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178. zk., 2025eko irailaren 19a, ostirala
N.º 178, viernes 19 de septiembre de 2025
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BESTELAKO XEDAPENAK
OTRAS DISPOSICIONES
HEZKUNTZA SAILA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
3935
3935
AGINDUA, 2025eko irailaren 9koa, Hezkuntzako sailburuarena, zeinaren bidez deialdia egiten baita 2025-2026 ikasturteko lanbide-heziketako itunpeko ikastetxe pribatuetako ikasleen artean kultura ekintzailea sustatzeko laguntzak emateko.
ORDEN de 9 de septiembre de 2025, de la consejera de Educación, por la que se convocan ayudas para el fomento de la cultura emprendedora entre el alumnado de los centros privados concertados de formación profesional, en el curso académico 2025-2026.
Hezkuntza Sailaren egitura organikoa eta funtzionala ezartzen duen azaroaren 19ko 381/2024 Dekretuak Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen Zuzendaritzari esleitzen dizkio, besteak beste, eginkizun hauek:
El decreto 381/2024, de 19 de noviembre, por el que se establece la estructura orgánica y funcional del Departamento de Educación, asigna a la Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados, entre otras, las funciones de:
– Lanbide-heziketako ikasleen artean espiritu ekintzailea eta enpresa-kultura sustatzeko beharrezkoak diren ekintzak ezartzea, ekintzailetza pertsonala sustatuz eta ikasleei enpresa-proiektu berriak hasteko gaitasuna emanez.
– Establecer las acciones necesarias para fomentar el espíritu emprendedor y la cultura empresarial en el alumnado de formación profesional, impulsando el emprendimiento personal y dotándoles de la capacidad de iniciar nuevos proyectos empresariales.
– Lanbide-heziketako zentroei laguntzea enpresa-proiektuak garatzen eta enpresak sortzen, barnean hartuko dituztenak digitalizazioa, jasangarritasuna, berrikuntza, konpromiso soziala eta pertsonetan oinarritutako antolaketa-egiturak, euskal produkzio-sarea berroneratzen, modernizatzen eta zabaltzen joateko.
– Fomentar el apoyo a los centros de formación profesional en el desarrollo de proyectos empresariales y la creación de empresas que integren la digitalización, la sostenibilidad, la innovación, el compromiso social y estructuras organizativas basadas en las personas, de forma que se vaya regenerando, modernizando y ampliando el tejido productivo vasco.
Euskal Autonomia Erkidegoko Lanbide Heziketari buruzko ekainaren 28ko 4/2018 Legearen 3. artikuluaren 2.c) apartatuan ezartzen denez, lanbide-heziketako euskal sistemaren helburu nagusietako bat izango da berrikuntza, sormena, ekintzailetza-gaitasuna eta informazioaren eta komunikazioaren teknologien (IKT) erabilera sustatzea, bai hasierako lanbide heziketan, bai enplegurako lanbide heziketan.
La Ley 4/2018, de 28 de junio, de Formación Profesional del País Vasco señala, en el artículo 3, apartado 2.c), el siguiente objetivo prioritario del sistema vasco de formación profesional: fomentar la innovación, la creatividad, la capacidad de emprendimiento y el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), tanto en la formación profesional inicial como en la formación profesional para el empleo.
Era berean, aipatutako 4/2018 Legearen 8. artikulua ekintzailetzako ikaskuntzaren eremuari buruzkoa da. Artikulu horren 2. apartatuan ezartzen denez, ekintzailetzaren ikaskuntza-proiektuetan ikasleen artean konpetentzia berriak garatzen saiatu behar da, sormenezkoak zein kontzeptuzkoak, ekintzailetzaren kultura sustatzeko, zeinak jarduera erreal baten arabera finkatutako esperientzia praktikoetan oinarrituta antolatu behar baitira.
Asimismo, la citada Ley 4/2018, dedica su artículo 8 al ámbito del aprendizaje en emprendimiento. En el apartado 2 del citado artículo establece que en los proyectos de aprendizaje del emprendimiento se tratará de impulsar en el alumnado el desarrollo de nuevas competencias, de carácter tanto creativo como conceptual, orientadas al fomento de la cultura emprendedora y organizadas sobre la base de experiencias prácticas apoyadas en una actividad real.
Alde horretatik, 4/2018 Legearen 9. artikuluaren 2. apartatuak dioenez, Euskal Autonomia Erkidegoko hezkuntza-sistemako lanbide heziketaren arloan eskumena duen sailak berariaz bultzatuko du berrikuntzaren eta ekintzailetzaren eremuko ikaskuntza- eta sustatze-ekintzak sartzea, arlo horiek garatzeko beharrezkoa den prestakuntza ematea, eta bi eremu horiei lotutako proiektuak martxan jartzea.
En ese mismo sentido, el artículo 9 de la Ley 4/2018, en su apartado 2, determina que el departamento competente en materia de formación profesional del sistema educativo del País Vasco fomentará específicamente la incorporación de acciones de aprendizaje e impulso en el campo de la innovación y del emprendimiento, la formación necesaria para su desarrollo, y la puesta en marcha de diferentes proyectos referidos a estos dos ámbitos.
Bestalde, Lanbide Heziketako VI. Euskal Planaren helburu eta ekintza-ildoetako batzuetan, ekintzailetzaren kultura sustatzea dago jasota. Aipatu beharrekoa da planaren 5. ardatza: «Giza garapena. Pertsonak eraldaketako protagonista gisa», 10.1 jarduera-ildoa: «Ikaskuntza-eredua berroneratzea eta sendotzea.», besteak beste helburutzat duena «Ekintzailetzaren kultura sustatzea ikaskuntza-ereduan» eta 10.3 jarduera-ildoa: «Pertsonen talentua garatzea», zeinaren helburuen artean baitago «Gaitasun ekintzailearen bidez talentuaren garapena aberastea ikaskuntza-prozesu osoan».
Por su parte, el 6.º Plan Vasco de Formación Profesional incluye, en varios de sus objetivos y líneas de actuación, el fomento de la cultura emprendedora. Procede señalar del 5.º Eje del Plan: «Desarrollo Humano. Las personas como protagonistas de la transformación», la línea de actuación 10.1: «Regeneración y consolidación del modelo de aprendizaje», que pretende, entre otros objetivos, «Fomentar la cultura emprendedora en el modelo de aprendizaje» y la línea de actuación 10.3: «Desarrollo del talento de las personas», entre cuyos objetivos se encuentra «Enriquecer el desarrollo del talento a través de la competencia emprendedora en el conjunto del proceso de aprendizaje».
Ildo beretik, Lanbide Heziketa Antolatu eta Integratzeko martxoaren 31ko 3/2022 Lege Organikoak adierazten du berrikuntzaren kultura, ikerketa aplikatua eta ekintzailetza aktiboa Lanbide Heziketako Sistemaren eskaintzen oinarrizko curriculumetan sartu beharko direla. Eskaintza horretan hauek jaso behar dira: ekintzailetzarako orientazioa eta laguntza, kultura ekintzailea, ekimenaren noranzkoa eta ekoizpen-sektoreari lotutako enpresa-proiektu berriak hasteko gaitasuna sustatzeko jarduerak, enpresak sortzen laguntzeko.
En la misma línea, la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, señala que la cultura de la innovación, la investigación aplicada y el emprendimiento activo deberán formar parte de los currículos básicos de las ofertas del Sistema de Formación Profesional. Dicha oferta deberá incluir la orientación y apoyo para el emprendimiento, actividades de fomento de la cultura emprendedora, del sentido de la iniciativa y la capacidad de iniciar nuevos proyectos empresariales vinculados al sector productivo, favoreciendo la creación de empresas.
Testuinguru horretan, ekintzailetzaren kultura sustatzeko hainbat ekimen garatu dira. Funtsezko jardueretako bat ikasleek enpresa-arloko simulazio-proiektuak egitea da. Ikasketa-tresna horren bidez, ikasleek zenbait gaitasun garatzeko aukera izango dute, eta, horrela, profesional onak, enplegagarriak, pertsona aktibo eta ekintzaileak, edo intraekintzaileak izango dira, eta lan-merkatu aldakor eta ezegonkorrari egin ahal izango diote aurre. Era berean, autoenplegua ere beste aukera baten moduan ikusteko grina pitz dakieke.
En este contexto, se han venido desarrollando diferentes iniciativas en relación con el fomento de la cultura emprendedora. Una de las actividades clave es la realización de proyectos de simulación empresariales por parte del alumnado. A través de esta herramienta de aprendizaje, el alumnado tiene la oportunidad de desarrollar diferentes competencias para ser buenas y buenos profesionales, empleables, personas activas y emprendedoras o intraemprendedoras que puedan enfrentarse al cambiante e inestable mercado laboral, e incluso sensibilizarles para que el autoempleo sea una opción más.
