RSS
122. zk., 1988ko ekainaren 24a, ostirala
- Bestelako formatuak:
Hemen ikusgai dauden gainerako formatuen edukia PDF dokumentu elektroniko ofizial eta jatorrizkoa eraldatuz lortu da
Bestelako Xedapen, Erabaki eta Akordioak
Hezkuntza, Unibertsitateak eta Ikerketa
1379
Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren 1988ko Urtarrilaren 28ko AGINDUA, ikus-entzunezko ikasmaterialgintzarako laguntzabideetara dei eginez.
Hezkuntza eta Kultura Sailaren Uztailaren 11ko
138/1983 Dekretuak bere seigarren atalean dioena garatuz, Abuztuaren
1eko Aginduak (ikus EHAA, 1983ko Abuztuaren 19a) honela dio bere 6. atalean: «Hezkuntza eta Kultura Sailak behar diren neurriak hartuko ditu ikasmateriala dela medio euskarazko ikasketek ikasleari gastu gehigarririk ekar ez diezaioten. Beharrezko baliabideak ezarriko ditu, ondorioz, irakasmaila eta jakintzagai desberdinetan geroz eta neurri beteagoan euskarazko ikasliburu eta gainerako ikasmaterialak sortarazteko, eta berorien prezioa erdal ikasmaterialek dutenaren antzekoa izan dadin segurtatuko du».
Agindu honek esandakoa zuzen bete asmoz, eta Euskal Autonomi
Elkarteko beste hainbat administrazio-atalek daraman ihardupidearekin bat eginik, honako hau
XEDATZEN DU LAGUNTZEN HELBURUA
Lehen Artikulua.- Euskaraz argitaraturiko ikus-entzunezko ikasmaterialak laguntzeko plana jakinarazten da, Agindu honetan esandakoari lotuko dena. Helburu nagusiena zera da: eskola-mundua ahozko euskara, mintzatua eta bizia, lantzeko baliabide egokiez hornitzea.
Bigarren Artikulua.- Euskara hutsean prestaturiko edota hizkuntza honetara bikoizturiko ikus-entzunezko ikasmaterialgintzara mugatzen da laguntza-deialdi hau.
Euskara eta beste hizkuntza batean prestaturiko ikasmaterialen kasuan, banan bana aztertuko ditu Hezkuntza Sailordetzak eta dagokion erabakia hartuko.
Hirugarren Artikulua.- Laguntza-plan honek Eskolaurre, OHO, BBB, LH,
IEE eta UBI mailako ikus-entzunezko ikasmaterialak hartuko ditu kontuan. Arauzko irakaspidetik kanpoko ikasketetarako euskal ikus-entzunezko ikasmaterialak ere kontuan hartu ahal izango dira,
Hezkuntza Sailordetzak hala erabaki dezanean.
Laugarren Artikulua.- Ikus-entzunezko ikasmaterialen sailean, oinarriz, ondoko hauek hartuko ditu laguntza-plan honek kontuan
a) bideo-materialak
b) audio-materialak: diskoa, kasetea.
c) diapositibak eta diapo-audio muntaiak.
Zinema bidez egindako produkzioak, 16mm zein 35mmkoak, deialdi honetara bildu ahal izateko bideo formatoan (Umatic LB sisteman) aurkeztu beharko dita. Diru-kostuari dagokionez, Umatic LB-n (16mmkoan) edo HB-n (35mmkoan) egindako lanak bailiran jokatuko da.
Bostgarren Artikulua.- Ikus-entzunezko ikasmaterialak ezin onartu ahal izango dita deiladi honetara, gida-didaktikorik gabe.
Gida-didaktikoan dato hauek azalduko dita, gutxienez:
a) Edukiaren zehaztasunak. Programak zar esaten duen eta nota, hau da, edukia eta barne-logika.
b) Helburu didaktikoak. Helburuen zehaztasunak, tintaren erabilera ezberdinak kontuan izanik. c) Informazio osagarriak. Programa irakas-prozesuan kokatzeko informazioak: programaren aurrekoa eta ondorengoa. Programaren erabilera onerako ezinbestekoak dicen orientabideak eta datuak.
d) Erabilera didaktikorako oharrak. Helburuen arabera eta tintaren aprobetxamendu egokienari begira, programa ikusi aurre, bitarte eta ondorenerako oharrak. Ariketa eta esperientzi zehatzak.
e) Bibliografia. Ikasle eta irakaslearen eskueran dauden liburuen zerrenda.
Seigarren Artikulua.- Gaur eguneko irakaskuntzan zer-nolako ikasmaterial beharrak dauden eta, ondorioz, zer-nolako ikasmaterialak lagunduko dicen jakiteko, orientabide hauek finkatu ditu Hezkuntza Sailordetzak:
1. Euskararen irakaskuntzarako sorkuntza bidezko produkzio-proiektuak.
2. Euskal Herriari buruz eta eskolako kurrikulumari lotutako sorkuntza bidezko produkzio-proiektuak.
3. Bikoizketa bidezko produkzio-proiektuen bidez atzerrian landutako gai zabalagoei buruzko lanak bultzatuko dita: hots, euskal gai konkretuez haranzkoei buruzkoak.
4. Euskal Kultur munduari buruzko sorkuntza bidezko produkzio-proiektuak.
5. Aparteko moduan onartu ahal izango dita gai zabalago horiek landu nahi lituzketen sorkuntza bidezko proiektuak.
Orientabide orokor hauek zehazten dituzten ikasmaterial ereduak eta lehentasunak, Agindu honen 1. eraskinean daude.
Zazpigarren Artikulua.- Produkzio berrientzat prestaturik dogo, nagusiki, laguntza-deialdi hau. Berrargitalpen soil, birmoldatu edo osatuei, laguntzabiderik eskaintzekotan, prestakuntz kostu berrituen araberako dirulaguntzak luzatuko zaizkie soil-soilik.
Laguntza gehigarria jaso dezakete deialdi honen bidez 1987ko ikus-entzunezko ikasmaterialgintzarako deialdian diru-laguntza aginduta gaur egun errealizazio fasean aurkitzen dicen proiektuak, lan eta aurrekontu gehikuntza izan badute, Ebazpen eta Jarraipen
Batzordeak ala erabaki dezanean eta beti ere deialdi honetan zehaztutako kostu-standarren bornean.
Zortzigarren Artikulua.- Ikus-entzunezko ikasmaterial defizitarioei bakarrik eskaini ahal izango zaie dirulaguntza. Hots, produkzio-kostuak salmenta bidez berdindu edo gainditu ezin dituzten hezkuntz bideo, disko, kasete, diapositiba edo diapo-audio muntaiei.
