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EBAZPENA, 2018ko maiatzaren 17koa, Giza Eskubide, Bizikidetza eta Lankidetzaren idazkari nagusiarena, zeinaren bidez dei egiten baita garapenerako lankidetzaren proiektuetarako 2018ko laguntzak emateko.
RESOLUCIÓN de 17 de mayo de 2018, del Secretario General de Derechos Humanos, Convivencia y Cooperación, por la que se convocan ayudas a proyectos de cooperación para el desarrollo para el año 2018.
Ebazpen honen bidez betetzen dira otsailaren 27ko 34/2007 Dekretuak (Garapena eta Lankidetza Sustatzeko Fondoaren kargurako proiektuetarako laguntzak arautzen dituena) 2018rako ezarritako xedapen guztiak (martxoaren 15eko Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkaria). Uztailaren 23ko 390/2013 Dekretuak (Garapena eta Lankidetza Sustatzeko Fondoaren kargurako proiektuetarako laguntzak arautzen dituena) aldatu zuen dekretu hura. Oro har, ebazpen honetan ez dira errepikatuko dekretu horren edukiak, baina diru-laguntza hauen deialdira aurkeztu nahi duten erakundeek nahitaez kontsultatu behar dituzte edukiok.
Mediante la presente Resolución se da cumplimiento para el año 2018 a las previsiones contenidas en el Decreto 34/2007, de 27 de febrero por el que se regulan las ayudas a proyectos con cargo al Fondo de Cooperación al Desarrollo (Boletín Oficial del País Vasco de 15 de marzo) modificado por Decreto 390/2013, de 23 de julio (Boletín Oficial del País Vasco de 29 de julio), por el que se regulan las ayudas a proyectos con cargo al Fondo de Cooperación al Desarrollo. En términos generales no se reiterarán en esta Resolución los contenidos de dicho Decreto, de obligada consulta para las entidades que deseen presentarse a esta convocatoria de subvenciones.
34/2007 Dekretuak arautu egiten ditu hegoaldeko pobretutako herrialdeen prozesu endogenoak eta gaitasunak indartuz pobreziaren aurkako borrokan laguntzen duten garapenerako lankidetza-proiektuentzako laguntzak. Horretarako, tokikoari lehentasuna eman nahi zaio estatukoari eta nazioartekoari loturik, garapenerako lankidetzako irabazi-asmorik gabeko erakundeen bitartez.
El Decreto 34/2007 regula las ayudas a proyectos de cooperación para el desarrollo como un instrumento que contribuye de manera significativa a la lucha contra la pobreza, fortaleciendo los procesos endógenos y las capacidades en los países empobrecidos del Sur, incidiendo prioritariamente en lo local en su interrelación con lo estatal e internacional, a través de entidades sin ánimo de lucro de cooperación para el desarrollo.
Aipatutako dekretuak 2. artikuluan ezartzen duenez, Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentzia atxikita dagoen saileko organo eskudunak xedatuta, laguntzen deialdia egingo da. Deialdi horretan, honako hauek adieraziko dira: deialdiaren xedea, diru-hornidura orokorra, hiru laguntza-modalitateetarako aurreikusitako diru-hornidura, erakunde bakoitzak gehienez eska dezakeen zenbatekoa, hautaketa-irizpideak, eskaerak aurkezteko tokia eta epea, eta eskaera-eredua.
El citado Decreto establece en su artículo 2 que, por disposición del órgano competente del Departamento al que esté adscrita la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo, se procederá a la convocatoria de las ayudas, en la que se habrá de señalar el objeto de la convocatoria, dotación económica general, dotación económica estimada para cada una de las tres modalidades de ayuda, importe máximo a solicitar por cada entidad, criterios de selección, lugar y plazo de presentación de solicitudes y modelo de solicitud.
Beste alde batetik, dekretuaren 22.4 artikuluak hau ezartzen du: erakunde bakoitzak gehienez aurkez ditzakeen eskaeren kopurua eta/edo erakunde bakoitzak proiektu guztietarako gehienez eska dezakeen guztirako zenbatekoa zehaztuko da dagokion deialdia egiteko ebazpenean.
Por otro lado, el artículo 22.4 del Decreto establece que la Resolución de la convocatoria fijará el número máximo de solicitudes que se pueden presentar por entidad y/o el importe máximo que cada entidad pueda solicitar, conjuntamente, en los diferentes proyectos de la convocatoria.
Halaber, 24. artikuluaren arabera, deialdiaren ebazpenean ezarriko dira diru-laguntzaren ordainketa bakoitzaren ehunekoak.
Asimismo, el artículo 24 establece que los porcentajes de cada uno de los pagos de la subvención se fijarán en la Resolución de la convocatoria.
Euskal Autonomia Erkidegoaren Administrazioko sailak sortu, ezabatu eta aldatzen dituen eta horien egitekoak eta jardun-arloak finkatzen dituen Lehendakariaren azaroaren 26ko 24/2016 Dekretuarekin bat etorriz, Lehendakaritzak ditu garapen-lankidetzarekin lotutako funtzioak. Funtzio horiek Giza Eskubide, Bizikidetza eta Lankidetzaren idazkari nagusiak esleituta dauzka, Lehendakaritzaren egitura organikoa eta funtzionala ezartzen dituen apirilaren 11ko 70/2017 Dekretuaren bidez.
De conformidad al Decretos 24/2016, de 26 de noviembre, del Lehendakari, de creación, supresión y modificación de los Departamentos de la Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco y de determinación de funciones y áreas de actuación de los mismos, compete a Lehendakaritza las funciones relativas a cooperación para el desarrollo. Dichas funciones están atribuidas al Secretario General de Derechos Humanos, Convivencia y Cooperación a través del Decreto 70/2017, de 11 de abril, por el que se establece la estructura orgánica y funcional de Lehendakaritza.
Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziako zuzendariak du eskumena laguntza horiek eta emango diren ebazpenak kudeatzeko, hala xedatuta baitago, batetik, Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentzia sortu eta arautzen duen ekainaren 19ko 5/2008 Legearen 11.2 artikuluan, eta, bestetik, Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziaren antolaketa eta funtzionamenduko erregelamendua onartzen duen martxoaren 23ko 95/2010 Dekretuaren 5.b) artikuluan.
En cuanto a la gestión de las citadas ayudas y resoluciones que hayan de dictarse a tal efecto, la competencia corresponde al Director de la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo (artículo 11.2 de la Ley 5/2008, de 19 de junio, por la que se crea y regula la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo; y artículo 5.b) del Decreto 95/2010, de 23 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento de Organización y Funcionamiento de la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo).
Azkenik, adierazi behar da deialdi honek Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziaren Kontseilu Errektorearen oniritzia jaso zuela, 2018ko otsailaren 14an egindako bilkuran.
Esta convocatoria recibió el visto bueno del Consejo Rector de la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo, en sesión celebrada el 14 de febrero de 2018.
Hori dela eta,
Por ello,
1. artikulua.– Xedea.
Artículo 1.– Objeto.
Ebazpen honen xedea da garapenerako lankidetza-proiektuetarako 2018rako diru-laguntzen deialdia egitea; uztailaren 23ko 390/2013 Dekretuak aldatzen duen otsailaren 27ko 34/2007 Dekretuak (Garapena eta Lankidetza Sustatzeko Fondoaren kargurako proiektuetarako laguntzak arautzen dituena) arautzen ditu laguntza horiek.
El objeto de la presente Resolución es convocar, para el año 2018, las ayudas destinadas a subvencionar proyectos de cooperación para el desarrollo reguladas por el Decreto 34/2007, de 27 de febrero, por el que se regulan las ayudas a proyectos con cargo al Fondo de Cooperación al Desarrollo, modificado por Decreto 390/2013, de 23 de julio.
2. artikulua.– Diru-zuzkidura.
Artículo 2.– Dotación económica.
1.– Deialdi honetara bideratutako diru-horniduraren zenbatekoa, guztira, 35.500.000 eurokoa izango da. Laguntza mota bakoitzerako honako diru-hornidura hau kalkulatu da:
1.– El importe global de la dotación económica destinada a esta convocatoria será de 35.500.000 euros. La dotación económica estimada para cada una de las modalidades de ayuda es la siguiente:
a) Garapenerako lankidetza-proiektuetarako laguntzetara 29.000.000 euro bideratuko dira.
a) Para las ayudas a proyectos de cooperación al desarrollo se destinará la cantidad de 29.000.000 euros.
b) Ekoizpen-garapeneko, prestakuntzako eta laguntza teknologikoko proiektuetarako laguntzetara 1.200.000 euro bideratuko dira.
b) Para las ayudas a proyectos de desarrollo productivo, de formación y asistencia tecnológica se destinará la cantidad de 1.200.000 euros.
c) Garapenerako hezkuntzarako proiektuetarako laguntzetara 5.300.000 euro bideratuko dira.
c) Para las ayudas a proyectos de educación para el desarrollo se destinará la cantidad de 5.300.000 euros.
3. artikulua.– Proiektu bakoitzerako eskatutako diru-laguntza.
Artículo 3.– Subvención solicitada por proyecto.
Proiektu bakoitzeko ezin izango da 600.000 euro baino laguntza handiagoa eskatu.
La subvención solicitada por proyecto no podrá superar los 600.000 euros.
4. artikulua.– Erakunde bakoitzeko eska daitekeen gehieneko zenbatekoa, guztira.
Artículo 4.– Importe total máximo a solicitar por entidad.
Erakunde bakoitzak, banaka edo beste batzuekin elkartuta, gehienez 6 proiektutarako laguntza eskatu ahal izango du, eta horien guztien gehieneko zenbatekoa aurreko artikuluan aipatutakoa izango da.
Cada entidad de manera individual o consorciada, podrá solicitar hasta 6 proyectos por el importe máximo fijado en el artículo anterior.
Erakundeari eman ahal izango zaion zenbatekoak ez du inola ere gaindituko 3.227.616,60 euroko zenbatekoa, alegia 2018ko ekitaldirako onartutako funts banagarrien % 7.
En ningún caso el importe total que se le podrá conceder a la entidad será superior a 3.227.616,60, correspondiente al 7% de los fondos distribuibles aprobados para el ejercicio 2018.
5. artikulua.– Diru-laguntzen ordainketa.
Artículo 5.– Abono de las ayudas:
Emandako diru-laguntza honako epe hauetan ordainduko da:
La subvención concedida se abonará en los siguientes plazos:
a) Emandako diru-laguntzaren % 20 (lehenengo ordainketa), laguntza emateko ebazpena jakinarazi ondoren.
a) Un primer pago del 20% del importe de la subvención concedida, tras la notificación de la Resolución de concesión de la subvención.
b) Emandako diru-laguntzaren % 40 (bigarren ordainketa), ordaindutako diru-laguntzaren % 80 edo hortik gora egin dela justifikatu ondoren.
b) Un segundo pago del 40% del total de la subvención, una vez justificada la realización de, al menos, el 80% de la subvención ya desembolsada.
c) Emandako diru-laguntzaren % 40 (hirugarren ordainketa), ordaindutako diru-laguntzaren % 80 edo hortik gora egin dela justifikatu ondoren.
c) Un tercer pago del 40% del total de la subvención una vez justificada la realización de, al menos, el 80% de la subvención ya desembolsada.
6. artikulua.– Laguntzak elektronikoki izapidetzea.
Artículo 6.– Tramitación electrónica de las ayudas.
1.– Erakunde interesdunek bitarteko elektronikoz egin beharko dituzte eskabideak, kontsultak eta prozedura honetako izapide guztiak.
1.– Las entidades interesadas deberán solicitar, consultar y realizar todos los trámites de este procedimiento utilizando medios electrónicos.
2.– Eskabideak, erantzukizunpeko adierazpenak eta agiriak nola izapidetu behar diren jakiteko xehetasunak hemen eskura daitezke: https://euskadi.eus egoitza elektronikoan eta www.elankidetza.euskadi.eus web-orrian.
2.– Las especificaciones de cómo tramitar las solicitudes, declaraciones responsables, y documentos están disponibles en la sede electrónica: https://euskadi.eus y en la página web: www.elankidetza.euskadi.eus
3.– Eskabidea egin osteko izapideak helbide hauetan egin behrko dira: http://www.euskadi.eus edo www.elankidetza.euskadi.eus
3.– Los trámites posteriores a la solicitud, se realizan a través de: https://euskadi.eus o a través de: www.elankidetza.euskadi.eus
7. artikulua.– Eskabideak aurkezteko eta formalizatzeko epea.
Artículo 7.– Plazo, presentación y formalización de solicitudes.
1.– Eskaerak aurkezteko epea hilabetekoa izango da, ebazpen hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratzen den egunaren biharamunetik zenbatzen hasita.
1.– El plazo de presentación de solicitudes será de un mes, a contar desde el día siguiente de la publicación de la presente Resolución en el Boletín Oficial del País Vasco.
2.– Halaber, bitarteko elektronikoak erabiliz aurkeztu beharko dira eskaerak, https://www.euskadi.eus egoitza elektronikoan (Izapideak; Diru-laguntzak eta bekak atalean), edo, bestela, http://www.elankidetza.euskadi.eus webgunean (Deialdiak atalean).
