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N.º 98, jueves 24 de mayo de 2001
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Universidad del País Vasco
2806
RESOLUCION de 4 de julio de 2000, del Rectorado de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea por la que se ordena la publicación de la modificación del plan de estudios conducente a la titulación de Maestro-Especialidad de Educación Especial, a impartir en la Escuela Universitaria de Magisterio de San Sebastián, de esta Universidad. Resultando que la modificación del plan de estudios conducente a la titulación de Maestro-Especialidad de Educación Especial, a impartir en la Escuela Universitaria de Magisterio de San Sebastián ha sido aprobado por la Universidad con fecha 9 de febrero y 2 de mayo de 2000 y homologado por la Comisión Académica del Consejo de Universidades con fecha 16 de mayo de 2000, para su adaptación a los Reales Decretos 614/1997, de 25 de abril y 779/1998, de 30 de abril. Considerando que es competencia de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, ordenar la publicación de los planes de estudios homologados y modificados en el Boletín Oficial del Estado y en el Boletín Oficial del País Vasco, conforme a lo establecido en el artículo 11 del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre ("Boletín Oficial del Estado" del 14 de diciembre), así como en el artículo 11 de Decreto 294/1999, de 20 de julio ("Boletín Oficial del País Vasco" de 3 de agosto), Este Rectorado, ha resuelto ordenar la publicación del plan de estudios al que se refiere la presente Resolución, que quedará estructurado conforme a lo que figura en los anexos a la misma. Leioa, 4 de julio de 2000 El Rector, MANUEL MONTERO GARCÍA.
ANEXO 2-A. CONTENIDO DEL PLAN DE ESTUDIOS. UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE AL TITULO DE MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL - E.U. DE MAGISTERIO DE SAN SEBASTIAN
Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos 1.º 1.º BASES PSICOPEDAGOGICAS 8T+1A 6 3 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE "DIDACTICA Y DE LA EDUCACION ESPECIAL Y NECESIDADES ESPECIALES. ORGANIZACION LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO ESCOLAR" Y SU INCIDENCIA SOBRE EL "PSICOLOGIA APRENDIZAJE ESCOLAR. LA EVOLUTIVA ESCOLARIZACIÓN DE LOS Y DE LA ALUMNOS CON DÉFICITS EDUCACION" SENSORIALES, FÍSICOS Y PSIQUICOS. INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES. BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA 4T+0,5A 3 1,5 LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS EDUCACION ESPECIAL I ALUMNOS CON DÉFICITS SENSORIALES, FÍSICOS Y PSÍQUICOS. INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES. ESTUDIO DE CASOS. BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA 4T+0,5A 3 1,5 DIFICULTADES DE EDUCACION ESPECIAL II APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. LOS TRANSTORNOS DEL DESARROLLO Y SU INCIDENCIA SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR. INTERVENCIÓN EDUCATIVA. 1. MATERIAS TRONCALES Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos 1.º 1.º DIDACTICA GENERAL DIDACTICA GENERAL 8T+1A 6 3 COMPONENTES DIDÁCTICOS "DIDACTICA Y DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- ORGANIZACION APRENDIZAJE. MODELOS DE ESCOLAR" ENSEÑANZA Y DE CURRICULA: DISEÑO CURRICULAR BASE Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS CURRICULARES. EL CURRICULUM EN EL PAIS VASCO. LAS FUNCIONES DEL PROFESOR. TAREAS DE ENSEÑANZA Y ORGANIZACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA. ANÁLISIS DE MEDIOS DIDÁCTICOS. LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. 1.º 3.º ORGANIZACION DEL ORGANIZACION DEL CENTRO ESCOLAR 4T+0, 5A 3 1,5 LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA "DIDACTICA Y CENTRO ESCOLAR ESCOLAR: CARACTERÍSTICAS Y ORGANIZACION NIVELES. EL CENTRO COMO ESCOLAR" UNIDAD ORGANIZATIVA: FUNCIONES DIRECTIVAS, DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Y DE ADMINISTRACIÓN. PLAN DE CENTRO. ORGANIZACIÓN DE ALUMNOS, PROFESORES, RECURSOS, ESPACIOS, HORARIOS, Y ACTIVIDADES. EL CENTRO Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA. DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESOR. EVALUACIÓN DE CENTROS. ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ORGANIZACIÓN. REFERENCIA DE MODELOS Y ELEMENTOS ESTUDIADOS A CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL. ESTUDIO DE CASOS. 1. MATERIAS TRONCALES Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos 1.º 1.º PSICOLOGIA DE LA 8T+1A 6 3 FACTORES Y PROCESOS BÁSICOS "PSICOLOGIA EDUCACION Y DEL DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. EVOLUTIVA Y DE LA DESARROLLO EN EDAD CONTENIDOS Y PROCESOS DE EDUCACION" ESCOLAR APRENDIZAJE. APRENDIZAJE ESCOLAR Y RELACIONES INTERPERSONALES. TEORÍA Y MODELOS EXPLICATIVOS DEL DESARROLLO. DESARROLLO COGNITIVO, DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, DESARROLLO SOCIAL, FÍSICO, MOTOR Y AFECTIVO-EMOCIONAL. PSICOLOGIA DE LA EDUCACION 4T+0,5A 3 1,5 FACTORES Y PROCESOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. CONTENIDOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJE ESCOLAR Y RELACIONES INTERPERSONALES. EDUCACIÓN Y DESARROLLO. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO EN 4T+0,5A 3 1,5 TEORÍAS Y MODELOS LA EDAD ESCOLAR EXPLICATIVOS DEL DESARROLLO. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN. DESARROLLO COGNITIVO, DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, DESARROLLO SOCIAL, FÍSICO, MOTOR Y AFECTIVO-EMOCIONAL. 1. MATERIAS TRONCALES Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos 1.