Programa Snap

Características

SNAP es un programa de estrategias cognitivo-conductuales desarrollado hace 22 años en el Instituto de Desarrollo Infantil de Toronto, Canadá. La población objetivo de SNAP son niños y niñas con problemas de comportamiento y/o con riesgo futuro de convertirse en delincuentes juveniles. Incide en los principales riesgos que plantea el comportamiento de estos menores, tales como el control de impulsos y fomenta la solución de problemas y habilidades.

SNAP ayuda a los niños o niñas y a los padres y madres a hacer frente eficazmente al enfado y a los problemas de control de impulsos, enseñándoles a pararse y pensar antes de actuar. Con la práctica, los menores y los padres y madres son capaces de detenerse, calmarse y generar soluciones positivas con el "chasquido de sus dedos". Este concepto funciona porque es fácil de aprender, las habilidades se enseñan y practican en un manera real y significativa y los niños y niñas son capaces de aplicarlo sus aprendizaje a la vida cotidiana.

Edad

Va dirigido a familias con hijos e hijas de 6-11 años.

Descripción

SNAP está dirigido a menores con problemas de comportamiento y a sus familias. Estos problemas incluyen el control de los impulsos, robar, mentir, engañar, agresiones físicas a los demás, dificultades escolares y falta de habilidades sociales. Cada niño o niña incluido en el programa SNAP se somete a una evaluación exhaustiva eco-sistémica y de riesgo para determinar el nivel de riesgo y de la necesidad. Posteriormente, se ha elabora un plan de tratamiento individual sobre la base de esa evaluación.

Sesiones

Para las familias: 12 sesiones (1,5 hora/semana)

Otros componentes de tratamiento que implican la participación de las familias:

• Stop Now y planificar sesiones para padres de familia (3-8sesiones)
• Grupo de Atención continuada: 8 sesiones

Para los hijos e hijas: 12 sesiones (1,5 horas/semana).

Otros componentes de tratamiento que implican la participación del menor:

• Trabajar la amistad (1-16 sesiones)
• Club de Tareas (6-12 sesiones)
• Escuela defensa (3 sesiones o más)
• Líderes en Formación: tantas sesiones como sea necesario hasta que el niño o niña cumpla 18 años de edad

Descripción de los materiales

Folletos, manuales de tratamiento, herramientas de evaluación de riesgos, DVDs.

Resultados

Mejoras significativas después del tratamiento y el mantenimiento de los logros del tratamiento a las 6, 12 y 18 meses en términos de conductas de externalización (agresión o delincuencia, por ejemplo), comportamientos de internalización (ansiedad o depresión, por ejemplo) y competencia social (por ejemplo, relaciones entre iguales o participación en actividades).

Los menores que se someten a tratamiento mejoran significativamente más que los niños o niñas que participan en un grupo de atención sólo o que reciben tratamiento tardío. Los resultados indican que las intervenciones tienen un gran efecto en los niños y un efecto más moderado en las niñas.

Los padres y las madres experimentan menos estrés en la interacción con sus hijos e hijas y una mayor confianza en el manejo de la conducta de los menores.

Los niños y niñas muestran una mejor calidad de la interacción con los adultos (menos gritos y más establecimiento de límites)

Los niños y niñas se sienten menos favorables hacia el comportamiento antisocial y se asocian con un menor número de compañeros que los padres y madres consideran "una mala influencia" y muestran más habilidades prosociales tras las intervenciones.

Los análisis posteriores han demostrado que la intensidad del tratamiento influye en la eficacia del tratamiento en términos de reducciones inmediatas en el comportamiento delictivo y agresivo y resultados a largo plazo, como la participación en actividades delictivas.

Entre niños y niñas de alto riesgo, los resultados positivos del tratamiento se atribuyen al número de componentes de tratamiento y la duración del tratamiento.

Detalles de contacto

Dr. Leena K. Augimeri
Child Development Institute
c/o Centre for Children Committing Offences 46 St. Clair Gardens
Toronto
Ontario M6E 3V4
Canada
Correo electrónico: augimeri@childdevelop.ca
Teléfono: +1 416 603 1827, extensión 3112
Fax: +1 416 654 8996

Kathy Levene
Child Development Institute
46 St. Clair Gardens
Toronto
Ontario M6E 3V4
Canada
Correo electrónico: klevene@childdevelop.ca
Teléfono: +1 416 603 1827, extensión 3107
Fax: +1 416 654 8996