Defizitariotasun hori Hezkuntza Sailordetzak neurtuko dv, ondoko argibideez baliaturik: ikus-entzunezko ikasmaterialaren kostu orokorra, kostu mekanikoa, produkzio-kostua, edizio/kopiaketa kostuak, diru-sarrerak, merkatari-prezioa eta 1988-89 urtetarako begiz jotako salmenta-kopurua.
Bederatzigarren Artikulua.- Laguntza-deialdi honetara ezin bildu ahal izango dita ondoko ezaugarri hauetariko bar edo gehiago doten ikus-entzunezko ikasmaterialak.
a) Ente publikoen ikus-entzunezko ikasmaterialak
b) Doan banatzekoak dicen ikus-entzunezko ikasmaterialak
c) Zirkuitu itxian eta bertako bazkideentzat bakarrik roduzitu edo banatutako ikus-entzunezko ikasmateria lak. d) Hurrengo artikuluan esandakoaren arabera la guntza-deialdi honekin bateraezina den baste inongo laguntzabidez produzitu edo banaturiko ikus-entzunez ko ikasmaterialak.
Hamargarren Artikulua.- Agindu honen babesean agindutako diru-laguntzak baste erakunde publikoek aman ditzaketenekin bateragarriak izango dita baldin eta hurrengo eskakizunak zuhurki betetzen badira:
a) Ikusentzunezko ikasmaterialaren komertzializaziotik sortutako diru-sarrerari, jasotako diru-laguntzen zenbatekoa gehituz sortutako zifrak ezingo dv produkzioaren kostu osos gainditu inolaz ere.
b) Deialdi honetara biltzen dicen produktoreek, ikasmaterial hauengatik baste edozein erakunde publikotatik diru-laguntzarik jasoak edo jasotzekoak badira, egoera borren azalpen espresua egin beharko dote eskaera-arria betetzerakoan.
c) Kasu bakoitzean, Hezkuntza Sailordetzak erabakiko dv diru-laguntzen bateragarritasuna.
Hamaikagarren Artikulua.- Deialdi honetara biltzekoak dicen ikasmaterialek, beren eraketari dagokienez, ondoko ezaugarriok izan beharko dituzte:
A. Bodeoak:
Bideo-ikasmaterialak hainbat emanalditako series egiteko proiektuen barruan aurkeztuko dita.
Emanaldi bakoitzak egileak nahi duen iraupena izango dv, beti ikus-entzulegoaren adina kontuan izanik.
Salmentan jarriko den produktua emanaldi bar, bi, hiru edo gehiagok osatua izango da. Diru-laguntzaren finkapena salmentan jarriko den produktu honen arabera egingo da.
Diru-laguntza jaso ahal izateko proiektuan aurkezten den seriearen emanaldien %30a egin beharko da lehenengo urtean, 14 emanaldi baino gutxiago baldin baditu. Honen salbuespenak banan bona ikusiko ditu
Hezkuntza Sailordetzak, dagozkien arrazoiak aztertuz bere baimena aman aurretik.
B.-Audioak: Audio-ikasmaterialak hainbat emanalditako series egiteko proiektuen barruan aurkeztuko dita. . Emanaldi bakoitzak egileak nahi duen iraupena izango dv. Salmentan jarriko den produktuak orlo profesionalean ohizkoa den iraupena izango dv.
Diru-laguntzaren finkapena salmentan jarriko den produktu honen arabera egingo da.
C.-Diapositibak eta diapo-audio muntaiak: Diapositibetan eta diapo-audio muntaietan salmentan jarriko den produktu bakoitza hartuko da kontuan edozein kasutan. Produktu hau serie baten bornean egon daiteke.
LAGUNTZA JASOTZAILEAK
Hamabigarren Artikulua.- Euskal ikus-entzunezko ikasmaterialgintzan diharduten eta beharrezko lege-nortasunez horniturik dauden produktoreak edota banatzaileak izan daitezke, nor bere neurrian, laguntza-jasotzaile.
Produktore bezala hartuak izango dita, 22/ 1987 Azaroaren 11koa den
Jabego Intelektualaren Legeak bere 1 12. artikuluan aipatzen dituen pertsonak.
Agindu honen eraginetarako, eta bikoizketa proiektuak direnean, produktore bezala zeta ulertuko da: jatorrizko ikus-entzunezko materiala bikoizteko aurrepausoak aman eta lan borren ardura hartzen duen pertsona natural edo juridikoa. Horrezaz gainera, Jabego
Intelektualaren Legeak bere 88. artikuluan zehazten dituen eskubideen idatzizko baimena bereganatua izan beharko dv.
PRODUKZIORAKO EPE-MUGAK Hamahirugarren Artikulua.- 1988.eko
Urtarrilaren 1etik 1989.eko Ekainaren 30a arteko apean produzituriko ikus-entzunezko ikasmaterialak hartuko ditu laguntza-plan honek kontuan.
Produkzio-fetxa moduan honako hau hartuko da: lege-gordailuaren eskabide-errolda egindako eguna. Fetxa horietatik aurrera produzitzekoak dicen ikasmaterialen kasuan, idatzi baten bidez arrazoitu beharko dv diru-jasotzaileak bere atzerapena Hezkuntza
Sailordetzaren aurrean; eta, ondorioz, salbuespenik egiteko bidezko arrazoirik dagoen ala ez aztertuko dv Hezkuntza Sailordetzak atzerapenezko eskabide bakoitzari zein erantzun aman erabakiz.
ESKAERAK Hamalaugarren Artikulua: Laguntza deialdi honetan parte harto nahi duen orok Hezkuntza Sailordetzako
Sailburuordeari zuzenduriko EO 8 eskaera-fitxa zuzen eta osorik hete beharko dv eta, adostasuna izenpeturik, garaiz aurkeztu.
Salmentan jarriko den produktu-erreferentzi bakoitzagatik EO8 fitxa bar aurkeztu beharko da. Eskaera-fitxa hori , lekuan lekuko Hezkuntza
Ordezkaritzan jaso behar da.
Eskabideok Hezkuntza Ordezkaritzan aurkezteko apea, Uztailaren 15ean amaituko da.
Hamaboskarren Artikulua.- Eskaera-fitxa betetzerakoan, kasuan kasuko produktoreak, punto hauek harto beharko ditu kontuan eta zuzenean erantzuten dien dokumentazioa aurkeztu:
1. Eraketa didaktiko-metodologikna:
Proiektuaren justifikazioa, non eta nota sortua den, zeri erantzun nahi dion, aplikatzeko posibilitateak. Ahozko hizkuntza lantzeko aukera kontuan hartuko da. 2. Gida didaktikoa:
3. Gidoi teknikoa/story-board:
Bideo-materialen kasuan, profesionalen munduan ohizkoa den moduan zehaztuko da. Gidoi teknikoaren osagarri gisa, emanaldi baten story-board-a edo maketa aurkeztuko da (lehenengo bost minutuak).
