Boletín Oficial del País Vasco

117. zk., 2026ko ekainaren 23a, asteartea

Hemen ikusgai dauden gainerako formatuen edukia PDF dokumentu elektroniko ofizial eta jatorrizkoa eraldatuz lortu da

BESTELAKO XEDAPENAK

HEZKUNTZA SAILA

2795

AGINDUA, 2026ko ekainaren 5ekoa, Hezkuntzako sailburuarena, zeinaren bidez arautzen baita Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko irakaskuntza publikoaren eremuko lanpostu ibiltarietan irakaskuntza-jarduera betetzeagatik eta hezkuntza-premia bereziei erantzuteagatik ikastorduekiko konpentsazioaren eta konpentsazio ekonomikoaren araubidea.

Otsailaren 19ko 2/1993 Legeak, Euskal Autonomia Erkidegoko Unibertsitatez kanpoko Irakaskuntzarako Irakasleen Kidegoei buruzkoak, irakaskuntzako funtzio publikoaren egitura eta antolaketa arautzen zituen, bai eta lanpostuen zerrenda ere, eta oinarrizko printzipioak adierazten zituen, bete beharreko prozedura-bide gisa. Testua harmonizatu egin du irailaren 21eko 4/2023 Legegintzako Dekretuak, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko irakaskuntzako irakasleen kidegoei buruzko Legearen testu bategina onartzen duenak. Dekretu horren II. tituluko I. kapituluak irakaskuntzako funtzio publikoaren egitura eta antolaketa ezartzen ditu.

Arau hori garatzeko eta maisu-maistren eta Haur eta Lehen Hezkuntzako ikastetxe publikoetako eta Bigarren Hezkuntzako ikastetxe publikoetako lanpostuen plantilla organikoak eta lanpostu-zerrendak onartzeko, otsailaren 27ko 21/2024 Dekretua onartu zen, Hezkuntza, Helduen Hezkuntza, Urrutiko Hezkuntzako Euskal Institutua eta Euskal Autonomia Erkidegoko Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzen mendeko Haur eta Lehen Hezkuntzako ikastetxe publikoetan maisu-maistrentzat gordetako plantilla organikoak onartzen dituena, bai eta otsailaren 27ko 20/2024 Dekretua ere, derrigorrezko bigarren hezkuntza, batxilergoa, lanbide-heziketa, hizkuntza-irakaskuntzak, arte-irakaskuntzak, musika-irakaskuntzak, kirol-irakaskuntzak, urrutiko hezkuntza eta helduen hezkuntza ematen duten Hezkuntza Saileko ikastetxe publikoetako plantilla organikoa onartzen duena, irakaskuntza horietako lan-legepeko irakasleentzat eta irakasleen kidegoetako funtzionarioentzat gordeta.

Otsailaren 27ko 21/2024 Dekretuaren 3. artikuluak ezartzen duenez, lanpostu ibiltari gisa sailkatzen dira irakaskuntza-jarduera bi ikastetxetan edo gehiagotan egin behar dutenak. Ibiltari gisa sailkatzen dira, halaber, irakaskuntza-jarduera ikastetxe bakar batean betetzen duten lanpostuak, ikastetxe horrek egoitzak bi herritan edo gehiagotan dituenean. Lanpostu horiek betetzeak joan-etorriengatiko kalte-ordaina jasotzeko eskubidea emango du, araudiak ezartzen duen zenbatekoan.

Arestian adierazitako araudia garatzeko, agindu hau ematen da irakasleek beren eginkizunak garatzeko dituzten baldintza bereziak behar bezala betetzeko, bai herri berean, bai beste herri batzuetan, ikastetxe batera baino gehiagotara joatea nahitaezkoa den lanpostuetan, bai beste destino batzuetan (hala behar da ospitaleko, etxeko, hezkuntzako, terapiako edo hezkuntzako behar berezien arretako kasuetan). Horrela, beharrezkotzat jotzen da zenbait neurri ezartzea irakaskuntza-jarduera garatzen den lan- eta lanbide-baldintzak hobetzeko eta lanpostu horietako hezkuntza-premia bereziei arreta emateko, ikastetxeen artean edo laguntza-zerbitzuen destinoen artean egin behar diren joan-etorrien izaera eta baldintzak kontuan hartuta.