º 1.º SOCIOLOGIA DE LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 4T+0,5A 3 1,5 CONCEPTOS BÁSICOS DE "SOCIOLOGIA" EDUCACION SOCIOLOGÍA. ESTRUCTURAS, RELACIONES E INSTITUCIONES SOCIALES. EL SISTEMA EDUCATIVO COMO SUBSISTEMA SOCIAL. SOCIOLOGÍA DE LA INTERACCIÓN EN EL AULA. SOCIOLOGÍA DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. SOCIOLOGÍA DEL CURRICULUM. SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA, DE LA ADOLESCENCIA Y DE LA JUVENTUD. DETERMINANTES SOCIALES DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. CLASE, GÉNERO Y GRUPO ÉTNICO EN LA EDUCACIÓN. TRANSICIÓN A LA VIDA ACTIVA Y MERCADO DE TRABAJO. LENGUA Y SOCIEDAD. 1.º 1.º TEORIAS E INSTITUCIONES TEORIAS E INSTITUCIONES 4T+0, 5A 3 1,5 TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA "SOCIOLOGIA" CONTEMPORANEAS DE CONTEMPORANEAS DE EDUCACION EDUCACIÓN. MOVIMIENTOS E "TEORIA E HISTORIA EDUCACION INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA EDUCACION" CONTEMPORÁNEAS. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA ESCOLAR. INSTITUCIONES Y AGENTES EDUCATIVOS. LA EDUCACIÓN NO FORMAL. MOVIMIENTOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL PAÍS VASCO. 1.º 3.º NUEVAS TECNOLOGIAS NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A 4T+0, 5A 1,5 3 RECURSOS DIDÁCTICOS Y NUEVAS "COMUNICACION APLICADAS A LA LA EDUCACION TECNOLOGÍAS: UTILIZACIÓN EN AUDIOVISUAL Y EDUCACION SUS DISTINTAS APLICACIONES PUBLICIDAD" DIDÁCTICAS, ORGANIZATIVAS Y "DIDACTICA Y ADMINISTRATIVAS. UTILIZACIÓN ORGANIZACION DE LOS PRINCIPALES ESCOLAR" INSTRUMENTOS INFORMÁTICOS Y "LENGUAJES Y AUDIOVISUALES. TALLER DE SISTEMAS PROYECTOS. INFORMATICOS" Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos 1.º 2.º ASPECTOS DIDACTICOS Y ASPECTOS DIDACTICOS Y 6T 4 2 LA INDIVIDUALIZACIÓN "DIDACTICA Y ORGANIZATIVOS DE LA ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACION PEDAGÓGICA ORGANIZACION EDUCACION ESPECIAL ESPECIAL Y LAS ESTRATEGIAS PARA EL ESCOLAR" TRATAMIENTO DE DIFERENCIAS "METODOS DE HUMANAS Y DEL APRENDIZAJE INVESTIGACION Y EN ALUMNOS CON DIFICULTADES DIAGNOSTICO EN Y MINUSVALÍAS. DIVERSIFICACIÓN EDUCACION" CURRICULAR. LA ORGANIZACIÓN "PSICOLOGIA DE CENTROS ESCOLARES PARA EVOLUTIVA Y DE ATENDER NECESIDADES DE LA EDUCACION" EDUCACIÓN ESPECIAL. 1.º 3.º ASPECTOS EVOLUTIVOS Y ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS 6T 4 2 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN "DIDACTICA Y EDUCATIVOS DE LA DE LA DEFICIENCIA AUDITIVA EDUCATIVA. LA INTEGRACIÓN ORGANIZACION DEFICIENCIA AUDITIVA DEL DEFICIENTE AUDITIVO. ESCOLAR" PROBLEMAS DE AUDICIÓN Y "PERSONALIDAD, LENGUAJE. DESARROLLO EVALUACION Y COMUNICATIVO Y LINGÜÍSTICO. TRATAMIENTO PSICOLOGICO" "PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION" 1.º 2.º ASPECTOS EVOLUTIVOS Y 9T 6 3 EL RETRASO INTELECTUAL. "DIDACTICA Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTAL Y ORGANIZACION DEFICIENCIA MENTAL PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. ESCOLAR" ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN "PERSONALIDAD, EDUCATIVA. LA INTEGRACIÓN EVALUACION Y ESCOLAR DEL DEFICIENTE TRATAMIENTO INTELECTUAL. PSICOLOGICO" "PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION" ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA 4,5T 3 1,5 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DEFICIENCIA MENTAL EDUCATIVA. LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DEL DEFICIENTE INTELECTUAL. 1. MATERIAS TRONCALES Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos ASPECTOS EVOLUTIVOS DE LA 4,5T 3 1,5 EL RETRASO INTELECTUAL DEFICIENCIA MENTAL . DEFICIENCIA MENTAL Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. 1.º 3.º ASPECTOS EVOLUTIVOS ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS 6T 4 2 ETIOLOGÍA DE LA DEFICIENCIA "DIDACTICA Y Y EDUCATIVOS DE LA DE LA DEFICIENCIA MOTORA MOTÓRICA. DESARROLLO ORGANIZACION DEFICIENCIA MOTORICA COMUNICATIVO E INTELECTUAL. ESCOLAR" LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN "FISIOTERAPIA" NO VOCALES. ESTRATEGIAS DE "PERSONALIDAD, INTERVENCIÓN EDUCATIVA. LA EVALUACION Y INTEGRACIÓN EDUCATIVA DEL TRATAMIENTO DEFICIENTE MOTÓRICO. PSICOLOGICO" "PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION" 1.º 3.º ASPECTOS EVOLUTIVOS Y ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS 6T 4 2 ETIOLOGÍA DE LA DEFICIENCIA "DIDACTICA Y EDUCATIVOS DE LA DE LA DEFICIENCIA VISUAL VISUAL. DESARROLLO ORGANIZACION DEFICIENCIA VISUAL COMUNICATIVO E INTELECTUAL. ESCOLAR" ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN "PERSONALIDAD, EDUCATIVA. LA INTEGRACIÓN EVALUACION Y EDUCATIVA DEL DEFICIENTE TRATAMIENTO VISUAL. PSICOLOGICO" "PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION" 1.º 2.º EDUCACION FISICA EN EDUCACION FISICA EN ALUMNOS CON 4T+0,5A 2,5 2 DESARROLLO MOTOR Y "DIDACTICA DE LA ALUMNOS CON NECESIDADES NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERCEPTIVO-MOTOR EN NIÑOS CON EXPRESION EDUCATIVAS ESPECIALES MINUSVALÍAS. ACTIVIDADES CORPORAL" FÍSICAS ADAPTADAS A NIÑOS CON "EDUCACION FISICA MINUSVALÍAS. TÉCNICAS Y DEPORTIVA" GRUPALES. EL JUEGO. "FISIOTERAPIA" 1. MATERIAS TRONCALES Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos 1.º 2.