- La consejera Begoña Pedrosa interviene hoy en París en el lanzamiento del Informe GEM 2026, centrado en el acceso y la equidad educativa.
La consejera de Educación, Begoña Pedrosa, participa hoy, martes 25 de marzo, en París, en el lanzamiento mundial del Informe Global Education Monitoring (GEM) Report 2026 de la UNESCO, un foro internacional en el que Euskadi compartirá su experiencia para ampliar el acceso a la educación postsecundaria y garantizar la continuidad de las trayectorias formativas. El encuentro reúne a más de 26 países representados por sus ministros de educación y responsables educativos de todo el mundo para analizar los avances y retos en el acceso a la educación y la equidad, en un momento clave para orientar la agenda educativa internacional más allá de 2030.
Pedrosa interviene esta tarde en el panel internacional “De los compromisos al impacto: perspectivas de los países sobre la educación postsecundaria”, en el que también participan: Ulrike Pisiotis, jefa adjunta de la Unidad de Políticas Basadas en Datos y Evaluación, Comisión Europea; Pablo Fraser, responsable de seguimiento educativo del Informe GEM; Noah W. Sobe, jefe de la Sección de Educación Superior de la UNESCO; Henriette Reierson Johnstone, presidenta del Fondo Internacional de Ayuda a Estudiantes y Académicos (Noruega); Borhene Chakroun, director de la División de Políticas y Sistemas de Aprendizaje a lo Largo de la Vida de la UNESCO y Mirela Kumbaro Furxhi, Ministra de Educación de Albania. El debate se centra en poner en común las experiencias de exito y las políticas que permiten ampliar el acceso a la educación postsecundaria, mejorando el nivel de cualificación, especialmente entre los colectivos con mayores dificultades.
En este contexto, Euskadi pondrá el foco en cómo construir un sistema educativo que no solo permita acceder a la educación, sino que facilite que más personas puedan mantenerse en el sistema y completar su formación.
Formación Profesional como vía de acceso y continuidad educativa
Euskadi cuenta con un modelo de Formación Profesional que ofrece distintas vías de acceso a la educación postsecundaria en función de la situación de cada persona.
Entre ellas, la FP Inicial permite continuar en el sistema educativo a alumnado que no ha finalizado la educación obligatoria dotando al alumnado de competencias básicas para la vida y facilitando su acceso posterior a ciclos de grado medio en distintas familias profesionales.
A ello se suma una oferta modular que permite cursar unidades formativas de manera parcial, así como modalidades semipresenciales dirigidas a personas adultas o con dificultades de asistencia. El sistema incorpora también procedimientos de acreditación de competencias profesionales que permiten obtener una cualificación oficial a partir de la experiencia laboral, facilitando la reentrada en el sistema educativo sin necesidad de comenzar desde cero.
Estas vías se articulan dentro de una estructura de grados y niveles conectados entre sí, que permite avanzar progresivamente y retomar la formación en distintos momentos de la vida. Euskadi ha reforzado además la orientación, el acompañamiento al alumnado y las pasarelas entre la Formación Profesional y la universidad, con más de 260 itinerarios que dan acceso a 59 grados universitarios. Este enfoque responde a la prioridad del Gobierno Vasco de avanzar hacia un sistema educativo más accesible y con mayores oportunidades para todas las personas.
Según ha señalado la consejera Begoña Pedrosa, “en esencia, este modelo busca que la FP no sea solo una etapa educativa inicial, sino un sistema de aprendizaje continuo que mantenga la competitividad y la empleabilidad frente a un mercado laboral en constante transformación”.
En este contexto, la consejera Begoña Pedrosa ha anunciado que el Departamento de Educación presentará próximamente la nueva estrategia de Formación Profesional Inicial, orientada a reforzar el acceso, la continuidad educativa y la respuesta a perfiles diversos de alumnado.
Un sistema que mejora el acceso y la continuidad
Este modelo ha situado a Euskadi como una referencia en el ámbito de la Formación Profesional a nivel europeo, tanto por su capacidad para conectar formación y oportunidades como por su enfoque inclusivo y adaptado a distintos perfiles de alumnado.
En los últimos años, la participación en los programas de Formación Profesional Inicial ha crecido más de un 40%, las tasas de titulación han superado el 75% y cerca del 71% del alumnado continúa su formación pasando de grado medio a grado superior. Por otro lado, el porcentaje de alumnado inmigrante se ha incrementado en un 36,7% desde entre el 2018 y el 2023.
Estos datos reflejan la capacidad del sistema para facilitar el acceso, sostener las trayectorias formativas y acompañar al alumnado hasta completar su proceso educativo. Además, en Euskadi el 88% del alumnado de Formación Profesional encuentra empleo al finalizar sus estudios, lo que evidencia la capacidad del sistema para conectar formación, cualificación y oportunidades reales de inserción laboral.
Euskadi cuenta con una tasa de abandono escolar del 3,6%, una de las más bajas del mundo, y con niveles elevados de población joven con estudios terciarios, lo que evidencia la solidez de un modelo que combina acceso, continuidad y desarrollo del talento en un contexto de transición demográfica en el que la Formación Profesional juega un papel importante para responder a las necesidades del tejido productivo. Estos indicadores de excelencia han suscitado el ínteres por la caracteristicas y singularidades del modelo educativo vasco.
Aportación de Euskadi al debate internacional
La participación de Euskadi en este encuentro se produce tras su incorporación al Consejo Asesor del GEM Report, el órgano que orienta el enfoque de este informe de referencia mundial. Esta presencia sitúa al sistema educativo vasco en los espacios en los que se comparten evidencias, casos de éxito, se analizan políticas educativas y se contribuye a definir las prioridades internacionales en educación. Según ha destacado la consejera Begoña Pedrosa, “es la primera vez que el Gobierno Vasco forma parte de este grupo internacional de trabajo vinculado al Informe GEM, y que Euskadi haya sido invitada a participar en este espacio es también una forma de reconocer y poner en valor, a nivel internacional, el camino que estamos recorriendo en Formación Profesional. Para nosotros es una oportunidad para compartir una experiencia propia que hoy puede resultar útil e inspiradora para otros países”.
El Informe GEM 2026 es el primero de la serie internacional “Cuenta regresiva para 2030”, concebida para hacer balance de los avances en educación y contribuir a definir las prioridades de la agenda educativa global más allá de esa fecha. En esta primera edición, el foco se sitúa en el acceso y la equidad, un ámbito en el que Euskadi viene desarrollando políticas específicas orientadas a ampliar las oportunidades educativas y garantizar la continuidad formativa de perfiles diversos de alumnado.
Durante la jornada, que se celebra en la sede de la UNESCO en París, se desarrollan sesiones de alto nivel con responsables políticos y expertos internacionales para debatir sobre los principales retos educativos a escala global. Según ha señalado la consejera Begoña Pedrosa, “el reto hoy no es solo que más personas accedan a la educación, sino que puedan mantenerse en ella y completarla. En Euskadi estamos trabajando para responder a ese desafío con itinerarios más flexibles, más acompañamiento al alumnado y una Formación Profesional que permite avanzar y retomar la formación en distintos momentos de la vida. Compartir esta experiencia en la UNESCO nos permite contribuir a un debate global que es clave: cómo garantizar oportunidades reales de aprendizaje y desarrollo para todas las personas”.
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