- El Lehendakari Imanol Pradales y la consejera Begoña Pedrosa inauguran el curso escolar 2025-2026 en el nuevo IES Etxebarri BHI y presiden la primera reunión de la mesa que marcará la hoja de ruta para construir un sistema más cohesionado, inclusivo y justo
- “Ha llegado el momento de desarrollar una hoja de ruta que consolide un sistema educativo de excelencia del que sigamos sintiéndonos orgullosos”, ha asegurado el Lehendakari
- El desarrollo de Eskola Bikaina Denontzat se extenderá a lo largo del curso 2025-2026 y se articula en tres fases: validación del diagnóstico inicial; definición de misión, visión y principios compartidos, y definición de ámbitos de actuación y medidas concretas
El Lehendakari Imanol Pradales, acompañado de la consejera de Educación, Begoña Pedrosa, ha presidido hoy en el IES Etxebarri BHI la primera reunión de Eskola Bikaina Denontzat, la mesa por la equidad, la inclusión y la calidad educativa. Este foro, que reunirá a lo largo de todo el curso a medio centenar de agentes, tiene como objetivo consensuar medidas sostenibles y factibles que permitan transformar el sistema educativo, reducir la segregación escolar, mejorar los resultados y reforzar la eficacia escolar.
“El sistema está afrontando cambios de enorme magnitud, que no van a cesar y nos exigen innovación y adaptación. Cambios ante los que no bastan los parches. Tenemos que consolidar y preparar el sistema. Ahora es cuando debemos sentar las bases para garantizar, no sólo a corto plazo, sino también en el futuro, una educación de calidad para todo el alumnado”, ha subrayado el Lehendakari.
Un contexto en transformación
El sistema educativo vasco afronta un escenario marcado por profundos cambios demográficos y sociales. Dos datos ilustran el contexto: en los últimos dos cursos, se han registrado 13.000 matrículas menos en las etapas iniciales como consecuencia del descenso de la natalidad. Por otro lado, durante el curso 2020-2021 se incorporaron 2.500 alumnos y alumnas con el curso ya iniciado, mientras que el pasado año la cifra ascendió a 8.000. Muchos de ellos proceden de otros países, con trayectorias educativas interrumpidas, sin saber euskera ni, en algunos casos, castellano, y con necesidades específicas de apoyo.
Ante esta realidad, el pacto se concibe como el espacio plural para encauzar los desafíos, transformar las dificultades en oportunidades y situar siempre al alumnado en el centro de las decisiones.
Amplia participación de la comunidad educativa
La mesa está integrada por administraciones públicas de Euskadi, agentes del sistema educativo, sindicatos, universidades, patronales de la concertada, partidos políticos y entidades sociales. En esta primera reunión han participado, entre otros: la Dirección de Centros y Planificación, la Dirección de Coordinación con las Familias y la Comunidad Educativa, las viceconsejerías de Políticas Educativas, Administración y Servicios, y Juventud y Reto Demográfico, además de EUDEL, Biltzen, el Consejo Escolar de Euskadi, la Inspección de Educación y el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa (ISEI-IVEI).
También han estado presentes asociaciones de familias y alumnado como EHIGE, Fapacne y Apnabi; organismos especializados en inclusión y derechos educativos como UNICEF, Save the Children, Plena Inclusión o Eusko Ikaskuntza; y las principales universidades vascas (UPV/EHU, Deusto, Mondragon Unibertsitatea y BAM).
La mesa cuenta asimismo con la participación de partidos políticos (EAJ-PNV, PSE-EE, EH Bildu y PP), sindicatos del sector educativo (LAB, UGT, CCOO, Interinoak) y patronales de la red concertada (Kristau Eskola, Ikasgiltza, AICE, EIBE, Elizbarrutia e Ikastolen Elkartea).
La consejera Pedrosa ha señalado que este pacto es “un espacio de escucha, de construcción y de corresponsabilidad, donde nadie puede quedarse al margen. Queremos medidas compartidas y de impacto real, que fortalezcan la equidad, la cohesión y la eficiencia escolar”.
