- El Departamento de Ciencia, Universidades e Innovación presenta las aportaciones del Foro Experto sobre producción y evaluación científica.
- El Foro propone avanzar hacia sistemas que prioricen la calidad, la diversidad de trayectorias y el bienestar de la comunidad investigadora.
- Pérez Iglesias: “Apostamos por una evaluación exigente de la producción científica, pero amable con las personas”.
El Departamento de Ciencia, Universidades e Innovación del Gobierno Vasco ha presentado hoy en Bilbao las aportaciones del Foro Experto sobre producción y evaluación científica, una iniciativa para analizar los retos del Sistema Universitario Vasco (SUV) y plantear propuestas de mejora.
Tras siete meses de trabajo, el Foro, formado por personas expertas en política científica, evaluación, ética e investigación, realiza una serie de propuestas para avanzar hacia un modelo de investigación más coherente, equitativo y sostenible, basado en el reconocimiento de la diversidad de trayectorias y la mejora continua de los sistemas de evaluación, entre otros.
El consejero de Ciencia, Universidades e Innovación, Juan Ignacio Pérez Iglesias; la directora de Atención y Cuidado de la Comunidad Universitaria, Itziar Fernandez Villanueva; y Susana Sanchez Gil, responsable de Ciencia de la Fundación Unoentrecienmil y miembro del Foro, han presentado las principales conclusiones y recomendaciones surgidas de este trabajo colectivo.
El consejero ha destacado la importancia de la evaluación científica, porque “no solo determina qué se considera mérito, sino también el modelo de ciencia y la cultura académica que se fomenta. Los sistemas de evaluación no son neutros, ya que además de medir la actividad científica, influyen de forma decisiva en los comportamientos, prioridades y orientaciones académicas”.
Por ello, ha señalado, “hemos de poner a disposición de quienes apuestan por desarrollar una carrera académica o investigadora un sistema exigente con la producción científica, pero amable con las personas, para que la ciencia que se hace en Euskadi siga siendo de calidad”.
El Foro plantea revisar los sistemas actuales de evaluación científica para avanzar hacia modelos de evaluación más cualitativos y contextualizados, que reconozcan la diversidad de contribuciones científicas, refuercen la transparencia de los procesos y se adapten a las distintas etapas de la carrera investigadora.
Así, identifica desafíos en las primeras etapas de la carrera investigadora, como la inestabilidad contractual, la presión emocional constante y la falta de previsibilidad. Para afrontarlos, propone impulsar trayectorias más estables y continuas, reforzar la mentoría y revisar los criterios de evaluación para reconocer tanto el potencial investigador como la diversidad de trayectorias profesionales.
El Foro subraya la necesidad de introducir mayor flexibilidad en los procesos de acreditación y evaluación, y propone incorporar herramientas como la “edad científica neta” para evitar penalizar las discontinuidades en las trayectorias. Con ello se busca un sistema más flexible, transparente y equitativa.
Asimismo, propone sustituir los modelos basados exclusivamente en baremos por sistemas apoyados en rúbricas claras, públicas y trazables, que permitan una mejor valoración de la calidad, el impacto social y la pluralidad de resultados científicos.
El Foro identifica también la necesidad de velar por la integridad científica, mejorar la coordinación entre estructuras existentes y avanzar hacia enfoques preventivos basados en la formación y la cultura ética. De hecho, ya se está trabajando en una herramienta que permita reflexionar sobre dilemas éticos e integridad científica (Unidilemak).
Además, alerta de la creciente “fatiga evaluadora e investigadora”, asociada a la carga burocrática y a la presión por publicar, y propone medidas para reducir la burocracia, evitar duplicidades y reconocer tareas esenciales, pero poco visibles, como la revisión por pares. En este marco, también subraya que el bienestar de la comunidad investigadora no debe entenderse únicamente como una cuestión de salud laboral o satisfacción individual, sino como una condición vinculada a la creatividad, la colaboración, la integridad y la calidad de la producción científica.
Finalmente, el Foro plantea reforzar la presencia del euskera en la actividad científica mediante un enfoque multilingüe que combine proyección internacional y compromiso con la comunidad local. Para ello, propone impulsar la divulgación y la producción de recursos científicos y docentes en euskera, consolidar espacios de intercambio académico en esta lengua y aprovechar las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial y la traducción neuronal, para facilitar la generación y difusión del conocimiento en contextos multilingües.
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