Programa de Acciones socioeducativas para menores en periodo estival

Ayuntamiento de Sevilla

Programa de Acciones socioeducativas para menores en periodo estival

• A quien va dirigido: El programa se dirige a grupos de menores con  edades comprendidas entre los 4 y 12 años, con los que se esté realizando o se vaya a iniciar un proceso de intervención técnica desde los  respectivos Centros de Servicios Sociales de la ciudad de Sevilla.
• Objetivo del programa: En este programa se contemplan actividades diarias que se organizan de la siguiente manera:
  • De  9 a 10 horas, Aula Matinal: Acogida a menores que por   motivos de Conciliación de la vida laboral y familiar requieran de este servicio.
  • De 10 a 14 horas, Actividad grupal (taller, piscina, salida, etc) dedicándose una hora para actividades de refuerzo escolar.

Las actividades que se desarrollan son:

Talleres:

• Talleres didácticos que fomenten el espíritu creativo e imaginativo de los/las menores permitiendo el trabajo cooperativo y de ocupación del tiempo libre de forma alternativa.
• Talleres de refuerzo escolar
• Talleres de expresión corporal a través del juego
• Talleres de animación a la lectura
• Talleres de juegos cooperativos
• Talleres de encuentros grupales festivos
• Otros que se consideren de interés para el grupo, según edad, número y características del mismo.

Salidas: semanalmente se realizará una salida a la piscina u otro recuro de la ciudad.

• Como se articula (on-line, presencial…):Presencial En escuelas de verano, con una duración de 7 semanas, de lunes a viernes en horario de 9 a 2.
• Que claves de Parentalidad Positiva se abordan en este programa:
  • Los padres y madres como modelos de comportamiento.
  • La importancia de compartir el tiempo libre en familia (juego…) a cualquier edad.
  • La práctica del equilibrio entre el apoyo y el control (afecto y normas).
  • La importancia de la expresión emocional adecuada como modelo a imitar para hijo e hijas.
  • Ponerse en el punto de vista del otro.*
  • Practica del estilo educativo democrático.
  • La importancia de potenciar la autoestima.
  • Educar bajo la responsabilidad personal del adulto y de los hijos e hijas.
  • Evitar la exposición al conflicto.*
  • Fomentar las relaciones sociales.*
  • Potenciar la relación óptima entre la escuela y la familia.
  • Implicación del padre.
  • Calidad del cuidado sustituto.*
  • Estimulación del desarrollo cognitivo.*