Azkenik, adierazi behar da irakasle funtzionarioei Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko irakasle funtzionarioen lan-baldintzak arautzen dituen indarreko Akordioa aplikatuko zaiela, eta lan-legepeko irakasle eta hezitzaileei dagokienez, berriz, Hezkuntza Saileko lan-legepeko irakasle eta hezitzaileen indarreko Hitzarmen Kolektiboa.

Horregatik guztiagatik, Hezkuntza Sailaren egitura organikoa eta funtzionala ezartzen duen azaroaren 19ko 381/2024 Dekretuak emandako eskumenei jarraikiz, honako hau

XEDATZEN DUT:

1. artikulua.– Xedea.

Agindu honen xedea da Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko irakaskuntza publikoaren eremuan ematen diren irakaskuntza-jardueren orduak konpentsatzeko araubidea eta/edo konpentsazio ekonomikoa arautzea, hala badagokio, lanpostu ibiltarietan hezkuntza-premia bereziak artatzeagatik.

Horretarako, konpentsazio horien kausatzat hartuko dira ohiko irakaskuntzan eta hezkuntza-laguntzan aritzeko beharrezkoak diren joan-etorriak, baldin eta izaera horretako lanpostuak betetzen dituzten langileek bi zentro edo destinoren edo gehiagoren artean egiten badituzte. Ildo horretan, ikastetxe bereko eraikinen arteko joan-etorriak ikastetxeen arteko joan-etorritzat hartuko dira.

Joan-etorriak egiten diren lanpostuaren erreferentziako ikastetxea, ikastetxe bati atxikitako lanpostuen kasuan, asteko lanaldiaren dedikazio-ehunekorik handiena betetzen duena izango da. Irakaskuntzari laguntzeko zerbitzuko lanpostuen kasuan, lanpostua atxikita dagoen laguntza-zerbitzuaren lurralde-egoitzakoa izango da erreferentziako zentroa.

2. artikulua.– Eremu subjektiboa.

Agindu honen aplikazio-eremuan sartzen dira izaera ibiltaria duten lanpostuetan lan egiten duten irakasle funtzionarioak zein lan-legepeko irakasle eta hezitzaileak, baldin eta, haien izaera kontuan hartuta, honako bi kasu hauetakoren bat badira:

a) Ikastetxe bati atxikitako lanpostu ibiltariak. Halakotzat hartuko dira herri bereko edo beste bateko ikastetxe batean baino gehiagotan ikasleei aurrez aurreko arreta eman ohi zaien edo irakasten ari diren lanpostuak.

b) Irakaskuntzari laguntzeko zerbitzuko lanpostu ibiltariak, ikastetxe jakin bati atxiki gabeak. Halakotzat hartuko dira laguntza-zerbitzuetako lanpostuak, non irakaskuntza ematen den edo ikasleei aurrez aurreko arreta emateko eginkizunak garatzen diren, eta, horretarako, nahitaezkoa den destino batera baino gehiagotara joatea udalerri berean edo beste udalerri batean.

Bigarren tipologia horren barruan sartzen dira Inklusioa, Bizikidetza eta Aniztasunaren Kudeaketa Garatzeko Zentroari (BiziLab), Ospitaleko eta Etxeko Hezkuntza Arretarako eta Arreta Terapeutiko-Hezigarrirako Lurralde Zentroei eta Ikusteko Desgaitasuna duten Ikasleen Hezkuntza Inklusiorako Baliabide Zentroei atxikitako lanpostuak eta lan-legepeko irakasle eta hezitzaileen lanpostuak.

3. artikulua.– Ordutegiak esleitzeko araubidea.