Diagnóstico inicial y objetivos del pacto
En esta primera reunión, se ha presentado al resto de agentes participantes un diagnóstico inicial de la segregación escolar en Euskadi como base de trabajo del pacto. Se trata de un documento que se someterá a debate con el objetivo de disponer de un análisis compartido que oriente la definición de los principios y medidas a lo largo del curso.
El diagnóstico inicial, sustentado en datos de admisión escolar, estadísticas del ISEI-IVEI (Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa) y EUSTAT en relación a la segregación escolar, recoge los principales retos del sistema educativo para los próximos años. Señala, entre otros aspectos, la concentración desigual de alumnado vulnerable en determinados centros, condicionada por factores socioeconómicos, lingüísticos, de origen migrante y de necesidades específicas de apoyo educativo.
Sobre esta base, el diagnóstico concluye que resulta imprescindible un cambio de enfoque que permita reducir la segregación escolar, reforzar la calidad y garantizar que todo el alumnado, especialmente el más vulnerable, tenga acceso a las mismas oportunidades de progreso.
A partir de este punto de partida, el pacto busca abordar la segregación en Euskadi con una visión global y compartida; garantizar proyectos de calidad inclusivos y sostenibles a nivel de sistema; definir qué debe caracterizar a un centro eficaz capaz de impulsar el progreso de todo su alumnado; y desarrollar la normativa principal que sustente la programación y planificación educativa de futuro.
Un proceso estructurado en 3 fases
El desarrollo de Eskola Bikaina Denontzat se extenderá a lo largo del curso 2025-2026 y se articula en tres fases: validación del diagnóstico inicial; definición de misión, visión y principios compartidos, y definición de ámbitos de actuación y medidas concretas. Cada fase incluirá sesiones de debate y contraste, garantizando un proceso participativo orientado a consensuar propuestas con impacto real en la equidad y la eficacia del sistema educativo.
“Tenemos que garantizar una escuela que una en la diversidad en lugar de separar, que asegure no solo la igualdad de oportunidades, sino también los mejores resultados; una escuela que vele por el bienestar emocional y haga del euskera un elemento de cohesión, acogida e identidad comunitaria. El reto es tan complejo como ilusionante”, ha defendido el Lehendakari al tiempo que ha asegurado que “ha llegado el momento de desarrollar una hoja de ruta que consolide un sistema educativo de excelencia del que sigamos sintiéndonos orgullosos”.
Inicio del curso escolar 2025-2026
La puesta en marcha del pacto coincide con el inicio del curso escolar para 339.586 alumnos y alumnas en Euskadi. Pese al descenso de la natalidad, la matrícula viva se ha triplicado en los últimos cinco años, alcanzando los 8.000 estudiantes en el curso pasado, y la Formación Profesional sigue creciendo con 49.555 estudiantes.
Este nuevo curso arranca también con la implementación progresiva de los recursos y medidas acordadas en el acuerdo sindical firmado el pasado 9 de mayo. Entre ellas, desde el 2025, se incluyen incrementos retributivos para equipos directivos y profesorado, reducción de horas lectivas para el profesorado en Educación Infantil y Primaria, el refuerzo de los programas lingüísticos, incremento de profesorado consultor, orientador y de refuerzo lingüístico, así como la puesta en marcha de una nueva figura: los mentores lingüísticos en determinados centros de alta complejidad.
El escenario elegido para esta primera reunión ha sido el nuevo IES Etxebarri BHI, que acoge este curso a 531 alumnos y alumnas y 73 docentes en unas instalaciones modernas, sostenibles y diseñadas para fomentar metodologías innovadoras y un clima escolar positivo. Las obras han supuesto una inversión de más de 10,7 millones de euros e incluyen nuevos espacios como talleres, laboratorios y biblioteca, así como una instalación de energía solar que permite que el edificio tenga un consumo energético casi nulo. Este proyecto se enmarca en la estrategia Hezkuntza Eraiki 2030, que cuenta con un presupuesto total de 750 millones de euros para transformar las infraestructuras educativas de Euskadi en espacios acogedores, participativos y adecuados a las nuevas necesidades del alumnado.
Más información en el portal Irekia (Se abrirá en nueva ventana)