Deialdi hau Hezkuntza Sailaren 2025. urterako Dirulaguntzen Plan Estrategikoan jasota dago, zeina Hezkuntzako sailburuaren Aginduak onartu zuen eta Hezkuntza Sailaren https://www.euskadi.eus webgunean argitaratuta dagoen.
Esta convocatoria está recogida en el Plan Estratégico de Subvenciones del Departamento de Educación para el año 2025 aprobado por Orden de la consejera de Educación y publicado en la web https://www.euskadi.eus del Departamento de Educación.
Horrenbestez, Hezkuntza Sailaren egitura organikoa eta funtzionala ezartzen duen azaroaren 19ko 381/2024 DEKRETUA kontuan hartuta, eta bat etorriz Dirulaguntzen Araubidea arautzen duen abenduaren 21eko 20/2023 Legean (Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren esparruko dirulaguntzei dagokienez), Dirulaguntzei buruzko azaroaren 17ko 38/2003 Lege Orokorrean, Dirulaguntzei buruzko azaroaren 17ko 38/2003 Lege Orokorraren erregelamendua onartzen duen uztailaren 21eko 887/2006 Errege Dekretuan eta aplikazio orokorreko gainerako xedapenetan ezarritakoarekin bat, hau
Por todo ello, teniendo en cuenta el DECRETO 381/2024, de 19 de noviembre,, por el que se establece la estructura orgánica y funcional del Departamento de Educación, y de conformidad con lo establecido en la Ley 20/2023, de 21 de diciembre Reguladora del Régimen de Subvenciones, referente a la regulación de las subvenciones en el ámbito de la administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi, así como lo establecido en la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba el reglamento de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, y demás disposiciones de general aplicación,
EBAZTEN DUT:
RESUELVO:
Artikulu bakarra.– Dirulaguntzen deialdia egitea eta honi erantsita doazen oinarri arautzaileak onartzea, 2025-2026 ikasturtean prestakuntza-zikloak ematen dituzten itunpeko ikastetxe pribatuetan enpresa-arloko simulazio-proiektuak garatzeko, kultura ekintzailea sustatze aldera.
Artículo único.– Convocar subvenciones para desarrollar proyectos de simulación empresarial que fomenten la cultura emprendedora en el curso académico 2025-2026 en centros privados concertados que imparten ciclos formativos, y aprobar sus bases reguladoras que se adjuntan.
AZKEN XEDAPENETAKO LEHENENGOA
DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA
Agindu honek jasotzen ez dituen alderdiak arautzeko, Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legea eta laguntza eta dirulaguntza publikoei buruzko araudia aplikatuko dira.
En todo lo no previsto por la presente Orden se aplicará la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, así como la normativa reguladora de las ayudas y subvenciones públicas.
AZKEN XEDAPENETAKO BIGARRENA
DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA
Agindu honen aurka, aukerako berraztertze-errekurtsoa aurkeztu ahal izango zaio Hezkuntzako sailburuari, hilabeteko epean, edo administrazioarekiko auzi-errekurtsoa EAEko Justizia Auzitegi Nagusiari, bi hilabeteko epean. Bi epeok agindu hau EHAAn argitaratu eta hurrengo egunean hasiko dira.
Contra la presente Orden podrá interponerse potestativamente recurso de reposición en el plazo de un mes ante la consejera de Educación o recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia del País Vasco en el plazo de dos meses, ambos plazos a partir del día siguiente al de su publicación en el BOPV.
AZKEN XEDAPENETAKO HIRUGARRENA
DISPOSICIÓN FINAL TERCERA
Agindu honek EHAAn argitaratu eta hurrengo egunetik aurrera izango ditu ondorioak.
La presente Orden surtirá efectos el día siguiente al de su publicación en el BOPV.
Vitoria-Gasteiz, 2025eko irailaren 9a.
En Vitoria-Gasteiz, a 9 de septiembre de 2025.
Hezkuntzako sailburua,
La consejera de Educación,
MARÍA BEGOÑA PEDROSA LOBATO.
MARÍA BEGOÑA PEDROSA LOBATO.
ERANSKINA
ANEXO
OINARRI ARAUTZAILEAK
BASES REGULADORAS
I. KAPITULUA
CAPÍTULO I
OINARRI OROKORRAK
BASES GENERALES
1. artikulua.– Deialdiaren xedea.
Artículo 1.– Objeto de la convocatoria.
Itunpeko ikastetxe pribatuei zuzendutako laguntzen deialdia egitea, 2025-2026 ikasturtean Oinarrizko, Erdi Mailako edo Goi Mailako Lanbide Heziketako prestakuntza-ziklo bateko azken mailan dauden ikasleen artean ekintzailetzaren kultura sustatzeko enpresa-simulazioko proiektuak garatzeko.
Convocar ayudas a centros privados concertados para desarrollar proyectos de simulación empresarial que fomenten la cultura emprendedora entre el alumnado de último curso de un ciclo formativo de Formación Profesional Básica, de Grado Medio y de Grado Superior en el curso 2025-2026.
Parte hartzeko aukera emango zaie Enplegagarritasunerako Ibilbidea modulua egiten ari diren lehen mailako ikasleei.
Se permitirá participar al alumnado de primer curso que esté cursando el módulo Itinerario para la Empleabilidad.
2. artikulua.– Kreditu erabilgarria.
Artículo 2.– Crédito disponible.
Deialdi honetara, guztira, 166.000 euro zuzenduko dira, Euskal Autonomia Erkidegoko 2025eko Aurrekontu Orokorretan horretarako ezarritako aurrekontu-kredituen arabera.
Se destinan a esta convocatoria 166.000 euros según los créditos presupuestarios establecidos al efecto en los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Euskadi para 2025.
3. artikulua.– Onuradun izateko betekizunak.
Artículo 3.– Requisitos para obtener la condición de beneficiarios.
1.– Agindu honetan araututako dirulaguntzen onuradun izan daitezke 2025-2026 ikasturtean EAEn Oinarrizko, Erdi Mailako edo Goi Mailako Lanbide Heziketako prestakuntza-zikloak eskaintzeko baimen ofiziala duten itunpeko ikastetxe pribatu guztiak.
1.– Podrán ser beneficiarios de las subvenciones reguladas en la presente Orden todos aquellos centros privados concertados autorizados oficialmente para impartir Formación Profesional Básica y ciclos formativos de Grado Medio o Superior de Formación Profesional en la CAPV, en el curso escolar 2025-2026.
2.– Ikastetxe eskatzaileak Dirulaguntzen Araubidea Erregulatzeko abenduaren 21eko 20/2023 Legearen 13. artikuluan ezarritako baldintzak bete beharko ditu, hala nola:
2.– El centro solicitante deberá cumplir con los requisitos establecidos en el artículo 13 de la Ley 20/2023, de 21 de diciembre, Reguladora del Régimen de Subvenciones, entre los que se encuentran los siguientes:
– Zerga-betebeharrak eta Gizarte Segurantzarekikoak egunean izatea eta dirulaguntzak itzultzeko ordainketa-betebeharrik ez izatea. Baldintza hori betetzen dela automatikoki egiaztatuko du, behar beste aldiz, dirulaguntza kudeatuko duen organoak, ikastetxe eskatzaileen baimenaren beharrik gabe, Dirulaguntzen Araubidea Erregulatzeko abenduaren 21eko 20/2023 Legea eta Ekonomia eta Ogasuneko sailburuaren 2023ko otsailaren 13ko Agindua aplikatuz.
– Estar al corriente del cumplimiento de sus obligaciones tributarias y con la Seguridad Social, así como en el pago de obligaciones por reintegro de subvenciones. La acreditación de este cumplimiento se verificará automáticamente, tantas veces como fuera necesario, por el órgano gestor sin necesidad del consentimiento de los centros solicitantes, en aplicación de la Ley 20/2023, de 21 de diciembre, Reguladora de Régimen de las Subvenciones y de la Orden de 13 de febrero de 2023, del consejero de Economía y Hacienda.
– Ez izatea dirulaguntza edo laguntza publikoak jasotzea galarazten dion zehapen penal edo administratiborik.
– No estar sancionada penal o administrativamente de modo que imposibilite obtener subvenciones o ayudas públicas.
Ez izatea zehapen administratiborik edo penalik inor sexu-arrazoiengatik diskriminatzeagatik edo ez betetzeagatik emakumeen eta gizonen berdintasun-arloko araudia (Emakumeen eta gizonen berdintasunerako eta emakumeen aurkako indarkeria matxistarik gabe bizitzeko Legea).