Lanpostu ibiltariei dagokien ordutegia esleitzean, beharrezko irakaskuntza-jarduera eta ikasleentzako arreta egokia bermatzeko printzipioei jarraituko zaie, bai eta eskura dauden giza baliabideak eraginkortasunez aprobetxatzeko printzipioari ere, betiere segurtasun-baldintzetan. Lan-legepeko hezitzaileen kasuan (fisioterapeutak eta okupazio terapeutak) arreta egokia eta ikasleak era egokian artatzeko printzipioei jarraituko zaie.

Horretarako, honako hauek hartuko dira kontuan: arreta eman behar zaien ikasleen bolumena, ikasle horien hezkuntza-etapak eta -mailak, eragindako ikastetxe edo destinoen kopurua eta haien arteko distantzia, taldeen eraketa, ikasle-taldeen eta espezialitateen araberako ordutegiak, irakasle ibiltarien ordutegiak eta destinoen artean egin behar diren joan-etorriak.

Ordutegiak esleitzeko araubideak honako hauek hartuko ditu kontuan:

1.– Ikastetxe edo destino batera baino gehiagotara doazen irakasleen ordutegiak irakaskuntza-jarduera edo ikasleen arreta egiten den ikastetxeetako zuzendaritza-taldeek modu koordinatuan egingo dituzte. Ordutegia bateraezina bada, Ikastetxe eta Plangintza Zuzendaritzak izango du ebazteko eskumena.

2.– Ordutegiek ikastetxeko edo laguntzako zentroko zuzendaritzaren onespena izango dute.

Ordutegia prestatzean, kasu bakoitzean asteko dagokion ordu-konpentsazioa hartuko da kontuan.

3.– Eremu geografikoa osatzen duten herriak askotarikoak direnez, eta, beraz, herri bakoitzean jaieguna izateagatik eskolarik gabeko egunak daudenez, lanpostu ibiltariak betetzen dituzten irakasleek eta hezitzaileek baimena izango dute erreferentziako ikastetxearen destino ofiziala ezarrita dagoen herriko jaia egiten denean.

Erreferentziako ikastetxeko herrian jaieguna izanik, esleitutako ordutegiak betez, ikastetxera joatea ez badagokio, baizik eta jaieguna ez den beste herri batera, egun libre batekin konpentsatuko da, eskola-alditik kanpo aukeratuta.

4.– Irakasleen irakasjarduna ezarritako ordutegiaren arabera dagokion herrian hasiko da, eta ez dago lanaldia erreferentziako ikastetxean hasteko eta amaitzeko betebeharrik. Ordutegia, ahal dela, ikastetxe bakoitzaren arabera eratuko da, egun eta/edo lanaldi desberdinetan.

5.– Era berean, ikastetxe bati atxikitako lanpostu ibiltariak betetzen dituzten irakasleei dagokienez, honako hau hartuko da kontuan:

a) Koordinazio-bilerak, zikloko bileretan parte hartzea, dedikazio esklusiboko orduak eta abar erreferentziako ikastetxean egingo dira.

b) Tutore-izaerarik ez duenak beste laguntza-lan batzuk egin ahal izango ditu erreferentziako ikastetxean, bertako gainerako irakasleen baldintza berberetan, baldin eta ikasleen arreta bere espezialitatean ziurtatua badago.

c) Tutoretzak esleituko dira soilik gainerako irakasleei, zuzendaritza-taldeari izan ezik, dagoeneko esleituta dituztenean.

d) Ahal den guztietan, jolasaldiak ez dira ibiltaritzarako erabiliko. Gainerako irakasleek bezala zaindu beharko dira ikasleak jolas-orduetan.

e) Ikastetxean nahitaez egon beharreko ordu osagarriak klaustroa osatzen duten gainerako irakasleen irizpide berberekin egin beharko dira, euren lanpostuaren berezitasunak kontuan hartuta.

f) Lanpostu horien berezitasuna dela-eta, eta irakasleen klaustroko kideen arteko koordinazio pedagogikoa errazteko, eskola-jardueren asteko ordutegia astean eskola-ordu bat murriztuko da koordinazio-jardueretarako.

g) Lanpostu ibiltari batek gutxienez ibiltaritza-eremuaren ehuneko berrogeiko gehikuntza badu hasierako konfigurazioaren gainean, formulak gaitu ahal izango dira eragindako pertsonak ezerezteko eskubidea baliatu ahal izan dezan.

