G2030

Es innovadora porque

Se podría decir que el presente proyecto es innovador en cuanto a la forma de hacer se refiere. Este proyecto se apropia de un punto de vista integral y sistémico. El proceso se inicia a partir de la identificación de un reto; identifica las personas o los agentes que pueden estar relacionados con dicho reto, siempre tomando como base el punto de vista diverso y sistémico; mediante procesos de creación conjunta interrelaciona todos esos agentes; y tiene por objeto desarrollar ideas que respondan de forma sistémica tanto al reto como a la misión. Es decir, influye en la forma de actuar y fomenta cambios profundos de mentalidad.

Esta iniciativa es el resultado del proyecto creado como consecuencia de las subvenciones del ecosistema de creación conjunta impulsado por Arantzazulab. El proyecto seleccionado para las subvenciones de 2022 fue el presentado por Maraka, Apitropik y Ko-garri. Galdakao 2030 consiste en un proyecto de experimentación y creación conjunta que incluye varios puntos de vista, entre ellos el punto de vista basado en misiones, el diseño estratégico, el diseño participativo, el diseño basado en escenarios, etc. El reto actual se creó bajo la premisa de que es fundamental responder a los retos complejos actuales mediante la colaboración de varios agentes. El objetivo ha sido construir nuevos modos de trabajar con los y las agentes de Galdakao, crear nuevos modelos de gobernanza. Del mismo modo, el presente proyecto ha probado nuevas formas de crear ideas innovadoras que respondan a retos complejos.

Este proyecto surge a partir de una idea de Mariana Mazzucato: la innovación orientada por misiones. La base de dicha idea radica en la creencia de que resulta indispensable establecer misiones inspiradoras para responder a retos complejos, las cuales deben implicar a diversos agentes sociales. Al fin y al cabo, el objetivo es relacionar a agentes públicos, privados y comunitarios a fin de que creen ideas innovadoras de forma conjunta.

Este proyecto tenía por objeto que dicha idea aterrizara en Galdakao. Para ello, el proceso tuvo tres fases:

• Definición de la misión: En este caso, se definieron dos misiones junto con el personal técnico y los y las representantes políticos del Ayuntamiento de Galdakao.
• Poner en marcha procesos de creación conjunta para cada misión: El objetivo fue crear ideas innovadoras que posibilitaran lograr las misiones, una vez definidas. Para tal fin, se llevaron a cabo sesiones de creación conjunta con los y las habitantes y agentes de Galdakao. Se compartieron y elaboraron dichas ideas con el personal técnico del ayuntamiento, para analizar su viabilidad.
• Compartir ideas: Tras crear dichas ideas se presentaron a la ciudadanía y se sometieron a exposición pública durante una semana, en la cual se recibieron aportaciones por parte de la ciudadanía. Se hizo un esfuerzo especial para que se acercaran diversas comunidades del municipio.

Los resultados tangibles concretos incluyen dos misiones, y las cinco ideas innovadoras para lograrlas han sido el resultado de la creación conjunta con la ciudadanía y los y las agentes de Galdakao. En virtud del punto de vista de las misiones, las ideas creadas convierten a los diversos agentes en protagonistas y promotores. Entre los promotores se encuentra el ayuntamiento, pero también los colegios públicos del municipio, las empresas para la dinamización de los y las jóvenes, la escuela de música, las asociaciones deportivas, etc.

En lo que a los resultados intangibles se refiere podríamos decir que el principal es una nueva narrativa creada en Galdakao. Esto es, podríamos decir que el proceso de la creación conjunta orientada por misiones ha difundido un nuevo punto de vista de colaborar, un nuevo punto de vista de desarrollar proyectos entre distintos agentes. En lugar de ceñirse a la definición de políticas del municipio, el objetivo ha sido desarrollar ideas y proyectos innovadoras creadas de forma colaborativa y con corresponsabilidad, y podríamos decir que se ha interiorizado esa filosofía en el imaginario colectivo.