– No estar sancionada administrativa o penalmente por incurrir en discriminación por razón de sexo o por incumplimiento de la normativa en materia de igualdad de mujeres y hombres (Ley para la Igualdad de Mujeres y Hombres y Vidas Libres de Violencia Machista contra las Mujeres).
– Derrigorrezkoa bada, berdintasun-plana eduki beharko du indarrean, edo sexu-jazarpena edo sexuan oinarritutako jazarpena prebenitzeko eta hari aurre egiteko neurriak ezarri dituztela egiaztatu beharko du, emakumeen eta gizonen berdintasunerako indarrean dagoen legedian ezarritako terminoetan.
– En caso de obligatoriedad, deberán tener un plan de igualdad vigente y/o acreditar haber establecido medidas para prevenir y combatir el acoso sexual o acoso por razón de sexo en los términos establecidos por la legislación vigente en materia de igualdad de mujeres y hombres.
– Diruz lagunduko den jarduerak ezin izango du sexuan oinarritutako bereizkeriarik eragin.
– La actividad por subvencionar no deberá ser discriminatoria por razón de sexo.
3.– Aurreko apartatuan adierazitako eskakizunez gain, erakundeak honako hau egiaztatuko du eskabidean jasotako erantzukizunpeko adierazpen baten bidez:
3.– Además de los requisitos indicados en el apartado anterior, la entidad acreditará mediante una declaración responsable incluida en la solicitud que:
– Ez dagoela haren aurkako inolako itzultze- edo zehapen-prozedurarik Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Orokorrak eta haren organismo autonomoek emandako izaera bereko laguntzen edo dirulaguntzen esparruan hasi eta oraindik izapidetzen ari denik.
– No está incursa en ningún procedimiento de reintegro o sancionador que, habiéndose iniciado en el marco de ayudas o subvenciones de la misma naturaleza concedidas por la Administración General de la Comunidad Autónoma de Euskadi y sus organismos autónomos, se halle todavía en tramitación.
– Ordainduta dituela dirulaguntzak itzultzeko betebeharrak.
– Se encuentra al corriente en el pago de obligaciones por reintegro de subvenciones.
– Ez dagoela Dirulaguntzen Araubidea Erregulatzeko 20/2023 Legearen 13. artikuluan xedatutako ezein inguruabarren eraginpean.
– No se encuentra incursa en ninguna de las restantes circunstancias establecidas en el artículo 13 de la Ley 20/2023 (LRRS).
– Eskabide honetan eta honi gehitutako dokumentuetan adierazitako datu guztiak egiazkoak direla.
– Los datos contenidos en esta solicitud y en los documentos que la acompañan son verdaderos.
– Indarrean dagoen araudian ezarritako baldintzak betetzen dituela eta hori egiaztatzen duen dokumentazioa baduela. Erakundeak administrazioaren esku jarriko ditu aipatutako agiriak, hala eskatzen zaionean.
– Cumple con los requisitos establecidos en la normativa vigente y dispone de la documentación que así lo acredita. La entidad la pondrá a disposición de la Administración cuando le sea requerida.
– Konpromisoa hartzen duela dirulaguntza jasotzeko eskubidea duen bitartean betebehar horiek betetzeko.
– Se compromete a mantener el cumplimiento de las anteriores obligaciones durante el período de tiempo inherente al reconocimiento.
– Ebazpenean jasotako inguruabarretan aldaketarik izanez gero, konpromisoa hartzen duela aldaketak jakinarazteko.
– Adquiere el compromiso de notificar cualquier modificación de las circunstancias que se han tenido en cuenta en la resolución.
4.– Ezinbestekoa da baldintza horiek betetzea dirulaguntza ematen denetik dirulaguntza ordaintzen den arte.
4.– El cumplimiento de estos requisitos es necesario desde el momento de la concesión de la subvención hasta su pago.
Erakunde onuradunak artikulu honetan adierazitakoa betetzen duela egiaztatzen duen dokumentazioa edukiko du, eta Administrazioaren esku jarriko du hura egiaztatzeko eskatzen zaionean.
La entidad beneficiaria dispondrá de la documentación que acredite el cumplimiento de lo declarado en este artículo y la pondrá a disposición de la Administración cuando le sea requerida para su verificación.
4. artikulua.– Diruz lagundu daitezkeen jarduerak eta gastuak.
Artículo 4.– Actividades y gastos subvencionables.
1.– Diruz lagundu daitezkeen jarduerak:
1.– Actividades subvencionables:
1.a.– Diruz lagundu daitekeen jardueratzat hartzen da enpresa-arloko simulazio-proiektua, baldin eta gutxienez 17 puntu lortzen baditu.
1.a.– Se considera actividad subvencionable el proyecto de centro de simulación empresarial que obtenga una puntuación mínima de 17 puntos.
1.b.– Ikastetxearen enpresa-arloko simulazio-proiektuak enpresa-arloko simulazio-azpiproiektuak ere izango ditu, ikasleek banaka egindakoak edo zenbait ikasleren artean elkarlanean egindakoak.
1.b.– El proyecto de centro de simulación empresarial incluirá subproyectos de simulación empresarial que serán realizados de forma individual, por un único alumno o alumna, o por varios alumnos o alumnas en colaboración.
Betiere, ikasleek ikastetxeko irakasleen laguntza eta aholkularitza izango dute enpresa-arloko simulazio-azpiproiektuak garatzeko.
En cualquier caso, el alumnado contará con el apoyo y asesoramiento del profesorado del centro para desarrollar los subproyectos de simulación empresarial.
1.c.– Azpiproiektuez gain, ikastetxearen proiektuak curriculumekoak ez diren prestakuntza-jarduerak ere jaso ditzake, ikasleen ekintzailetza-gaitasunak areagotzeko: ekimena, sormena, inteligentzia emozionala, erresilientzia, lidergoa, lorpenetarako orientazioa eta komunikazioa. Jarduera horiek ikastetxetik kanpoko profesionalek emango dituzte, ikasleen eskola-ordutegitik kanpo, eta genero-ikuspegia aintzat hartu beharko du, genero-rolak eta -estereotipoak ez errepikatzeaz gainera.
1.c.– Además de los subproyectos, el proyecto del centro podrá incluir actividades formativas de carácter no curricular, dirigidas a incrementar las capacidades emprendedoras del alumnado: iniciativa, creatividad, inteligencia emocional, resiliencia, liderazgo, orientación al logro y comunicación. Estas actividades serán impartidas por profesionales ajenos al centro, fuera del horario lectivo del alumnado, y deberán considerar tanto la perspectiva de género como evitar reproducir roles y estereotipos de género.
1.d.– Era berean, kultura ekintzailea zabaltzen laguntzen duten eta deialdi honen babesean garatutako azpiproiektuak zabaltzeko helburua duten zabalkunde-jarduerak sartu ahal izango dira.
1.d.– Asimismo, podrán incluirse actividades de difusión que contribuyan a difundir la cultura emprendedora y que tengan como objetivo difundir los subproyectos desarrollados al amparo de la presente convocatoria.
2.– Diruz lagundu daitezkeen gastuak:
2.– Gastos subvencionables:
2.a.– Argi eta garbi azpiproiektuak garatzen laguntzen duten gastuak. Gastuak ikasturtea hasi ondoren eta 2025eko abenduaren 23a baino lehen egin behar dira.
2.a.– Aquellos gastos que contribuyan de manera indudable al desarrollo de los subproyectos. Los gastos deben realizarse después del inicio del curso escolar y antes del 23 de diciembre de 2025.
2.b.– Material suntsikorrak, tresna txikiak, tresnak edo software espezifikoak erostea, baldin eta zalantzarik gabe bat badatoz produktuaren prototipo baten garapenarekin edo zerbitzuaren diseinu baten garapenarekin. Ikastetxean egin behar da beti.
2.b.– La compra de materiales fungibles, pequeñas herramientas, útiles o software específicos que indubitativamente se correspondan con el desarrollo de un prototipo del producto o con el desarrollo de un diseño del servicio. Este ha de desarrollarse siempre en el centro.
Finantza daitezkeen gastuek ez diote inbertsiorik eragin behar ikastetxeari; beraz, ez da diruz lagunduko produktu-unitate bat baino gehiago erostea, unitate bakoitzak 300 eurotik gorako gastua eragiten badu.
Los gastos financiables no deben suponer una inversión para el centro, por lo que no será subvencionable la adquisición de más de una unidad por producto que suponga un gasto superior unitario a 300 euros.
Ezin izango da ikastetxearentzako inbertsio-gasturik egin emandako laguntzaren kargura.
No podrán realizarse gastos de inversión para el centro con cargo a la ayuda concedida.