2.– La solicitud deberá presentarse por medios electrónicos en la siguiente sede electrónica: https://www.euskadi.eus en trámites, apartado Ayudas, becas y subvenciones o través de la página web: http://www.elankidetza.euskadi.eus en el apartado convocatorias.
3.– Eskaera egiteko eskabide normalizatu bat aurkeztu beharko da, behar bezala betea; aipatutako egoitza elektronikoan eskura daiteke.
3.– La solicitud se realizará mediante una instancia normalizada, debidamente cumplimentada en todos sus términos, disponible en la citada sede electrónica.
8. artikulua.– Dokumentazioa.
Artículo 8.– Documentación.
1.– Agiri hauek aurkeztu beharko dira diru-laguntzaren eskabidearekin batera:
1.– La instancia de solicitud de la subvención deberá ir acompañada de los siguientes documentos:
a) Proposamen teknikoa eta aurrekontua. Biak behar bezala beteta aurkeztu beharko dira. Hemen eskura daitezke: https://euskadi.eus egoitza elektronikoan eta www.elankidetza.euskadi.eus webgunean. Proposamen teknikoak gehienez ere 50.000 hitz izan ditzake.
a) Propuesta técnica y presupuesto. Ambos convenientemente cumplimentados, y disponibles en la sede electrónica https://euskadi.eus y en la página web www.elankidetza.euskadi.eus. El número máximo de palabras que puede incluir la propuesta técnica es de 50.000 palabras.
b) Lege-ordezkaritzaren egiaztapena, aurrez aurreko eskaera sinatzen duen pertsona ez bada erakunde eskatzailearen ordezkari gisa inskribatuta agertzen Eusko Jaurlaritzako ordezkarien erregistroan, eta egiaztapen hori Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentzian agertzen ez bada (https://euskadi.eus edo www.elankidetza.euskadi.eus).
b) Acreditación de la representación legal, cuando la persona firmante de la solicitud no se encuentra inscrita cómo representante de la entidad solicitante en el Registro de representantes del Gobierno Vasco, ni figure dicha acreditación en la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo, disponible en: https://euskadi.eus o www.elankidetza.euskadi.eus
c) Lankidetzaren esparruan gutxienez bi urteko etengabeko esperientzia duela adierazten duen egiaztagiria, baldin eta erakundearen estatutuetan ez badago berariaz jasota erakundearen helburua dela hegoaldeko herrialdeen garapenera bideratutako proiektuak gauzatzea.
c) Acreditación de la experiencia continuada en el ámbito de la cooperación un mínimo de dos años cuando en los estatutos de la entidad no se refleje expresamente la finalidad de realizar proyectos orientados al desarrollo de los países del sur.
d) Elkartutako erakundeak badira, dagokion hitzarmena aurkeztuko da, egoitza elektronikoan eskura daitekeen ereduaren arabera.
d) En caso de entidades consorciadas se aportara el convenio correspondiente según modelo disponible la sede electrónica.
e) Gastuak fakturekin ez baizik eta ordainagirien bidez justifikatzea aurreikusi bada, azalpen-memoria bat aurkeztu beharko da, hori justifikatzen duten arrazoiekin. Azalpen-memoria hori egoitza elektronikoan eskura daiteke.
e) En caso de que se prevea la justificación de gastos mediante recibos y no facturas, se deberá presentar una memoria explicativa con las razones que lo justifiquen disponible en la sede electrónica.
f) Erakunde eskatzaileak erbesteratutako pertsonak bidaltzen baditu, eginbeharreko lanak eta iraupena azalduko dituen eta beharrezko gaitasun- eta kalifikazio-irizpideak jasoko dituen azalpen-memoria aurkeztu beharko da. Memoria-eredu bat eskuratu ahal izango da egoitza elektronikoan.
f) En caso de que la entidad solicitante envíe personas expatriadas, se aportará una memoria justificativa que describa las tareas a realizar y la duración y contenga los criterios de aptitud y calificación necesarios. Se facilitará un modelo de memoria en la sede electrónica.
g) Proforma fakturak, aurrekontuak edo kanpoko balorazioak, Dekretuak ezartzen duenaren arabera hori beharrezkoa bada.
g) Facturas proforma, presupuestos o valoraciones externas en los casos que de acuerdo a lo que establece el Decreto es necesario.
h) Nagusiki hegoaldeko herrialde batean egiten diren proiektuen kasuan, bertako langileen batez besteko soldataren egiaztagiria aurkeztu beharko da.
h) En el caso de proyectos que se lleven a cabo prioritariamente en un país del Sur, se aportará acreditación del salario medio del personal local.
i) Nagusiki hegoaldeko herrialde batean egiten diren proiektuen kasuan, eta Dekretuak ezartzen duenaren arabera, txandakako funtsaren azalpen-memoria aurkeztu beharko da.
i) En el caso de proyectos que se lleven a cabo prioritariamente en un país del Sur, y de acuerdo a lo que establezca el Decreto, se aportará memoria explicativa del fondo rotatorio.
2.– Diru-laguntzaren eskabidea aurkeztean, eskatzaileak baimena ematen dio laguntza ematen duen erakundeari zuzenean egiazta dezan honako hauetan aurreikusitako baldintzak betetzen direla (zerga-betebeharrei eta Gizarte Segurantzarekikoei buruzkoak): 887/2006 Errege Dekretuaren 18. eta 19. artikuluak, eta Diru-laguntzei buruzko Lege Orokorra. Erakunde eskatzaileak berariaz ukatzen badu baimen hori, ziurtagiriak aurkeztu beharko ditu, aipatutako errege dekretuaren 22. artikuluan aurreikusitako baldintzetan.
2.– La presentación de la solicitud conllevará la autorización de la entidad solicitante para que el órgano concedente obtenga de forma directa la acreditación de las circunstancias previstas en los artículos 18 y 19 del Real Decreto 887/2006, Reglamento de la Ley General de Subvenciones, relativas a obligaciones tributarias y frente a la Seguridad Social. En caso de que la entidad solicitante deniegue expresamente el consentimiento, deberá aportar certificación en los términos previstos en el artículo 22 del citado Real Decreto.
3.– Diru Laguntzei buruzko Lege Orokorraren 13.2 eta 3. artikuluetan aurreikusitako inguruabarretako batean dauden erakundeak ezingo dira laguntzen onuradun izan.
3.– No podrán obtener la condición de beneficiaria de ayuda aquellas entidades solicitantes en quienes concurra alguna de las circunstancias previstas en el artículo 13.2 y 3 de la Ley General de Subvenciones.
9. artikulua.– Laguntzak kudeatzeko organoa.
Artículo 9.– Órgano de gestión de las ayudas.
Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziari dagokio diru-laguntzen lerro honen kudeaketa-lanak egitea, eta Agentziaren Koordinazio Teknikoaren Zerbitzuak egingo ditu laguntza-eskaeren analisi teknikoa eta balorazioa; gero, horren berri emango dio Kontseilu Errektoreari, zeinak dagozkion laguntzak ematea proposatuko baitu.
Corresponde a la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo, la realización de las tareas de gestión de la presente línea subvencional, y será el Servicio de Coordinación Técnica de la Agencia, el que realizará el análisis técnico y valoración de las solicitudes de ayudas, dando traslado de ello al Consejo Rector, que propondrá la concesión de las ayudas que correspondan.
10. artikulua.– Esleitzeko eskumena duen organoa.
Artículo 10.– Órgano competente para la adjudicación.
Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziaren zuzendaria da iragarritako laguntzak esleitzeko eskumena duen organoa.
El órgano competente para la adjudicación de las ayudas que se convocan es el Director de la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo.
11. artikulua.– Hautaketa-irizpideak.
Artículo 11.– Criterios de selección.
Eskatutako betekizun guztiak biltzen dituzten eskaerak ebazpen honen I. eranskinean jasotako hautaketa-irizpideen arabera baloratuko dira.
Las solicitudes que reúnan todos los requisitos exigidos se valorarán de acuerdo a los criterios de selección recogidos en el anexo de la presente Resolución.
12. artikulua.– Hitzarmena sinatzea.
Artículo 12.– Firma del convenio.
Diru-laguntza onartu ondoren, hitzarmena sinatuko da Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziaren eta erakunde esleipendunaren artean, emandako diru-laguntza bakoitzeko, finantzatzen den proiektu motaren arabera. Hitzarmen hori https://euskadi.eus egoitza elektronikoan eta www.elankidetza.euskadi.eus webgunean egongo da ikusgai.
Tras la aprobación de la subvención se procederá a la firma de un convenio entre la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo y la entidad adjudicataria, por cada una de las subvenciones concedidas, en función del tipo de proyecto que se financie y que estará disponible en la sede electrónica: https://euskadi.eus y en la página web: www.elankidetza.euskadi.eus
Vitoria-Gasteiz, 2018ko maiatzaren 17a.
En Vitoria-Gasteiz, a 17 de mayo de 2018.
Giza Eskubide, Bizikidetza eta Lankidetzaren idazkari nagusia,
El Secretario General de Derechos Humanos, Convivencia y Cooperación,
JUAN ANTONIO FERNÁNDEZ ERDOCIA.
JUAN ANTONIO FERNÁNDEZ ERDOCIA.
A) GARAPENERAKO LANKIDETZA-PROIEKTUAK (I. KAPITULUA) ETA GARAPEN PRODUKTIBOKO, PRESTAKUNTZAKO ETA LAGUNTZA TEKNOLOGIKOKO PROIEKTUAK (II. KAPITULUA), LEHENTASUNEZ HEGOKO HERRIALDE POBRETU BATEAN BURUTZEN DIRENAK.
A) PROYECTOS DE COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO (CAPÍTULO I) y PROYECTOS DE DESARROLLO PRODUCTIVO, DE FORMACIÓN Y ASISTENCIA TECNOLÓGICA (CAPÍTULO II) QUE SE LLEVEN A CABO PRIORITARIAMENTE EN UN PAÍS EMPOBRECIDO DEL SUR.
I.– Proiektuaren edukien eta ikuspegiaren arabera: 82 puntu.
I. – En función de los contenidos y el enfoque del proyecto: 82 puntos.
1.– Proiektuaren koherentzia orokorra: 23 puntu.
1.– Coherencia general del proyecto: 23 puntos.
1.1.– Proiektua egokia eta aproposa den Garapenerako Lankidetzaren 2014-2017 aldirako III. Plan Zuzentzailerako, giza garapen jasangarriaren ikuspegiari eta txertatzen den testuinguruari dagokienez: 10 puntu gehienez.
1.1.– Pertinencia y oportunidad del proyecto respecto al III Plan Director de Cooperación para el Desarrollo 2014-2017, al enfoque de desarrollo humano sostenible y al contexto en el que se enmarca: hasta 10 puntos.
● 8 puntu, ekimena egokia, estrategikoa eta aproposa bada txertatzen den testuinguruari (herrialdea, sektorea, agenteak eta abar) eta GLEAk lagundutako prozesuei dagokionez.
● 8 puntos si la iniciativa es pertinente, estratégica y oportuna en relación al contexto en el que se enmarca (país, sector, agentes, etc.) y a procesos acompañados por la AVCD.
○ 3 puntu, ekimena egokia bada txertatzen den testuinguruaren azterketaren arabera eta diagnostikoan identifikatutako premiei erantzuten badie.
○ 3 puntos si la iniciativa es pertinente en base al análisis de contexto en el que se enmarca y responde a las necesidades identificadas en el diagnóstico.
– Gehienez 2 puntu, testuinguruaren azterketa nahikoa baldin bada:
– Hasta 2 puntos si el análisis de contexto es suficiente:
● Puntu 1, testuinguruaren egiturazko azterketa eta/edo interpretazio zehatza egiten badu.
● 1 punto si contiene un análisis y/o interpretación estructural concreto y específico del contexto.
● Puntu 1, sektorearekin eta kokapen geografikoarekin lotutako datu zehatzak baldin baditu.
● 1 punto si contiene datos específicos vinculados al sector y ubicación geográfica.
– Puntu 1, proiektuaren egokitasuna justifikatua baldin badago.
– 1 punto si la pertinencia del proyecto está justificada.
○ 5 puntu, esku-hartzea estrategikoa eta egokia baldin bada.
○ 5 puntos si la intervención es estratégica y oportuna.
– 2 puntu, GLEAk aldez aurretik lagundutako prozesua baldin bada, betiere egokia dela iritziz gero eta formularioan modu zehatzean justifikatuz gero.
– 2 puntos en el caso de ser un proceso acompañado previamente por la AVCD, que se estima oportuna y cuya justificación esté explicada de forma concreta en el formulario.
– Puntu 1, ekimenak alderdi berritzaileren bat proposatzen badu GLEAk lagundutako lankidetzaren ibilbideari dagokionez –erakundeak, ikuspegiak, gaiak eta abar– eta egokitzat joz gero.
– 1 punto si la iniciativa plantea alguna cuestión innovadora con relación al recorrido de la cooperación acompañada por la AVCD –entidades, enfoques, temáticas, etc.– y se considera pertinente.
– 2 puntu, testuinguruari dagokionez ekimena estrategikoa eta aproposa dela frogatzen bada.