º EXPRESION PLASTICA Y 4T+5A 6 3 APROXIMACIÓN AL FENÓMENO "DIDACTICA DE LA MUSICAL ARTÍSTICO. LA EXPRESIÓN EXPRESION PLÁSTICA Y MUSICAL. EL MUNDO MUSICAL" CREATIVO Y EXPRESIVO DEL NIÑO. "DIDACTICA DE CONTENIDOS, RECURSOS Y LA EXPRESION MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN PLASTICA" ARTÍSTICA. ASPECTOS TERAPÉUTICOS Y DE DIAGNÓSTICO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL. EXPRESION MUSICAL 2T+2,5A 3 1,5 APROXIMACIÓN AL FENÓMENO ARTÍSTICO. LA EXPRESIÓN MUSICAL. EL MUNDO CREATIVO Y EXPRESIVO DEL NIÑO. CONTENIDOS, RECURSOS Y MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTOS TERAPÉUTICOS Y DE DIAGNÓSTICO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL. EXPRESION PLASTICA 2T+2,5A 3 1,5 APROXIMACIÓN AL FENÓMENO ARTÍSTICO. LA EXPRESIÓN PLÁSTICA. EL MUNDO CREATIVO Y EXPRESIVO DEL NIÑO. CONTENIDOS, RECURSOS Y MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTOS TERAPÉUTICOS Y DE DIAGNÓSTICO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL. 1.º 1.º TRASTORNOS DE CONDUCTA TRANSTORNOS DE CONDUCTA 6T 4 2 LAS ALTERACIONES DE "PERSONALIDAD, Y DE PERSONALIDAD Y DE PERSONALIDAD COMPORTAMIENTO. ESTRATEGIAS EVALUACION Y DE INTERVENCIÓN ANTE LOS TRATAMIENTO PROBLEMAS DE CONDUCTA. PSICOLOGICO" "PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION" Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos 1.º 3.º TRATAMIENTOS EDUCATIVOS TRATAMIENTOS EDUCATIVOS DE LOS 9T 6 3 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN "PERSONALIDAD, DE LOS TRASTORNOS DE LA TRANSTORNOS DE LA LENGUA ESCRITA DIDÁCTICA EN LA REHABILITACIÓN EVALUACION Y LENGUA ESCRITA DE LOS TRANSTORNOS EN TRATAMIENTO LECTOESCRITURA. MÉTODOS, PSICOLOGICO" TÉCNICAS Y RECURSOS PARA EL "PSICOLOGIA TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA, EVOLUTIVA Y DE DISGRAFÍAS, DISORTOGRAFÍAS LA EDUCACION" Y DISCALCULÍAS. 1.º 2.º y 3.º PRACTICUM 32T 0 32 CONJUNTO INTEGRADO DE "COMUNICACION PRÁCTICAS DE INICIACIÓN AUDIOVISUAL Y DOCENTE EN EL AULA, A PUBLICIDAD" REALIZAR EN LOS "DIDACTICA DE LA CORRESPONDIENTES NIVELES, EXPRESION CORPORAL" ESPECIALMENTE EN AULAS DE "DIDACTICA DE LA INTEGRACIÓN DE EDUCACIÓN EXPRESION MUSICAL" ESPECIAL. "DIDACTICA DE LA EXPRESION PLASTICA" "DIDACTICA Y ORGANIZACION ESCOLAR" "EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA" "FISIOTERAPIA" "LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS" "METODOS DE INVESTIGACION Y DIAGNOSTICO EN EDUCACION" "PERSONALIDAD, EVALUACION Y TRATAMIENTO PSICOLOGICO" "PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION" "SOCIOLOGIA" "TEORIA E HISTORIA DE LA EDUCACION" Ciclo Curso Denominación Créditos Asignatura/s en las que la Universidad Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de en su caso, organiza/diversifica la Totales Teóricos Prácticos conocimiento materia troncal Clínicos PRACTICUM I (2.º) 10T 0 10 CONJUNTO INTEGRADO DE PRÁCTICAS DE INICIACIÓN DOCENTE EN EL AULA, A REALIZAR EN LOS CORRESPONDIENTES NIVELES, ESPECIALMENTE EN AULAS DE INTEGRACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL. PRACTICUM II (3.º) 22T 0 22 CONJUNTO INTEGRADO DE PRÁCTICAS DE INICIACIÓN DOCENTE EN EL AULA, A REALIZAR EN LOS CORRESPONDIENTES NIVELES, ESPECIALMENTE EN AULAS DE INTEGRACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL. 2-B. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso) (1) UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE AL TITULO DE MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL - E.U. DE MAGISTERIO DE SAN SEBASTIAN
Ciclo Curso Denominación Créditos (2) Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de Totales Teóricos Prácticos conocimiento (3) Clínicos 1.º 1.º BILINGUISMO Y EDUCACION 4,5 3 1,5 LENGUAS EN CONTACTO Y "DIDACTICA DE LA CONFLICTO LINGUISTICO EN EUSKAL LENGUA Y LA HERRIA. FORMAS DE ADQUISICIÓN LITERATURA" DEL BILINGUISMO. EDUCACIÓN "PSICOLOGIA BILINGUE: CARACTERÍSTICAS Y EVOLUTIVA Y DE PRINCIPIOS BÁSICOS. PLANIFICACIÓN LA EDUCACION" EDUCATIVA BILINGUE EN EUSKAL "SOCIOLOGIA" HERRIA. 1.º 1.º EUSKARA Y SU DIDACTICA I 6 4 2 CONOCIMIENTO Y USO DE LA "DIDACTICA DE LA LENGUA VASCA EN SU VARIEDAD LENGUA Y LA UNIFICADA Y SUS VARIEDADES LITERATURA" DIALECTALES. PRINCIPIOS BÁSICOS "FILOLOGIA VASCA" DE LA DIDÁCTICA DEL EUSKARA. 1.º 1.º REALIDAD ACTUAL DEL PAIS 4,5 3 1,5 CONOCIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO Y "DIDACTICA DE LAS VASCO Y EDUCACION BIOLÓGICO DEL PAÍS VASCO. CIENCIAS SOCIALES" EVOLUCIÓN DEL PAÍS VASCO. "DIDACTICA DE LAS RECURSOS METODOLÓGICOS Y CIENCIAS MATERIALES PARA SU ESTUDIO. EXPERIMENTALES" FUNDAMENTOS SOCIO-CULTURALES DEL CURRICULUM EN EL PAÍS VASCO. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO ESPACIAL, ECONÓMICO, SOCIAL, JURÍDICO, INSTITUCIONAL, TECNOLÓGICO, CULTURAL... INFERENCIAS EDUCATIVAS DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO. (1) Libremente incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obligatorias para el alumno. (2) La especificación por cursos es opcional para la Universidad. (3) Libremente decidida por la Universidad. 1. MATERIAS OBLIGATORIAS DE LA UNIVERSIDAD (en su caso) (1) Ciclo Curso Denominación Créditos (2) Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de Totales Teóricos Prácticos conocimiento (3) Clínicos 1.º 2.º DIDACTICA DE LA LENGUA Y 4,5 3 1,5 COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL "DIDACTICA DE LA LA LITERATURA LENGUAJE ORAL Y ESCRITO. LA LENGUA Y LA LITERATURA EN LA ENSEÑANZA. LITERATURA" RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. 1.º 2.º DIDACTICA DE LA MATEMATICA 4,5 3 1,5 CONOCIMIENTO DE LA MATEMÁTICA. "DIDACTICA DE LA CONTENIDOS. RECURSOS DIDÁCTICOS MATEMATICA" Y MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA. PRINCIPIOS Y MODELOS DEL DESARROLLO CURRICULAR DE LA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTIAS. 1.º 2.