Ez da diruz lagunduko eskabidean sartu gabeko materialik eta softwarerik.
No se subvencionará ni material ni software que no haya sido incluido en la solicitud.
2.c.– Artikulu honen 1.c) puntuan jaso eta curriculumekoak ez diren prestakuntza-jarduerak kontratatzea, bai eta zabalkunde-ekitaldiei dagozkien gastuak ere (4. artikuluaren 1.d puntua): azpiegiturak alokatzea (espazioak, standak...), ekitaldiaren zabalkunderako eta komunikaziorako kanpaina, liburuxkak edo diptikoak, besteak beste.
2.c.– La contratación de actividades formativas de carácter no curricular, mencionadas en el punto 1.c) del presente artículo, así como las actividades de difusión (punto 1.d) del artículo 4), entre los que se podrán incluir: alquiler de infraestructuras (espacios, stands,...), campaña de difusión y comunicación del evento, folletos o dípticos.
3.– Diruz lagundu ezin diren gastuak:
3.– Gastos no subvencionables:
Beharrezkoak ez diren edo enpresa-arloko simulazio-azpiproiektuaren oinarrian dagoen produktuaren prototipo baten garapenarekin edo zerbitzuaren diseinuarekin zuzenean lotuta ez dauden tresna edo software espezifikoak eskuratzeko egindako gastuak; adibidez, enpresa-arloko simulaziorako softwareak.
Aquellos gastos realizados para adquirir útiles o software específico que no sean necesarios o que no estén relacionados directamente con el desarrollo de un prototipo del producto o del diseño del servicio en que se base el subproyecto de simulación empresarial, como, por ejemplo, los softwares de simulación empresarial.
Nolanahi ere, gastu horiek Dirulaguntzen Araubidea Erregulatzeko abenduaren 21eko 20/2023 Legearen 30. artikulua bete beharko dute.
En todo caso, dichos gastos deberán cumplir con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 20/2023, de 21 de diciembre, Reguladora del Régimen de Subvenciones.
5. artikulua.– Laguntzen zenbatekoa.
Artículo 5.– Cuantía de las ayudas.
1.– Gehienez ere 10.000 euro emango dira ikastetxeko. Ikastetxeak eskatutako aurrekontua aurreko zenbatekoa baino handiagoa bada, ikastetxeak izango du zuzkidura ikastetxeko azpiproiektuen artean banatzeko ardura.
1.– La cuantía máxima por centro será de 10.000 euros. En el caso de que el presupuesto solicitado por el centro exceda la cuantía anterior, el centro será el responsable de distribuir la dotación entre los subproyectos de centro.
2.– Baldin eta 2. artikuluan adierazitako zuzkidura nahikoa ez bada onartutako eskaera guztiei erantzuteko, zuzkidura hori hainbanatu egingo da, alegia, proportzionalki banatuko da onartutako eskaera guztien artean. Kasu horretan, ikastetxeak izango luke zuzkidura ikastetxeko azpiproiektuen artean banatzeko ardura.
2.– Si la dotación indicada en el artículo 2 no alcanzase para atender todas las solicitudes aceptadas, dicha dotación se prorratearía (se repartiría proporcionalmente) entre todas las solicitudes aceptadas. En tal caso, el centro sería el responsable de distribuir la dotación entre los subproyectos de centro.
3.– Zenbateko hauek bideratu ahal izango dira:
3.– Podrá destinarse:
– Gehienez ere, emandako laguntzaren % 40, 4. artikuluaren 1.c) apartatuan jasotako prestakuntza-jardueretarako.
– Hasta un máximo del 40 % del importe de la ayuda a las actividades de formación, referidas en el artículo 4, apartado 1.c).
– Gehienez ere, emandako laguntzaren % 10, 4. artikuluaren 1.d) apartatuan jasotako zabalkunde-jardueretarako.
– Hasta un máximo del 10 % del importe de la ayuda a las actividades de difusión, referidas en el artículo 4, apartado 1.d).
Beraz, emandako laguntzaren % 50, gutxienez, enpresa-arloko simulazio-azpiproiektuak egitera bideratu beharko da.
Por tanto, deberá destinarse al menos el 50 % a la realización de los subproyectos de simulación empresarial.
4.– Prestakuntza-jardueren kasuan, gehienez ere 100 euro finantzatu ahal izango da emandako prestakuntza-ordu bakoitza.
4.– En el caso de las actividades formativas, se podrá financiar hasta un máximo de 100 euros por hora de formación impartida.
6. artikulua.– Bateragarritasuna beste dirulaguntza edo laguntza batzuekin.
Artículo 6.– Compatibilidad con otras subvenciones o ayudas.
Agindu honetan araututako laguntzak bateraezinak dira xede bera duten erakunde publikoen edo pribatuen dirulaguntzekin edo laguntzekin.
Las ayudas reguladas en la presente Orden son incompatibles con cualquier otra subvención o ayuda de entidades públicas o privadas que tuvieran el mismo objeto.
II. KAPITULUA
CAPÍTULO II
ESKABIDEAK ETA DIRULAGUNTZAK EMATEKO PROZEDURA
SOLICITUDES Y PROCEDIMIENTO DE CONCESIÓN
7. artikulua.– Izapidetze elektronikoa.
Artículo 7.– Tramitación electrónica.
1.– Ikastetxeek baliabide elektronikoak erabiliz egingo dituzte eskaerak, kontsultak eta izapide guztiak.
1.– Los centros solicitarán, consultarán y realizarán todos los trámites de este procedimiento utilizando medios electrónicos.
Izapidetze elektronikoa ekainaren 20ko 91/2023 Dekretuan dago araututa (Herritarrei arreta integral eta multikanala ematekoa eta zerbitzu publikoak bitarteko elektronikoz irispidean izatekoa).
La tramitación electrónica está regulada en el Decreto 91/2023, de 20 de junio, de atención integral y multicanal a la ciudadanía y acceso a los servicios públicos por medios electrónicos.
2.– Eskabide-inprimakia eskuratzeko administrazio-prozeduraren informazio-fitxa, izapideak egiteko jarraibideak, erantzukizunpeko adierazpenak eta ereduak helbide honetan eskura daitezke:
2.– La ficha informativa del procedimiento administrativo para acceder al formulario de solicitud, con las instrucciones para la tramitación, las declaraciones responsables y los modelos, está accesible en esta dirección:
3.– Eskaeraren osteko izapideak elektronikoki egingo dira helbide honetatik:
3.– Los trámites posteriores a la solicitud se realizarán por canal electrónico, a través de la siguiente dirección:
4.– Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoan onartuta dauden identifikazio eta sinadura elektronikorako bitartekoak helbide elektroniko honetan daude eskuragarri:
4.– Los medios de identificación y firma electrónica admitidos en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi están accesibles en la siguiente dirección:
5.– Elektronikoki izapidetu ahal izango da, ordezkari baten bidez. Ordezkaritza Eusko Jaurlaritzaren Ahalordeen Erregistro Elektronikoan inskribatu beharko da, helbide honetan:
5.– Se podrá tramitar electrónicamente a través de un representante. La representación deberá inscribirse en el Registro de representantes del Gobierno Vasco, accesible a través de la siguiente dirección:
8. artikulua.– Eskabideak aurkezteko epea eta tokia.
Artículo 8.– Plazo y lugar de presentación de solicitudes.
1.– Eskabideak aurkezteko epea hilabetekoa izango da, agindu hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunetik aurrera.
1.– El plazo de presentación de solicitudes será de un mes, a partir del día siguiente al de la publicación de la Orden en el Boletín Oficial del País Vasco.
2.– Eskabideak modu elektronikoan aurkeztu beharko dira, Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoan, helbide honetan:
2.– Las solicitudes se presentarán por medios electrónicos en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi, en la siguiente dirección:
3.– Eskabidea ikastetxeko legezko ordezkariak egin beharko du. Eskabide hori Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen zuzendariari egin behar zaio.
3.– Debe realizar la solicitud la persona que ostente la representación legal del centro. Dicha solicitud debe ir dirigida a la directora de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados.
4.– Eskabideak eta haiei erantsitako dokumentazioa euskaraz edo gaztelaniaz aurkeztu ahal izango dira, ikastetxeak aukeratutakoaren arabera. Hala bada, ikastetxe eskatzaileak hautatutako hizkuntza erabiliko da prozeduran zehar.
4.– Las solicitudes y la documentación que las acompañe se podrán presentar en euskera o castellano, a elección del centro. Asimismo, se utilizará el idioma elegido por el centro solicitante a lo largo del procedimiento.
9. artikulua.– Aurkeztu beharreko dokumentazioa.