– 2 puntos si se demuestra que la iniciativa es estratégica y oportuna con relación al contexto.
● Puntu 1, jarraitutako identifikazioko prozesu parte-hartzailea modu zehatzean azalduta badago.
● 1 punto si el proceso participativo de identificación seguido está explicado de forma concreta.
● Puntu 1, xede-biztanleria identifikatuta badago, egokia bada eta hautaketa modu zehatzean azaldua badago.
● 1 punto si la población sujeto está identificada, es pertinente y su selección está explicada de forma concreta.
1.2.– Ekimenaren koherentzia eta aurreikusitako helburu, emaitza eta jardueren arteko koherentzia: 5 puntu gehienez.
1.2.– Coherencia de la iniciativa y entre objetivos, resultados y actividades previstas: hasta 5 puntos.
● 2 puntu, frogatzen bada ekimena, oro har, bat datorrela aztertutako testuinguruarekin eta zeharkakoen azterketarekin, alternatibaren hautaketa justifikatzen bada eta, oro har, koherentzia baldin badu.
● 2 puntos si se demuestra que la iniciativa en su globalidad responde al contexto analizado y al análisis de las transversales, se justifica la selección de la alternativa y tiene coherencia en su conjunto.
● Gehienez 3 puntu, esku-hartzearen logika koherentea baldin bada:
● Hasta 3 puntos si la lógica de intervención es coherente:
○ 3 puntu, proiektuak helburu espezifikoa lortzeko behar diren jarduera guztiak eta emaitza guztiak biltzen dituen esku-hartze logika bat badu.
○ 3 puntos si la lógica de intervención contiene todos los resultados y las actividades necesarias para la obtención del objetivo específico.
○ 2 puntu, esku-hartzearen logikan helburu espezifikoa lortzeko behar diren emaitza guztiak biltzen badira baina jarduerak funsgabeak badira.
○ 2 puntos si la lógica de intervención contiene todos los resultados necesarios para la obtención del objetivo específico pero hay inconsistencia a nivel de las actividades.
○ Puntu 1, esku-hartze logikak helburu espezifikoa lortzeko beharrezko emaitzaren bat ez badu edo helburua lortzeko beharrezkoak ez diren emaitzak sartzen badira, edo emaitzek eta dagozkien jarduerek koherentziarik ez badute.
○ 1 punto si la lógica de intervención carece de alguno de los resultados necesarios para la obtención del objetivo específico o se introducen resultados innecesarios para la obtención del mismo, o los resultados y sus respectivas actividades carecen de coherencia.
1.3.– Jardueren deskribapena eta ezarritako baliabideekin duten erlazioa jarduera horiek ezartzeko: 3 puntu gehienez.
1.3.– Descripción de las actividades y su relación con los recursos establecidos para implementarlas: hasta 3 puntos.
● 2 puntu, erlazio koherentea badago jardueren, bitartekoen eta kostuen, eta elementu horiek aurrekontuan biltzeko moduaren artean.
● 2 puntos si hay una relación coherente entre las actividades, medios y costes y su traslación al presupuesto.
● Puntu 1, desoreka badago jardueren eta haien aurrekontu-zuzkiduraren artean edota beharrezkoak ez diren kontzeptuak badaude esku-hartzearen logikarako.
● 1 punto si existe una desproporción entre las actividades y su dotación presupuestaria, y/o existen rubros innecesarios para la lógica de la intervención.
● Puntu 1 gehiago, jarduerak behar bezala deskribatuta baldin badaude.
● 1 punto adicional si las actividades están suficientemente descritas.
1.4.– Jarraipena eta ebaluazioa egiteko adierazle zehatzak, neurtzeko modukoak eta egiaztatzeko modukoak: 5 puntu gehienez.
1.4.– Indicadores de seguimiento y evaluación concretos, medibles y verificables: hasta 5 puntos.
● 5 puntu, adierazle zehatzak, neurtzeko modukoak eta egiaztatzeko modukoak ezartzen badira helburu espezifikoaren eta espero den emaitza bakoitzaren inguruan, prozesu-adierazleak, inpaktu-adierazleak eta generoko inpaktu-adierazleak barne, kuantitatiboak eta kualitatiboak.
● 5 puntos si se establecen indicadores concretos, medibles y verificables respecto al objetivo específico y cada uno de los resultados esperados, incluyendo indicadores de proceso, indicadores de impacto e indicadores de impacto de género, cuantitativos y cualitativos.
● 4 puntu, adierazle zehatzak, neurtzeko modukoak eta egiaztatzeko modukoak ezartzen badira helburu espezifikoaren eta espero diren zenbait emaitzaren inguruan, prozesu-adierazleak, inpaktu-adierazleak eta generoko inpaktu-adierazleak barne, kuantitatiboak eta kualitatiboak.
● 4 puntos si se establecen indicadores concretos, medibles y verificables respecto al objetivo específico y algunos resultados esperados, incluyendo indicadores de proceso, indicadores del impacto e indicadores de impacto de género, cuantitativos y cualitativos.
● 3 puntu, helburu espezifikoaren eta espero den emaitza bakoitzaren inguruan adierazle zehatzak, neurtzeko modukoak eta egiaztatzeko modukoak ezartzen badira.
● 3 puntos si se establecen indicadores concretos, medibles y verificables respecto al objetivo específico y cada uno de los resultados esperados.
● Puntu 1, adierazle zehatzak, neurtzeko modukoak eta egiaztatzeko modukoak emaitzen arteko batzuentzako soilik ezartzen badira.
● 1 punto si se establecen indicadores concretos, medibles y verificables sólo para alguno de los resultados.
2.– Proiektuaren bideragarritasuna eta iraunkortasuna denboran: 15 puntu.
2.– Viabilidad y sostenibilidad del proyecto en el tiempo: 15 puntos.
2.1.– Bideragarritasuna: 12 puntu gehienez.
2.1.– Viabilidad: hasta 12 puntos.
● 9 puntu gehienez, proiektua behar bezala ezartzeko baliabide metodologiko, tekniko eta instituzionalak dituela frogatuz gero.
● Hasta 9 puntos si se demuestra que se cuenta con los recursos metodológicos, técnicos e institucionales para la correcta implementación del proyecto.
○ 5 puntu gehienez:
○ Hasta 5 puntos:
– 5 puntu gehienez, proiektua behar bezala ezartzeko baliabide metodologiko, tekniko eta instituzionalak dituela frogatuz gero.
– 5 puntos si se demuestra que se cuenta con los recursos metodológicos, técnicos e institucionales para la correcta implementación del proyecto.
– 3 puntu gehienez, proiektua behar bezala ezartzeko baliabide metodologiko, tekniko eta instituzionalak dituela azalduz gero, baina ez bada frogatzen duen dokumentaziorik atxiki.
– 3 puntos si se demuestra que se cuenta con los recursos metodológicos, técnicos e institucionales para la correcta implementación del proyecto pero no se adjunta la documentación que lo acredita.
– Puntu 1, formularioan informazioren bat falta bada eta ez bada frogatzen duen dokumentaziorik atxiki.
– 1 punto si falta alguna información en el formulario y no se adjunta documentación que lo acredita.
○ 2 puntu baldin eta, aldez aurretik GLEArekin izandako esperientziaren eta harremanen bitartez, erakunde eskatzaileak (edo partzuergoburuak) ekimenaren bideragarritasuna bermatzeko adina gaitasun duela irizten bazaio, proposamen zehatzari dagokionez.
○ 2 puntos si, a través de la experiencia y el relacionamiento previos que se ha tenido con la AVCD, se considera que la entidad solicitante (o cabeza de consorcio) tiene las capacidades suficientes que garantizan la viabilidad de la iniciativa, en relación a la propuesta concreta.
○ 2 puntu gehienez, ekimena bat baldin badator erakunde eskatzailean eta tokiko erakundean indarrean dagoen plangintza estrategikoarekin.
○ Hasta 2 puntos si la iniciativa está alineada con la planificación estratégica vigente de la entidad solicitante y de la entidad local.
– Puntu 1, ekimena bat baldin badator erakunde eskatzailean indarrean dagoen plangintza estrategikoarekin eta formularioan modu zehatzean azalduta baldin badago.
– 1 punto si la iniciativa está alineada con la planificación estratégica vigente de la entidad solicitante y se explica de forma concreta en el formulario.
– Puntu 1, ekimena bat baldin badator tokiko erakundean indarrean dagoen plangintza estrategikoarekin eta formularioan modu zehatzean azalduta baldin badago.
– 1 punto si la iniciativa está alineada con la planificación estratégica vigente de la entidad local y se explica de forma concreta en el formulario.
● 3 puntu gehienez, proiektua behar bezala ezartzeko giza baliabideak dituela frogatuz gero.
● Hasta 3 puntos si se demuestra que se cuenta con los recursos humanos para la correcta implementación del proyecto.
○ 3 puntu, proiektua behar bezala ezartzeko beharrezko giza baliabideak dituela frogatuz gero, eta erantzukizun eta eginkizunen banaketa argia baldin bada.
○ 3 puntos si se demuestra que se cuenta con los recursos humanos necesarios para la correcta implementación del proyecto y hay claridad en el reparto de responsabilidades y funciones.
○ 2 puntu, proiektua behar bezala ezartzeko beharrezko giza baliabideak dituela frogatuz gero baina erantzukizun eta eginkizunen banaketa ez badago argi.
○ 2 puntos si se demuestra que se cuenta con los recursos humanos necesarios para la correcta implementación del proyecto pero no hay claridad en el reparto de responsabilidades y funciones.
○ Puntu 1, aurrekoa osatu gabe badago.
○ 1 punto si es incompleto lo anterior.
2.2.– Iraunkortasuna denboran: 3 puntu gehienez.
2.2.– Sostenibilidad en el tiempo: hasta 3 puntos.
● 3 puntu baldin eta bermatzen bada proiektua bukatutakoan proiektuaren emaitzei eta helburuari eutsi egingo zaiela ekonomiaren, gizartearen eta kulturaren arloan, eta nazioarteko lankidetzaren laguntza tekniko eta finantzariorik gabe.
● 3 puntos si se garantiza que los resultados y el objetivo se mantendrán económica, social y culturalmente una vez acabado el proyecto y sin apoyo técnico y financiero de la cooperación internacional.
● 2 puntu, aurrekoen artetik zerbait falta bada edo eskas badago.
● 2 puntos si falta o es débil alguno de los anteriores.
● Puntu 1 baldin eta bermatzen bada proiektua bukatutakoan proiektuaren helburuari eta emaitzei denboran eusten lagunduko dieten gaitasun, sare edo harremanak ezarrita utziko direla.
● 1 punto si se garantiza que al final del proyecto se dejan ciertas capacidades instaladas, redes o relaciones que contribuyan a mantener el objetivo y los resultados en el tiempo.
3.– Zehar-lerroak: 36 puntu.
3.– Líneas transversales: 36 puntos.
3.1.– Zehar-lerroa: genero-ikuspegia sartzea eta gizonen eta emakumeen arteko desberdintasuna eraldatzea: 7 puntu gehienez.
3.1.– Transversal: incorporación de la perspectiva de género, transformación de la posición y situación desigual entre mujeres y hombres: hasta 7 puntos.
● Diagnostikoa: puntu 1, xede-biztanleriaren genero-harremanen diagnostikoa egina badago, sektore-arloan, lurraldean eta esku-hartze zehatzean oinarrituta.
● Diagnóstico: 1 punto si existe un diagnóstico de las relaciones de género de la población sujeto, aterrizado en el área sectorial, territorio y la intervención concreta.
● Marko logikoaren ideia nagusia: 2 puntu.
● Matriz de Marco Lógico: 2 puntos.
● Bideragarritasuna: 3 puntu.
● Viabilidad: 3 puntos.
○ Puntu 1, jardueretan proposatutako metodologia eta bideragarritasuna egokiak badira emakumeen eta gizonen arteko desberdintasunak desagerrarazteko.
○ 1 punto si la metodología planteada en las actividades y la viabilidad es pertinente para la eliminación de la desigualdad entre mujeres y hombres.
○ Puntu 1, jardueretako giza baliabideak, teknikoak, materialak eta instituzionalak eta bideragarritasuna egokiak badira emakumeen eta gizonen arteko desberdintasunak desagerrarazteko edota emakumeak ahalduntzeko.
○ 1 punto si los recursos humanos, técnicos, materiales e institucionales en las actividades y la viabilidad son pertinentes para la eliminación de la desigualdad entre mujeres y hombres y/o para el empoderamiento de las mujeres.
○ Puntu 1 gehiago, erakunde feminista baten edo batzuen bitartez egikaritzen bada.
○ 1 punto adicional si la ejecución es a través de una/s organización/es feminista/s.
● Estrategia: puntu 1 emakumeen eta gizonen arteko desberdintasunak murrizteko estrategia integrala proposatzen bada.
● Estrategia: 1 punto si se plantea una estrategia integral para la reducción de la desigualdad entre mujeres y hombres.
3.2.– Zehar-lerroa: tokiko gaitasunak indartzea: 7 puntu gehienez.