º DIDACTICA DEL CONOCIMIENTO 4,5 3 1,5 ANÁLISIS DEL DISEÑO CURRICULAR "DIDACTICA DE LAS DEL MEDIO FISICO-NATURAL BASE DESDE LA PERSPECTIVA DE CIENCIAS LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA: EXPERIMENTALES" OBJETIVOS Y CONTENIDOS, APLICACIÓN DIDÁCTICA, EJEMPLIFICACIÓN Y DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y PUESTA EN PRÁCTICA DE TEMAS DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 1.º 2.º EUSKARA Y SU DIDACTICA II 6 4 2 CONOCIMIENTO Y USO DE LA "DIDACTICA DE LA LENGUA VASCA EN SU VARIEDAD LENGUA Y LA UNIFICADA Y SUS VARIEDADES LITERATURA" DIALECTALES. PRINCIPIOS BÁSICOS "FILOLOGIA VASCA" DE LA DIDÁCTICA DEL EUSKARA. (1) Libremente incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obligatorias para el alumno. (2) La especificación por cursos es opcional para la Universidad. (3) Libremente decidida por la Universidad. 2-C. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso) (1) UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE AL TITULO DE MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL - E.U. DE MAGISTERIO DE SAN SEBASTIAN
Créditos totales para optativos (1) 13 – Por curso: Indiferente = 13 Créditos Denominación (2) Totales Teóricos Prácticos Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de conocimiento (3) Clínicos CURSO INDIFERENTE ACTIVIDADES DEPORTIVAS I 6 1,5 4,5 SE TRATA DE QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN UN CONOCIMIENTO "DIDACTICA DE LA EXPRESION TEÓRICO-PRÁCTICO RELACIONADO CON LAS ACTIVIDADES QUE SE CORPORAL" REALIZAN EN EL MEDIO NATURAL. LOS CONTENIDOS SE BASARÁN FUNDAMENTALMENTE EN ASPECTOS DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA DE DIFERENTES MODALIDADES QUE HABITUALMENTE SE PRACTICAN EN EL MEDIO NATURAL. ACTIVIDADES DEPORTIVAS II 6 1,5 4,5 LOS CONTENIDOS DE ESTA ASIGNATURA ESTARÁN RELACIONADOS "DIDACTICA DE LA EXPRESION CON LOS ASPECTOS DE LA ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES CORPORAL" MOTRICES EN LOS DEPORTES DE INVIERNO. SE IMPARTIRÁN CONOCIMIENTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS RELACIONADOS CON LAS MODALIDADES DEPORTIVAS DE INVIERNO. ASIMISMO TAMBIÉN LOS CONTENIDOS ESTARÁN RELACIONADOS CON LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EL MEDIO ACUÁTICO DE INSTALACIONES DEPORTIVAS CUBIERTAS. ANALISIS Y COMENTARIO DE TEXTOS 4,5 1,5 3 ANALIZAR Y COMENTAR TEXTOS. ELABORAR TEXTOS PROPIOS DE "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LIBRE CREACIÓN. APROVECHAR MATERIAL COTIDIANO: DIARIOS, LITERATURA" REVISTAS, PROPAGANDA, ETC. EL TEXTO Y EL DCB. COEDUCACION 6 4 2 FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA UNA PEDAGOGÍA "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS COEDUCADORA DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. SOCIALES" CONCEPTOS BASICOS DE HISTORIA DEL ARTE 6 4 2 ARTE, ARTISTA Y SOCIEDAD. LOS MEDIOS DE EXPRESIÓN ARTÍSTICOS. "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES" (1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas y, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. (2) Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. (3) Libremente decidida por la Universidad.
Créditos totales para optativos (1) 13 – Por curso: Indiferente = 13 Créditos Denominación (2) Totales Teóricos Prácticos Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de conocimiento (3) Clínicos DIDACTICA DE LAS CIUDADES HISTORICAS 6 4 2 CONCEPTO/CONCEPTOS DE CIUDAD. LOS NÚCLEOS HISTÓRICOS. "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS ELEMENTOS DE DEFINICIÓN URBANA. LAS VILLAS GUIPUZCOANAS. SOCIALES" DIDACTICA DE LAS SEGUNDAS LENGUAS 4,5 3 1,5 PRESENTACIÓN DE LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS Y LAS "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA PROPUESTAS DIDÁCTICAS EXISTENTES HOY EN DÍA PARA LA LITERATURA" ENSEÑANZA DE LAS SEGUNDAS LENGUAS, EN UN SENTIDO AMPLIO. EDUCACION ESTETICA 6 4 2 CONCEPTOS ACTUALES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA. EL ARTE DEL "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS ENTORNO COMO ELEMENTO MOTIVADOR. SOCIALES" EDUCACION PARA LA SALUD 6 4 2 DESARROLLO BIOLÓGICO Y NUTRICIÓN EN LA ETAPA 6-12 AÑOS. "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS CONTENIDOS, OBJETIVOS Y ÁMBITOS DE APLICACIÓN DE LA EXPERIMENTALES" EDUCACIÓN PARA LA SALUD. SALUD PERSONAL Y SALUD AMBIENTAL: DESARROLLO DE PAUTAS PERSONALES Y COMPORTAMENTALES SALUDABLES. PREVENCIÓN Y PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD. EDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELA 4,5 3 1,5 INTRODUCCIÓN EDUCACIÓN SEXUAL. LA SEXUALIDAD HUMANA. "PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA DESARROLLO SEXUAL DE LA PERSONA. ACTITUDES SEXUALES DE EDUCACION" LOS EDUCADORES. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA. CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA. RECURSOS PEDAGÓGICOS. EL EUSKARA EN LA CULTURA VASCA 4,5 3 1,5 RECORRIDO POR LAS DIVERSAS ÁREAS QUE CONFIGURAN EL "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA PANORAMA DE LA CULTURA EN NUESTRO PUEBLO, CON EL NEXO DE LITERATURA" UNA LENGUA COMÚN: EL EUSKARA. EL MUSEO COMO RECURSO DIDACTICO 6 4 2 CONOCER Y ANALIZAR LOS RECURSOS Y POSIBILIDADES DIDÁCTICAS "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS DE MUSEOS Y ESPACIOS MUSEÍSTICOS DE NUESTRO ENTORNO. SOCIALES" (1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas y, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. (2) Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. (3) Libremente decidida por la Universidad. Créditos totales para optativos (1) 13 – Por curso: Indiferente = 13 Créditos Denominación (2) Totales Teóricos Prácticos Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de conocimiento (3) Clínicos EUSKALDUNIZACION DE ADULTOS 4,5 2 2,5 LA ASIGNATURA TENDRÁ TRES CAMPOS GENERALES: 1-SITUACIÓN "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA ACTUAL DE LA ENSEÑANZA DE ADULTOS. 