Artículo 9.– Documentación a presentar.
Ikastetxe bakoitzak eskabide bat egingo du, eta eranskin hauek aurkeztu beharko ditu, behar bezala beteta:
Se realizará una solicitud por centro, y deberán presentar debidamente cumplimentados los siguientes anexos:
– I. eranskina. Eskaera-formularioa. Ez dira sartu behar kostu ekonomikorik ez duten edo baliabide propioekin egin daitezkeen azpiproiektuak.
– Anexo I. Formulario de solicitud. No han de incluirse subproyectos que no requieran coste económico o que puedan llevarse a cabo con recursos propios.
– II. eranskina. Ikastetxearen enpresa-arloko simulazio-proiektuaren fitxa.
– Anexo II. Ficha de proyecto de centro de simulación empresarial.
– III. eranskina. Prestakuntza- eta zabalkunde-jardueren fitxa.
– Anexo III. Ficha de actividades formativas y de difusión.
Baztertu egingo dira aurreko deialdietako eranskinak edo eskaneatutako eranskinak.
Se rechazarán los anexos de convocatorias anteriores o anexos escaneados.
10. artikulua.– Eskabideetako akatsak zuzentzea.
Artículo 10.– Subsanación de defectos en la solicitud presentada.
Eskabideak ez baditu eskakizunak betetzen, eskatzaileari akatsa zuzen dezan edo beharrezkoak diren agiriak aurkez ditzan eskatuko zaio. Horretarako, hamar eguneko epea izango du. Hala egiten ez badu, eskabideari uko diola ulertuko da (hau da, aurkeztutako eskabidea indarrik gabe geratuko da), ebazpena eman ondoren. Hori guztia Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legean xedatuaren arabera.
Si la solicitud no reúne los requisitos exigidos, se requerirá a la persona solicitante que subsane la falta o incorrección de los documentos necesarios. El plazo para aportar la documentación señalada será de diez días. Si no lo hace así, se le tendrá por desistida (es decir, la solicitud presentada queda sin efecto), previa resolución. Todo ello según lo dispuesto en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
11. artikulua.– Laguntzak kudeatzeko organoa.
Artículo 11.– Órgano de gestión de las ayudas.
Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen Zuzendaritzari dagokio deialdi honetan aurreikusitako laguntza ekonomikoak kudeatzea, eta Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen zuzendaria da atal horren arduraduna.
Corresponde a la Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados gestionar las ayudas económicas previstas en esta convocatoria, siendo responsable de esta sección la directora de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados.
12. artikulua.– Hautaketa-irizpideak eta puntuazioa.
Artículo 12.– Criterios para la selección y puntuación
1.– Hauek dira hautaketa- eta puntuazio-irizpideak:
1.– Los criterios de selección y puntuación serán los siguientes:
1.1.– Landutako ekintzailetza-gaitasunak (gehienez 5 puntu):
1.1.– Capacidades emprendedoras trabajadas (máximo 5 puntos):
– Ekintzailearen ezaugarriak ezagutzea eta horiek ekintzailetzako gaitasun eta jarrera zehatzetan nola adierazten diren jakitea (puntu 1).
– Conocer los rasgos que caracterizan a la persona emprendedora y cómo estos se manifiestan en capacidades y actitudes concretas de emprendimiento (1 punto).
– Ekintzailetzaren arloko trebetasunekin bat datozen jarrerak eta portaerak garatzea: berrikuntza, sormena, autonomia, autokonfiantza, erantzukizun-sena, ekimena, erabakiak hartzeko gaitasuna, talde-lana eta lan-espiritua (puntu 1).
– Desarrollar actitudes y comportamientos acordes a las habilidades emprendedoras: innovación, creatividad, autonomía, autoconfianza, sentido de la responsabilidad, iniciativa, capacidad para tomar decisiones, trabajo en equipo y espíritu de trabajo (1 punto).
– Konturatzea nolako garrantzia duen ekintzailetzaren gaitasunak, erronkei aurre egiteko eta helburuak lortzeko (puntu 1).
– Tomar conciencia de la importancia de la competencia emprendedora para afrontar retos y alcanzar objetivos (1 punto).
– Modu kritikoan pentsatzen ikastea eta ikasleak prestatzea, ideiak garatzean arriskuak har ditzaten (puntu 1).
– Aprender a pensar con sentido crítico y preparar al alumnado para asumir riesgos a la hora de desarrollar ideas (1 punto).
– Ikasleak egiten ari diren zikloarekin eta euren inguruarekin erlazionatutako enpresa-sarea ezagutzea, etorkizunean ekintzailetzarako aukera izan dezaten (puntu 1).
– Conocer el tejido empresarial relacionado con el ciclo y el entorno en el que estudia el alumnado, lo que le posibilitaría emprender en un futuro (1 punto).
1.2.– Ikastetxearen enpresa-arloko simulazio-proiektuan landutako eremuak (gehienez 13 puntu):
1.2.– Ámbitos trabajados en el proyecto de centro de simulación empresarial (máximo 13 puntos):
– Erlazionatuta dago horretan ari diren edo esparru horretan aurretiazko esperientzia duten ikasleen heziketa-zikloarekin (puntu 1).
– Está relacionado con el ciclo formativo que está cursando el alumnado que lo realiza o tiene experiencia previa en ese ámbito (1 punto).
– Erlazionatuta dago teknologia aurreratuen erabilerarekin, hala nola: digitalizazioa (errealitate birtuala, errealitate areagotua, adimen artifiziala, etab.), konektagarritasuna, robotizazioa eta automatizazioa, zibersegurtasuna, datuen azterketa (2 puntu).
– Está relacionado con la transformación digital y fomenta el uso de tecnologías avanzadas, como la digitalización (realidad virtual, realidad aumentada, inteligencia artificial, etc.), conectividad, robotización y automatización, ciberseguridad, análisis de datos (2 puntos).
– Jasangarritasuna jorratzen du: energia-efizientzia, ekonomia jasangarria, ekonomia zirkularra, 4.0 osasuna, Biozientzia eta Bioteknologiak, etab (2 puntu).
– Trabaja la sostenibilidad: eficiencia energética, economía sostenible, economía circular, salud 4.0, Biociencias y Biotecnologías, etc. (2 puntos).
– Proiektua industria-sektoreko enpresa bat sortzera bideratuta dago, edo zerbitzu aurreratuen arlokoa da (2 puntu).
– Está dirigido a la creación de una empresa del sector industrial y/o trabaja en el campo de los servicios avanzados (SSAA) (2 puntos).
– Erlazionatuta dago garapen Jasangarriko Helburuen garapenarekin, edo gizarte-ekonomiaren balioak jorratzen ditu (2 puntu).
– Está relacionado con el desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y/o trabaja los valores de la economía social y sus valores (2 puntos).
– Dibertsitatea eta bazterketa-arriskuan dauden kolektiboak gizarteratzen laguntzen du, edo pertsonen bizi-kalitatea hobetzeko osagai soziala dauka (2 puntu).
– Contribuye a la integración social de diversidad y colectivos en riesgo de exclusión o cuenta con un componente social centrado en la búsqueda de la mejora de la calidad de vida de las personas (2 puntos).
– Ez du genero-rolik eta -estereotiporik errepikatzen, edo emakumezkoen ekintzailetza sustatzen du: (2 puntu).
– No reproduce roles y estereotipos de género y/o fomenta el emprendizaje femenino: (2 puntos).
1.3.– Euskararen erabilera sustatzen du proiektua garatzeko prozesuan (2 puntu).
1.3.– Fomenta el uso del euskera en el proceso de desarrollo del proyecto (2 puntos).
1.4.– Ekintzailetza kolektiboa sustatzen duen forma juridikoa aukeratzea (gehienez 4 puntu).
1.4.– Elección de una forma jurídica que promueva el emprendimiento colectivo (máximo 4 puntos).
– Azpiproiektuen % 30 baino gutxiagok aukeratzen dute ekintzailetza kolektiboa sustatzen duen forma juridikoa (kooperatiba-sozietatea, lan-sozietatea edo beste bat): 2 puntu.
– Menos del 30 % de los subproyectos optan por una forma jurídica que fomenta el emprendimiento colectivo (Sociedad cooperativa, Sociedad Laboral u otra): 2 puntos.
– Azpiproiektuen % 30etik % 60ra bitartek aukeratzen dute ekintzailetza kolektiboa sustatzen duen forma juridikoa (kooperatiba-sozietatea, lan-sozietatea edo beste bat): 3 puntu.
– Del 30 % al 60 % de los subproyectos optan por una forma jurídica que fomenta el emprendimiento colectivo (Sociedad cooperativa, Sociedad Laboral u otra): 3 puntos.