3.2.– Transversal: fortalecimiento de las capacidades locales: hasta 7 puntos.
● Diagnostikoa: puntu 1, proiektuaren xede-biztanleriaren edo haren erakundeen gaitasunei buruzko diagnostiko zehatz eta espezifikoa badago.
● Diagnóstico: 1 punto si existe un diagnóstico concreto y específico sobre las capacidades de la población sujeto del proyecto y/o de sus organizaciones.
● Marko logikoaren ideia nagusia: 2 puntu.
● Matriz de Marco Lógico: 2 puntos.
● Bideragarritasuna: 3 puntu.
● Viabilidad: 3 puntos.
○ Puntu 1, jardueretan proposatutako metodologia eta bideragarritasuna estrategia abiaraztera eta gaitasunak (teknikoak edota estrategiko politikoak) indartzen aurrera egitera bideratzen badira.
○ 1 punto si la metodología planteada en las actividades y la viabilidad se orienta hacia la puesta en marcha de la estrategia y el avance en el fortalecimiento de capacidades (técnicas y/o estratégico políticas).
○ Puntu 1, jardueretako giza baliabideak, teknikoak, materialak eta instituzionalak eta bideragarritasuna egokiak badira tokiko gaitasunetan (teknikoak edota estrategiko politikoak) aurrera egiteko.
○ 1 punto si los recursos humanos, técnicos, materiales e institucionales en las actividades y la viabilidad son las adecuadas para avanzar las capacidades locales (técnicas y/o estratégico políticas).
○ Puntu 1, aurrekontu banakatuan gaitasunak (teknikoak edota estrategiko politikoak) indartzea sustatzeko giza baliabide, baliabide tekniko eta material espezifiko horiek zehazten badira.
○ 1 punto si el presupuesto desglosado recoge la concreción de esos recursos humanos, técnicos y materiales, específicos para fomentar el fortalecimiento de capacidades (técnicas y/o estratégico políticas).
● Estrategia: puntu 1, xede-biztanleriaren tokiko gaitasunak sortzeko estrategia integrala proposatzen bada.
● Estrategia: 1 punto si se plantea una estrategia integral para la generación de capacidades locales de la población sujeto.
3.3.– Zehar-lerroa: parte hartzeko prozesuak sortzea: 7 puntu gehienez.
3.3.– Transversal: generación de procesos de participación: hasta 7 puntos.
● Diagnostikoa: 2 puntu gehienez.
● Diagnóstico: hasta 2 puntos.
○ 2 puntu, xede-biztanleriak (aniztasunetik abiatuta) lehendik dauden erabakiguneetan zenbateko parte-hartzea duen aztertzen duen diagnostiko zehatz eta espezifikoa baldin badago, eta betiere honako bi alderdi hauek biltzen baditu: a) esku-hartze eremuan (erakundeetan, eremu publikoan, tradizionalean, alternatiboan eta abar) dauden parte hartzeko gune edota erabakiguneen azterketa, eta b) xede-biztanleriaren edota erakunde komunitarioen parte hartzeko gune edota erabakiguneen azterketa.
○ 2 puntos si existe un diagnóstico concreto y específico sobre el nivel de participación de la población sujeto (desde su diversidad) en los distintos espacios de toma de decisión existentes, recogiendo los siguientes dos aspectos: a) un análisis de los espacios de participación y/o toma de decisiones existentes en la zona de intervención (institucional, público, tradicional, alternativo, etc.) y b) un análisis de espacios de participación y/o toma de decisiones de la población sujeto y/o de las organizaciones comunitarias.
○ Puntu 1, xede-biztanleriak (aniztasunetik abiatuta) lehendik dauden erabakiguneetan zenbateko parte-hartzea duen aztertzen duen diagnostiko zehatz eta espezifikoa baldin badago, eta betiere honako bi alderdi hauetatik bat, gutxienez, biltzen badu: a) esku-hartze eremuan (erakundeetan, eremu publikoan, tradizionalean, alternatiboan eta abar) dauden parte hartzeko gune edota erabakiguneen azterketa, eta b) xede-biztanleriaren edota erakunde komunitarioen parte hartzeko gune edota erabakiguneen azterketa.
○ 1 punto si existe un diagnóstico concreto y específico sobre el nivel de participación de la población sujeto (desde su diversidad) en los distintos espacios de toma de decisión existentes, recogiendo al menos uno de los siguientes dos aspectos: a) un análisis de los espacios de participación y/o toma de decisiones existentes en la zona de intervención (institucional, público, tradicional, alternativo, etc.) y b) un análisis de espacios de participación y/o toma de decisiones de la población sujeto y/o de las organizaciones comunitarias.
● Marko logikoaren ideia nagusia: 2 puntu.
● Matriz de Marco Lógico: 2 puntos.
● Estrategia: puntu 1, estrategia integrala proposatzen bada xede-biztanleriak ordezkaritzako eta erabakitzeko instantzia estrategikoetan parte har dezan.
● Estrategia: 1 punto si se plantea una estrategia integral, que persiga la participación de la población sujeto en instancias estratégicas de representación y decisión.
● Parte-hartze aktiboa bermatzeko neurri espezifikoak: 2 puntu.
● Medidas específicas para garantizar la participación activa: 2 puntos.
○ puntu 1, proiektuaren xede-biztanleria nagusia ikusezin bihurtutako kolektiboak badira.
○ 1 punto si el proyecto tiene como población sujeto mayoritaria colectivos invisibilizados.
○ puntu 1, neurri espezifikoak biltzen badira emakumeen parte-hartze aktiboa bermatzeko proiektuaren ekintzetan.
○ 1 punto si se incluyen medidas específicas para garantizar la participación activa de las mujeres en las acciones del proyecto.
3.4.– Zehar-lerroa: antolakuntza sendotzea: 5 puntu gehienez.
3.4.– Transversal: potenciación de la organización: hasta 5 puntos.
● Diagnostikoa: puntu 1, proiektuaren esku-hartze eremuan dauden erakunde eta elkarte-sareei buruzko diagnostiko zehatz eta espezifikoa baldin badago.
● Diagnóstico: 1 punto si existe un diagnóstico concreto y específico sobre las organizaciones y tejido asociativo existentes en el ámbito de intervención del proyecto.
● Marko logikoaren ideia nagusia: 2 puntu.
● Matriz de Marco Lógico: 2 puntos.
● Estrategia: puntu 1, estrategia integrala proposatzen bada erakundea edota erakundeak indartzearren.
● Estrategia: 1 punto si se plantea una estrategia integral que persiga potenciar la organización y/o las organizaciones.
● Erakundea indartzeko neurri espezifikoak: puntu 1, lurraldeko erakundeen arteko egiturak indartzen badira.
● Medidas específicas para potenciar la organización: 1 punto si se da la potenciación de las articulaciones entre organizaciones en el territorio.
3.5.– Zehar-lerroa: eskubideen ikuspegia: 5 puntu gehienez.
3.5.– Transversal: enfoque de derechos: hasta 5 puntos.
● Diagnostikoa: 2 puntu gehienez.
● Diagnóstico: hasta 2 puntos.
○ 2 puntu, honako atal hauek biltzen dituen diagnostikoa baldin badago: a) proiektuan landuko d(ir)en eskubidearen/eskubideen egoerari buruzko azterketa; b) proiektuan landuko d(ir)en eskubideari/eskubideei buruzko tokiko-nazioko-eskualdeko-nazioarteko legeriaren azterketa; c) eskubideen titularren eta betebeharren titularren identifikazioa, baita haien gaitasunena ere.
○ 2 puntos si existe un diagnóstico que incluya estos apartados: a) análisis de la situación del derecho o derechos sobre los que va a trabajar el proyecto; b) un análisis de la legislación local-nacional-regional-internacional sobre el/los derecho/s en los que va a trabajar el proyecto; c) una identificación de titulares de derechos y titulares de obligaciones, así como de sus capacidades.
○ puntu 1, honako atal hauek biltzen dituen diagnostikoa baldin badago: a) proiektuan landuko d(ir)en eskubidearen/eskubideen egoerari buruzko azterketa; b) proiektuan landuko d(ir)en eskubideari/eskubideei buruzko tokiko-nazioko-eskualdeko-nazioarteko legeriaren azterketa; c) eskubideen titularren eta betebeharren titularren identifikazioa, baita haien gaitasunena ere.
○ 1 punto si existe un diagnóstico que incluya dos de estos apartados: a) análisis de la situación del derecho o derechos sobre los que va a trabajar el proyecto; b) un análisis de la legislación local-nacional-regional-internacional sobre el/los derecho/s en los que va a trabajar el proyecto; c) una identificación de titulares de derechos y titulares de obligaciones, así como de sus capacidades.
● Marko logikoaren ideia nagusia: 2 puntu.
● Matriz de Marco Lógico: 2 puntos.
● Estrategia: puntu 1 estrategia integrala proposatzen bada eskubideen titularrak galdagarritasunean indartzeko edota betebeharren titularrak betetze horren bermean indartzeko.
● Estrategia: 1 punto si se plantea una estrategia integral que fortalezca a titulares de derechos en la exigibilidad y/o a titulares de obligaciones en la garantía de ese cumplimiento.
3.6.– Zehar-lerroa: jasangarritasun ekologikoa: 5 puntu gehienez.
3.6.– Transversal: sostenibilidad ecológica: hasta 5 puntos.
● Diagnostikoa: puntu 1, xede-biztanleriaren inguruneko ingurumen-egoerari buruzko diagnostiko zehatza baldin badago.
● Diagnóstico: 1 punto si existe un diagnóstico concreto sobre la situación medioambiental del entorno de la población sujeto.
● Marko logikoaren ideia nagusia: 2 puntu.
● Matriz de Marco Lógico: 2 puntos.
● Estrategia: puntu 1, estrategia integrala proposatzen bada inguruneko ingurumen-egoera hobetzeko.
● Estrategia: 1 punto si se plantea una estrategia integral que mejore la situación ambiental del entorno.
● puntu 1, proiektuaren jardueren eragin negatiboa prebenitzeko eta arintzeko neurriak baldin badaude.
● 1 punto si hay medidas para prevenir y mitigar el impacto negativo de las actividades del proyecto.
4.– Eremu geografikoari, sektorialari eta proiektuaren ereduari lotutako alderdiak: 8 puntu.
4.– Aspectos relacionados con el área geográfica, sectorial y modelo de proyecto: 8 puntos.
4.1.– Eremu geografikoa: 3 puntu gehienez.
4.1.– Área geográfica: hasta 3 puntos.
● 3 puntu: proiektua lehentasunezko honako herrialde hauetako batean gauzatzen bada: El Salvador, Guatemala, Honduras, Nikaragua, Mexiko, Kuba, Brasil, Bolivia, Kolonbia, Ekuador, Peru eta Venezuela, Boli Kosta, Ruanda, Mozambike, Saharar Errepublika Arabiar Demokratikoa, Kongoko Errepublika Demokratikoa, Senegal, Uganda, Burundi, Palestina eta India.
● 3 puntos: si el proyecto se desarrolla en uno de los países prioritarios (El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, México, Cuba, Brasil, Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela, Costa de Marfil, Ruanda, Mozambique, República Árabe Saharaui Democrática, República Democrática del Congo, Senegal, Uganda, Burundi, Palestina e India).
● 2 puntu: ez bada lehentasunezko herrialde bat eta proiektua GGI txikia (nazioko batez bestekoa) duen herrialde batean, gutxienez, garatzen bada.
● 2 puntos: si no es un país prioritario y el proyecto se desarrolla en, al menos, un país con IDH bajo (media nacional).
● puntu 1: ez bada lehentasunezko herrialde bat eta proiektua GGI ertaina (nazioko batez bestekoa) duen herrialde batean, gutxienez, garatzen bada.
● 1 punto: si no es un país prioritario y el proyecto se desarrolla en, al menos, un país con IDH medio (media nacional).
4.2.– Sektoriala: 3 puntu gehienez.
4.2.– Sectorial: hasta 3 puntos.
● 2 puntu, proiektua GLEAren 2014-2017 aldiko Garapenerako Lankidetzako Plan Zuzentzailean lehenetsitako sektoreetako batean sartzen bada.
● 2 puntos si el proyecto se enmarca en uno de los sectores priorizados en el Plan Director de Cooperación para el Desarrollo 2014-2017 de la AVCD.
● puntu 1 gehiago baldin eta proiektua, sektore baten esparruan, jarduteko honako ildo edota ikuspegi hauetan kokatzen bada berariaz.
● 1 punto adicional si el proyecto, en el marco de un sector, se ubica específicamente en las siguientes líneas y/o enfoques de actuación.
○ Eskubide Unibertsalak: eskubide baten sarbidea/baliatzea lantzen duten ekimenak eta, gainera, eskubideen edota betebeharren titularrak indartzeko osagaia/ikuspegia ere badutenak.
○ Derechos Universales: iniciativas que aborden el acceso / satisfacción de un derecho y, además, contengan un componente / enfoque de fortalecimiento de titulares de derechos y/o de obligaciones.
○ Tokiko garapen ekonomikoa: elikadura-burujabetzaren, ekonomia feministaren edota ekonomia sozial eta solidarioaren ikuspegia ardatz duten ekimenak.
