— Función básica del puesto:

Preparar e impartir las clases de Saxofón, seleccionando y elaborando para ello cuantos materiales le sea necesario (fichas, programaciones, clases colectivas, arreglos de partituras, etc.).

— Tareas específicas:

Son obligaciones del profesorado, además de las que se deriven de su relación laboral, las siguientes:

a) Asistir con puntualidad a la totalidad de las clases que imparta.

b) Mantener el orden y disciplina y promover el aprovechamiento dentro de las clases, dando cuenta de las incidencias a la dirección y a las personas responsables del alumno o alumna.

c) Elaborar los informes del alumnado, haciendo constar la asistencia, aprovechamiento y evolución. Dichos informes serán entregados al alumnado.

d) Ejercer la tutoría de los alumnos y las alumnas que le sean encomendados.

e) Atender al alumnado y/o personas responsables del alumnado en el horario establecido.

f) Emitir cuantos informes le sean requeridos en relación al desempeño de su labor.

g) Asistir a las sesiones del Claustro, sesiones de evaluación, reuniones pedagógicas y a todas aquellas a las que se le convoque.

h) Acatar las normas de Musika Eskola, con independencia de que pueda dar traslado de las discrepancias que estime conveniente.

i) Aceptar los cargos para los que se le designe, salvo disconformidad.

j) Utilización de ordenadores y programas informáticos pedagógicos (Band-in-a-Box, Finale, Cubase, etc…).

k) Impartir, organizar y dirigir las clases de conjuntos, seleccionando el repertorio necesario y dinamizándolos de manera acorde a las características del mismo, tales como edad, intereses, niveles, etc., tanto en Musika Eskola como fuera de ella en los días de actuaciones.

l) Participar en Conciertos Pedagógicos para los que sea requerido.

Estar en posesión del Título de Profesor de Grado Medio en la especialidad de Saxofón según el Decreto 2618/1966 y homologados, o haber abonado los derechos para obtener dicho Título u otro declarado equivalente por la legislación vigente.

En caso de titulaciones extranjeras se deberá estar en posesión de la credencial que acredite su homologación.

Acreditar el perfil lingüístico 3 de euskera (C1 conforme al decreto 297/2010 de 9 de noviembre), bien a través de las pruebas que se efectuarán a lo largo del proceso selectivo, bien mediante alguno de los documentos señalados conforme a la legislación vigente. Para ello, dichos aspirantes deberán hacer constar esta circunstancia en su solicitud y adjuntar a la misma original o fotocopia compulsada del documento acreditativo correspondiente.

a) Tener la ciudadanía de alguno de los estados miembros de la Unión Europea, o ser nacional de algún estado al que, en virtud de la aplicación de los Tratados internacionales celebrados por la Unión Europea y ratificados por el estado español, le sea de aplicación la libre circulación de trabajadores.

b) También podrán participar las personas casadas con ciudadanos o ciudadanas de los estados miembros de la Unión Europea, siempre que no exista separación de derecho, así como su descendencia y la de su cónyuge, siempre, asimismo, que ambos cónyuges no estén separados de derecho, sean menores de veintiún (21) años o mayores de dicha edad y vivan a sus expensas.

c) Tener cumplidos dieciséis (16) años de edad y no exceder, en su caso, de la edad máxima de jubilación forzosa, a la fecha en que finalice el plazo de presentación de instancias.

d) Estar en posesión del Título de Profesor de Grado Medio en la especialidad de Saxofón según el Decreto 2618/1966 y homologados, o haber abonado los derechos para obtener dicho Título u otro declarado equivalente por la legislación vigente. En caso de titulaciones extranjeras se deberá estar en posesión de la credencial que acredite su homologación.

e) No padecer enfermedad ni defecto físico ni psíquico que impida el normal desempeño de las funciones propias del puesto. Con anterioridad a la firma del contrato se le realizará una revisión médica por parte del/de la médico/a de empresa, a fin de comprobar su buen estado de salud y su aptitud para desempeñar las funciones del puesto.

f) No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio al Estado, a las Comunidades Autónomas o a las Entidades Locales ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de las funciones públicas.

g) No estar incurso/a en ninguna causa legal de incapacidad e incompatibilidad, de acuerdo con lo previsto en la Ley 53/1984, de 26 de diciembre de Incompatibilidad del Personal al servicio de las Administraciones Públicas, sin perjuicio para los que ocupan un cargo público o una actividad privada incompatible de ejercer el derecho de opción a que se refiere la citada norma legal.

h) No tener antecedentes penales de delitos de naturaleza sexual, requisito que deberá de justificarse con la aportación del certificado de delitos de naturaleza sexual expedido por el Ministerio de Justicia.

i) Acreditar el perfil lingüístico 3 de euskera (C1 conforme al decreto 297/2010 de 9 de noviembre), bien a través de las pruebas que se efectuarán a lo largo del proceso selectivo, bien mediante alguno de los documentos señalados conforme a la legislación vigente. Para ello, dichos aspirantes deberán hacer constar esta circunstancia en su solicitud y adjuntar a la misma original o fotocopia compulsada del documento acreditativo correspondiente.

Quienes deseen tomar parte en el correspondiente proceso selectivo, deberán hacerlo constar mediante instancia (ajustada a modelo oficial y normalizado) que será facilitada en la página Web municipal www.beasain.eus y en la Oficina de Atención a la Ciudadanía Igunea (Loinazko San Martin Plaza, 1. Debajo de la Plaza, 20200 Beasain). Dicha instancia irá dirigida al/la Presidente/Presidenta de la Corporación.

