Los años increíbles

Características

El programa Los años Increíbles, cuenta con tres programas basado en padres y madres, profesorado y niños o niñas. El programa se apoya en la teoría cognitiva del aprendizaje social, que hace hincapié en la importancia de la familia y de los procesos de socialización de la escuela. Se basa en la premisa de que el refuerzo negativo desarrolla y mantiene los comportamientos negativos en los niños y niñas y que las familias y el profesorado pueden cambiar su propio comportamiento con el fin de mejorar la interacción social del menor. Si las familias y el profesorado pueden aprender a manejarse de forma adecuada con el niño o niña con mal comportamiento y desarrollar estrategias positivas y apropiadas para resolver problemas y disciplina, los menores pueden desarrollar la competencia social y emocional y reducir el comportamiento agresivo en el hogar y en la escuela.

Edad de los niños o niñas

Niños y niñas de 0 a 12 años. De 12 a 20 sesiones de dos horas para los padres y madres y de18 a 22 sesiones de dos horas para los niños a niñas.

Descripción

La serie de formación de las familias comprende tres programas dirigidos a familias de los niños y niñas de alto riesgo y de los niños o niñas que muestran problemas de conducta.

• El Programa Básico se centra en las habilidades parentales conocidas para promover la competencia social de los niños y niñas y reducir los problemas de comportamiento. Estas habilidades incluyen un juego de niños y niñas dirigido a potenciar las habilidades sociales y el desarrollo emocional, ayudando al uso efectivo de elogios e incentivos, a establecer límites y estrategias de disciplina positiva para manejar la mala conducta y la manera de enseñar a los menores a resolver problemas.
• El Programa Avanzado centra en las habilidades interpersonales de padres y madres, tales como las habilidades de comunicación efectiva, manejo del enfado y el estrés, la resolución de problemas entre los adultos y las formas de dar y recibir apoyo. Se ofrece a los grupos de familias que han completado el programa básico.
• El Programa de Apoyo a la educación del menor promueve enfoques para padres y madres con el objetivo promover su participación en la creación de rutinas predecibles y fomentando las habilidades académicas de los niños y niñas, como la lectura y la creación de relaciones de colaboración con el profesorado. Este programa también se lleva a cabo una vez finalizado el programa básico, ya que se basa en los principios de comportamiento que subyacen a las habilidades sociales que se introdujeron en dicho programa y aplica esos principios a las habilidades académicas.

Sesiones

La serie de formación docente se compone de seis grupos de discusión general y los programas de intervención del profesorado, orientadores y psicólogos que trabajan con niños de entre 3 y 10 años de edad. Cada programa se centra en el fortalecimiento de las estrategias de gestión del aula, promover la conducta prosocial y la preparación escolar (habilidades de lectura) en los niños y reducir la agresividad infantil en las aulas y la falta de cooperación de los niños con sus iguales y con el profesorado. Los conceptos de enseñanza se ilustran con viñetas de video de la interacción entre el profesorado y los niños y niñas en las aulas. Los líderes del grupo usan las escenas grabadas en video para facilitar el debate, resolver problemas y compartir ideas entre los docentes. Los líderes de grupo también ayudan al profesorado para discutir principios importantes y practicar nuevas habilidades a través de juegos de rol y las tareas.

La serie de entrenamientos del niño o niña, se centra en la formación de menores en habilidades tales como la alfabetización emocional, la empatía (o la toma de perspectiva), la amistad, manejo del enfado, resolución de problemas interpersonales, las reglas de la escuela y cómo tener éxito en la escuela. Los materiales consisten en series de instrucciones de un líder, folletos para los niños y los padres, libros para niños, manuales sobre las actividades del hogar "Detective", juegos y actividades y DVDs.

Descripción de los materiales

Materiales curriculares, marionetas y libros. Tecnología necesaria: DVD / CD, televisión, etc.

Resultados

Resultados de las familias:

• Aumento en la crianza positiva.
• Reducción del trato negativo y coercitivo.

Resultados en niños y niñas:

• Reducción de la agresión infantil y los problemas de comportamiento en el hogar.
• Reducción de la agresión infantil y problemas de conducta en la escuela.
• Incremento de la competencia social y emocional del niño.
• Aumento en la participación en el aula del menor.
• Aumento en la preparación escolar.

Resultados del profesorado:

• Mejora en la relación familia-escuela.
• Aumento en la gestión de estrategias positivas en el aula y descenso de las estrategias negativas.

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