○ Desarrollo económico local: iniciativas centradas en el enfoque de soberanía alimentaria, economía feminista y/o economía social y solidaria.
○ Gobernantza demokratikoa eta tokiko boterea: erakunde eta mugimendu sozialak indartzea xede duten ekimenak.
○ Gobernanza democrática y poder local: iniciativas centradas en el fortalecimiento de organizaciones y movimientos sociales.
○ Emakumeen ahalduntzea: beti emango da puntu gehigarria.
○ Empoderamiento de mujeres: siempre se da el punto adicional.
○ Ingurumenaren babesa eta kontserbazioa: beti emango da puntu gehigarria.
○ Protección y conservación ambiental: siempre se da el punto adicional.
4.3.– Partzuergoak: 2 puntu gehienez.
4.3.– Consorcios: hasta 2 puntos.
● Puntu 1, proiektua euskal erakunde eskatzaileen partzuergo batek egikaritzen badu.
● 1 punto si el proyecto se ejecuta por un consorcio de entidades solicitantes.
● Puntu 1, proiektua euskal erakundeen partzuergo batek gauzatzen badu.
● 1 punto si el proyecto se ejecuta por un consorcio de entidades locales.
II.– Euskal erakunde eskatzailearekin edo eaeko ordezkaritzarekin lotutako alderdiak: 8 puntu.
II. – Aspectos relacionados con la entidad vasca solicitante o delegación en la CAE: 8 puntos.
1.– Oinarri soziala: 3 puntu gehienez.
1.– Base social: hasta 3 puntos.
● Puntu 1, EAEn 200 bazkide baino gehiago baditu.
● 1 punto si tiene más de 200 socias o socios en la CAE.
● Puntu 1, 10 boluntario edo gehiago baditu EAEn.
● 1 punto si tiene más de 10 voluntarias o voluntarios en la CAE.
● Puntu 1, lankidetzaren arloko koordinakunde edo sare batean parte hartzen badu, betiere erakunde horrek jokabide-kodea badu eta dagokion jarraipen-batzordeak zigorrik ezarri ez badio.
● 1 punto si participa en alguna coordinadora o red de cooperación, con código de conducta y que no se encuentre sancionada por su comisión de seguimiento.
2.– Esperientzia: 2 puntu gehienez.
2.– Experiencia: hasta 2 puntos.
● 2 puntu, proiektua txertatuta dagoen sektorean lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen bada deialdiaren aldez aurreko bost urte naturaletan gutxienez (2013-2017).
● 2 puntos si acredita experiencia de trabajo continuada en el sector en el que se encuadra el proyecto al menos en los cinco años naturales previos a la convocatoria (2013-2017).
● Puntu 1, proiektua txertatuta dagoen sektorean lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen bada deialdiaren aldez aurreko bost urte naturaletan gutxienez (2016-2017).
● 1 punto si acredita experiencia de trabajo continuada en el sector en el que se encuadra el proyecto al menos en los dos años naturales previos a la convocatoria (2016-2017).
3.– Euskal erakundearen eta tokikoaren arteko aurreko harremana: 2 puntu.
3.– Relación anterior entre la entidad solicitante y la local: 2 puntos.
● 2 puntu, euskal erakundeak lan jarraituko esperientzia egiaztatzen badu gutxienez deialdiaren aurreko bost urte naturaletan (2013-2017).
● 2 puntos si la entidad vasca acredita experiencia de trabajo continuado con la entidad local al menos en los cinco años naturales previos a la convocatoria (2013-2017).
4.– Genero-ikuspegia erakunde-mailan txertatzea: puntu 1.
4.– Incorporación de la perspectiva de género a nivel institucional: 1 punto.
● Puntu 1, erakundeak genero-ekitatearen aldeko indarreko ekintza-plan estrategikoa badu.
● 1 punto si la entidad cuenta con un plan de acción estratégico pro-equidad de género vigente.
III. – Tokiko erakundearekin lotutako alderdiak: 10 puntu.
III. – Aspectos relacionados con la entidad local: 10 puntos.
1.– Esperientzia: 5 puntu gehienez.
1.– Experiencia: hasta 5 puntos.
● 5 puntu, erakundeak proiektua txertatuta dagoen sektorean lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen badu deialdiaren aldez aurreko zortzi urte naturaletan gutxienez (2010-2017).
● 5 puntos si la entidad acredita experiencia continuada de trabajo en el sector en el que se encuadra el proyecto al menos en los ocho años naturales previos a la convocatoria (2010-2017).
● 2 puntu, erakundeak proiektua txertatuta dagoen sektorean lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen badu deialdiaren aldez aurreko bost eta zortzi urte naturalen artean (2013-2017).
● 2 puntos si la entidad acredita experiencia continuada de trabajo en el sector en el que se encuadra el proyecto entre cinco y ocho años naturales previos a la convocatoria (2013-2017).
● Puntu 1, erakundeak proiektua txertatuta dagoen sektorean lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen badu deialdiaren aldez aurreko bost eta zortzi urte naturalen artean (2016-2017).
● 1 punto si la entidad acredita experiencia continuada de trabajo en el sector en el que se encuadra el proyecto entre dos y cinco años naturales previos a la convocatoria (2016-2017).
2.– Tokiko erakundearen eta xede-biztanleriaren arteko harremana 4 puntu gehienez.
2.– Relación de la entidad local con la población sujeto: hasta 4 puntos.
● 4 puntu, tokiko erakundeak lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen badu xede-biztanleriarekin proiektuaren esparru geografikoan deialdiaren aldez aurreko lau urte naturaletan gutxienez (2014-2017).
● 4 puntos si la entidad local acredita experiencia de trabajo continuada con la población sujeto en el ámbito geográfico del proyecto al menos en los cuatro años naturales previos a la convocatoria (2014-2017).
● 2 puntu, tokiko erakundeak lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen badu xede-biztanleriarekin proiektuaren esparru geografikoan deialdiaren aldez aurreko bi urte naturaletan gutxienez (2016-2017).
● 2 puntos si la entidad local acredita experiencia de trabajo continuada con la población sujeto en el ámbito geográfico del proyecto al menos en los dos años naturales previos a la convocatoria (2016-2017).
3.– Genero-ikuspegia erakunde-mailan txertatzea: puntu 1.
3.– Incorporación de la perspectiva de género a nivel institucional: 1 punto.
● Puntu 1, erakundeak generoari lotutako erakunde-politika bat badu.
● 1 punto si la entidad local cuenta con una política de género vigente.
B) GARAPEN PRODUKTIBOKO, PRESTAKUNTZAKO ETA LAGUNTZA TEKNOLOGIKOKO PROIEKTUAK (II. KAPITULUA), LEHENTASUNEZ EUSKADIN BURUTZEN DIRENAK eta GARAPENERAKO HEZKUNTZAKO PROIEKTUAK (III. KAPITULUA).
B) PROYECTOS DE DESARROLLO PRODUCTIVO, DE FORMACIÓN Y ASISTENCIA TECNOLÓGICA (CAPÍTULO II) QUE SE LLEVEN A CABO PRIORITARIAMENTE EN EUSKADI y PROYECTOS DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO (CAPÍTULO III).
I.– Proiektuaren diseinua deialdira egokitzearen arabera (26 puntu).
I.– En función de la adecuación del diseño del proyecto a la convocatoria (26 puntos).
1.– Helburuen, emaitzen eta aurreikusitako jardueren arteko koherentzia: 3 puntu gehienez.
1.– Coherencia entre objetivos, resultados y actividades previstas: hasta 3 puntos.
2.– Jardueren, baliabideen eta kostuen arteko erlazio egokia: 3 puntu gehienez.
2.– Relación adecuada entre actividades, medios y costes: hasta 3 puntos.
3.– Proiektuaren egokitasuna xede-biztanleriari, gaiari eta proposamen motari dagokienez: 5 puntu gehienez.
3.– Pertinencia del proyecto respecto a la población sujeto, la temática y el tipo de propuesta: hasta 5 puntos.
4.– Proiektuan erabilitako prozedurak koherenteak dira deialdian lehentasunezkotzat identifikatutakoekin: 3 puntu gehienez.
4.– Procedimientos utilizados en el proyecto coherentes con los identificados como prioritarios en la convocatoria: hasta 3 puntos.
A) Eragin politikoko proiektuak. Salaketako eta parte hartzeko kanpainak.
A) Proyectos de incidencia política. Campañas de denuncia y participación.
3 puntu gehienez, baldin eta:
Hasta 3 puntos si:
● Xede-biztanleriaren premia praktikoei eta interes estrategikoei erantzuten badie.
● Si responde a necesidades prácticas e intereses estratégicos de la población sujeto
● Garapen-eredu hegemonikoaren aurrean azterketa kritikoa, hausnarketa eta posizionamendua ahalbidetzen baditu.
● Si facilita el análisis crítico, la reflexión y el posicionamiento ante el modelo de desarrollo hegemónico.
● Proiektuak inplikazio eta transformazio sozialerako aukera zehatzak eskaintzen baditu.
● Si el proyecto ofrece alternativas concretas para la implicación y la transformación social.
● Alternatibak (ekonomiaren, politikaren, kulturaren, dibertsitate funtzionalaren... arloan) sustatzen dituzten tokiko kolektibo/kolektibo globalak egituratzea ahalbidetzen badu aliantzak edo konexioak sortzeko agenda global batekin (agendak koordinatzea).
● Si posibilita la articulación de colectivos locales/globales que promueven alternativas (ámbito económico, político, cultural, diversidad funcional,...) para generar alianzas o conexiones con una agenda global (coordinación de agendas).
● Gizartea mobilizatzeko potentziala duten eta metodologiaren nahiz gaien aldetik ekarpenak egin ditzaketen kolektibo ez tradizionalen ((H)ABIAN 2030 proiektuan identifikatutakoak) parte-hartzea proposatzen bada.
● Si se plantea la participación de colectivos no tradicionales (identificados en (H)ABIAN 2030) que cuenten con potencial de movilización social y aporten en clave metodológica y temática.
B) Sentsibilizazio-proiektuak. Herritarren mobilizazioko, salaketako, partaidetzako eta zabalkundeko kanpainak lehenetsitako gaiei dagokienez.
B) Proyectos de sensibilización. Campañas de movilización ciudadana y divulgación en relación a las temáticas priorizadas.
3 puntu gehienez, baldin eta:
Hasta 3 puntos si:
● Sentsibilizazio-plan zehaztu bat aurkezten bada, xede-kolektiboaren premiei nola erantzungo dien edo xede-kolektiboaren kontzeptu/trebetasunak edo jarrerak nola eraldatu nahi dituen adierazita.
● Si presenta un plan de sensibilización detallado señalando cómo responde a las necesidades o quiere transformar conceptos/habilidades o actitudes del colectivo al que va destinado.
● Alternatibak (ekonomiaren, politikaren, kulturaren, dibertsitate funtzionalaren... arloan) sustatzen dituzten tokiko kolektibo/kolektibo globalak egituratzea ahalbidetzen badu aliantzak edo konexioak sortzeko agenda global batekin (agendak koordinatzea).
● Si posibilita la articulación de colectivos locales/globales que promueven alternativas (ámbito económico, político, cultural, diversidad funcional,...) para generar alianzas o conexiones con una agenda global (coordinación de agendas).
● Gizartea mobilizatzeko potentziala duten eta metodologiaren nahiz gaien aldetik ekarpenak egin ditzaketen kolektibo ez tradizionalen ((H)ABIAN 2030 proiektuan identifikatutakoak) parte-hartzea proposatzen bada.
● Si se plantea la participación de colectivos no tradicionales (identificados en (H)ABIAN 2030) que cuenten con potencial de movilización social y aporten en clave metodológica y temática.
● Proiektuak inplikazio eta transformazio sozialerako aukera zehatzak eskaintzen baditu.
● Si el proyecto ofrece alternativas concretas para la implicación y la transformación social.
● Materialak ezagutarazteko estrategia bat baldin badu.
● Si cuenta con una estrategia de difusión de los materiales.
C) Berrikuntza-proiektuak. Xede-biztanleriari egokitutako estrategia, teknika eta metodologia didaktikoak eta material berriak prestatzea.
C) Proyectos de innovación. Elaboración de estrategias, técnicas y metodologías didácticas y de nuevos materiales adaptados a la población destinataria.
3 puntu gehienez, baldin eta:
Hasta 3 puntos si:
● Azterketa kritiko batean eta premiak hautematean oinarritzen bada, premia horiei erantzun alternatibo bat eman nahian.
● Si parte de un análisis crítico y una detección de necesidades a las que trata de dar una respuesta alternativa.
● Kolektiboari edota jardun-eremuari egokitutako baliabide berritzaileak proposatzen baditu.
● Si plantea recursos novedosos adecuados al colectivo y/o el ámbito de actuación.
● Kolektiboari edota jardun-eremuari egokitutako metodologia berritzaileak proposatzen baditu.
● Si plantea metodologías novedosas adecuadas al colectivo y/o el ámbito de actuación.
● informazioaren eta komunikazioaren teknologia berrien/sare sozialen erabilera gaineratzen edo planteatzen badu.