h) Agindu honetan bildutako irakasleak eskola-ordu gehien ematen dituen klaustroko kide izango dira.

i) Prestakuntza-eskubidea bermatzen da, eta lanpostua atxikita dagoen ikastetxeko klaustroaren barruan egingo da, hau da, ikastetxearenean edo, hala badagokio, laguntza-zerbitzuaren zentroarenean. Ez da beharrezkoa izango prestakuntzari dagozkion orduak berreskuratzea, eta gainerako irakasleen baldintza berberetan egingo direla bermatzen da.

j) Gainerako irakasleek bezala, kolektibo horrek bere materiala, ordenagailua, tokia irakasle-gelan, lanpostu fisikoa eta abar izango ditu, bai eta irakaskuntza emateko edo laguntza-zerbitzua eskaintzeko behar diren baliabideak ere, ikastetxeari atxikitako lanpostua izan zein laguntza-zentro bati atxikitakoa izan.

k) Bai prestakuntzari dagokionez, bai baimenak, lizentziak eta lan-ordutegia betetzearekin lotutako gainerako gaiak baliatzeari dagokionez, bai irakaskuntza- edo laguntza-jarduera garatzeko beharrezkoak diren materiala eta gainerako bitartekoak esleitzeari dagokionez, erreferentziako ikastetxea izango da hura kudeatzeaz arduratuko dena. Alde horretatik, ikastetxe horri jakinarazi beharko zaio baimenak eta lizentziak hartzen dituela, aldi baterako ezintasun-egoerak daudela, etab.

4. artikulua.– Joan-etorrien araubidea.

1.– Zentroen edo beste destinoen artean zehaztu beharreko ibilbideak egitean, ahalik eta joan-etorri gutxien egin beharko dira, eta ibilbide berean dauden herrietatik pasatzea, ahal dela elkarren segidan.

Ibilbideen diseinuak, ahal den guztietan, goizeko edo arratsaldeko saio osoetarako joan-etorriak hartuko ditu kontuan.

2.– Joan-etorriak zein zentrotatik egiten diren zehazteko, oro har, hori izango da erreferentziako zentroa lanaldiaren lehen eta azken joan-etorrietarako. Hala ere, irakasleen ohiko bizilekuaren helbidea hartuko da erreferentziatzat distantzia txikiagoa denean.

3.– Egun berean zentroen edo beste destinoen artean egin beharreko eta benetan egindako joan-etorrien kasuan bakarrik sortuko dira konpentsazioak. Eguneko lanaldi osoa ikastetxe berean egiten bada, ez da lekualdaketatzat hartuko agindu honetan xedatutakoaren ondorioetarako, lanpostu horretan irakasle-lana egitearen zuzeneko ondoriotzat hartzen baita.

Ondorioz, ez dute ordu-konpentsaziorik jasoko (3.6.f) artikuluan finkatutakoa izan ezik) edota konpentsazio ekonomikorik, zentro edo destino bat baino gehiago esleituta izanik, asteko lanaldia erreferentziako ikastetxera egun jakin batzuetan eta laguntza-zerbitzuko gainerako ikastetxeetara edo destinoetara egun batzuk joateko moduan banatzeko aukera ematen dion irakaskuntza-egutegia dutenek.

4.– Ikastetxeari atxikitako lanpostuen kasuan, erreferentziako ikastetxetik egunero egin beharreko gehieneko desplazamendu-kopurua ezin izango da 4 ikastetxeren arteko desplazamenduak baino handiagoa izan. 3 edo 4 zentro badira, astean gehienez 2 egunetan egingo dira joan-etorriak. 1 edo 2 zentro badira, ez da egun bakar batean ere batetik bestera ibiliko.

Hala ere, salbuetsita daude lanpostu hauek: Inklusioa, Bizikidetza eta Aniztasunaren Kudeaketa Garatzeko Zentroa (BiziLab), Ospitaleko eta Etxeko Hezkuntza Arretarako eta Arreta Terapeutiko-Hezigarrirako Lurralde Zentroak eta Ikusmen-desgaitasuna duten Ikasleen Hezkuntza Inklusiorako Baliabide Zentroak. Horietan, zerbitzuaren beharrei behar bezala erantzuteko programatutako joan-etorriak egingo dira.