– Azpiproiektuen % 60k baino gehiagok ekintzailetza kolektiboa sustatzen duen forma juridikoa aukeratzen dute (kooperatiba-sozietatea, lan-sozietatea edo beste bat): 4 puntu.
– Más del 60 % de los subproyectos optan por una forma jurídica que fomenta el emprendimiento colectivo (Sociedad cooperativa, Sociedad Laboral u otra): 4 puntos.
1.5.– Ikastetxearen proiektuaren eragina (gehienez 5 puntu):
1.5.– Impacto del proyecto de centro (máximo 5 puntos):
Ikastetxeak eman eta ikastetxearen proiektuak ukitzen dituen heziketa-zikloen kopurua:
Número de ciclos formativos impartidos por el centro, a los que implica el proyecto del centro:
– Zikloen % 100-76 ukitzen baditu: 5 puntu.
– Si implica al 100-76 % de los ciclos: 5 puntos.
– Zikloen % 75-51 ukitzen baditu: 3 puntu.
– Si implica al 75-51 % de los ciclos: 3 puntos.
– Zikloen % 50-25 ukitzen baditu: puntu 1.
– Si implica al 50-25 % de los ciclos: 1 punto.
2.– Guztira lortu daitezkeen 29tatik gutxienez 17 puntu lortzen dituzten enpresa-arloko simulazio-proiektuek bakarrik jaso dezakete laguntza.
2.– Solo podrán ser objeto de concesión de ayudas aquellos proyectos de centro de simulación empresarial que obtengan una puntuación mínima de 17 puntos, siendo 29 la puntuación máxima.
13. artikulua.– Balorazio-batzordea:
Artículo 13.– Comisión de valoración.
1.– Balorazio-batzorde bat eratuko da, aurkeztutako eskabideak aztertu eta ebaluatzeko. Batzorde horrek kide anitzeko organo gisa jardungo du, eta pertsona hauek osatuko dute:
1.– Se constituirá una comisión de valoración para analizar y evaluar las solicitudes presentadas. Esta comisión actuará como órgano colegiado y estará compuesta por las siguientes personas:
a) lehendakaria: Inge Gorostiaga Luzarraga, Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen zuzendaria.
a) presidenta: Inge Gorostiaga Luzarraga, directora de la Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados.
b) batzordekideak:
b) vocales:
– Ergiña Urzelai, Lanbide Heziketako Talentuaren Euskal Institutuko teknikaria (iTlent).
– Ergiña Urzelai, técnica en el Instituto Vasco del Talento en la Formación Profesional (iTlent).
– Miriam Lasagabaster Herrarte, Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen Zuzendaritzako teknikaria.
– Miriam Lasagabaster Herrarte, técnica de la Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados.
2.– Aurkeztutako eskabideak ebaluatu ondoren, Balorazio Batzordeak balorazio-txostena egin beharko du, egindako ebaluazioaren emaitza zehazteko.
2.– Una vez evaluadas las solicitudes presentadas, la Comisión de Valoración, deberá emitir el informe de valoración en el que se concrete el resultado de la valoración efectuada.
3.– Balorazio-batzordea osatzen duten kideak ezin izango dira interes-gatazkan egon beren balorazioa egitean, Dirulaguntzen Araubidea Erregulatzeko abenduaren 21eko 20/2023 Legearen 8.5 artikuluan ezarritakoa betez. Artikulu horren arabera, dirulaguntzen prozeduretan beharrezkoak diren neurriak hartu behar dira, eskabideen balorazioan edo prozedura horien ebazpenean parte hartzen duten pertsona guztien interes-gatazkako egoerak saihesteko.
3.– Las personan que conforman la Comisión de Valoración, no podrán encontrarse en una situación de conflicto de intereses en el desarrollo de su valoración, cumpliendo lo establecido en el artículo 8.5 Ley 20/2023, de 21 de diciembre, Reguladora del Régimen de Subvenciones, que obliga a que en los procedimientos subvencionables se adopten las medidas precisas para evitar las situaciones de conflicto de intereses de todas las personas que intervengan en la valoración de solicitudes o en la resolución de tales procedimientos.
4.– Erakunde eskatzaileek ebaluazio-batzordeko kideak errekusa ditzakete edo abstenitzeko eskatu, Sektore Publikoaren Araubide Juridikoaren urriaren 1eko 40/2015 Legearen 23. eta 24. artikuluetan xedatutakoaren arabera.
4.– Las entidades solicitantes podrán recusar a los miembros de la comisión evaluadora o solicitar su abstención según lo dispuesto en los artículos 23 y 24 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
14. artikulua.– Ebazteko, jakinarazteko eta publikotasuna emateko prozedura.
Artículo 14.– Procedimiento de resolución, notificación y publicidad.
1.– Lanbide Heziketako sailburuordeari dagokio laguntza ematea ebaztea, balorazio-batzordeak eginiko txostenaren arabera (13.2 artikulua).
1.– El viceconsejero de Formación Profesional resolverá la concesión, en base al informe emitido por la comisión de valoración (artículo 13.2).
2.– Ebazpenean emandako dirulaguntzak, ukatutakoak eta prozeduratik baztertutakoak jasoko dira. Emandakoei dagokienez, diruz lagundutako ikastetxeetako proiektuen izenak eta emandako kopuruak zehaztuko dira. Ukatutakoen kasuan, hartarako arrazoiak adieraziko dira.
2.– La Resolución incluirá la relación de las subvenciones concedidas y las denegadas y las excluidas del procedimiento. En el caso de las concedidas, se indicarán el nombre del proyecto de centro subvencionado y las cantidades concedidas. En el caso de las denegadas, se indicarán los motivos.
3.– Ebazpena Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoaren iragarki-taulan argitaratuko da, eta hor argitaratu eta hurrengo egunetik aurrera izango ditu jakinarazpen-ondorioak.
3.– La Resolución se publicará en el tablón electrónico de anuncios de la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi y tendrá efectos de notificación a partir del día siguiente al de su publicación.
4.– Gainera, organo kudeatzaileak jakinarazpenen abisuak bidali ahal izango ditu eskabide-formularioan sartutako telefono mugikorretara edo posta elektronikoko kontuetara. Abisu horiek ez dute inolaz ere egindako jakinarazpenaren ondoriorik izango.
4.– Además, el órgano gestor podrá remitir avisos de las notificaciones realizadas a los teléfonos móviles o cuentas de correo electrónico incluidos en el formulario de solicitud. Estos avisos no tendrán, en ningún caso, efectos de notificación practicada.
5.– Ebazpen horren aurka, gora jotzeko errekurtsoa aurkeztu ahal izango zaio Hezkuntzako sailburuari. Jakinarazpena jaso eta hurrengo egunetik hilabeteko epea dago aurkezteko.
5.– Podrá interponer recurso de alzada contra la resolución ante la consejera de Educación. El plazo para presentarlo es de un mes a partir del día siguiente al de la notificación.
6.– Ebazpena argitaratzeko gehieneko epea sei hilabetekoa da, agindu hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunetik aurrera. Epea amaitu eta ikastetxeari ebazpenik jakinarazi ez bazaio, eskabidea ezetsi egin dela ulertuko da.
6.– El plazo máximo para publicar la resolución es de seis meses desde el día siguiente a la publicación de la Orden en el Boletín Oficial del País Vasco. Si transcurrido ese plazo no se ha notificado la resolución al centro, la solicitud puede considerarse desestimada.
15. artikulua.– Laguntzak ordaintzea.
Artículo 15.– Abono de las ayudas.
Laguntzak bi zatitan ordainduko dira:
El pago de las ayudas se realizará en dos plazos:
– Lehenengoa, emandakoaren % 40, laguntza onartu ondoren ordainduko da.
– El primero, por importe del 40 % del total concedido, se realizará una vez aceptada la ayuda.
– Bigarrena, zenbatekoaren % 60, justifikatu ondoren (19. artikulua), IV. eranskineko (memoria ekonomikoa) eta V. eranskineko (amaierako memoria) dokumentazioa jaso ondoren.
– El segundo, por importe del 60 %, se efectuará tras la justificación (artículo 19), una vez recibida la documentación final en los anexos IV (memoria económica) y V (memoria final).
16. artikulua.– Dirulaguntzaren baldintzak aldatzea.
Artículo 16.– Alteración de las condiciones de la subvención.
1.– Dirulaguntza emateko ebazpena aldatu ahal izango da, baldin eta ezer aldatzen bada dirulaguntza emateko kontuan hartu ziren baldintzetan, betiere xedea betetzat jotzen bada.
1.– La Resolución de concesión de las subvenciones podrá modificarse ante la alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la concesión de la subvención, siempre que se entienda cumplido el objeto de esta.