● Si incorpora o plantea el uso de nuevas tecnologías de información y comunicación/redes sociales.
● Metodologiak edo baliabideak kolektibo interesdunei transferitzeko eta ezagutarazteko neurriak baldin baditu.
● Si cuenta con medidas para transferencia y difusión de las metodologías o recursos a colectivos interesados.
D) Komunikazio-proiektuak.
D) Proyectos de comunicación.
3 puntu gehienez, baldin eta:
Hasta 3 puntos si:
● Tokiko konexio/konexio globalen azterketa kritikoa sustatzen badu (dekoloniala, etnozentrikoa, heteronormatiboa).
● Si se promueve un análisis crítico de las conexiones locales-globales (decolonial, etnocéntrico, heteronormativo).
● Hizkuntzaren eta kontzeptuen erabilera egoki bat egitea planteatzen badu (bereziki genero-ikuspegiarekin lotutakoak, giza eskubideen arau multzoa eta GEHrako funtsezkoak).
● Si plantea hacer un uso adecuado del lenguaje y los conceptos (especialmente aquellos relacionados con la perspectiva de género, el cuerpo normativo de los derechos humanos, y los esenciales para la EpTS).
● informazioaren eta komunikazioaren teknologia berrien/sare sozialen erabilera gaineratzen edo planteatzen badu.
● Si incorpora o plantea el uso de nuevas tecnologías de información y comunicación/ redes sociales.
● Komunikazio-estrategia bat edota profesionalen aholkularitza badu.
● Si cuenta con una estrategia de comunicación y/o la asesoría de profesionales.
● Gizartea mobilizatzeko potentziala duten eta metodologiaren nahiz gaien aldetik ekarpenak egin ditzaketen kolektibo ez tradizionalen ((H)ABIAN 2030 proiektuan identifikatutakoak) parte-hartzea proposatzen bada.
● Si se plantea la participación de colectivos no tradicionales (identificados en (H)ABIAN 2030) que cuenten con potencial de movilización social y aporten en clave metodológica y temática.
E) Ikerketa-proiektuak. Sentsibilizazioko eta garapenerako hezkuntzako ekintza multzo baten inpaktu metatuaren ebaluazioa, esperientziak sistematizatzea eta azterketa prospektiboak egitea, baita lehentasunezko gaiei buruzko ikerketa ere. Betiere ekintzak, eragina eta inplikazioak planteatzen baditu EAEn.
E) Proyectos de investigación. Estudios prospectivos, sistematización de experiencias, evaluación del impacto agregado de un conjunto de acciones de sensibilización y educación al desarrollo, así como la investigación referida a las temáticas priorizadas. Siempre que plantea acciones, repercusión e implicaciones en CAE.
3 puntu gehienez, baldin eta:
Hasta 3 puntos si:
● ikerketa-estrategia bat badu bere elementu guztiekin (ikerketa-gai edo -arazoaren justifikazioa, aurrekariak, artearen egoera, esparru teorikoa, metodologia, ondorioak, gomendioak).
● Si presenta una Estrategia de Investigación con todos sus elementos (justificación del tema o problema de investigación, antecedentes, estado del arte, marco teórico, metodología, conclusiones, recomendaciones).
● Landutako errealitatearen edo gaiaren azterketa kritikoa sustatzen badu.
● Si promueve un análisis crítico de la temática o la realidad abordada.
● Ikertu beharreko gaiak eraginpean hartzen dituen kolektibo eta pertsonen parte-hartzea ahalbidetzen duen metodologia egokia badu.
● Si cuenta con una metodología adecuada que posibilita la participación de los colectivos y personas afectadas por el tema a investigar.
● Identifikatutako ikaskuntzen aplikazio praktikoa planteatzen badu.
● Si plantea aplicación práctica de aprendizajes identificados.
● Ikerketan parte hartuko duten kolektiboekin, batik bat, identifikatutako ikaskuntzak partekatzeko guneak ezagutarazteko eta sortzeko mekanismoak baldin badaude.
● Si existen mecanismos de difusión y generación de espacios para compartir los aprendizajes identificados especialmente con los colectivos participantes en la investigación.
F) Prestakuntza-proiektuak. Ongi identifikatutako premietara egokituta, xede-taldeari egokituta eta Hegoko pertsona edo erakundeek irakasle edota hizlari moduan parte hartuta.
F) Proyectos de formación. Adaptada a necesidades bien identificadas, adaptada al grupo destinatario y con la participación como docentes y/o ponentes de personas y organizaciones del Sur.
● Unibertsitatez kanpoko prestakuntzarako: 3 puntu gehienez, baldin eta:
● Para formación no universitaria. Hasta 3 puntos si:
● Prestakuntza-plan zehaztua aurkezten badu bere elementu guztiekin (prestakuntzan lantzen den gai edo arazoaren justifikazioa, aurrekariak, artearen egoera eta xede-kolektiboa, esparru pedagogikoa, metodologia).
● Si presenta un plan de formación detallado con todos sus elementos (justificación del tema o problema que se aborda en la formación, antecedentes, estado del arte de la temática y del colectivo al que va destinado, marco pedagógico, metodología).
● Azterketa kritikoa sustatzen bada eta eskubideen ikuspegia nahiz ikuspegi tokiko/globala txertatzen bada, baita beste ikuspegi hauetakoren bat ere: partaidetzakoa, sozio-afektiboa, gatazkak kudeatzea, kulturartekoa, feminista eta sektoreartekoa.
● Si se promueve un análisis crítico y se incorpora el enfoque de derechos y local-global, así como alguno de estos otros como son enfoques participativos, socio-afectivos, gestión de conflictos, interculturales, feministas e intersectoriales.
● Proiektuak inplikazio eta transformazio sozialerako aukera zehatzak eskaintzen baditu.
● Si el proyecto ofrece alternativas concretas para la implicación y la transformación social.
● Gizartea mobilizatzeko potentziala duten eta metodologiaren nahiz gaien aldetik ekarpenak egin ditzaketen kolektibo ez tradizionalen ((H)ABIAN 2030 proiektuan identifikatutakoak) parte-hartzea proposatzen bada.
● Si se plantea la participación de colectivos no tradicionales (identificados en (H)ABIAN 2030) que cuenten con potencial de movilización social y aporten en clave metodológica y temática.
● Egindako jardunen memoria egitea aurreikusita baldin badago, eta prestakuntza-prozesuetan proposatutako helburuak erregistratzen badira eta jarraipena egiten bazaie, proiektu osoan egokitzeko egiten diren jardunak barnean hartuta.
● Si se tiene previsto hacer memoria de las actuaciones realizadas, registrando y dando seguimiento a las metas propuestas en los procesos formativos, incluyendo actuaciones para su adecuación a lo largo del proyecto.
● Unibertsitateko prestakuntzarako. Gehienez 3 puntu, aurretik planteatutakoaz gain, kontuan hartzen badu unibertsitatearen abalekin eta izaera akademikoko erakunde-egitura baten laguntzarekin.
● Para formación universitaria. Hasta 3 puntos si, además de lo planteado anteriormente, cuenta con avales de la universidad y el apoyo de una estructura institucional de carácter académico.
5.– Xede-biztanleak bat badatoz deialdian lehentasunezkotzat identifikatutakoekin, 4 puntu gehienez.
5.– Población sujeto coherentes con los identificados como prioritarios en la convocatoria hasta 4 puntos.
● 5.1.– Proiektuaren xede-biztanle gehienak lehentasunezko kolektiboetako pertsonak badira: 2 puntu.
● 5.1.– Si la población sujeto del proyecto está compuesta en su mayoría por personas de los colectivos prioritarios: 2 puntos.
● 5.2.– Proposamenetan xede-biztanle gehienak EAEko hiriburuak ez diren udalerritan bizi diren pertsonak eta kolektiboak badira: puntu gehigarri 1.
● 5.2.– Propuestas cuya población sujeto esté compuesta en su mayoría por personas y colectivos residentes en municipios no capitales de la CAE: 1 punto adicional.
● 5.3.– Euskal gizartean baztertuta dauden kolektiboak subjektu gisa barne hartzen baditu: bestelako gaitasun-mailak dituzten pertsonak, espetxeratutakoak, adingabe arau-hausleak, gutxiengo etnikoak eta abar: puntu gehigarri 1.
● 5.3.– Si incluye como sujetos a colectivos excluidos por la sociedad vasca: personas con capacidades diferentes, población reclusa, menores infractores, minorías étnicas, etc.: 1 punto adicional.
6.– Proiektuan lehentasuna ematen zaien gaiak koherenteak dira deialdian lehentasunezkotzat identifikatutakoekin: 4 puntu gehienez.
6.– Las temáticas priorizadas en el proyecto son coherentes con las identificadas como prioritarias en la convocatoria: hasta 4 puntos.
● 6.1.– Dekretu arautzaileak bere 17.1.f) artikuluan lehenetsitako gaietako bat bada: 2 puntu.
● 6.1.– Si se trata alguna de las temáticas priorizadas por el Decreto regulador en su artículo 17.1.f): 2 puntos.
● 6.2.– Horrez gain, proposamenaren esparruan genero-ekitatearekin erlazionatutako gaiak berariaz sartzen badira: 2 puntu gehigarri.
● 6.2.– Si además se incluyen específicamente las temáticas relacionadas con la equidad de género en el ámbito de la propuesta: 2 puntos adicionales.
7.– Proiektua erakunde eskatzailearen Garapenerako Hezkuntza Plan Estrategikoaren edo Eraginaren barnean hartuta dago: 2 puntu.
7.– Proyecto está integrado en el Plan Estratégico de Educación para el Desarrollo o Incidencia de la entidad solicitante: 2 puntos.
8.– Irabazi-asmorik gabeko erakundeen eta lehentasunezko kolektiboen erakundeen arteko partzuergoa da: 2 puntu gehienez.
8.– Es un consorcio entre entidades sin ánimo de lucro y organizaciones de los colectivos priorizados: hasta 2 puntos.
II.– Proiektuaren bideragarritasunaren arabera (15 puntu).
II.– En función de la viabilidad del proyecto (15 puntos).
1.– Erakunde eskatzaileak aldez aurreko esperientzia du garapenerako hezkuntzan eta aztertutako gaian: 2 puntu gehienez.
1.– La entidad vasca solicitante tiene experiencia previa en educación para el desarrollo y la temática abordada: hasta 2 puntos.
● 1.1.– Proiektua txertatuta dagoen sektorean lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen bada deialdiaren aurreko hiru urte naturaletan gutxienez (2012-2016): 2 puntu.
● 1.1.– Si acredita experiencia estable de trabajo continuada en el sector en el que se encuadra el proyecto al menos cinco años naturales previos a la convocatoria (2012-2016): 2 puntos.
● 1.2.– Proiektua txertatuta dagoen sektorean lan-esperientzia jarraitua egiaztatzen bada deialdiaren aurreko hiru urte naturaletan gutxienez (2014-2016): puntu 1.
● 1.2.– Si acredita experiencia estable de trabajo continuada en el sector en el que se encuadra el proyecto al menos tres años naturales previos a la convocatoria (2014-2016): 1 punto.
2.– Euskal erakunde eskatzailearen egoitza soziala edo EAEko ordezkaritza: 2 puntu gehienez.
2.– Base social de la entidad vasca solicitante o delegación en la CAE: hasta 2 puntos.
● 2.1.– Puntu 1, EAEn 200 bazkide baino gehiago baditu.
● 2.1.– 1 punto si tiene más de 200 socias o socios en la CAE.
● 2.2.– Puntu 1, 10 boluntario edo gehiago baditu EAEn.
● 2.2.– 1 punto si tiene más de 10 voluntarias o voluntarios en la CAE.
3.– Proiektua egikaritzen duten pertsonen prestakuntza egokia: 2 puntu gehienez.
3.– Formación adecuada de las personas que ejecuten el proyecto: hasta 2 puntos.
● 3.1.– Proiektua diseinatzen eta bideratzen duten pertsonek egokitasun-memorian aurkeztutako prestakuntza akademiko egokia badute: puntu 1.
● 3.1.– Si las personas que diseñan y facilitan el proyecto poseen la formación académica adecuada presentada en la memoria de idoneidad: 1 punto.
● 3.2.– Esperientzia profesionala badute eta azalpen-memoria gaineratzen bada: puntu 1.
● 3.2.– Si poseen experiencia profesional y se adjunta una memoria explicativa: 1 punto.
4.– Testuinguruaren eta xede-biztanleriaren diagnostiko bat egin da proiektua baino lehen: 2 puntu gehienez.
4.– Se ha realizado un diagnóstico previo al proyecto del contexto y la población sujeto: hasta 2 puntos.
5.– Landutako gaiari buruzko aldez aurreko ikerketa egin da: 2 puntu gehienez.
5.– Se ha realizado una investigación previa sobre el tema que se lleva a cabo: hasta 2 puntos.
6.– Jarraipeneko eta ebaluazioko adierazleen sistema: 5 puntu gehienez.
6.– Sistema de indicadores de seguimiento y evaluación: hasta 5 puntos.
● 6.1.– Helburu-adierazleak oinarri espezifikoko ildo batetik abiatuz eraikitzen badira: 2 puntu.