5. artikulua.– Ordu-konpentsazioa.

1.– Herri bereko ikastetxe batean baino gehiagotan lan egiten duten ikastetxe bati atxikitako irakasleek asteko ordubeteko konpentsazioa jasotzeko eskubidea izango dute, jolas-ordutegitik edo guardietatik kenduta, joan-etorriak benetan egin behar dituzten erreferentziako ikastetxea ez den beste ikastetxe bakoitzeko, aurreko artikuluan deskribatzen moduan eta baldintzetan.

2.– Orduak konpentsatuta izango dituzte hainbat herritako ikastetxe edo destinoetan zerbitzuak ematen dituzten ikastetxeari edo laguntza-zerbitzuari atxikitako irakasleek. Konpentsatutako orduak asteko irakastordu maximoen barruan zenbatuko dira.

Konpentsazio hori Agindu honen eranskineko taulan xedatutakoaren araberakoa izango da, eta bere kidegorako zehaztutako irakastordu maximoetatik kenduko dira. Konpentsazioa zehazteko, benetan egindako joan-etorrietan astero egindako kilometro guztiak hartuko dira kontuan.

Zenbaketa horretan ez dira sartuko ikasleentzako eskola-orduetan egindako kilometroak, jolas-orduak barne, ez eta jarduera osagarriengatik edo koordinazio-bileretarako egindako joan-etorriak ere.

3.– Ordu-konpentsazioa, ahal dela, lanaldiaren hasieran edo amaieran batuko da, eta egun osoak metatu ahal izango dira. Nolanahi ere, ikastetxearen pedagogia- edo antolaketa-arrazoien mende geratuko da. Nolanahi ere, irakasleek irakastordu- edo bertaratze-orduak izango dituzte eskola-egun guztietan, lanpostu motaren arabera.

4.– Lan-legepeko hezitzaileen kasuan Hezkuntza Saileko lan-legepeko irakasle eta hezitzaileen indarreko Hitzarmen Kolektiboan araututakoa hartuko da kontuan.

6. artikulua.– Konpentsazio ekonomikoa.

1.– Konpentsazio ekonomikoa jasotzeko arrazoi izango dira, laugarren artikuluan deskribatutakoen moduan eta baldintzetan, bi ikastetxeren edo gehiagoren edo laguntza-zerbitzuko destinoen artean benetan egindako joan-etorriak, irakaskuntza- edo laguntza-jardueraren ohiko jardunean, baldin eta herri batetik bestera joaten bada, ordutegiaren plangintza kontuan hartuta.

Ez da inola ere konpentsazio ekonomikorik emango udalerri berean edo kanpoan kilometro bat baino gutxiagoko joan-etorriak egiteagatik.

2.– Zentroen edo destinoen arteko joan-etorria ahalbidetzen duen garraiobidea erabiltzea izango da konpentsazio ekonomiko bidez ordaindu beharreko kontzeptua. Ildo horretan, ahal dela, garraio publikoa erabili behar da, eta irakasleei eta/edo zerbitzuari berari kalte edo ezintasunen bat sortuz gero bakarrik ordainduko dira ibilgailu partikularra erabiltzeagatiko konpentsazioak, dagokion Lurralde Ordezkaritzak baimena eman ondoren.

3.– Garraio publikoa erabiliz gero, bidaia-gastuak konpentsatu egingo dira ordaindu beharreko txartelaren zenbatekoarekin.

Ibilgailu partikularra batera erabili duten pertsonen kopurua edozein dela ere, ibilgailuaren titularrari edo erabiltzeko baimena duen pertsonari dagozkion gastuak baino ez dira ordainduko.

4.– Norberaren ibilgailua erabiliz gero, ordaindu ere egingo dira justifikatutako aparkatzeko gastuak eta autobidea erabiltzeagatik ordaindu beharreko bidesarien zenbatekoa, baldin eta gastu horiek guztiz beharrezkoak badira.