2-LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA" SEGUNDA LENGUA A ADULTOS: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS. 3-EUSKALDUNIZACIÓN DE ADULTOS: CAMPOS, METODOLOGÍA, NECESIDADES. FORMACION RITMICA Y DANZA 4,5 1,5 3 ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA RITMICA. DISTINTOS ASPECTOS "DIDACTICA DE LA EXPRESION DE LA DANZA APLICADA A LA EDUCACIÓN BÁSICA. COREOGRAFÍAS MUSICAL" ELEMENTALES. REPERTORIO. "DIDACTICA DE LA EXPRESION CORPORAL" "MUSICA" GENERACION DE PALABRAS 4,5 2 2,5 ANÁLISIS DE LA CAPACIDAD DE CREACIÓN DE LA LENGUA Y "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA TAMBIÉN LAS POSIBILIDADES DE DESARROLLAR LA CREATIVIDAD LITERATURA" POR MEDIO DE LA LENGUA. GEOGRAFIA DE ESPAÑA 6 4 2 GEOGRAFÍA GENERAL DE ESPAÑA: FÍSICA, HUMANA Y ECONÓMICA. "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES" GEOGRAFIA DE EUROPA 6 4 2 CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES RASGOS FÍSICOS Y HUMANOS "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS DE EUROPA, HACIENDO ESPECIAL HINCAPIÉ EN LOS PAÍSES DE SOCIALES" LA UNIÓN EUROPEA. GEOGRAFIA DE EUSKAL HERRIA 6 4 2 INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA RELACIÓN ENTRE EL "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS MEDIO FÍSICO Y HUMANO EN EUSKAL HERRIA. SU ARTICULACIÓN SOCIALES" EN EUROPA. GEOGRAFIA DE LA INFANCIA 6 4 2 INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LOS DIVERSOS MODOS DE "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS VIDA DE LOS NIÑOS EN LAS DISTINTAS ZONAS DEL PLANETA. SOCIALES" GEOGRAFIA DEL SUBDESARROLLO 6 4 2 GEOGRAFÍA DEL SUBDESARROLLO: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS DEL SUBDESARROLLO QUE AYUDA A COMPRENDER LAS SOCIALES" SITUACIONES Y PROBLEMAS DEL TERCER MUNDO.
(1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas y, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. (2) Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. (3) Libremente decidida por la Universidad. Créditos totales para optativos (1) 13 – Por curso: Indiferente = 13 Créditos Denominación (2) Totales Teóricos Prácticos Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de conocimiento (3) Clínicos GEOGRAFIA Y EDUCACION AMBIENTAL 6 4 2 ANALIZAR LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y APRENDER A "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS RESPONDER COMO CIUDADANOS CRÍTICOS, SUBRAYANDO LA SOCIALES" IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE LOS VALORES Y ACTITUDES EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL 4,5 3 1,5 CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO, "TEORIA E HISTORIA DE LA EDUCACION" MODELOS E INSTITUCIONES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA. POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. ANÁLISIS SECTORIAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN GIPUZKOA. HISTORIA DE LA INFANCIA 6 4 2 EL CONCEPTO DE INFANCIA EN LAS DISTINTAS SOCIEDADES HISTÓRICAS "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS Y ACTUALES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. SOCIALES" HISTORIA DE LA MUSICA Y DEL FOLKLORE 4,5 3,5 1 ANÁLISIS DE OBRAS. ESTUDIO DE LOS DIFERENTES PERIODOS Y "DIDACTICA DE LA EXPRESION ESTÉTICAS. INSTRUMENTOS AUTÓCTONOS Y DE OTRAS CULTURAS. MUSICAL" EVOLUCIÓN EN LOS DIFERENTES PERIODOS HISTÓRICOS. "HISTORIA DEL ARTE" "MUSICA" HISTORIA DE LAS COSAS 6 4 2 RECURSOS PARA LA CAPTACIÓN DEL TIEMPO HISTÓRICO. ESTUDIOS "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS MONOGRÁFICOS DE LA HISTORIA DE DIFERENTES OBJETOS. SOCIALES" INTRODUCCION A LA CARTOGRAFIA 6 4 2 INICIAR EN LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA CARTOGRAFÍA Y DE LA "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS COMPRENSIÓN DE LOS MAPAS, ASÍ COMO EN SU UTILIZACIÓN PARA SOCIALES" LA ORIENTACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN DE ITINERARIOS. INTRODUCCION A LA HISTORIA ANTIGUA Y 6 4 2 CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS MEDIEVAL ANTIGUA Y MEDIEVAL. SOCIALES" INTRODUCCION A LA HISTORIA DEL ARTE 6 4 2 LOS PRINCIPALES ESTILOS ARTÍSTICOS. "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES" INTRODUCCION A LA HISTORIA DEL PAIS VASCO 6 4 2 CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA DEL "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS PAÍS VASCO. SOCIALES" (1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas y, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. (2) Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. (3) Libremente decidida por la Universidad. Créditos totales para optativos (1) 13 – Por curso: Indiferente = 13 Créditos Denominación (2) Totales Teóricos Prácticos Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de conocimiento (3) Clínicos INTRODUCCION A LA HISTORIA MODERNA Y 6 4 2 CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS CONTEMPORANEA MODERNA Y CONTEMPORANEA. SOCIALES" INTRODUCCION AL ARTE CONTEMPORANEO 6 4 2 ACERCAMIENTO AL ARTE MODERNO DE LOS SIGLOS XIX Y XX. "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS PRINCIPALES CORRIENTES Y TENDENCIAS. SOCIALES" LA CIENCIA EN LA VIDA DIARIA 6 4 2 LA CIENCIA EN LA VIDA DIARIA. MATERIALES Y PRODUCTOS "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS QUÍMICOS DE USO COTIDIANO. FUERZAS E INTERACCIONES EN LA EXPERIMENTALES" VIDA COTIDIANA. PROCESOS BIOLÓGICOS LIGADOS A LA VIDA COTIDIANA (ALIMENTACIÓN, NUTRICIÓN,...). LA LECTURA LITERARIA INFANTIL Y JUVENIL 4,5 2 2, 5 APROXIMACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA AL MUNDO DE LA LECTURA "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA ENTRE NIÑOS Y JÓVENES. LITERATURA" LA TECNOLOGIA EN EL AULA DE PRIMARIA 6 2 4 LA TECNOLOGÍA EN AL ÁREA CONOCIMIENTOS DEL MEDIO. "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. EL TALLER DE TECNOLOGÍA EN EXPERIMENTALES" LA EDUCACIÓN PRIMARIA. DISEÑO DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES EN UN TALLER DE TECNOLOGÍA (OPERADORES TECNOLÓGICOS Y MÁQUINAS). RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES. LETRAS Y MELODIAS DEL CANCIONERO. 