● 6.1.– Si los indicadores de objetivo se construyen a partir de una línea de base específica: 2 puntos.
● 6.2.– Helburu espezifikoaren eta espero den emaitza bakoitzaren inguruan adierazle zehatzak, neurtzeko modukoak eta egiaztatzeko modukoak, kuantitatiboak, kualitatiboak eta prozesukoak ezartzen badira: 2 puntu gehienez.
● 6.2.– Si se establecen indicadores concretos medibles y verificables, cuantitativos, cualitativos y de proceso respecto al objetivo específico y cada uno de los resultados esperados: hasta 2 puntos.
● 6.3.– Ebaluazio-adierazleak proiektuaren genero-inpaktua identifikatzeko moduan eraikita badaude: puntu gehigarri 1.
● 6.3.– Si los indicadores están construidos de forma que permiten identificar el impacto de género del proyecto: 1 punto adicional.
III.– Dimentsio politikoaren arabera (13 puntu).
III.– En función de la dimensión política (13 puntos).
1.– Diagnostikoa: 2 puntu gehienez.
1.– Diagnóstico: hasta 2 puntos.
● 1.1.– Proiektuaren xede-biztanleriaren edota haren erakundeen partaidetza-gaitasunei buruzko diagnostiko bat badago: puntu 1.
● 1.1.– Si existe un diagnóstico sobre las capacidades de participación de la población sujeto del proyecto y/o de sus organizaciones: 1 punto.
● 1.2.– Egoeraren/gaiaren diagnostiko bat egiten bada hura sortzen duten arrazoiak gaineratuz: puntu 1.
● 1.2.– Si se realiza un diagnóstico de la situación/temática incorporando las causas que la generan: 1 punto.
2.– Marko Logikoaren Ideia Nagusia eta aurrekontua: 2 puntu gehienez.
2.– Matriz de Marco Lógico (MML) y presupuesto: hasta 2 puntos.
● 2.1.– Marko Logikoaren Ideia Nagusian ekonomian sozial eta solidarioko baliabideak indartzen edo baliatzen dituzten jarduerak badaude: puntu 1.
● 2.1.– Si en la MML hay actividades que fortalezcan o hagan uso de recursos de economía social y solidaria: 1 punto.
● 2.2.– Marko Logikoaren Ideia Nagusian errealitatearen ulerkuntza kritikoan aurrerapausoak neurtzen dituzten adierazleak badaude: puntu 1.
● 2.2.– Si en la MML hay indicadores que permiten medir avances en la comprensión crítica de la realidad: 1 punto.
3.– Estrategia: 5 puntu gehienez.
3.– Estrategia: hasta 5 puntos.
● 3.1.– Partaidetza-estrategia baten barruan txertatzen bada: 2 puntu gehienez.
● 3.1.– Si se enmarca dentro de una estrategia de participación: hasta 2 puntos.
○ Esku-hartzea xede-biztanleriaren partaidetza aktibo eta erreflexibo batean txertatzen bada: puntu 1.
○ Si la intervención se enmarca en una estrategia de participación activa y reflexiva de la población sujeto: 1 punto.
○ Esku-hartzea erakundearen boluntarioen parte-hartze aktiboko estrategian txertatzen bada proiektuaren diseinuan, egikaritzapenean eta ebaluazioan: puntu 1.
○ Si la intervención se enmarca en una estrategia de participación activa del voluntariado de la entidad en el diseño, ejecución y evaluación del proyecto: 1 punto.
● 3.2.– Esku-hartzea tokikoa dena eta globala dena lotzeko estrategia batean txertatzen bada: puntu 1.
● 3.2.– Si la intervención se enmarca en una estrategia de vinculación de lo local y lo global: 1 punto.
● 3.3.– Esku-hartzeak tokiko garapen-estrategia publikoa, edo erakunde eta sare edo mugimendu sozialena indartzen badu: puntu 1.
● 3.3.– Si la intervención refuerza la estrategia de desarrollo local pública o de entidades y redes o movimientos sociales: 1 punto.
● 3.4.– Esku-hartzea kanpaina edo sare tematiko espezifiko batean txertatzen bada: puntu 1.
● 3.4.– Si la intervención se enmarca dentro de una campaña o red temática específica: 1 punto.
4.– Metodologia: 4 puntu gehienez.
4.– Metodología: hasta 4 puntos.
● 4.1.– Xede-biztanleriak egikaritzapenean parte hartzea errazten eta sustatzen duten metodologiak erabiltzen badira eta deskribatuta badaude: puntu 1.
● 4.1.– Si se utilizan metodologías que facilitan y promueven la participación de la población sujeto en la ejecución y están descritas: 1 punto.
● 4.2.– Arrazoien eta alternatiba posibleen azterketa kritiko bat errazten duten metodologiak erabiltzen badira: puntu 1.
● 4.2.– Si se utilizan metodologías que facilitan un análisis crítico de las causas y las alternativas posibles: 1 punto.
● 4.3.– Landutako gaien inguruko salaketa eta eragina indartzen duten metodologiak erabiltzen badira: puntu 1.
● 4.3.– Si se utilizan metodologías que potencien la denuncia e incidencia en torno a las temáticas trabajadas: 1 punto.
● 4.4.– Proiektuak sortutako material eta produktu guztiak nazioartean interesa duen edozein pertsonarentzako eskuragarri badaude, webgunearen edo beste edozein plataformaren bidez dohainik: puntu 1.
● 4.4.– Si todos los materiales y productos generados por el proyecto están accesibles para cualquier persona interesada a nivel internacional, a través de la página web o cualquier otra plataforma de forma gratuita: 1 punto.
IV.– Kulturarteko dimentsioaren arabera (9 puntu).
IV.– En función de la dimensión intercultural (9 puntos).
1.– Diagnostikoa: 2 puntu gehienez.
1.– Diagnóstico: hasta 2 puntos.
● 1.1.– Kulturarteko bizikidetza sustatzeko xede-biztanleriaren muga eta potentzialtasunei buruzko diagnostiko bat aurkezten badu: puntu 1.
● 1.1.– Si presenta un diagnóstico sobre las limitaciones y potencialidades de la población sujeto para la promoción de la convivencia intercultural: 1 punto.
● 1.2.– EAEn dibertsitatearen kudeaketarekin lotuta dauden politikei/planei/estrategiei buruzko diagnostiko bat aurkezten bada (aldeko testuingurua edo ez): puntu 1.
● 1.2.– Si se presenta un diagnóstico sobre las políticas/ planes/estrategias existentes en la CAPV relacionadas con la gestión de la diversidad (contexto favorable o no): 1 punto.
2.– Marko Logikoaren Ideia Nagusia eta aurrekontua: 3 puntu gehienez.
2.– Matriz de Marco Lógico (MML) y presupuesto: hasta 3 puntos.
● 2.1.– Kulturarteko bizikidetza bultzatzeko xede-biztanleriaren gaitasunak indartzea helburu duten jarduera zehatzak eta ondo definitutakoak badaude: puntu 1.
● 2.1.– Si hay actividades concretas y bien definidas que persigan el fortalecimiento de las capacidades de la población sujeto para favorecer la convivencia intercultural: 1 punto.
● 2.2.– Kultura-dibertsitateari dagokionez jarreren eta diskurtsoaren aldaketan aurrerapausoak neurtzen dituzten adierazleak badituzte: puntu 1.
● 2.2.– Si cuenta con indicadores de impacto que midan los avances en el cambio de actitudes y de discurso con respecto a la diversidad cultural: 1 punto.
● 2.3.– Kultura-dibertsitatearen sustapena bultzatzen duten material eta baliabide didaktikoak lantzeko jarduerak badaude: puntu 1.
● 2.3.– Si hay actividades destinadas a la elaboración de materiales y recursos didácticos que favorezcan la promoción de la diversidad cultural: 1 punto.
3.– Estrategia: 3 puntu gehienez.
3.– Estrategia: hasta 3 puntos.
● 3.1.– EAEko eta Hegoko erakunde edota kolektiboen arteko artikulazioa edo elkarraldiak planteatzen badira haien gaitasun eta harremanak indartzeko: puntu 1.
● 3.1.– Si se plantean encuentros o articulación entre organizaciones y/o colectivos de la CAE y del sur que fortalezcan sus capacidades y relaciones: 1 punto.
● 3.2.– EAEko bi hizkuntza ofizialen erabileraren erabateko egokitzapena kontuan hartzen bada: 2 puntu gehienez.
● 3.2.– Si se contempla la plena adecuación de la utilización de los dos idiomas oficiales de la CAE: hasta 2 puntos.
○ Sentsibilizazio-jardueretan, jardunaldietan, biltzarretan eta abar aldibereko itzulpen elebiduna barne hartzen bada: puntu 1.
○ Si se incluye la traducción simultánea bilingüe en las actividades se sensibilización, jornadas, congresos, etc.: 1 punto.
○ Proiektuaren baitan landutako komunikazio-material eta -euskarri guztien (ikus-entzunezkoak, irudiak eta abar barne) produkzio elebiduna bermatzen bada: puntu 1.
○ Si se garantiza la producción bilingüe de todos los materiales y soportes comunicativos (incluye los audiovisuales, imágenes, etc.) elaborados en el marco del proyecto: 1 punto.
4.– Metodologia: puntu 1 gehienez.
4.– Metodología: hasta 1 punto.
● Ekintzak helburu dituen kolektiboen kultura-dibertsitateari egokitutako metodologia bat planteatzen bada: puntu 1.
● Si se plantea una metodología adaptada a la diversidad cultural de los colectivos a los que va dirigida la acción: 1 punto.
V.– Dimentsio pedagogikoaren arabera (15 puntu).
V.– En función de la dimensión pedagógica (15 puntos).
1.– Diagnostikoa: 2 puntu gehienez.
1.– Diagnóstico: hasta 2 puntos.
● 1.1.– Xede-biztanleriaren ikaskuntzako edo desikaskuntzako gaitasun eta mugei buruzko diagnostiko bat badago: puntu 1.
● 1.1.– Si existe un diagnóstico sobre las capacidades y limitaciones de aprendizaje o desaprendizaje de la población sujeto: 1 punto.
● 1.2.– Prestakuntza-esparruari buruz ingurunean dauden politika eta dokumentuei buruzko diagnostiko bat badago, baita, kasuan kasu, zalantzan jartzeak eta alternatiba posibleak ere: puntu 1.
● 1.2.– Si existe un diagnóstico sobre las políticas o documentos existentes en el entorno sobre el ámbito formativo, así como, en su caso, cuestionamientos y posibles alternativas: 1 punto.
2.– Marko Logikoaren Ideia Nagusia eta aurrekontua: 3 puntu gehienez.
2.– Matriz de Marco Lógico (MML) y presupuesto: hasta 3 puntos.
● 2.1.– Marko Logikoaren Ideia Nagusian xede-biztanleriaren prestakuntza-gaitasunak indartzea helburu duten jarduerak badaude: puntu 1.
● 2.1.– Si en la MML hay actividades que persigan el fortalecimiento de capacidades formativas de la población sujeto: 1 punto.
● 2.2.– Marko Logikoaren Ideia Nagusian material eta baliabide didaktiko eta prestakuntzakoak lantzeko jarduerak badaude: puntu 1.
● 2.2.– Si en la MML hay actividades destinadas a la elaboración de materiales y recursos didácticos y formativos: 1 punto.
● 2.3.– Marko Logikoaren Ideia Nagusian xede-biztanleriaren komunikazio- eta motibazio-abilezien garapenean aurrerapausoak neurtzea ahalbidetzen duten adierazleak badaude: puntu 1.
● 2.3.– Si en la MML hay indicadores que permiten medir avances en el desarrollo de habilidades comunicativas y/o motivacionales de la población sujeto: 1 punto.
3.– Estrategia: 5 puntu gehienez.
3.– Estrategia: hasta 5 puntos.
● 3.1.– Gatazken kudeaketa eta konponketaren ikaskuntzaren aldeko apustua egiten duen ikuspegi pedagogikoa proposatzen bada: puntu 1.
● 3.1.– Si se plantea un enfoque pedagógico que apuesta por el aprendizaje de la gestión y resolución de conflictos: 1 punto.
● 3.2.– Eskubideen ikuspegi bat planteatzen bada: puntu 1.
● 3.2.– Si se plantea un enfoque de derechos: 1 punto.
● 3.3- Egungo produkzioko eta kontsumoko ereduekiko Ikuspegi kritikoa proposatzen bada, beste garapen-eredu alternatibo batzuk berreskuratzeko eta indartzeko: puntu 1.
● 3.3.– Si se plantea un enfoque crítico con los actuales modelos de producción y consumo, tendente a rescatar y potenciar otros modelos de desarrollo alternativos: 1 punto.
● 3.4.– Modu komunean eta berdintasunean hezteko aukera ematen duen hezkidetza-ikuspegi bat proposatzen bada, xede-biztanleriaren alderdi maskulinoari eta femeninoari lotutako estereotipoak detektatuz eta gaindituz: puntu 1.
