Eskola-zuzendaritza publikoa. Esparruak eta pertzepzioak praktikatik = La dirección escolar pública. Marcos y percepciones desde la práctica

Esparru kontzeptual eguneratua, diagnostiko bat, ekarriko duen azterlan bat egitea onartu zen. Diagnostikoa kuantitatiboa (ISEI-IVEI datuen bidez egina) eta kualitatiboa, zuzendariei hitza emanez, hautatutako zuzendarien talde bati egindako galdera-sorten eta elkarrizketa sakonen bitartez. Horren guztiaren helburua da neurriak proposatzea. Alde batetik, zuzendaritza-taldeak bultzatzea eta ilusionatzea, hezkuntzaren arloan kalitate handiko lidergo-lana gara dazaten, eta, bestetik, hezkuntza-administrazioak Euskadiko eskola-zuzendaritzarako esparrua berrikustea, hautaketa, prestakuntza, elkarrizketa, aintzatespena eta ebaluazioa jasoko ditueana.