La presentación de instancias se hará en la citada oficina de atención ciudadana o en la forma establecida en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

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TEMAS GENERALES

Tema 1. La Constitución española de 1978. Concepto, significado y características. Principios generales.

Tema 2. Derechos y deberes fundamentales de los ciudadanos.

Tema 3. Organización Territorial del Estado. Los Estatutos de Autonomía, su significado.

Tema 4. El Estatuto de Autonomía del País Vasco. Ley orgánica 3/1979, de 18 de diciembre. Concepto y naturaleza. Competencias del País Vasco.

Tema 5. La Ley 6/1989, de 6 de julio y la Ley 16/1997, de 7 de noviembre, de la Función Pública Vasca. Características y principios generales.

Tema 6. El Procedimiento Administrativo. Concepto y clases. Su regulación actual.

Tema 7. Términos y plazos.

Tema 8. El acto administrativo. Concepto. Clases. Elementos del acto administrativo.

Tema 9. Requisitos del acto administrativo: Motivación y forma.

Tema 10. Eficacia de los actos administrativos.

Tema 11. La invalidez de los actos administrativos y de las disposiciones generales.

Tema 12. Fases del procedimiento administrativo.

Tema 13. Ejecución.

Tema 14. Los Recursos administrativos.

Tema 15. La Potestad reglamentaria de las Entidades Locales. Organos titulares. Reglamento orgánico y Ordenanzas: Distinción, procedimiento de elaboración y aprobación. La publicación de las normas locales.

Tema 16. La organización municipal: Principios fundamentales Los órganos básicos: Alcalde, Tenientes de Alcalde, Pleno, Comisión de Gobierno.

Tema 17. Competencias del municipio.

Tema 18. Organización municipal. Régimen de sesiones y acuerdos de los órganos colegiados locales.

Tema 19. Protección de Datos. Ley Orgánica 3/2018. Título II Principios de la Protección de Datos.

Tema 20. Transparencia. Ley 19/2013. Título preliminar. Objeto.

Tema 21. Ley del Parlamento Vasco 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres. Título Preliminar. Objeto, ámbito de aplicación y principios generales que deben regir y orientar la actuación de los poderes públicos vascos en materia de igualdad de mujeres y hombres.

Tema 22. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Capítulo I.

TEMAS ESPECÍFICOS

1. Historia general del Saxofón: Orígenes y antecedentes. Evolución histórica desde sus orígenes hasta nuestros días.

2. Diferentes escuelas de construcción.

3. El Saxofón moderno: Descripción de sus elementos característicos.

4. Mantenimiento, conservación y accesorios.

5. Aspectos fundamentales en la elección del instrumento.

6. El Saxofón como tubo sonoro.

7. Características sonoras del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en los instrumentos de viento. Peculiaridades derivadas del modo de producción del sonido. El vibrato.

8. Afinación. Fundamentos teóricos de los sonidos armónicos. Armónicos naturales y artificiales. Formas convencionales y no convencionales de producción del sonido.

9. Técnicas de concienciación corporal: relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico. Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del saxofón. Colocación del cuerpo y del instrumento.

10. La técnica del saxofón: Principios fundamentales.

11. Aportación al desarrollo de la técnica de los grandes instrumentistas y pedagogos.

12. Evolución de las diferentes escuelas y métodos específicos de los instrumentos de viento. Estudio comparativo de las concepciones estéticas, teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.

13. Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica. Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica.

14. El repertorio del Saxofón: Estilos y notación. Tablaturas, criterios de transcripción y de edición, características.

15. El Saxofón en el Jazz: Características del repertorio y su interpretación.

16. Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento. Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.

17. La práctica de grupo en los niveles elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: Repertorio, conceptos relativos al instrumento, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.

18. La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: Repertorio, conceptos relativos al instrumento, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otros aspectos. Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.

19. Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas profesionales.

20. La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.

21. El desarrollo del espíritu emprendedor: Cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.

22. Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del aprendiz para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.

23. Principios de improvisación en el instrumento: Recursos, materiales y procedimientos. La improvisación dirigida o libre.

24. El Saxofón multifónico: Características sonoras, armónicos y efectos frullato, multifónicos, resultantes, etc.

25. Instrumentos de la familia del Saxofón. Sus características.

26. La respiración. Descripción del aparato respiratorio. Formación de la columna de aire y su compresión adaptada al instrumento.

27. Colocación del instrumento. La boquilla: Colocación de los labios y emisión del sonido: Utilización de los músculos faciales, la lengua, etc.

28. Las articulaciones: Legato, staccato, etc. la acentuación, la relación de todo ello con el fraseo y los diferentes estilos.

29. El Saxofón en la música de vanguardia. Efectos sonoros. Grafías. Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.

30. La lectura a primera vista. Técnicas, estrategias, análisis aplicado, métodos.

31. La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento. Técnicas de memorización.

32. La música como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones.

33. Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje del instrumento. Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet.

34. Big Band: Características y repertorio.

35. Diferentes opciones para la realización de las clases por video conferencia.

36. Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

37. Decreto 289/92 de Escuelas de Música.

38. Reglamento de Organización y Funcionamiento Beasaingo Udal Loinatz Musika Eskola.