1.    Impartir clases de euskara en el Euskaltegi municipal, u otra ubicación que se establezca, en función de la organización propia del ente y a la vista de los grupos y necesidades surgidas.

2.    Participar en la organización del curso.

3.    Preparar y corregir pruebas de nivel de inicio, realizar diagnóstico.

4.    Realizar evaluación contínua, intermedia y final, con sus correspondientes informes.

5.    Planificar el curso lectivo del nivel que impartir.

6.    Programar y preparar las clases, según los criterios pedagógicos más apropiados para dicha actividad.

7.    Adaptar, crear, organizar y actualizar el material didáctico.

8.    Participar en las reuniones del claustro de profesores y en sesiones de coordinación, evaluación y pedagógicas.

9.    Participar en la elaboración del proyecto curricular del Euskaltegi.

10.    Mantener su aptitud para el puesto, participando en cursos dirigidos a profesionales del ámbito.

11.    Realizar trabajos de examinador /a en evaluaciones exteriores.

12.    Participar en actividades extraescolares.

13.    Participar en el reparto de responsabilidades de los ámbitos relacionados con la actividad del Euskaltegi.

14.    Todas aquellas funciones que se le encomienden de acuerdo con su formación y categoría profesional.

Estar en posesión o haber abonado los derechos para obtener la titulación correspondiente. Grado universitario, diplomatura o equivalente.

Estar en posesión del nivel C2 de euskera.

1.    Tener nacionalidad española o la de cualquier otro Estado miembro de la Unión Europea, o ser nacional de algún Estado al que, en virtud de la aplicación de los Tratados Internacionales celebrados por la Unión Europea y ratificados por España, le sea de aplicación la libre circulación de trabajadores y trabajadoras. También podrán tomar parte el o la cónyuge de los españoles y de los nacionales de otros Estados miembros de la Unión Europea, siempre que no estén separados de derecho y sus descendientes y los de su cónyuge siempre que no estén separados de derecho, y sean menores de veintiún años o mayores de dicha edad dependientes. Todo ello según lo dispuesto en el art. 57 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.  

2.    Tener cumplidos dieciséis (16) años y no exceder, en su caso, de la edad máxima de jubilación forzosa en la fecha en que finalice el plazo de presentación de instancias.

3.    Estar en posesión o haber abonado los derechos para obtener la titulación correspondiente. Grado universitario, diplomatura o equivalente.

En todo caso serán admisibles los candidatos que en su día hubieren superado las pruebas de homologación convocadas por HABE para profesores de euskaltegis, tal y como se recoge en la Orden del 8 de junio de 1984.

4.    Estar en posesión del nivel C2 de euskera, con cualquiera de los títulos que se especifiquen en el Decreto 48/2009 del Gobierno Vasco. Asimismo, se aceptarán las titulaciones que, según la disposición adicional segunda del Decreto 47/2012 del Gobierno Vasco, están exentas de acreditar el C2.

5.    No padecer enfermedad ni defecto físico que impida el normal desempeño de las funciones propias del puesto. Este extremo habrá de acreditarse en su momento mediante el oportuno reconocimiento médico.

6.    No haber sido separado/a, mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquier Administración Pública, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.

7.    No estar incurso/a en ningún caso de incapacidad o de incompatibilidad legal, según la normativa vigente, dejando a salvo el derecho de opción que esta le otorgue.

Las instancias se presentarán en el Registro de Uzue Mankomunitatea situada en la C/ Labeaga, número 40 A, 20700 Urretxu.

Igualmente, las instancias podrán presentarse en cualquiera de las formas señaladas en el art. 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. En tal caso, deberán ser fechadas y selladas por la persona funcionaria correspondiente dentro del plazo de presentación de instancias. Sólo en este caso se entenderá que las instancias han tenido entrada en el Registro General de la mancomunidad en la fecha en que fueron entregadas en los mencionados Registros. Es la instancia la que debe estar sellada.

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*  Marco europeo de referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas.

— El Marco europeo para las lenguas en su contexto político y educativo.

— El enfoque básico del marco orientado a la acción.

— Niveles comunes de referencia.   

— Aprendizaje y enseñanza de la lengua.

— El uso de la lengua y el usuario o alumno.