5.– Taxiz egindako joan-etorrien gastuak soilik ordainduko dira, dagokion lurralde-ordezkaritzaren aldez aurreko baimenarekin eta behar bezala justifikatutako salbuespenezko kasuetan.

6.– Kontuan hartu beharreko kilometroak kalkulatzeko, eguneko lehenengo desplazamendutik azkenekora arte zenbatuko dira, hau da, egindako joan-etorriko kilometro guztiak.

Oro har, desplazamendua lanpostuaren erreferentziako ikastetxea dagoen herritik egingo da, eta ordutegian egun berean eskolak ematea edo egun horretan bertan erreferentziako zentrora joatea aurreikusten denean soilik zenbatu ahal izango da bertara itzultzeko lekualdatzea.

Nolanahi ere, lehenengo eta azken lekualdatzeari dagokionez, honako irizpide hauek hartuko dira kontuan:

a) Lehen desplazamendua. Honako ibilbide hauetako txikiena zenbatuko da:

1. Irakasleek bizilekua duten helbidearen eta lanaldian lehen aldiz irakasten den ikastetxearen edo destinoaren arteko distantzia kilometrikoa.

2. Erreferentziako ikastetxearen eta lanaldian lehen aldiz irakasten den zentroaren edo destinoaren arteko distantzia kilometrikoa.

b) Azken desplazamendua. Honako ibilbide hauetako txikiena zenbatuko da:

1. Lanaldiaren azken asistentzia-eskola edo -zerbitzua ematen den zentroaren edo destinoaren eta irakasleek bizilekua duten helbidearen artean dagoen distantzia.

2. Jardunaldiko azken asistentzia-eskola edo -zerbitzua ematen den zentroaren edo destinoaren eta erreferentziako zentroaren arteko distantzia.

Eguneko kilometraje osoa kalkulatzeko, ordutegi planifikatua hartuko da kontuan, bai eta arlo horretan eskumena duen ministerioaren edo Eusko Jaurlaritzaren dagokion sailaren errepideen mapa ofizialean zentroen eta beste destinoen artean deskribatutako ibilbiderik azkarrena eta efizienteena ere.

7.– Behar bezala justifikatutako ezinbesteko arrazoiak direla-eta ohiko ibilbidea ezin bada egin, balizko ibilbide alternatiboan egindako kilometroak zenbatuko dira.

8.– Lekualdatzeak hilabetean behingo likidazio-eskaeraren bidez ordainduko dira, eta dagokion lurralde-ordezkaritzak izapidetuko ditu. Eskaera horretan, nahitaez, honako informazio hau adierazi beharko da:

a) Joan-etorriak zenbat egunetan egin diren (datak adierazita). Ikastetxeetako edo zerbitzuetako eskola-egutegia hartuko da kontuan, bai eta joan-etorriak benetan egin diren eguna ere (beraz, ez da kontuan hartuko baja medikoak, baimenak, lizentziak...). Hezkuntzako Ikuskaritzak eta ikastetxeetako zuzendaritzek edo laguntza-zerbitzuek emango diote informazio hori dagokion lurralde-ordezkaritzari.

b) Garraiobidea. Horri dagokionez, desplazamenduaren izaera hartu beharko da kontuan, eta horren arabera honako tipologia hau ezartzen da:

1. A motako desplazamendua: hiriguneetan edo erdi hiriguneetan egiten dena da, garraio-zerbitzu onarekin.

Erabili beharreko garraio publikoaren txartelaren zenbatekoa bakarrik ordainduko da (adibidez: Donostia eta Errenteria, Bilbao eta Getxo arteko bidaia, Vitoria-Gasteiz barrukoa, etab.). Bidaia horiek egiten dituzten konpainiek emandako ibilbide bakoitzaren tarifa eguneratuekin kontrastatuko da (tarifa murriztuak egoteko aukera kontuan hartuta).