2.– Ondorio horietarako, Lanbide Heziketako sailburuordeak likidazio-ebazpena emango du; ebazpen horretan, emandako dirulaguntzaren kopurua doituko da, edo, hala egokituz gero, jasotako gehiegizko diru kopurua itzultzeko aginduko da.
2.– A estos efectos, el viceconsejero de Formación Profesional dictará una resolución de liquidación, en la que se reajustarán los importes de la subvención concedida o, en su caso, se ordenará la devolución de los importes recibidos en exceso.
17. artikulua.– Ez-betetzeak eta itzulketa-prozedura.
Artículo 17.– Incumplimientos y procedimiento de reintegro.
1.– Dirulaguntza jasotzeko eskubidea galdutzat emango da eta, hala egokituz gero, jasotako zenbatekoa eta dagokion berandutze-interesa Euskal Autonomia Erkidegoko Diruzaintza Nagusiari itzuli beharko zaizkio, hauetako bat gertatuz gero:
1.– Se declarará la pérdida del derecho a recibir la subvención y, en su caso, la obligación de reintegrar a la Tesorería General del País Vasco el importe percibido más el interés de demora que corresponda, en los casos siguientes:
a) Ikastetxe onuradunak aurkeztutako amaierako memoriatik (V. eranskina) ondorioztatzen bada jarduerak ez dituela lortu diruz lagundutako proiektuan proposatutako gutxieneko helburuak.
a) Se deduce de la memoria final presentada (Anexo V), por el centro beneficiario que la actividad no ha alcanzado los objetivos mínimos propuestos en el proyecto de centro subvencionado.
b) Agindu honetan eta hura garatzen duten ebazpenetan xedatutako edozein betebehar edo baldintza betetzen ez bada.
b) Se incumple cualquiera de las obligaciones, requisitos o condiciones establecidas en esta Orden y en las resoluciones que la desarrollen.
c) Euskal Autonomia Erkidegoaren Aurrekontuen konturako dirulaguntzen onuradunen edozein betebehar betetzen ez bada. Betebehar horiek Dirulaguntzen Araubidea Erregulatzeko abenduaren 21eko 20/2023 Legearen 14. artikuluan eta Dirulaguntzei buruzko azaroaren 17ko 38/2003 Lege Orokorraren 37. artikuluan jasota daude.
c) Se incumple cualquiera de las obligaciones de los beneficiarios de subvenciones con cargo a los Presupuesto de la Comunidad Autónoma de Euskadi, recogidas en el artículo 14 de la Ley 20/2023, de 21 de diciembre Reguladora del Régimen de Subvenciones o en el artículo 37 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.
d) Aldi berean erakunde publiko edo pribatuen beste edozein dirulaguntza jasotzen bada, helburu bererako.
d) Se ha obtenido cualquier otra subvención de entidades públicas o privadas para el mismo fin.
2.– Jasotako zenbatekoak itzultzeko eta berandutze-interesa eskatzeko, Dirulaguntzen Araubidea Erregulatzeko abenduaren 21eko 20/2023 Legearen 36. eta 40. artikuluetan eta azaroaren 17ko 38/2003 Legearen 42. artikuluan xedatutakoari jarraituko zaio.
2.– El reintegro de las cantidades percibidas y la exigencia del interés de demora se realizará según lo dispuesto en los artículos 36 y 40 de la Ley 20/2023, de 1 de diciembre Reguladora del Régimen de Subvenciones, y en el artículo 42 de Ley 38/2003, de 17 de noviembre.
III. KAPITULUA
CAPÍTULO III
ONURADUNEN BETEBEHARRAK, JARRAIPENA, EBALUAZIOA ETA ORDAINKETA
OBLIGACIONES DE LOS BENEFICIARIOS, SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN, Y PAGO
18. artikulua.– Ikastetxe onuradunen betebeharrak.
Artículo 18.– Obligaciones de los centros beneficiarios.
Agindu honetako deialdiko laguntzen onuradun diren ikastetxeek betebehar hauek izango dituzte:
Los centros beneficiarios de las ayudas convocadas en la presente Orden deberán:
1.– Emandako dirulaguntza onartzea. Alde horretatik, esleipen-ebazpena jakinarazi eta hurrengo hamar egun naturaleko epean ikastetxe onuradunek ez badiote berariaz eta idatziz dirulaguntzari uko egiten, hura onartu dutela ulertuko da.
1.– Aceptar la subvención concedida. En este sentido, si en el plazo de diez días naturales a contar a partir del día siguiente a la notificación de la resolución de adjudicación, no renuncian expresamente y por escrito a la misma, se entenderá que esta queda aceptada.
2.– Diruz lagundutako jarduerak ikastetxearen urteko planean sartzea.
2.– Incluir las actividades subvencionadas en el Plan Anual del Centro.
3.– Emandako dirulaguntza justifikatzea, 19. artikuluan jasotakoaren arabera.
3.– Justificar la subvención concedida según lo recogido en el artículo 19.
4.– Dirulaguntza emakidan aurreikusitako helburu zehatzerako erabiltzea. Ez dira inola ere onartuko aurrez onartu ez diren desbideratzeen gastuak.
4.– Utilizar la subvención para el fin concreto previsto en la concesión. En ningún caso se aceptarán los gastos de aquellas desviaciones no aprobadas previamente.
5.– Beste edozein administrazio, erakunde publiko edo pribatutatik agindu honetako helburu bererako dirulaguntza, laguntza, diru-sarrera edo baliabiderik eskuratuz gero, horren berri eman beharko diote Lanbide Heziketako Sailburuordetzari.
5.– Comunicar a la Viceconsejería de Formación Profesional la obtención de subvenciones, ayudas, ingresos o recursos procedentes de cualquier Administración o ente, tanto público como privado, destinados a la misma finalidad que la contemplada en la presente Orden.
6.– Dirulaguntza ematerakoan kontuan izandako gorabeheraren bat aldatzen bada, horren berri ematea Lanbide Heziketako Sailburuordetzari.
6.– Comunicar a la Viceconsejería de Formación Profesional la modificación de cualquier circunstancia que haya podido ser tenida en cuenta para conceder la subvención.
7.– Jasotako dirulaguntzen berri emateko zabalkunde-neurriak hartzea. Neurri horien euskarrietan –informatikoetan zein bestelakoetan– adierazpen hau sartuko dute: «Eusko Jaurlaritzak finantzatutako jarduera».
7.– Adoptar medidas de difusión de las subvenciones percibidas. Las citadas medidas de difusión deberán incluir en los soportes, tanto informáticos como de cualquier otro tipo, la siguiente expresión: «Esta actividad ha sido financiada por el Gobierno Vasco».
8.– Dirulaguntzei buruzko azaroaren 17ko 38/2003 Lege Orokorraren 14. artikuluan ezarritako baldintzak betetzea.
8.– Cumplir en todo caso las obligaciones recogidas en el artículo 14 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.
9.– Dirulaguntzen Araubidea Erregulatzeko abenduaren 21eko 20/2023 Legearen 14. artikuluan ezarritako gainerako betebehar guztiak betetzea; zehazki, Kontrol Ekonomikoko Bulegoari eta Herri Kontuen Euskal Epaitegiari ematea haiek beren funtzioak betetzeko eskatzen duten edozein informazio, laguntzen xedea fiskalizatu ahal izateko.
9.– Cumplir con todas las demás obligaciones establecidas en el artículo 14 de la Ley 20/2023, de 21 de diciembre Reguladora del Régimen de Subvenciones, en particular, facilitar a la Oficina de Control Económico y al Tribunal Vasco de Cuentas Públicas la información que le sea requerida en el ejercicio de sus funciones de fiscalización del destino de las ayudas.
10.– Administrazioak dirulaguntzak ordaindu ahal izateko, ikastetxe onuradunak Eusko Jaurlaritzaren dagokion datu-basean agertu beharko du. Alta eman edo hirugarren interesdunen datuak aldatzeko, Eusko Jaurlaritzak hirugarrenentzat emandako erregistro telematikora jo beharko da, honako helbide honetan:
10.– Para que la Administración pueda realizar el pago de las subvenciones, el centro beneficiario deberá constar en la correspondiente base de datos del Gobierno Vasco. Para darse de alta o modificar sus datos de tercero interesado deberá dirigirse al Registro electrónico de terceros proporcionado por el Gobierno Vasco, en la siguiente dirección:
Izapide hori egin beharrekoa da ordainketa egin ahal izateko.
Debe realizar este trámite para poder efectuarse el pago.
Ofizioz aztertuko da erakunde eskatzailea erregistroan alta emanda dagoen.