4,5 3 1,5 COMPARACIÓN DE LETRAS Y MELODÍAS DEL CANCIONERO Y SU "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA CANTO CORAL PRÁCTICA, ENTRE OTROS, POR MEDIO DEL CANTO CORAL. LITERATURA" LOS TEXTOS ACADEMICOS: COMPRENSION 4,5 3 1,5 ANÁLISIS Y PRODUCCIÓN DE LOS TEXTOS DE USO MÁS HABITUAL EN "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA Y PRODUCCION EL ÁMBITO ACADÉMICO (RESÚMENES, RECENSIONES, EXPOSICIONES). LITERATURA" MUJERES E HISTORIA (HISTORIA Y GENERO) 6 4 2 LAS MUJERES EN EL PASADO, HACIENDO REFERENCIAS ESPECÍFICAS, "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS CUANDO LAS HAYA, A LA SITUACIÓN DE LAS MUJERES EN EL PAÍS VASCO. SOCIALES" MUSICOTERAPIA Y EDUCACIÓN MUSICAL 4,5 2,5 2 LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN DEL NIÑO CON DEFICIENCIAS FÍSICAS "DIDACTICA DE LA EXPRESION Y PSICOMOTORAS. CONOCIMIENTO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LOS MUSICAL" ACTUALES SISTEMAS PEDAGÓGICOS DE EDUCACIÓN CURRICULAR. SONIDO, VOZ Y AFECTIVIDAD. (1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas y, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. (2) Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. (3) Libremente decidida por la Universidad. Créditos totales para optativos (1) 13 – Por curso: Indiferente = 13 Créditos Denominación (2) Totales Teóricos Prácticos Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de conocimiento (3) Clínicos PATRIMONIO HISTORICO ARTISTICO DEL PAIS VASCO 6 4 2 CONCEPTO DE PATRIMONIO. PELIGROS PARA EL PATRIMONIO. LAS "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DEL PATRIMONIO VASCO. SOCIALES" PERFECCIONAMIENTO DEL EUSKARA PARA 4,5 3 1,5 CONTENIDOS FORMALES: CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA MAESTROS LA GRAMÁTICA. CONTENIDOS EXTRATÉGICOS: EXTRATEGIAS LITERATURA" COMUNICATIVAS. CONTENIDOS TEXTUALES: CLASES DE TEXTOS. CONTENIDOS PRAGMÁTICOS: RELACIONADOS CON EL CONTEXTO. RECURSOS DIDACTICOS DEL EUSKARA EN 4,5 3 1,5 TERMINOLOGÍA DE LAS DISTINTAS MATERIAS CURSADAS EN "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA PRACTICUM EUSKARA. CONTENIDOS Y MÉTODOS DEL EUSKARA EN EDUCACIÓN LITERATURA" ESPECIAL. RECURSOS PLASTICOS Y SU APLICACION 6 1,5 4,5 DIFERENTES TALLERES DE TRABAJO EN DONDE SE TRABAJAN "DIDACTICA DE LA EXPRESION DIDACTICA DIVERSOS RECURSOS PLÁSTICOS COMO AYUDA A OTRAS ÁREAS. PLASTICA" RELIGION: FENOMENOLOGIA RELIGIOSA 6 4 2 EL HECHO RELIGIOSO: SU FENOMENOLOGÍA Y PROBLEMÁTICA "ANTROPOLOGIA SOCIAL" Y CRISTIANA DESDE UNA COMPRENSIÓN PLENA DEL SER HUMANO Y DE LA "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS HISTORIA. EL HECHO RELIGIOSO. CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIÓN. SOCIALES" APROXIMACIÓN FILOSÓFICA AL MISTERIO DE DIOS. RELIGIÓN Y "FILOSOFIA" CULTURA CONTEMPORÁNEA. HISTORIA DE LAS RELIGIONES. TALLER DE LENGUA Y LITERATURA 4,5 3 1,5 ACTIVIDADES ENCAMINADAS A ANIMAR A ESCRIBIR, A CREAR "DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA TEXTOS DIFERENTES. CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN. LECTURA LITERATURA" EXPRESIVA. TALLER DE RECURSOS EN MATEMATICAS 4,5 3 1,5 ELABORACIÓN, ANÁLISIS Y USO DE MATERIAL AMBIENTAL Y "DIDACTICA DE LA MATEMATICA" ESTRUCTURADO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS. TALLER DE REPARACIONES 4,5 1 3,5 SOLUCIÓN DE LAS DUDAS QUE SE PLANTEAN EN EL APRENDIZAJE "DIDACTICA DE LA EXPRESION DE LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PLÁSTICA. PLASTICA" TECNICAS DE TRABAJO EN EL AREA SOCIAL 6 4 2 INICIAR EN LAS TÉCNICAS BÁSICAS EN LA INVESTIGACIÓN DEL "DIDACTICA DE LAS CIENCIAS ÁREA SOCIAL, HACIENDO UNA APLICACIÓN PRÁCTICA. SOCIALES"
(1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas y, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. (2) Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. (3) Libremente decidida por la Universidad. I. ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS 1. PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENCION DEL TITULO OFICIAL DE (1) MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL 2. ENSEÑANZAS DE PRIMER CICLO CICLO (2) 3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS (3) E.U. DE MAGISTERIO DE SAN SEBASTIAN - NORMA DE CREACION DEL CENTRO: Orden 6 de octubre de 1977 (B.O.E. 12.11.77); Decreto 101/1999, de 16 de febrero (B.O.E. 2.03.99) 4. CARGA LECTIVA GLOBAL 207 CREDITOS (4)
DISTRIBUCION DE LOS CREDITOS CICLO CURSO MATERIAS MATERIAS MATERIAS CREDITOS TRABAJO FIN TRONCALES OBLIGATORIAS OPTATIVAS DE LIBRE DE CARRERA TOTALES CONFIGURACIÓN (5) I CICLO 1.º 38T + 4A 15 —- —- —- 57 2.º 33T + 5,5A 19,5 —- —- —- 58 3.º 57T + 1A —- —- —- —- 58 Indiferente —- —- 13 21 —- 34 Total 138,5 34,5 13 21 —- 207