Konpentsazio ekonomikoa jasotzeko eskubidea gastua benetan egitearen mende badago ere, joan-etorria nola egin den modu frogagarrian egiaztatu ezin denez eta konpentsazio horien ordainketa kontrolatzeko eta kudeatzeko gero eta zailtasun handiagoa dagoenez, baztertu egiten da gastua benetan egin dela egiaztatuko luketen frogagiriak dagokion lurralde-ordezkaritzan aurkezteko betebeharra. Desplazamendua egin beharko litzatekeen egunen arabera ordainduko da (garraio publikoaren tarifa kontuan hartuta).

2. B motako desplazamendua: autobus-zerbitzurik gabeko landa-eremuetan egiten da.

Norberaren ibilgailua erabiltzeko baimena emango da, artikulu honetan deskribatutako moduan ordainduta (adibidez: Orio eta Aia, Mañaria eta Otxandio, Izarra eta Murgia arteko bidaia, etab.).

3. C motako joan-etorriak: garraio publikoa egonda ere, tipologia honetan sartzen dira herrien arteko edo herri beraren barruko joan-etorriak, garraio publikoaren maiztasuna, zentroaren eta hurbilen dagoen geralekuaren arteko distantzia, ikastetxera iristeko zailtasuna eta abar.

Horrelakoetan, kasu bakoitza banan-banan aztertu behar da, eta horren emaitza izango da lehen adierazitako bi tipologietako baten kalifikazioa.

Kasuan kasuko lurralde-ordezkaritzek kalifikatuko dute lekualdatzea, deskribatutako tipologietako batean kokatuta. Azterketa espezifikoa eskatzen duten salbuespenezko egoerak gertatzen badira, Ikastetxe eta Plangintza Zuzendaritzak kalifikatuko du, azken batean, eta, horrela, kasu bakoitzari dagokion ordainketa-sistema ezarriko du.

7. artikulua.– Lanpostuen zerrenda.

Hezkuntza sailak ikastetxe bati atxikitako lanpostu ibiltariak eta dagokion irakaskuntzari laguntzeko zerbitzukoak halakotzat sailkatuko ditu. Identifikazio horrek zehaztuko ditu maila, espezialitatea, atxikipen-zentro edo -zerbitzua eta, osagarri gisa, zerbitzuak zein zentro edo destinotan eman behar diren.

Lanpostua erreferentziako ikastetxeari atxikiko zaio, hau da, asteko lanaldiaren dedikazio-ehunekorik handiena betetzen duen ikastetxeari.

AZKEN XEDAPENETAKO LEHENENGOA.– Arau-garapena.

Unibertsitatez kanpoko irakasleen arloan eskumena duen zuzendaritzaren titularrari ahalmena ematen zaio agindu hau aplikatzeko eta garatzeko behar diren ebazpenak eta jarraibideak emateko.

AZKEN XEDAPENETAKO BIGARRENA.– Errekurtsoak.

Agindu honek amaiera ematen dio administrazio-bideari, eta, beronen aurka, aukerako berraztertzeko errekurtsoa aurkeztu ahal izango diote interesdunek Hezkuntzako sailburuari, hilabeteko epean, Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunetik aurrera, bat etorriz Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legearen 123. eta 124. artikuluetan xedatutakoarekin. Bestela, administrazioarekiko auzi-errekurtsoa aurkeztu ahal izango dute zuzenean Euskal Autonomia Erkidegoko Auzitegi Nagusiko Administrazioarekiko Auzien Salan, bi hilabeteko epean, Agindua Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunetik aurrera, hala xedatuta baitago Administrazioarekiko Auzien Jurisdikzioa arautzen duen uztailaren 13ko 29/1998 Legearen 10.1.a) eta 46. artikuluetan.

AZKEN XEDAPENETAKO HIRUGARRENA.– Indarrean jartzea.

Agindu hau 2026ko irailaren 1ean jarriko da indarrean.

Vitoria-Gasteiz, 2026ko ekainaren 5a.

Hezkuntzako sailburua,

MARÍA BEGOÑA PEDROSA LOBATO.

ERANSKINA

Asteko eskola-orduak konpentsatzeko taula

(Ikusi .PDF Fitxategia)

Azterketa dokumentala