— Competencias del usuario o alumno.

— Las tareas comunicativas y su función en la enseñanza de la lengua.

— Tipos de textos.

— Actividades de comunicación y estrategias.

— Procesos comunicativos de la lengua.

— Capacidades generales del usuario de la lengua.

— Capacidades comunicativas.

— Diversificación lingüística y currículo.

— El Marco de referencia europeo como instrumento de evaluación,

— Evaluación. Tipos de evaluación, evaluación viable y metasistema. https://www.habe.euskadi.eus/contenidos/informacion/curriculuma/eu_9716/adjuntos/europako_markoa.pdf.

*  El currículo básico en la euskaldunización de adultos (HEOC).

A.    Currículo básico y nivel de concreción.

— El Currículo básico.

— ECP. El Proyecto Curricular del Euskaltegi (ECP).

— Programación.

B.    Niveles en la euskaldunización de adultos.

— Niveles y subniveles.

C.    Bases del currículo.

— Competencia comunicativa y perspectiva orientada a la acción.

— Objetivos. Acción comunicativa, punto de partida y núcleo del aprendizaje.

D.    Contenidos del currículo.

— Desarrollo de la competencia sociolingüística. Características del contexto.

Temas.

Referencias culturales.

— Desarrollo de la competencia textual. Géneros textuales.

Funciones. Representaciones textuales.

— Desarrollo de la competencia lingüística. Representaciones lingüísticas.

— Desarrollo de la competencia estratégica. Estrategias de comunicación.

Estrategias del proceso de aprendizaje.

E.    Didáctica de la enseñanza de las lenguas.

— El contexto psicopedagógico en el aprendizaje y enseñanza de las lenguas.

Conductismo. Constructivismo.

Teoría sociocultural del aprendizaje.

— Perspectivas pedagógicas y principales teorías sobre la enseñanza de las lenguas.

Perspectiva audiolingual.

Perspectiva nocional-funcional.

Perspectiva basada en las tareas.

— Perspectivas sintéticas y analíticas en el aprendizaje y enseñanza de las lenguas.

Perspectivas sintéticas. Perspectivas analíticas. Limitaciones.

F.    La metodología en la enseñanza de las lenguas.

— Los aspectos interpersonales en el proceso aprendizaje- enseñanza.

Tipos de enseñanza.

La interacción (entre profesor y alumno y entre alumnos).

— Los aspectos intrapersonales en el proceso aprendizaje- enseñanza.

Personalidad.

Tipos de aprendizaje.

Motivación y autonomía. Estrategias de aprendizaje.

— Recursos y métodos de aprendizaje. Diseño y adaptación de materiales.

Análisis de materias y libros de texto desde una perspectiva comunicativa.

G.    Desarrollo de competencias en el aprendizaje y enseñanza de las lenguas.

— Comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita.

H.    Evaluación.

— Tiempos y tipos de evaluación. Diagnóstico, continuo y sumativo.

Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

— Líneas metodológicas.

— Objetivos por niveles.

https://www.habe.euskadi.eus/contenidos/informacion/curriculuma/eu_9716/adjuntos/HEOC-digitala.pdf.

http://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/itzulpen_saila_55_hizkuntza_irakaslea.

*  Acreditación de niveles de euskera.

— Convocatorias abiertas y cerradas.

— Condiciones para tomar parte en las convocatorias.

— Instrucciones.

— Criterios de evaluación.

— Períodos de evaluación.

— Diagnóstico, coevaluación y heteroevaluación.

— Portfolio.

— Equivalencia de acreditaciones.

— Sistema Hobe.

*  La tecnología en el aprendizaje y enseñanza de las lenguas.

https://www.euskadi.eus/bopv2/datos/2020/09/2003876e.pdf.

— De la enseñanza presencial a la enseñanza virtual.

— Bases del diseño de la enseñanza.

Conocimiento básico de Irakasbil.

http://www.irakasbil.eus/

Contenido. Recursos.

Conocimiento básico de Ikasbil.

https://www.ikasbil.eus/eu/home.

Contenido. Recursos.

*  Otros.

Conocimientos acerca de Urretxu y Zumarraga.www.urretxu.eus www.zumarraga.eus.