Traslación al País Vasco

El organismo IVAC KEI, Instituto Vasco de Cualificaciones y Formación profesional, en su publicación "Aprendizaje permanente: la clave del futuro" recogió las argumentaciones reflexiones y mensajes que el Memorándum de octubre de 2000 de la Comisión establecía, ubicándolos en el propio País Vasco, de modo que se aportaran conclusiones y experiencias desde esta comunidad.

Teniendo en cuenta que esos mensajes clave se confirmaron posteriormente con la Comunicación de la Comisión de noviembre de 2001, en seis prioridades de actuación, las conclusiones recogidas en el documento mencionado aportan una visión a tener en cuenta sobre como se está fomentando el Aprendizaje Permanente en el País Vasco.

Asimismo, el Consejo de Gobierno Vasco acordó aprobar la contribución de la Comunidad Autónoma del País Vasco al debate lanzado por la Comisión Europea en su Memorándum sobre el Aprendizaje Permanente. Esta aportación se puede encontrar en la página web de la Comisión:

http: // europa.eu.int/comm/education/life/report_en.html

Por tanto, siguiendo la misma estructura de la Comunicación de la Comisión y trasladando las seis prioridades de actuación al País Vasco se ha obtenido la siguiente información:

1.- Valorización del Aprendizaje

En el País Vasco, al igual que en toda la Unión Europea, existe una creciente preocupación por modernizar los sistemas y las prácticas de certificación para que se ajusten a las nuevas condiciones económicas y sociales. De hecho, en esta Comunidad se está en pleno proceso de implementación de un Sistema de Reconocimiento y Certificación de competencias profesionales que estará a cargo de la Agencia Vasca para la Evaluación de la Competencia y la Calidad de la Formación Profesional2.- Información, orientación y asesoramiento

Desde el País Vasco, en este sentido, se está haciendo un esfuerzo considerable para hacer realidad la ventanilla única de información para la formación y el empleo.

3.- Invertir tiempo y dinero en el aprendizaje

Desde la Diputación Foral de Guipúzcoa, en colaboración con el Gobierno Vasco (departamentos de Educación y Trabajo) se ha puesto en marcha la acción "Ikastxekin" al amparo del proyecto "European Learning Account Proyect" en respuesta a la idea de una contabilidad personal del aprendizaje que incita al ciudadano a participar en el coste de su propio aprendizaje mediante ahorros y depósitos especiales a los que se añadirían sumas equivalentes o complementarias procedentes de fondos públicos o privados.

4.- Acercar las oportunidades de aprendizaje a los alumnos

En áreas como servicios de guardería, transporte y asistencia social, en esta Comunidad cada vez se asumen mayores cuotas de decisiones y de medidas de ayuda.

Desde el Departamento de Educación del Gobierno Vasco se ha realizado un importante esfuerzo a través del Plan PREMIA, en el marco de   la Iniciativa Euskadi 2000TRES,  para dotar a todos los centros de enseñanza de educación no universitaria de los equipamientos informáticos necesarios para que puedan tener conexión con Internet y poder beneficiarse de las ventajas que ofrece la sociedad de la información y la comunicación.

5.- Competencias básicas

Desde el País Vasco se ha observado que las transformaciones tecnológicas y organizativas que se están produciendo en la economía y en las empresas han modificado los contenidos de los puestos de trabajo y han generado nuevas necesidades que deberán ser asumidas por los trabajadores.

Estas transformaciones junto otras sociales conllevan nuevas cualificaciones básicas para tener empleabilidad y una participación activa en la sociedad.

Así, en el País Vasco se ha implementando un Sistema de Cualificaciones Profesionales cuya función principal es la identificación y establecimiento de los niveles, extensión y características de la competencia profesional que debe ser alcanzada en los diversos campos ocupacionales de la actividad productiva. Este sistema de cualificaciones está a su vez compuesto por un Catálogo de Cualificaciones Profesionales que recoge el conjunto de cualificaciones profesionales definidas para cada sector o área de competencia.

Subsistemas de Formación Profesional, de modo que se den oportunidades a cualquier persona para que las adquiera y progrese, con independencia de que sean jóvenes para una primera inserción laboral o adultos activos tanto ocupados como desocupados.

6.- Pedagogía innovadora

En el País Vasco se prevé que se lleven a cabo iniciativas de nuevos métodos y contextos didácticos.