Se comprobará de oficio si la entidad solicitante está dada de alta en el registro.
Hirugarrenen alta elektronikoki izapidetu daiteke, egoitza elektronikoko zerbitzuaren bidez:
El alta de terceros se puede tramitar electrónicamente a través del servicio correspondiente disponible en la sede electrónica:
19. artikulua.– Laguntzak justifikatzea.
Artículo 19.– Justificación de las ayudas
Ikastetxe onuradunek 2026ko urtarrilaren 8a baino lehen aurkeztuko dute egindako gastuen justifikazioa, helbide honen bidez:
Los centros beneficiarios podrán presentar la justificación de los gastos realizados hasta el 8 de enero de 2026, a través de:
Dokumentu hauek aurkeztu beharko dituzte:
La documentación que deben presentar será la siguiente:
a) Txosten ekonomikoa eta egindako gastuaren laburpena (IV. eranskina). Emandako dirulaguntzari edo diru-hornidurari eslei dakizkiokeen fakturak eta legez onartutako beste edozein egiaztagiri erantsi behar dira. Fakturek eta aipatutako egiaztagiriek jaulkipen-data adierazi behar dute, eta, hala badagokio, beste datu hauek: ordainketa-data, hartzekodunaren eta dokumentuaren identifikazioa, kontzeptua, fakturatzen ari diren produktu edo zerbitzu guztien zerrenda xehatua, eta zenbatekoa. Bestela, gastu horiek ez dira onartuko.
a) Informe económico y un resumen del gasto realizado (Anexo IV). Se deben adjuntar las facturas y cualquier otro justificante legalmente admitido que pueda asignarse a la subvención o dotación económica concedida. Tanto las facturas como los citados justificantes deben indicar la fecha de emisión y, en su caso, los siguientes datos: fecha de pago, identificación del acreedor y del documento, el concepto con una relación detallada de todos los productos o servicios que están facturándose, y el importe. De lo contrario no se aceptarán estos gastos.
Faktura eta ordainagiri horien data ikasturtea hasi ondorengoak eta 2025eko abenduaren 23a baino lehenagokoak izango dira.
Estas facturas y justificantes de pago contarán con una fecha posterior al inicio del curso escolar y anterior al 23 de diciembre del 2025.
Dirulaguntza ematen duen organoak, ausazko laginketa sinplearen bidez, egokitzat jotako egiaztagiri oro aztertu ahal izango du, dirulaguntza modu egokian erabili dela ondorioztatzeko adinako ebidentzia bildu arte. Horretarako, hautatutako gastuen egiaztagiriak bidaltzeko eskatu ahal izango dio erakunde onuradunari. Halaber, salbuespen gisa, jatorrizko dokumentua aurkezteko eskatu ahal izango dio, edo aurkeztutako kopiak erkatzeko; horretarako, jatorrizko dokumentua erakutsi beharko da.
El órgano concedente podrá comprobar, a través de muestreo aleatorio simple, los justificantes que estime oportunos y que permitan obtener evidencia razonable sobre la adecuada aplicación de la subvención. Para ello, podrá requerir a la entidad beneficiaria que envíe los justificantes de gasto seleccionados. Asimismo, con carácter excepcional podrá requerirle la presentación del documento original, o el cotejo de las copias que hayan sido aportadas mediante la exhibición del documento original.
b) Amaierako ebaluazio-memoria. Bilakaera eta emaitzak adieraziko ditu, aurreikusitako helburuekin alderatuta (V. eranskina).
b) Memoria final de evaluación que recoja el desarrollo y los resultados obtenidos en relación con los objetivos previstos (Anexo V).
20. artikulua.– Jarraipena.
Artículo 20.– Seguimiento.
1.– Diruz lagundutako jardueren jarraipena egingo du Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen Zuzendaritzak (II. eta V. eranskinak), EAEko Lanbide Heziketako Talentuaren Euskal Institutuaren (iTlent) bidez egiten direla bermatzeko.
1.– La Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados realizará un seguimiento de las actividades subvencionadas (anexos II y V), al objeto de garantizar la realización de estas a través del Instituto Vasco del Talento en la Formación Profesional del País Vasco -iTlent.
2.– Diruz lagundutako ikastetxe-proiektuaren garapenean gorabeheraren bat gertatuz gero, Lanbide Heziketako Talentuaren Euskal Institutuko langileek txosten bat egin dezake, eta Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen Zuzendaritzari bidali. Txostenaren edukiaren arabera, zuzendaritza horrek agindu hau betetzeko neurri egokiak har ditzake.
2.– Si se produce alguna incidencia en el desarrollo de proyecto de centro subvencionado, el personal del Instituto Vasco del Talento en la Formación Profesional podrá considerar oportuno realizar un informe que enviará a la Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados. Según el contenido del informe, esta Dirección podrá tomar las medidas pertinentes para el cumplimiento de la presente Orden.
21. artikulua.– Ebaluazioa.
Artículo 21.– Evaluación.
Proiektuaren amaierako memoriak (V. eranskina) hauek jasoko ditu:
La memoria final del proyecto, Anexo V, recogerá:
– erdietsitako lorpenak.
– los logros alcanzados.
– ikastetxeko azpiproiektuen garapena.
– el desarrollo de los subproyectos de centro.
– ikasleen parte-hartzea.
– la participación del alumnado.
– egindako prestakuntza-jarduerak.
– las actividades formativas realizadas.
– egindako zabalkunde-jarduerak.
– las actividades de difusión realizadas.
– proiektuak ikastetxean izandako inpaktuari buruzko balorazioa eta ondorioak.
– la valoración del impacto del proyecto en el centro y las conclusiones.
– beharrezkoa bada, izandako gorabeherak eta egindako aldaketak.
– en el caso de ser necesario, las incidencias y los cambios realizados.
22. artikulua.– Datuak babesteari buruzko oinarrizko informazioa.
Artículo 22.– Información básica sobre protección de datos.
Datu pertsonalak tratatu eta izen honetako tratamenduari dagokion jardueran sartuko dira: Laguntza eta dirulaguntzak lanbide heziketako ikastetxeentzat eta erakunde laguntzaileentzat.
Los datos de carácter personal serán tratados e incorporados a la actividad de tratamiento denominada: ayudas y subvenciones a entidades colaboradoras y centros de formación profesional.
Arduraduna: Eraldaketa Digitalaren eta Ikaskuntza Aurreratuen Zuzendaritza, Hezkuntza Saila.
Responsable: Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados, Departamento de Educación.
Xedea: Laguntza ekonomikoen eskaerak izapidetzea, parte-hartzaileak edo interesdunak identifikatuta. Erakunde laguntzaileetarako dirulaguntzak.
Finalidad: tramitación de solicitudes de ayudas económicas con identificación de intervinientes y/o personas interesadas. Subvenciones a entidades colaboradoras.
Legitimazioa:
Legitimación:
Tratamendua beharrezkoa da aplikatu beharreko lege-betebeharrak betetzeko.
Tratamiento necesario para el cumplimiento de obligaciones legales aplicables.
Tratamenduaren arduradunari emandako botere publikoak baliatzean egindako misioa betetzeko edo interes publikoaren alde egindako misioa betetzeko beharrezkoa den tratamendua.
Tratamiento necesario para el cumplimiento de una misión realizada en interés público o en el ejercicio de poderes públicos conferidos al responsable del tratamiento.
Hartzaileak:
Destinatarios:
Europar Batasuneko organoak.
Órganos de la Unión Europea
Estatuko Administrazioko beste organo batzuk.
Otros órganos de la Administración del Estado.
Autonomia Erkidegoko beste organo batzuk.
Otros órganos de la Comunidad Autónoma.
Europako Batzordea.
Comisión Europea.
Eskubideak:
Derechos:
Eskubidea duzu datuak irispidean izateko, datuak zuzentzeko eta ezerezteko, bai eta informazio gehigarrian adierazitako beste eskubide batzuk baliatzeko ere (www.euskadi.eus/zerbitzuak/10842/).
Usted tiene derecho a acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos que se recogen en la información adicional (www.euskadi.eus/servicios/10842/).
Informazio osagarria:
Información adicional:
Gure web-orrian kontsulta dezakezu datu-babesari buruzko informazio gehigarri eta zehatza.
Puede consultar la información adicional y detallada sobre Protección de Datos en nuestra página web:
Araudia:
Normativa:
Datuak Babesteko Erregelamendu Orokorra (eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=ES).
Reglamento General de Protección de Datos (eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=ES).
3/2018 Lege Organikoa, abenduaren 5ekoa, Datu pertsonalak babestekoa eta eskubide digitalak bermatzekoa.
Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
www.boe.es/buscar/doc.php? ID = BOE-A-2018-16673