(1) Se indicará lo que corresponda (2) Se indicará lo que corresponda según el art. 4º del R.D. 1497 / 87 (de 1er ciclo; de 1º y 2º ciclo; de sólo 2º ciclo) y las previsiones del R.D. de directrices generales propias del título de que se trate. (3) Se indicará el Centro Universitario, con expresión de la norma de creación del mismo o de la decisión de la administración correspondiente por la que se autoriza la impartición de las enseñanzas por dicho Centro. (4) Dentro de los límites establecidos por el R.D. de directrices generales propias de los planes de estudios del título de que se trate. (5) Al menos el 10% de la carga lectiva "global". 5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA, O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIA PARA OBTENER EL TITULO NO (6) 6. SI SE OTORGAN, POR EQUIVALENCIA, CREDITOS A: (7) Créditos Otorgados Troncal Obligat. Optativ. T.F.C. Prácticas en empresas, instituciones públicas o privadas, etc. 21 *(10)) —- —- —- Trabajos académicamente dirigidos e integrados en el Plan de Estudios 6 *(10) 6 *(10) 6 *(10) —- Estudios realizados en el marco de convenios internacionales suscritos por la Universidad. 21 *(10) 6 *(10) 6 *(10) —- Otras Equivalencias: Estudios realizados en otros Centros Universitarios y 21 *(10) 15 *(10) 6 *(10) —- homologados (Conservatorio de música....etc) - EXPRESION, EN SU CASO DE LOS CREDITOS OTORGADOS: ...máximo de 45 créditos... - EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA (8) *() = Equivalencia en horas de los créditos... 7. AÑOS ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR CICLOS: (9) 1.º CICLO 3 AÑOS 8. DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADEMICO AÑO ACADEMICO TOTAL TEORICOS PRACTICOS / CLINICOS 1.º 61 40,5 20,5 2.º 62 34 28 3.º 63 25,5 37,5 Créditos L.E. 21 —- —- TOTAL 207 —- —- (6) Si o No. Es decisión potestativa de la Universidad. En caso afirmativo, se consignarán los créditos en el precedente cuadro de distribución de los créditos de la carga lectiva global. (7) Si o No. Es decisión potestativa de la Universidad. En el primer caso se especificará la actividad a la que se otorgan créditos por equivalencia. (8) En su caso se consignará "materias troncales", "obligatorias", "optativas", "trabajo fin de carrera", etc., así como la expresión del número de horas atribuido, por equivalencia, a cada crédito, y el carácter teórico o práctico de este. (9) Se expresará lo que corresponda según lo establecido en la directriz general segunda del R.D. de directrices generales propias del título de que se trate.
1. La Universidad deberá referirse necesariamente a los siguientes extremos: a) Régimen de acceso al 2.º Ciclo. Aplicable solo al caso de enseñanzas de 2.º ciclo o al segundo ciclo de enseñanzas de 1.º y 2.º ciclo, teniendo en cuenta lo dispuesto en los artículos 5.º y 8.º. 2 del R.D. 1497/87. b) Determinación, en su caso, de la ordenación temporal en el aprendizaje, fijando secuencias entre materias o asignaturas o entre conjuntos de ellas (Artículo 9.º, 1. R.D. 1497/87). c) Periodo de escolaridad mínimo, en su caso (Artículo 9.º, 2, 4.º. R.D. 1497/87). d) En su caso, mecanismos de convalidación y/o adaptación al nuevo plan de estudios para los alumnos que vinieran cursando el plan antiguo (Artículo 11. R.D. 1497/87). 2. Cuadro de asignación de la docencia de las materias troncales a áreas de conocimiento. Se cumplimentará en el supuesto a) de la nota (5) del Anexo 2-A. 3. La Universidad podrá añadir las aclaraciones que estime oportunas para acreditar el ajuste del plan de estudios a las previsiones del R.D. de directrices generales propias del título de que se trate (en especial, en lo que se refiere a la incorporación al mismo de las materias y contenidos troncales y de los créditos y áreas de conocimiento correspondientes según lo dispuesto en dicho R.D.), así como especificar cualquier decisión o criterio sobre la organización de su plan de estudios que estime relevante. En todo caso, estas especificaciones no constituyen objeto de homologación por el Consejo de Universidades. 1.a) REGIMEN DE ACCESO A 2.º CICLO —————————————————————————- 1.b) ORDENACION TEMPORAL DEL APRENDIZAJE SIGUIENDO LA ORDENACION POR CURSO ESTABLECIDA EN EL PLAN DE ESTUDIOS 1.b.1) ASIGNACIÓN DE ASIGNATURAS A CUATRIMESTRE PRIMER CURSO 1er CUATRIMESTRE PRIMER CURSO 2.º CUATRIMESTRE – BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL I – BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL II – BILINGUISMO Y EDUCACION – DIDACTICA GENERAL – PSICOLOGIA DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR – EUSKARA Y SU DIDACTICA I – REALIDAD ACTUAL DEL PAIS VASCO Y EDUCACION – PSICOLOGIA DE LA EDUCACION – SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION – TEORIAS E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS DE EDUCACION – TRANSTORNOS DE CONDUCTA Y DE PERSONALIDAD SEGUNDO CURSO 1er CUATRIMESTRE SEGUNDO CURSO 2.º CUATRIMESTRE – ASPECTOS DIDACTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACION ESPECIAL – ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTAL – ASPECTOS EVOLUTIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTAL – DIDACTICA DE LA MATEMATICA – DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA – EDUCACION FISICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES – DIDACTICA DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO FISICO-NATURAL EDUCATIVAS ESPECIALES – EXPRESION PLASTICA – EUSKARA Y SU DIDACTICA II – PRACTICUM I (Intensivo 4 semanas) – EXPRESION MUSICAL TERCER CURSO 1er CUATRIMESTRE TERCER CURSO 2.º CUATRIMESTRE – ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA AUDITIVA – NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION – ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTORA – PRACTICUM II (Intensivo 9 semanas) – ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA VISUAL – TRATAMIENTOS EDUCATIVOS DE LOS TRANSTORNOS DE LA – ORGANIZACION DEL CENTRO ESCOLAR LENGUA ESCRITA El alumno deberá realizar 3 asignaturas optativas entre 1.