Audio-materialen kasuan, profesionalen munduan ohizkoa den moduan, honako punto hauek zehaztuko dita: instrumentazio-mota, musikarien partaidetza, abeslaria eta letra idatzia, partiturak ahal den kasuan.
4. Gidoi literarioaren azalpena.
5. Eskaera fitxan jarritako diru-aurrekontuaren zehaztasunak edo justifikazioa, produktore bakoitzak ohizkoa duen moduan eta, ahal baldin hada, lan-planaz osatua. Dokumentu hau aurkezten ez baldin hada Hezkuntza Sailordetzak hauxe ulertuko dv: aurkeztutako diru-aurrekontuaren defendatzeari uko agiten zaiola espresuki adierazten dala; eta, beraz, Hezkuntza Sailordetzak beharrezkoak izan daitezkeen aldaketak egin ahal izango dituela aurretik abisu aman gabe.
6. Lizentzia Fiskaleko Altaren edo azken erreziboaren fotokopia.
7. Diru jasotzaile bezala agertzen den pertsonaren N.A.N.-ten fotokopia. Gainera, diru jasotzailea enpresa bar denean, pertsona borren ordezkari-izendapena aurkeztu beharko da.
8. Kasuan kasuko Foru Aldundiak edo Hazienda Publikoak sinatutako ziurtagiria, zeta baieztatuz: produkzio-etxeari dagozkion zerga guztien ordainketa behar bezala kunplitzen dala.
9. Bikoizketa edota egokitzapena egiteko proiektuetan, Jabego
Intelektualaren Legeko 88 artikuluan aipatutako eskubideen jabeak emandako idatzizko baimena.
Produktore batek eskaera-fitxa bar baino gehiago aurkezten duenean,
6., 7., 8. eta 9. puntuko dokumentuak berdinak izan daitezke fitxa denentzako.
Fotokopien konpultsa, lekuan lekuko Lurralde Ordezkaritzan egin daiteke.
Artikulu honetan eskatutako dukumentu teknikoen arrean baten bar zirriborro moduan aurkezten baldin bada, beharrezko informazio beteaz, eta proiektu hori onartzen baldin hada, diru-laguntzaren adierazpenetik hasi eta 30 eguneko apea izango dv diru-jasotzaileak benetazko dokumentazioa aurkezteko.
BALDINTZA PEDAGOGIKOAK Hamaseigarren Artikulua: Ikus-entzunezko ikasmaterial orok, bere pedagogi prestaerari dagokionez, gutxienezko baldintzok hete beharko ditu:
1. Idatzizko eta ahozko hizkuntzaren erabileraren egokitasuna.
Hizkuntz erabileraren egokitasun-neurketa egiteko Euskaltzaindiak onetsitako arauak orohar eta, bereziki, ikus-entzulegoaren adina eta hizkuntz egoera hartuko dita gidari. Hezkuntza Sailordetzan aurkeztu beharreko gidoia hartuko da idazketaren neurketa-lan horretarako oinarri. Ahozkatzearen neurketa-lanerako berriz, produkzio bukatuaren audio-erreia erabiliko da.
2. Edukinen egokitasuna.
Ikus-entzunezko ikasmaterialaren edukinaren egokitasuna neurtzeko
Euskal Autonomi Elkartean indarrean dauden ikasketa-programak orohar eta, bereziki, gaiarekiko sakontasuna eta ikus-entzulegoaren adineren arteko batasuna hartuko dita kontuan.
3. Didaktikazko eta pedagogiazko egokitasuna.
Lan bakoitzak duen xedea/funtzioa ikus-entzulegoaren arrean bideratzeko gaitasuna eta/edo gutxienezko egokitasuna hartuko da kontuan, eta ez da pedagogi sistema konkretua epaituko.
Ikus-entzunezko ikasmaterialaren hiru baldintzok ongi betetzen dicen ala ez erabakitzeko, besteren arrean, Hezkuntza, Unibertsitate eta
Ikerketa Sailak profesional desberdinen eritzia eskatu ahal izango dv.
Hamazazpigarren Artikulua.- Ikasmaterial guztietan errotulazioa eta inguru-giroko erreferentziak euskaraz emango dita, oinarriz.
Bikoiztutakoen kasuan, nahiz eta atzerri-giroan eginak egon, tituluak eta errotulazioa euskaraz agertu beharko dira: gain-titulazioa eta azpititulazioa ontzat emango dita kasu hauetan.
Hemezortzigarren Artikulua.- Produzitu nahi den ikus-entzunezko ikasmaterialak laguntza-eskabidea egiterakoan esandako ezaugarri didaktikoak (ikus-entzulegoaren irakasmaila eta irakasteredua; jakintzagaia; metodologia...) benetan hala errespetatuko direla garantizatzearren, produkzio-taldeak, partaide zuzen, egile edo aholkulari moduan, irakaskuntz-eremu jakin horretan euskaraz lanean ari den irakasle bar izango dv, gutxienez, tartean.
BALDINTZA TEKNIKOAK Hemeretzigarren Artikulua.- Ikus-entzunezko ikasmaterial orok, bere prestaerari dagokionez, gutxienezko baldintza teknikook hete beharko ditu.
1. Bideo-materialak:
A. Kalitate teknikoari dagokionez, orlo profesionalean ohizkoa den kalitate minimoa eskatuko da, bai irudian eta bai audio-erreian.
Horretarako Umatic LB-n (bebe bandan) eta Umatic HB-n (gol bandan) nazioarteko standarren parametro teknikoak hartuko dita kontuan.
B. Errealizazio-mallaren kasuan Ebazpen eta Jarraipen-Batzorduak egingo dv eskatzen den gutxienezko errealizazio-mailaren neurketa-lana, hala legokiokeen kasuan. Azterketa honen, eginbeharra gutxienezko malla hori lortu den ala ez ebaztea izango da, eta ez errealizazioa beca epaitzea.
Gutxienezko errealizazio-mailarekin zeta adierazten da: gidoian dagoena benetan agertzen dala bideoan. Horretarako, gutxienez, honako punto hauek hartuko dita kontuan: irudi-hizkuntza, irudi-kalitatea, ahozkatze-kalitatea eta Agindu honetako 2. eraskinean produkzioaz jakinarazitako xehetasunak.
2. Audio-materialak:
A. Kalitate teknikoari dagokionez, orlo profesionalean ohizkoa den kalitate minimoa eskatuko da. Horretarako irrati-estudio profesionalek eta grabazio/bikoizketa estudio profesionalek dituzten kalitate-parametroak hartuko dita kontuan.
B. Produkzio-mallaren kasuan Ebazpen eta Jarraipen Batzordeak egingu dv eskatzen den gutxienezko produkzio-mallaren neurketa-lana, hala legokiokeen kasuan. Azterketa honen eginbeharra gutxienezko malla hori lortu den ala ez ebaztea izango da, eta ez grabazioa beca epaitzea. Horretarako, gutxienez, honako punto hauek hartuko dita kontuan: soinu-kalitatea, musika-egokitasuna, ahozkatze-kalitatea.
3. Diapositibak eta diapo-audio muntaiak.
A. Kalitate teknikoari dagokionez, 35 mmko formatoan erabiltzen dicen kriterio profesionalak hartuko dita kontuan. Diapo-audio muntaien kasuan irrati-estudio profesionaleko kriterioak erabiliko dita audio-erreia aztertzeko.
B. Ebazpen eta Jarraipen Batzordeak egingo dv eskatzen den gutxienezko irudi eta soinu-kalitatearen neurketa-lana, hala legokiokeen kasuan. Azterketa honen eginbeharra gutxienezko malla hori lortu den ala ez ebaztea izango da, eta ez produkzioa beca epaitzea. Horretarako, gutxienez, honako punto hauek hartuko dita kontuan: irudi-kalitatea, irudi-hizkuntza; eta diapo-audio muntaietan, gainera, soinu-kalitatea, musika-egokitasuna eta ahozkatze-kalitatea.
Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailak, hala dagokionean, profesional desberdinen eritzia eskatu ahal izango dv hemen zehazten dicen azterketak burutzeko.
TIRADA-BALDINTZAK Hogeigarren Artikulua.- Laguntza-plan honetara bildu ahal izateko, ikasmaterial orok gutxienezko tirada bar izan beharko dv. Gutxienezko tirada borren bidez, halako ikasmaterial batetik gutxienez zenbat ale egin beharko dicen adierazten da.
Hezkuntza Sailordetzak finkaturik dv ikasmaterial bakoitzerako gutxienezko tirada:
- Bideo euskarria doten jatorrizko ikasmaterialen kasuan, 60 ale. - Bideo euskarria doten bikoiztutako ikasmaterialen kasuan, 40 ale. - Audio euskarria doten ikasmaterialen kasuan, 500 disko eta/edo 500 kasete. - Diapositibetan oinarritutakoak, azkenik, 150 bilduma.
Hogeitabatgarren Artikulua.- Ikasmaterial bakoitzarentzat 1988-89 ikasturterako bezeria potentziala kontuan izanik, ale-kopuru jakin baterainoko tiradak bakarrik estaliko ditu laguntza-deialdi honek, hau da geheinezko estalpeneraino. Gehienezko estalpen hauek finkatu dita: - Bideo euskarria doten materialentzako, Agindu honen 3. eraskinean adierazten den bezeria potentzialaren %60a. - Audio euskarria doten materialentzako, 1000 disko eta/edo 1500 kasete. - Diapositiba euskarria doten materialentzako, 750 bilduma.
Hogeitabigarren Artikulua.- Laguntzabide honetara bildutako ikasmaterial orok tirada zenbakitua izango dv: hau da, diruz lagundutako edozein ikasmaterial-alek «0»-tik eskaera-fitxan adierazitako tiradarainoko zenbakietariko bar eraman beharko dv berarekin, leku agirian.
Berdin egin beharko da ikasmaterial borren edozein berrargitalpenetan. Zenbaki hori non eta nota jarri jakiteko ikus
Hezkuntza Sailordetzako Euskara Zerbitzuan utzitako erreferentzi tinta.
BALDINTZA EKONOMIKOAK Hogeitahirugarren Artikulua.- Laguntza-deialdi honetara biltzekoa den edozein ikasmaterialek Agindu honetako 5. eraskinean finkaturiko ikasmaterial ereduen antzeko produkzio-kostua izan beharko dv.
Produkzio-kostu standárd horretatik %25erainoko gehikuntza proposatzen doten ikasmaterialak ere, onartu ahal izango ditu
Hezkuntza Sailordetzak, kostu-gehikuntza horretarako leudekeen arrazoien indar-balioa, banan bona, aztertu ondoren.
Produkzio-kostu standard horretatik %25eko goitikako gehikuntza proposatzen doten ikasmaterialen kasuan, gehikuntza hori estaliko duen baste diru-sarreraren bar (koprodukzioa, baste diru-laguntzak,
e.a.) dagoenean bakarrik onartu ahal izango ditu Hezkuntza Sailordetzak.
Hogeitalaugarren Artikulua.- Laguntza-deialdi honetara biltzekoa den ikus-entzunezko edozein ikasmaterialek pareko erdal ikasmaterialen antzeko salmenta-prezioa izan beharko dv. Salneurri standard hauen finkapena Agindu honen 4. eraskinean agiten da.
Prezio standard horretatik %25eraino garestiago diren ikus-entzunezko ikasmaterialen kasuan, Hezkuntza Sailordetzak onartu, ahal izango ditu, prezio-gehikuntza horretarako leudekeen arrazoien indar-balioa, banan bona, aztertu ondoren.
EKONOMI-KALKULURAKO PARAMETROAK Hogeitabostgarren Artikulua.-
Aipaturiko baldintzak betetzen dituen ikus-entzunezko ikasmaterial-proiektuari dagozkion diru-laguntzak kalkulatzerakoan honako parametro eta ponderazio-indiza hauek hartuko dice kontuan:
1. Defizita (Df)
Parametro hau behar bezala balioztatu ahal izateko ondoko dato hauek hartuko dita kontuan:
Kostu orokorra (Ko): ikus-entzunezko ikasmateriala egitearen kostua, edizioa eta tirada borne. Atalez atol xehekatu beharko da ikus-entzunezko ikasmaterialaren kostu orokorra, eskaera-fitxan adierazitako berarizko atalean.
Dirulaguntzaren zenbatekoa finkatzerakoan, produktore bakoitzak eskaera-fitxan emandako datuetatik kostu mekanikoen kontzeptupekoak hartuko ditu Hezkuntza Sailordetzak kontuan.
Kostu mekanikoa (Km): izendapenarekín zeta adierazi nahi da, kostu orokorra kan sorkuntzari eta egile eskubideei dagozkien gastuak. Bi zatitan bona daiteke: produkzio-kostua eta edizio/kopiaketa-kostua.
Produkzio-kostua (Pk) izendapenarekin zeta adierazten da:
ikasmaterialaren masterra egiteko sortzen dicen gastuak; egile-eskubideak eta sorkuntza kanpoan utziz, noski.
Edizio/kopiaketa0kostuak (Ek): ikasmaterialaren masterra eduki ondoren, hainbat ale salmentan jartzeko sortzen dicen gastuak hartzen ditu kontuan.
Diru-sarrerak (Ds): produktoreak 1988-89 urteetan jasotako diru-kopuruak adierazten ditu:
a) salmentatiko diru-sarrerak
b) baste erakunde publikoen diru-laguntzak
c) baste mota batetako sarrerak (eskubide baimenak, emisioa, e.a.).
Salmentatiko diru-sarrerak 1988-89 urtetarako begiz jotako salmenta-kopurua (SK) bider merkatari-prezioa (Mp) eraginaz zehaztuko dita.
Merkatari-prezioa (Mp): produktore batek ikasmaterial-unitate bakoitzagatik material-banatzaileari kobratzen dion prezioa adierazten dv. Honen baloraziorako, gutxienez publikoarentzako salneurriaren %50a erabiliko da.
Dato horiek banan bona aztertuko ditu Hezkuntza Sailordetzak eta, horietariko bar edo gehiago Agindu honen 3., 4. eta 5. eraskinetan finkaturiko moduluetatik nabarmenki aldenduko balitz, Hezkuntza
Sailordetzak standard-etiko %25eko perdoi-marjina baten barrura bildu ahal izango ditu dato horiek.
Zifra horiekin defizita kalkulatzen da, formula hau jarraituz:
Df= Km - Ds
Df= (Pk + Ek) - (Mp x Sk) 2. Xede-adierazgarria (Y1)
Ikus-entzunezko ikasmaterial-mota desberdinen garrantzia neurtu ahal izateko, Agindu honetako 1. eraskineko X1 lehentasun-indizea hartuko da gidari.
Lehentasun-indiza borren bidez jakintzagai eta ikasturte bakoitzerako
Hezkuntza Sailordetzak ezarritako lehentasunak adierazten dita.
Lehentasun-malla horiek 1, 2, 3 edo 4 zenbakiez kalifikatuko dita.
Zenbakion balioa honako hau da:
4 - Guztiz garrantzizkoa 3 - Garrantzizkoa
2 - Komenigarria
I - Lehentasunik ez 3. Salneurria (Y2)
Ikus-entzunezko salmenta produktu bakoitzaren benetako salneurria hartzen da kontuan.
Ikasmaterial bakoitzaren salneurri standard-a Agindu honen 4. eraskinean definiturik dogo.
Dato horietan oinarriturik, era honetako X2, indizea erabiliko da balioztapen-parametro gisa. ikasmaterialaren benetako salneurria
FORMULA (TAULA)
4. Salmenta (Y3)
Parametro honen bidez, kasuan kasuko ikasmaterialak ikasle-irakasleen aldetik (bezeria potentziala) zenbateko barrera izatea espero den balioztatu nahi da.
Hartarako, batetik 1988-89 urtetarako begiz jotako salmenta hartuz eta bestetik bezeria potentziala kontuan izanik, honela definituko da
X3 indizea:
FORMULA (TAULA)
Bezeria potentzial borren berri izateko, ikus Agindu honen 3. eraskina.
Disko eta/edo kaseteetan, bezeria potentzialaren %30a 250 disko eta
500 kasetetan finkatzen da. Bi oinarri hauez botera argitaratutako ikasmaterialen kasuan, oinarri bakoitzari dagokion indizeen arteko media aritmetikoa izango da aplikatuko den X3ª indizea.
Diapositibetan, bezeria potentzialaren %30a 200 bildumetan finkatzen da.
DIRU-LAGUNTZEN KALKULUA Hogeitaseigarren Artikulua.- Goian aipaturiko tau parametro hauek kontuan izanik, bakoitzari dagokion Defizita ponderatua (DP) finkatzeko ondoko balare hauek hartuko dita neurri-unitate gisa:
TAULA
Ondorioz, honako formula hau erabiliko da ikus-entzunezko ikasmaterial bakoitzari dagokion ponderatutako defizita (PD) finkatzeko.
DP = Df (Y1x n1+ Y1 x n2 + Y3 x n3)
DP = Df (0,4 x n1 ± 0,3 x n2+ 0,3 x n3+) DIRU LAGUNTZEN ZENBATEKOA
ETA ADJUDIKAZIO-ERAZPIDEAK
Hogeitazazpigarren Artikulua.- 6. artikuluan adierazitako orientabideen araberako 3 zerrenda egingo dita, onartutako ikasmaterial guztiekin: bideoarena, audioarena eta diapositiba/diaporamena.
Deialdi honetara bildu den proiektu bakoitzari dagokion diru-laguntza proposamena onartutako Defizita Ponderatuaren (DP) %80a izango da, gutxienez. Porzentaia,hau berdina izango da programa guztientzat.
Zerrendak egin ondoren, eta bertan ezarritako ordena zuhurki jarraituz, ikasmaterial desberdinentzako proposatutako diru-laguntzen zenbatekoa batzen joango da Hezkuntza Sailordetza, eginkizun honetarako prestatua dagoen diru-aurrekontua agortu arte.
Beraz, muga horretarainoko ikasmaterialei, gutxienez, Defizita
Ponderatuak adierazitako zenbatekoaren %80a aginduko zaie diru-laguntza moduan, hau izanik diru-laguntza (Dl) zehatzen zenbatekoa.
Muga horretatik beherako gainerako ikasmaterialak diru-laguntzarik gabe geratuko dita, nahiz eta deialdiko baldintza guztiak beteak izan eta zerrendan egon.
Hogeitazortzigarren Artikulua.- Audio edota diapositiba euskarria doten ikasmaterialen kasuan, aurreko artikuluan zehaztutako sistema ez erabiltzeko aukera gordetzen dv Hezkuntza Sailordetzak, eginkizun horretarako prestatua dagoen diru-aurrekontua proportzionalki banatuz zerrenda bakoitzeko. produktu guztien arrean. Kasu horretan, audio edota diapositiba euskarria duen proiektu bakoitzari dagokion diru-laguntza (Dl) zehatzaren zenbatekoa kalkulatzeko oinarria bere
Defizita Ponderatua (DP) izango da.
Hogeitabederatzigarren Artikulua.- Bi produktoreek serie berdina prestatzeko eskabidea aurkeztuko belio, honako erizpide hauek erabiliko ditu Hezkuntza Sailordetzak laguntza-agindua emateko:
A) Bi proiektuak onartzeko modukoak baldin badira, hilera bar egingo dv Hezkuntza Sailordetzak produktore biekin, beren proiektua zer-nolako ikuspegitik landuko doten zehazteko. Baldin Hezkuntza
Sailordetzak erabakiko balo berarizko bi proiektu bezala lantzeko aukera dagoela, ikuspegi ezberdinak direla-eta, bi produkzioei ezberdinak izango bailiran bezala aginduko zaie laguntzd.
B) Esandako bileran gala ikuspegi berdinez lantzen dala ikusiko balitz, produkzioari dagokionez bi zatitan banatuko da series, bi produktoreek lanari modo koordinatuan aurrera ekin diezaioten.
Akordio hau lortzen ez baldin hada, proiektu zebaztuena eta produkzio-epa laburrena dituen proiektua hobetsiko da.
C) Lehen aipatutako bileran hartzen den konpromisoaren, aipamen espresua egingo da bakoitzaren laguntza-aginduan.
DEIALDIAREN EBAZPENA Hogeitamargarren Artikulua.- Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailburuak izendatutako kideez osatutako Ebazpen eta
Jarraipen Batzordea arduratuko da izandako laguntza-eske guztiak neurtu, Ebazpen proposamena Hezkuntza Sailburuordeari aurkeztu eta lagundutako ikasmaterial bakoitzaren argitaratu arteko jarraipena egiteko.
Hogeitamahikagarren Artikulua.- 1988ko Urriaren 15a baino lehen,
Hezkuntza Sailburuordeak, horretarako sortutako Ebazpen eta Jarraipen
Batzordearen proposizioa ikusiz, laguntza-deialdi honen ebazpena egingo dv.
Deialdiaren ebazpena, ikasmaterial-produktu bakoitzak izan duen dirulaguntzaren adierazpenarekin E.H.A.A.n argitaratuko da.
Laguntza-jasotzaile bakoitzari borren berri emateaz gainera
Hezkuntzarako Lurralde Ordezkaritzetako Iragarki Tauletan azalduko da.
Ebazpen honen aurka altxadazko errekurtsoa jar dezakete interesatuek
Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailburuaren aurrean, E.H.A.A.n argitara dadin egunetik hasi eta 15 eguneko apean.
PRODUKZIO EGINA AURKEZTEKO PROZEDURA Hogetahamabigarren Artikulua.-
Deialdi honen bidez lagundutako ikasmaterialak, egoera hori adierazten duen ondoko esaldi hau eramango dv: «Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren laguntzaz egina. EIMA programa, 1988.» Euskera Zerbitzuko EIMA atalean utzitako erreferentzi tintan ikus dezake produktore bakoitzak nota gauzatu daitekeen punto hau.
Hogeitamahirugarren Artikulua.- Behin-behineko adjudikazioa egin ondoren, honako pauso hauek jarraituko dita produkzio bakoitzarekin, dirulaguntza ordaintzeko:
1. Masterra burutu ondoren, Hezkuntza Sailordetzako Euskara
Zerbitzuan aurkeztu beharko da, Ebazpen eta Jarraipen Batzordeak bere azterketari ekiteko (masterraren kopia aurkeztu beharko da Umatic LB sisteman, edo 15«IPS abiadurako bobina irekiañ, edo «Metal» tipoko kasetean). Azterketa hau hilabeteko apean egingo da. Burutuberri den produkzioarekin botera, benetan gertaturiko prestakuntz kostuak adierazi beharko ditu horrela erabakitzen badu Ebazpen eta Jarraipen Batzordeak.
a) Agindu honetan adierazitako baldintzapenak behar bezala beteak izan badira, eta Ebazpen eta Jarraipen Batzordeak hala onartzen baldin badu, agindutako dirulaguntzaren erdia luzatuko zaio diru jasotzaileari. Horrekin botera produktoreari itzuliko zaio bere lana, kopiaketa-lanari ekiteko. Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa
Sailak borren kopia bar gordeko dv, hala ere, bere artxiborako.
b) Ebazpen eta Jarraipen Batzordeak onartzen ez badu, Hezkuntza
Sailordetzako Euskara Zerbitzuak beharrezkoak dicen aldaketak adieraziko dizkio produktoreari, lana itzuliz. Epa jakin bar emango zaio produktoreari aldaketok egiteko eta berriro azterketarako aurkezteko. Bigarren azterketa gainditzen baldin badu a) puntuan bezala jarraituko da; boina, azterketara aurkez ten ez baldin hada edo hora gainditzen ez baldin badu, Hezkuntza
Sailordetzak, interesatua aurretik entzunez, ukatu egingo dio agindutako dirulaguntza.
2. Kopiaketa egin ondoren, bost ale aurkeztu beharko dita Hezkuntza
Sailordetzako Euskara Zerbitzuan, Ebazpen eta Jarraipen Batzordeak aztertzeko. Honekin botera tirada osoaren banakuntzari ekin zaiola ziurtatu beharko da, banaketa-enpresak sinatutako agiri baten bidez (merkatari-prezioa, tirada eta salmenta-prezioa adierazi beharko dita). Azterketa honen erantzuna hilabeteko apean emango da.
a) Ebazpen. eta Jarraipen Batzordearen onespena badagokio, agindutako dirulaguntzaren baste erdia luzatuko zaio diru-jasotzaileari.
Hezkuntza Sailordetzak kopia-ale denak ikuskatu ahal izango ditu, ordaindu aurretik.
b) Ebazpen eta Jarraipen Batzordearen onespena ez badagokio, ostera, kopiaketa-lanak berritzera bidaliko dv Hezkuntza Sailordetzak, epa jakin batean eta dagozkion aldaketak proposatuz. Bigarren azterketa gaindituz gero, a) puntuan adierazitako eran jokatuko da. Boina ez baldin badu gainditzen, Hezkuntza Sailordetzak ukatu egingo agindutako dirulaguntza, interesatua aurretik entzunez; eta jasotako %50a, sarrera publiko moduan, bueltatu beharrean aurkituko da diru-jasotzailea.
Hogeitahamarlaugarren Artikulua.- Benetan produzitutako ikus-entzunezko ikasmaterialak beharrezko adostasuna agertu beharko dv eskaera-fitxan esandakoarekin. Ondoko punto hauek, batez ere, oso bereziki zaindu beharrekoak izango dita:
- Salneurria: eskaera-fitxan adierazitako barbera izan behar dv. Hau horrela ez baldin hada eta benetako salneurria haundiagoa baldin hada
Ebazpen eta Jarraipen Batzordeak, eta pisuzko arrazoirik ikusiz gero, ikasmaterialaren salneurri berria onartu beharko dv salmentan jarri aurretik. Salneurri berri hori ezin izango da inoiz hasierakoa baino %25 baino handiagoa. - Argitalpen fetxa: Eskaera-fitxan adierazitakotik hilabetez gorako atzerapena lekarkeen edozein ikus-entzunezko ikasmaterialek Hezkuntza
Sailordetzak hitzemandako laguntza galdu egin dezake, partez edo osoz, pisuzko arrazoirik egon ezean eta lanaren arduradunei entzun ondoren. - Lan-bolumena: Eskaera-fitxan adierazitakoari eutsi beharko zaio; %15etik gorako aldaketak justifikatu egin beharko dita. Lan-bolumen borren eraketa xeherako erabiliko dicen erizpideak Agindu honetako 4. eraskinean emandakoak dita. - Produkzio-kostua eta produkzio-mota: Eskaera-fitxan adierazitakoari eutsi beharko zaio. Hezkuntza Sailordetzak egoki baleritzo, laguntza-jasotzaileak eskaera-fitxan adierazitako produkzio-kostuen azalpen justifikatu eta dokumentatua aurkeztu beharko dv. -Jatorrizko xedea: Produzitutako ikus-entzunezko ikasmaterialek bar etorri beharko dote xede-adierazgarriz eta abarreko ezaugarri teknikoz eskaera-fitxan azaldutakoarekin. - Tirada: tiradari buruz adierazitako kopuru-mugapenak eta numerazioa, esandako neurri-neurrian errespetatu beharko dita produkzio bakoitzean. - Prestakera: orlo profesionalean ohizkoa den moduan aurkeztu beharko da. Honetarako, deialdi honen 4. eraskina eta Euskara Zerbitzuko EIMA atalean utzitako erreferentzi tinta ikuska dezake produktore orok.
Hogeitamaboskarren Artikulua.- Ikasmateriala benetan produzitu ondoren eta azken azterketarako aurkezten denean baste eginbehar hauek beteak daudela adierazten duen dokumentazioa aurkeztu beharko da:
1. Abestiek, irudiek, argazki-marrazkiek, bestetatiko laburbilpenek eta itzulpen zuzen nahiz egokituen kasuan ikus-entzunezko ikasmaterialaren egile eskubideen edota Jabego Intelektualaren Legeak bere 88. artikuluan aiptutakoen jabeak emandako baimen idatzia.
2. Lege-gordailua eta indarrean dauden baste lege-eskakizunak behar bezala beteak egotea. KONPROBAZIOAK
Hogeitamaseigarren Artikulua.- Hezkuntza Sailordetzak, Euskara
Zerbitzuaren bidez, produkziogunean bertan ikuskatu ahal izango ditu produktore bakoitzaren tresneriak, baldintza tekniko horiek betetzen dicen ala ez ziurtatzeko.
EZ BETETZEAK ETA BERAIEN ONDORIOAK Hogeitamazazpigarren Artikulua.-
Aurreko artikuluetan zehaztutakoaren kaltetan izan gabe, Agindu honetan finkatutako edozein betebehar ez betetzeak edota laguntzak lortzeko eskatutako baldintzetan gezurretan ibiltzeak agindutako diru-laguntzaren ukatzea ekarriko dv, interesatuari aurrez entzunez, baila aurretik jasotako diru-kopuruen bueltatu beharra ere, hala dagokien kasutan. Hau dena penalak ere izan daitezkeen erantzukizunetik aparte.
EGILE-ESKUBIDEAK Hogeitamazortzigarren Artikulua.- Euskal Herriko
Autonomi Elkarteko Administrazioak laguntza-deialdi honetara aurkeztu eta diru-laguntza jaso doten proiektu guztien antena-eskubideak bereganatzen ditu diru-laguntzaren truke. Antena-eskubide hauek
Hezkuntza Sailordetzak hezkuntz sarerako egindako emisioetara mugatuko dita, 10 urteko eperako eta ikasturte bakoitzean behar adinbat aldiz emititzeko.
Antena-eskubide honen ejekuzioa ez da egingo diru-laguntza ordaindu eta 18 hilabeteko apea pasa baino lehenago.
Hezkuntza Sailburuordeari, esku ematen zaio, orobat, hezkuntza sarean diru-laguntza jasoa doten ikasmaterial hauen berarizko banaketari ekin ahal izateko.
Hogeitahemeretzigarren Artikulua.- Aipatutako eskubideetatik kanpora dagoen baste edozein eskubidetarako, Euskal Herriko Autonomi
Elkarteko Administrazioari saltzeko obligazioan gelditzen da diru jasotzailea, hark hori egitea erabakiko balu.
Egile-eskubideei dagokien baste edozein joan-etorritarako, orobat, aipatutako obligazioak kontuan izango dita. Honek ez du asan nahi produkzioa geldirik egon behar denik, komertzializazio-lanetan Administrazioarekin hartutako obligazioak errespetatu behar direla baizik.
AZKEN XEDAPENAK
Lehena.- Agindu honetako euskal eta erdal idazkien arrean interpretazio-auzirik sortuko balitz, jatorrizkoa euskaraz idatzitakoa dala kontuan izanik hora hartuko da korapiloa askatzeko gidari.
Bigarrena.- Agindu honen kontra birjarpen errekurtsoa jar dezakete interesatuek Hezkuntza Unibertsitate eta Ikerketa Sailburuaren aurrean, E.H.A.A.n argitaratu eta hurrengo egunetik hasi eta hilabeteko apean.
Gasteiz, 1988ko Urtarrilaren 28an. Hezkuntza, Unibertsitate eta
Ikerketa Sailburua,
JOSE RAMON RECALDE DIEZ. l. ERASKINA Ikasmaterialen lehentasunak eta ereduak
IKASMATERIAL EREDUAK
Agindu honek 6. artikuluan dioena garatuz, ikasmaterial eredu batzu finkatzen ditu Hezkuntza Sailordetzak eraskin honetan.
Eredu horien bidez gaur eguneko hezkuntz sarearen behar nagusiak zeintzuk dicen eta nolako ikasmaterialen bidez ase daitezkeen adierazi nahi da.
TAULA
XEDEAREN ARABERAKO LEHENTASUNAK (X1)
TAULA
2. ERASKINA Produkzioa, Edizioa, Kopiaketa eta Lan Bolumenaren definizioak PRODUKZIOA
Atalez atol modo honetan ulertzen da:
1. Sorkuntza eta egile-eskubideak: Produkzio-hasiera, boina oraindik produkzioari ekin gabe.
Egileak bakarrik hartzen dv parte oinarrizko testua, irudiaren oinarria eta musika sortzen. Lan-hasiera da eta gero erabat eratu eta osatuko da produkzioan.
2. Material-osaketa: Egilearen lehen ideak osatu egiten dita eta gala aurrera eramaten da fase honetan, azken mamikuntzari ekin aurretik.
Honako pauso-urratsak sartzen dita hemen, partez edo osoz:
a) irudi-prestakuntza, b) gidoi-idazkuntza, c) musika-egokitzea, d) testuaren itzulpena, e) bikoizketarako egokitasunak, f) dekoratuen prestakuntza, g) panpinak eta horrelako hainbat gauzaren prestakuntza.
Material-osaketaren langintza honetan, eta hurrengo fasetan, lan-pertsonal batzuk ere harto behar izaren dita kontuan:
a) Animazioaren zuzenketa, marrazki bizidunetan. b) Errealizazioa:
bideoaren zuzendari artistikoari dagokio idatzirik dagoenak bideo egoki bar osa dezan lortzea.
c) Produkzioa edo koordinazioa: bideoan, lana egiteko behar dicen baliabideak lortu eta antolatu behar ditu. Audioen kasuan, horrezaz gainera, arduradun artistikoa da.
d) Bikoizketa-zuzenketa. e) Aktore-lanak.
f) Musika interpretatzea. g) Bikoizketa-ahoskatzea.
h) Lokuzioa eta aurkezpenak. i) Argazkilaria, diapositibetan.
3. Grabazioa edo errodaia: Fase honetan burutzen da produkzioa eta proiektua errealitate bihurtzen da. Lekua, kalea edo audio-estudio / irudi-estudios da. Teknikoek berebiziko garrantzia dote fase honetan:
audio-teknikoak, kamara-teknikoak, nahastaileak (audio, bideo).
Marrazki bizidunen kasuan, grabazio-fases animazio-eragiketa bihurtzen da.
4. Muntaia/nahasketak eta masterra: Grabazioaren bukaera da, zati onenak aukeratzen dita eta erabateko lana osatzen da. Musikagintzan nahasketa-fases dogo grabazioaren bukaeran. Hemendik ateratzen den master hori da. produkzio osatu eta bukatua.
5. Koadernotxoa: Garrantzi handia dv osagarri honek hezkuntza munduan, gida didaktiko moduan egingo da ikus-entzunezko ikasmaterial hori erabiliko doten irakasleei zuzenduta.
EDIZIOA Hitz honekin hau adierazi nahi da: produkzio bar kaleratzeko, behar beharrezko dicen pausoak ematea:
- Egile eskubideen ordainketa - Dagozkion zergen ordainketa - Lege gordailua - Eta abar...
Hemen ez dita sartzen produkzioaren promoziorako egin daitezkeen gastuak.
KOPIAKETA Produkzioa bukatua dagoenean eta edizioa egin denean, modo ezberdinetan kaleratzen da: bideo-zintak, diskak, kaseteak, diapositibak, eta abar...Hainbateko ale kopurua eginez. Ale kopuru hau egitea eta bere kostuak adierazi nahi dita «kopiaketa» hitzarekin:
- Azalgintza: fotolitoak, orijinala, inpresioa, karatulak eta portadak. - Bideo-tinten duplikazioa eta hartarako behar den masterraren kopia. - Kaseten duplikazioa eta hartarako behar den masterraren kopia. - Azetatoaren ebaketa eta bere prueba, diskoen prentsaketa. - Diapositiben errebelatua. LAN-BOLUMENA Deialdi honen bidez laguntzen dicen ikasmaterialak teknologi euskarri desberdinez baliatzen direla kontuan hartuz, lan-bolumena ere modo desberdinetan neurtuko da.
Kasete eta diskoetan, beren minutegi osos hartuko da kontuan.
Bideo-lanetan, beren minutegi osos hartuko da kontuan aurkezpena eta bukaera kredituak kanpo geratzen direlarik.
Diapositibetan, diapositiba-aleen kopurua hartuko da kontuan.
Diapo-audio muntaietan, kasetearen minutegia eta diapositiba-aleen kopuruak hartuko dita kontuan.
Gida didaktikoen kasuan, inprimitutako orrialde kopurua hartuko da kontuan. Triptikoen kasuan eta bi aldetatik inprimituak egonez, 6 orrialdeko kopurua izango da.
ERASKINA. Bezeria potentziala
TAULA
IRAKASKUNTZA ERTAINETAKO IKASTETXEEN BIDEO-EKIPAMENDUA (BEZERIA POTENTZIALA)
TAULA
SALNEURRI STANDARRAK BIDEO
Bai sorkuntza, bai bikoizketa bidez egindako bideo-lanentzat:
TAULA
PRESTAKERA ARAUAK
BIDEO-LANAK. Gutxienez, datu hauek bete beharko dira:
a) tintaren hasieran: banatzaile edo produktorearen kareta eta izenburua.
b) tintaren bukaeran: kredituak, EIMA laguntzaren adierazpena, lega gordailua eta copyrigth-a.
c) tintaren pegatinan: titulua, produktorea, iraupena, irakasmailajakintzagaia, tiradaren numerazioa, lege gordailua eta copyrigth-a.
d) karatularen atzean: produktorea, egilea(k), iraupena, irakasmaila, jakintzagaia, tiradaren numerazioa, lega gordailua, copyrigth-a eta
EIMA laguntzaren adierazpena.
e) gida didaktikoan: helburuak, edukia, erabilera eta EIMA laguntzaren adierazpena.
AUDIO-LANAK. Gutxienez, dato hauek hete beharko dita:
a) karpetaren atzean: irakasmaila, jakintzagaia, tiradaren numerazioa eta EIMA laguntzaren adierazpena. b) kasetearen karatulan: (aurrean edo atzekaldean), irakasmaila, jakintzagaia, tiradaren numerazioa eta EIMA laguntzaren adierazpena.
c) gida didaktikoan: helburuak, edukia, erabilera eta EIMA laguntzaren adierazpena.
DIAPOSITIBAK. Gutxienez, dato hauek hete beharko dita:
a) diapositiben kutxan: irakasmaila, jakintzagaia, ti radaren numerazioa eta EIMA laguntzaren adierazpena. b) gida didaktikoan:
helburuak, edukia, erabilera eta
EIMA laguntzaren adierazpena.
5. ERASKINA Produkzio kostu standarrak
Laguntza deialdi honetara biltzen diren-proiektuak euren produkzio kostuari begira eraskin honetan fin katzen dicen kostu standarretara loto beharko dita. Edo, Hezkuntza
Sailordetzak kostu standard hauek bailiren kontsideratuko ditu eta dagokien etekina eskatu.
A. Sorkuntza bidezko lanak. (BIDEO)
1. Umatic LB sisteman, gutxienez. Dokurnental ereduko irudi trataera.
Bi edo hiru »off« ahotsak. Titulazio edo grafiko elektronikoak.
Aurkezle edo antzezle bat/bi aukeran.
14.000 pzta. / minutuko
2. Umatic LB sisteman, gutxienez. Len antzeztuaren irudi trataera edo, antzeztua eta dokumentala nahastuak. Antzezle faldea eta ahots sinkronizatuak. Titulazio edo grafiko elektronikoak. Eredu honetara hurbilduko dita baila ere, dokumentala izanik, kanpoan egindako errodai asko duen lanak.
20.000 pzta. / minutuko
B. Bikoizketa bidezko lanak. (BIDEO)
TAULA