● 3.4.– Si se plantea un enfoque coeducativo que permita educar en común y en igualdad, detectando y superando los estereotipos asociados a lo masculino y lo femenino de la población sujeto: 1 punto.
● 3.5.– Hainbat esparrutako hezkuntza-agenteen artikulazio-estrategia bat planteatzen bada: puntu 1.
● 3.5.– Si se plantea una estrategia de articulación de agentes educativos de diferentes ámbitos: 1 punto.
4.– Metodologia: 5 puntu gehienez.
4.– Metodología: hasta 5 puntos.
● 4.1.– Metodologia pedagogikoak gizarte-ekintzako printzipio bat barnean hartzen badu, eta horrek prestakuntza eta gizarte-ekintza lotzen dituzten estrategien bilaketa kooperatiboa, trukea eta ahalduntzerako estrategiak bultzatzeko apustua egiten badu: 2 puntu gehienez.
● 4.1.– Si la metodología pedagógica implica un principio de acción social que apueste por el impulso de estrategias de empoderamiento, intercambio y búsqueda cooperativa de estrategias que vinculen la formación y la acción social: hasta 2 puntos.
○ Estrategien trukea eta bilaketa kooperatiboa sustatzen bada: puntu 1.
○ Si promueve intercambio y búsqueda cooperativa de estrategias: 1 punto.
○ Prestakuntza eta gizarte-ekintza lotzen baditu: puntu 1.
○ Si vincula formación y acción social: 1 punto.
● 4.2.– Proiektua burutzen den udalerriko xede-biztanleetara, baldintzetara eta testuingurura, eta parte-hartzaileen interesetara egokitutako metodoa eta sistema erabiltzen bada ezagutarazteko (espezifikoa bada eta ez generalista): puntu 1.
● 4.2.– Si se utiliza un método y sistema de difusión apropiados a la población sujeto, a las condiciones y al contexto del municipio en que se lleva a cabo, así como a los intereses de las personas participantes (si es específico no generalista): 1 punto.
● 4.3.– Proiektuak metodologia berritzaileak erabiltzen baditu edo berrikuntza-esperientziak sustatzen badituzte garapenerako hezkuntzan: puntu 1.
● 4.3.– Si el proyecto utiliza metodologías innovadoras o promueven experiencias de innovación en educación para el desarrollo: 1 punto.
● 4.4.– Proiektuaren helburua lortzeko parte-hartze metodologiak eta/edo ikerketa eta ekintzako tresnak gaineratzen badira: puntu 1.
● 4.4.– Si se incorporan metodologías participativas y/o herramientas de investigación-acción para el logro de la finalidad del proyecto: 1 punto.
VI.– Genero-ikuspegiaren zeharkakotasunaren arabera (11 puntu).
VI.– En función de la transversalización del enfoque de género (11 puntos).
1.– Diagnostikoa: 2 puntu gehienez.
1.– Diagnóstico: hasta 2 puntos.
● 1.1.– Emakumeek eta gizonek proiektuaren eremuan duten izaera eta posizio desberdinari buruzko azterketa on bat aurkezten badu, konpondu nahi dituen genero-desberdintasunak identifikatzen baditu, sexuaren arabera banakatutako informazioa barnean hartzen badu, baita proiektua landuko den eremuaren barruan baliabideen sarbide eta kontrol diferentziala ere; eta gizonen eta emakumeen premiak eta interesak identifikatzen baditu: puntu 1.
● 1.1.– Si presenta un buen análisis de la desigual condición y posición de hombres y mujeres en el ámbito del proyecto, identifica qué desigualdades de género pretende afrontar, incluye información desagregada por sexo, el acceso y control diferencial de los recursos dentro del ámbito de actuación en el que el proyecto va a trabajar; e identifica las necesidades e intereses de hombres y mujeres: 1 punto.
● 1.2.– Jardun-sektorean dauden genero-politikei/berdintasun-planei buruzko diagnostiko bat badago (aldeko testuingurua edo ez): puntu 1.
● 1.2.– Si existe un diagnóstico sobre las políticas de género/ planes de igualdad existentes en el sector de actuación (contexto favorable o no): 1 punto.
2.– Marko Logikoaren Ideia Nagusia eta aurrekontua: 3 puntu gehienez.
2.– Matriz de Marco Lógico (MML) y presupuesto: hasta 3 puntos.
● 2.1.– Ekitatearen sustapenean xede-biztanleriaren gaitasunak hobetzeko jardun zehatzak eta ondo definitutakoak badaude: puntu 1.
● 2.1.– Si hay actividades concretas y bien definidas para mejorar las capacidades de la población sujeto en la promoción de la equidad: 1 punto.
● 2.2.– Berdintasunaren sustapenean aurrerapausoak neurtzen dituen genero-inpaktuko adierazleak baditu (rolen aldaketa, aurrerapausoak ahalduntzean, erabakiguneetarako sarbidea...): puntu 1.
● 2.2.– Si cuenta con indicadores de impacto de género que midan los avances en la promoción de la igualdad (cambio de roles, avances en empoderamiento, acceso a toma de decisiones...): 1 punto.
● 2.3.– Gizonen eta emakumeen arteko desberdintasunak gainditzeko aurrerapausoetarako giza baliabide, eta baliabide tekniko eta material espezifikoak zehazten badira: puntu 1.
● 2.3.– Si hay concreción de recursos humanos, técnicos y materiales específicos para el avance de la superación de las desigualdades entre hombres y mujeres: 1 punto.
3.– Estrategia: 5 puntu gehienez.
3.– Estrategia: hasta 5 puntos.
● 3.1.– Emakumeak eta haien erakundeak ageriko egiteko estrategia bat planteatzen bada garapenaren subjektu protagonista gisa: puntu 1.
● 3.1.– Si se plantea una estrategia de visibilización de las mujeres y sus organizaciones como sujeto protagonista del desarrollo: 1 punto.
● 3.2.– Emakumeen eta haien erakundeen parte-hartzearen sustapena planteatzen bada: 2 puntu gehienez.
● 3.2.– Si se plantea la promoción de la participación de las mujeres y sus organizaciones: hasta 2 puntos.
○ Mekanismo zehatzak ezartzen badira (kuotak, ekintza positiboak, besteak beste) proiektuaren jardueretan emakumeen eta gizonen parte-hartze orekatua sustatzeko, eta ezarriko den estrategia deskribatzen bada: puntu 1.
○ Si se establecen mecanismos concretos (cuotas, acciones positivas, entre otros) para promover la participación con equidad de mujeres y hombres en las actividades del proyecto y se describe la estrategia que se va a implementar: 1 punto.
○ Proiektuaren jardueretan emakumeen erakundeek eta erakunde feministek nabarmenki parte hartzen badute: puntu 1.
○ Si participan de manera sustancial organizaciones de mujeres y feministas en la ejecución de las actividades del proyecto: 1 punto.
● 3.3.– Komunikazio-estrategia bat planteatzen bada hizkuntza barne-hartzailearen erabilera bermatzeko landutako materialetako mezu eta irudietan: puntu 1.
● 3.3.– Si se plantea una estrategia de comunicación para garantizar un uso del lenguaje incluyente en mensajes e imágenes en los materiales elaborados: 1 punto.
● 3.4.– Erakundeak genero-ekitatearen aldeko indarreko ekintza-plan estrategikoa badu: puntu 1.
● 3.4.– Si la entidad cuenta con un plan de acción estratégico pro-equidad de género vigente: 1 punto.
4.– Metodologia: puntu 1 gehienez.
4.– Metodología: hasta 1 punto.
● Proiektuaren ekintzetan gizonen eta emakumeen parte-hartze orekatua ahalbidetzen duen metodologia bat planteatzen bada: puntu 1.
● Si se plantea una metodología que permita la participación equitativa de hombres y mujeres en las acciones del proyecto: 1 punto.
VII.– Hegoko ikuspegiaren birbalorizazioaren arabera (11 puntu).
VII.– En función de la revalorización de la visión sur (11 puntos).
1.– Diagnostikoa: puntu 1 gehienez.
1.– Diagnóstico: hasta 1 punto.
● Xede-biztanleriaren Hego globalari buruzko imajinario kolektiboaren diagnostiko bat aurkezten bada: puntu 1.
● Si presenta un diagnóstico del imaginario colectivo sobre el sur global de la población sujeto: 1 punto.
2.– Marko Logikoaren Ideia Nagusia eta aurrekontua: 3 puntu gehienez.
2.– Matriz de Marco Lógico (MML) y presupuesto: hasta 3 puntos.
● 2.1.– EAEn Hegoko erakundeek zabal ditzaten material eta baliabide didaktikoak egiteko jarduerak badaude: puntu 1.
● 2.1.– Si hay actividades destinadas a la elaboración de materiales y recursos didácticos por organizaciones del sur para su difusión en la CAE: 1 punto.
● 2.2.– Hegoko erakunde, kolektibo edo pertsonek egindako esperientziak, sistematizazioak edo ikerketak –Iparrean zein Hegoan kokatuak– badaude EAEn lehenetsitako gaiei buruz: puntu 1.
● 2.2.– Si hay actividades para la difusión de experiencias, sistematizaciones o investigaciones realizadas por organizaciones, colectivos o personas de países del sur (localizados tanto en el Norte como en el Sur) sobre las temáticas priorizadas en la CAE: 1 punto.
● 2.3.– Honako hauek neurtzea ahalbidetzen duten emaitza eta adierazleak diseinatzen badira: jarrera-aldaketak, partaidetza- edo ordezkaritza-kuoten banaketa, kolektibo/biztanleria parte-hartzailearen diskurtso- edo jarduera-aldaketak Hegoko kolektibo/pertsonei dagokienez: puntu 1.
● 2.3.– Si se diseñan resultados e indicadores que permitan medir: cambios de actitudes, distribución de cuotas de participación o representación, cambios de discurso o de actividad del colectivo/población participante con respecto a colectivos/personas del sur: 1 punto.
3.– Estrategia: 7 puntu gehienez.
3.– Estrategia: hasta 7 puntos.
● 3.1.– Hegoko erakunde, kolektibo eta pertsonen protagonismoa (Iparrean zein Hegoan kokatuak) sustatzen bada jardueretan: puntu 1.
● 3.1.– Si se promueve el protagonismo de organizaciones, colectivos y personas del sur (localizados tanto en el Norte como en el Sur) en las actividades: 1 punto.
● 3.2.– Pobretutako herri eta herrialdeen imajinario kolektiboa eta haiei buruzko estereotipo negatiboak eraldatzearen aldeko apustua egiten bada: 2 puntu gehienez.
● 3.2.– Si se apuesta por la transformación del imaginario colectivo y los estereotipos negativos sobre los pueblos y países empobrecidos: hasta 2 puntos.
○ Hegoari buruzko imajinario kolektiboa eratzeko moduari buruzko azterketa-jarduerak txertatzen badira eta sistema baztertzaileari eusten betetzen duten paperari buruzko hausnarketa egiten bada: puntu 1.
○ Si se incorporan actividades de análisis sobre cómo se conforma el imaginario colectivo sobre el sur y se reflexiona sobre el papel que juegan en el mantenimiento del sistema excluyente: 1 punto.
○ Hegoari buruzko imajinario kolektiboa eraldatzeko eta hobetzeko salaketa- eta eragin-jarduerak egiten badira: puntu 1.
○ Si se realizan actividades de denuncia e incidencia para la transformación del imaginario colectivo sobre el sur que contribuya a su revalorización: 1 punto.
● 3.3.– Hegoari buruzko esperientzia eta jakintzetatik abiatuta ikaskuntzak ateratzeko estrategia bat planteatzen bada: puntu 1.
● 3.3.– Si se plantea una estrategia para extraer aprendizajes a partir de experiencias y conocimientos del sur: 1 punto.
● 3.4.– Hegoari buruzko esperientzia eta jakintzetatik ateratako ikaskuntzak EAEko hezkuntza-gogoeta eta -praktiketan txertatzeko estrategia bat planteatzen bada: puntu 1.
● 3.4.– Si se plantea una estrategia para incorporar los aprendizajes surgidos de experiencias y conocimientos del sur en las reflexiones y prácticas educativas en la CAE: 1 punto.
● 3.5.– Proiektuaren egikaritzapenean etorkinen erakunde edota kolektiboen eta beste talde etniko minoritario batzuen parte-hartzea aurreikusten bada: 2 puntu gehienez.
● 3.5.– Si se prevé la participación de organizaciones y/o colectivos de personas inmigrantes y otros grupos étnicos minoritarios en la ejecución del proyecto: hasta 2 puntos.
○ Proiektuaren egikaritzapenean etorkinen elkarteen parte-hartze aktiboa barne hartzen bada: puntu 1.
○ Si se incluye la participación activa de asociaciones de personas inmigrantes en la ejecución del proyecto: 1 punto.
○ Proiektuaren jardueretan parte-hartze aktiboko guneen sorkuntza planteatzen bada Iparrean baztertutako, diskriminatutako edo estigmatizatutako etorkinak ez diren kolektibo etnikoen aldetik: puntu 1.
○ Si se plantea la creación de espacios de participación activa en las actividades del proyecto de colectivos étnicos no inmigrantes excluidos, discriminados o estigmatizados en el norte: 1 punto.
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