º, 2.º y 3.º curso 1.b.2) PRERREQUISITOS / CORREQUISITOS No se establecen prerrequisitos: 1.c) PERIODO MINIMO DE ESCOLARIDAD 2 años escolares 1.d) MECANISMOS DE CONVALIDACION Y/O ADAPTACION PLAN ANTIGUO: PLAN NUEVO: MAESTRO-ESPECIALIDAD DE MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL EDUCACION ESPECIAL Plan 1995 CURSO INDIFERENTE EDUCACION FISICA DE BASE (C.INDIF.) ACTIVIDADES DEPORTIVAS I MUSICOTERAPIA Y EDUCACION MUSICAL (C.INDIF.) MUSICOTERAPIA Y EDUCACIÓN MUSICAL RECURSOS PLASTICOS Y SU APLICACION DIDACTICA (C.INDIF.) RECURSOS PLASTICOS Y SU APLICACION DIDACTICA RELIGION I (C.INDIF.) Y RELIGION II (C.INDIF.) RELIGION: FENOMENOLOGIA RELIGIOSA Y CRISTIANA TALLER DE LENGUA Y LITERATURA (C.INDIF.) TALLER DE LENGUA Y LITERATURA TALLER DE RECURSOS EN MATEMATICAS (C.INDIF.) TALLER DE RECURSOS EN MATEMATICAS TECNICAS DE TRABAJO EN EL AREA SOCIAL (C.INDIF.) TECNICAS DE TRABAJO EN EL AREA SOCIAL CURSO 1.º BASES PSICOLOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL (1.º) BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL I BASES PEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL (1.º) BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL II BILINGÜISMO Y EDUCACION (1.º) BILINGUISMO Y EDUCACION DIDACTICA GENERAL I (1.º) Y DIDACTICA GENERAL II (1.º) DIDACTICA GENERAL EUSKARA Y SU DIDACTICA I (1.º) EUSKARA Y SU DIDACTICA I PSICOLOGIA DE LA EDUCACION (1.º) PSICOLOGIA DE LA EDUCACION PSICOLOGIA DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR (1.º) PSICOLOGIA DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR REALIDAD ACTUAL DEL PAIS VASCO Y EDUCACION (1.º) REALIDAD ACTUAL DEL PAIS VASCO Y EDUCACION SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION (1.º) SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION TEORIAS E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION (1.º) TEORIAS E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS DE EDUCACION TRASTORNOS DE CONDUCTA Y PERSONALIDAD (1.º) TRANSTORNOS DE CONDUCTA Y DE PERSONALIDAD CURSO 2.º ASPECTOS DIDACTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACION ESPECIAL (2.º) ASPECTOS DIDACTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACION ESPECIAL ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTAL (2.º) ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTAL ASPECTOS EVOLUTIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTAL (2.º) ASPECTOS EVOLUTIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTAL DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (2.º) DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA DIDACTICA DE LA MATEMATICA (2.º) DIDACTICA DE LA MATEMATICA DIDACTICA DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO FISICO NATURAL (2.º) DIDACTICA DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO FISICO-NATURAL EDUCACION FISICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (1.º) EDUCACION FISICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EUSKARA Y SU DIDACTICA II (2.º) EUSKARA Y SU DIDACTICA II DIDACTICA DE LA EXPRESION MUSICAL (2.º) EXPRESION MUSICAL DIDACTICA DE LA EXPRESION PLASTICA (2.º) Y EXPRESION PLASTICO MUSICAL (1.º) EXPRESION PLASTICA PRACTICUM I (2.º) PRACTICUM I CURSO 3.º ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA AUDITIVA (3.º) O ASPECTOS EVOLUTIVOS DE LA DEFICIENCIA AUDITIVA (3.º) ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA AUDITIVA ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTORICA (3.º) O ASPECTOS EVOLUTIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTORICA (3.º) ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTORA ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA VISUAL (3.º) O ASPECTOS EVOLUTIVOS DE LA DEFICIENCIA VISUAL (3.º) ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA VISUAL NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION (3.º) NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION ORGANIZACION DEL CENTRO ESCOLAR (3.º) ORGANIZACION DEL CENTRO ESCOLAR PRACTICUM II (3.º) PRACTICUM II TRATAMIENTOS EDUCATIVOS DE LOS TRASTORNOS DE LA LENGUA ESCRITA I (2.º) Y TRATAMIENTOS EDUCATIVOS DE LOS TRASTORNOS DE LA LENGUA ESCRITA II (2.º) TRATAMIENTOS EDUCATIVOS DE LOS TRANSTORNOS DE LA LENGUA ESCRITA 2. OTRAS ACLARACIONES Y/O JUSTIFICACIONES AL PLAN DE ESTUDIOS RELIGION Cuando el Centro realice la oferta de asignaturas para amortizar los créditos de libre elección, deberá incluir obligatoriamente entre las mismas las siguientes: "Religión: Religión y Moral Católica", y "Religión: Pedagogía y Didáctica de la Enseñanza Religiosa Escolar", para que, sumadas a "Religión: Fenomenología Religiosa y Cristiana" (asignatura optativa), el estudiante pueda amortizar los 18 créditos necesarios para la capacitación como Profesor de Religión y Moral Católica, en cumplimiento del Acuerdo entre el Gobierno y la Santa Sede.1. MATERIAS TRONCALES
1. MATERIAS TRONCALES
1. MATERIAS TRONCALES
1. MATERIAS TRONCALES
1. MATERIAS OBLIGATORIAS DE LA UNIVERSIDAD (en su caso) (1)
3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) – Por ciclo:
3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) – Por ciclo:
3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) – Por ciclo:
3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) – Por ciclo:
3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) – Por ciclo:
3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) – Por ciclo:
II. ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS