Boletín Oficial del País Vasco

17/2025 DEKRETUA, urtarrilaren 21ekoa, zeinaren bidez arautzen baita Euskal Autonomia Erkidegoaren eremuko ikastetxe pribatuetan araubide bereziko kirol-ikasketak emateko baimenaren prozedura.

DECRETO 17/2025, de 21 de enero, de regulación del procedimiento de autorización de centros docentes privados para impartir enseñanzas deportivas de régimen especial en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 3.6 artikuluan jasotzen denaren arabera, kirol-ikasketak araubide bereziko ikasketak dira. Gainera, lege horren 64.1 artikuluak xedatzen duenez, kirol-ikasketak bi mailatan egituratuko dira: erdi-maila eta goi-maila, zeinak, hurrenez hurren, derrigorrezko bigarren hezkuntzaren ondokoaren eta goi-mailako hezkuntzaren parte baitira.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación establece, en el artículo 3.6, que las enseñanzas de deportivas tendrán la consideración de enseñanzas de régimen especial. Además, según lo dispuesto en el artículo 64.1 de la citada Ley, dichas enseñanzas se estructurarán en dos grados: grado medio y grado superior, que forman parte de la educación secundaria postobligatoria y de la educación superior, respectivamente.

Era berean, urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuak araubide bereziko kirol-ikasketen antolamendu orokorra ezartzen du.

Asimismo, el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial.

Otsailaren 5eko ECD/158/2014 Aginduaren bidez arautzen dira 1363/2007 Errege Dekretuaren lehenengo xedapen iragankorrean aipatzen diren kirol-prestakuntzako jardueren curriculum-alderdiak, baldintza orokorrak eta ondorioak.

Mediante Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero, se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formación deportiva a las que se refiere la Disposición Transitoria Primera del citado Real Decreto 1363/2007.

Euskal Autonomia Erkidegoko Hezkuntzaren abenduaren 21eko 17/2023 Legeak 3. artikuluan dio bizialdi osoko ikaskuntza sustatzea dela euskal hezkuntza-sistemaren printzipioetako bat. Lege horren beraren 9.1.b) artikuluko 3. zenbakian, xedatzen da euskal hezkuntza-sisteman sartzen direla araubide bereziko kirol-ikasketak ere, eta, 19. artikuluan, kirol-ikasketen erregulazioaren ezaugarriak definitzen dira.

La Ley 17/2023, de 21 de diciembre, de Educación de la Comunidad Autónoma del País Vasco, en su artículo 3, reconoce la promoción del aprendizaje a lo largo de la vida como uno de los principios del Sistema Educativo Vasco, en el cual, según establece en el artículo 9.1.b) 3.º, están integradas asimismo las enseñanzas deportivas de régimen especial, dedicando el artículo 19 a la definición de las características de la regulación de dichas enseñanzas.

Gainera, Euskadiko Jarduera Fisikoaren eta Kirolaren martxoaren 30eko 2/2023 Legeak, 83. artikuluan, aldi iragankorreko kirol-prestakuntzak direlakoen sailarteko koordinazioa jasotzen du.

Además, la Ley 2/2023, de 30 de marzo, de la actividad física y del deporte del País Vasco, en su artículo 83, contempla la coordinación interdepartamental de las denominadas formaciones deportivas del periodo transitorio.

Konstituzioaren 27.6 artikuluan, berriz, ikastetxeak sortzeko askatasuna jasotzen da. Bestalde, Euskal Herriaren Autonomia Estatutuaren abenduaren 18ko 3/1979 Lege Organikoaren 16. artikuluak xedatzen duenez, Konstituzioaren lehenengo xedapen gehigarria aplikatuz, Euskal Autonomia Erkidegoaren eskumenekoa da irakaskuntza bere luze-zabalean, maila eta gradu guztietan, modalitate eta espezialitate orotan, hargatik eragotzi gabe Konstituzioaren 27. eta 149.1.30 artikuluetan ezarritakoa.

La libertad de creación de centros docentes se consagra en el artículo 27.6 de la de la Constitución. Por otra parte, el artículo 16 de la Ley Orgánica 3/1979, de 18 de diciembre, de Estatuto de Autonomía para el País Vasco señala que, en aplicación de la Disposición Adicional Primera de la Constitución, es competencia de la Comunidad Autónoma la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 27 y 149.1.30 de dicha Constitución.

Hezkuntzarako Eskubidea Arautzeko uztailaren 3ko 8/1985 Lege Organikoak lehenengo tituluaren III. kapituluan finkatzen du nola egikaritu behar den eskubide hori ikastetxe pribatuak sortzeko; zehazki, 23. artikuluan ezartzen du administrazio-baimenaren printzipioaren mende egongo direla araubide orokorreko nahiz araubide bereziko ikasketak eskaintzen dituzten ikastetxe pribatuen irekiera eta jardunbidea. Halaber, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak, oro har, uztailaren 3ko 8/1985 Lege Organikora jotzen du 2/2006 Lege Organikoan arautzen diren ikasketak eskainiko dituzten ikastetxeak arautzeko.

La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación concreta, en el Capítulo III del Título Primero, el ejercicio del citado derecho en orden a la creación de centros docentes privados y establece, en su artículo 23, que la apertura y funcionamiento de los centros docentes privados que impartan enseñanzas tanto de régimen general como de régimen especial, se someterán al principio de autorización administrativa. A su vez, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, remite de forma genérica la regulación de los centros docentes que oferten enseñanzas reguladas en la misma a lo dispuesto en la citada Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio.

Aurretiazko baimenaren betekizuna jasota dago urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren 45. artikuluan eta lehenengo xedapen iragankorrean eta otsailaren 5eko ECD/158/2014 Aginduaren 25. artikuluan.

Este requisito de autorización previa está recogido en el artículo 45 y la Disposición Transitoria Primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y en el artículo 25 de la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero.

Bestalde, Hezkuntza Sailaren Egitura Organikoa eta Funtzionala Ezartzeko azaroaren 19ko 381/2024 Dekretuaren 16.1.c) artikuluan xedatutakoaren arabera, Ikastetxe eta Plangintza Zuzendaritzaren egitekoen eta arloen artean dago unibertsitateaz kanpoko unitate eta ikastetxe pribatuak baimentzeko eta baimen horiek aldatu eta azkentzeko prozedurak hasi eta izapidetzea, bai eta emandako baimenen betekizunei eusten zaiela gainbegiratzea ere.

Por su parte, el Decreto 381/2024, de 19 de noviembre, por el que se establece la estructura orgánica y funcional del Departamento de Educación, señala en su artículo 16.1.c) que entre las funciones y áreas atribuidas a la Dirección de Centros y Planificación está la iniciación y tramitación de los procedimientos de autorización, modificación y extinción de autorización de unidades y centros docentes privados de enseñanza no universitaria, así como la supervisión del mantenimiento de los requisitos de las autorizaciones otorgadas.

Horrenbestez, araubide bereziko kirol-ikasketak emango dituzten ikastetxeen sustatzaileei espedienteak izapidetzeko bitarteko egokia eskaini behar zaie, bermatuko dituena bai sustatzaileen eskubideak gordetzen direla, bai halako ikastetxeak irekitzeko eta funtzionatzeko eskatzen diren gutxieneko betekizunak betetzen direla.

Resulta por tanto procedente proporcionar a las personas promotoras de los centros docentes que vayan a impartir enseñanzas deportivas de régimen especial una adecuada vía en la tramitación de los oportunos expedientes, que garantice sus derechos, así como el cumplimiento de los requisitos mínimos exigidos para la apertura y funcionamiento de dichos centros.

Dekretu-proiektu hau bat dator Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legearen 129. artikuluan eta Xedapen Orokorrak Egiteko Prozeduraren ekainaren 30eko 6/2022 Legearen 4. artikuluan jasotako erregulazio onaren printzipioekin.

Este Decreto se adecúa a los principios de buena regulación previstos en el artículo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y el artículo 4 de la Ley 6/2022, de 30 de junio, del Procedimiento de Elaboración de las Disposiciones de Carácter General.

Hori guztia aintzat hartuta, Hezkuntzako sailburuak proposatuta, EAEko Eskola Kontseiluari entzunda, Euskadiko Aholku Batzorde Juridikoarekin bat etorrita, eta Gobernu Kontseiluak 2025eko urtarrilaren 21ean egindako bilkuran gaia aztertu eta onartu ondoren, honako hau

En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, oído el Consejo Escolar de Euskadi, de acuerdo con la Comisión Jurídica Asesora de Euskadi y previa deliberación y aprobación del Consejo de Gobierno, en su sesión celebrada el día 21 de enero de 2025,

XEDATZEN DUT:

DISPONGO:

I. KAPITULUA

CAPÍTULO I

XEDAPEN OROKORRAK

DISPOSICIONES DE CARÁCTER GENERAL

1. artikulua.– Xedea eta aplikazio-eremua.

Artículo 1.– Objeto y ámbito de aplicación.

1.– Dekretu honen xedea da araubide bereziko kirol-ikasketak ikastetxeetan emateko administrazio-baimenaren prozedura arautzea Euskal Autonomia Erkidegoaren eskumen-esparruari dagokionez.

1.– El presente Decreto tiene por objeto regular el procedimiento de autorización administrativa de centros docentes privados para impartir enseñanzas deportivas de régimen especial en el ámbito competencial de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

2.– Era berean, lehendik emandako baimenak aldatu eta azkentzeko prozedurak arautzen ditu dekretu honek.

2.– Asimismo, mediante este Decreto, se regulan los procedimientos de modificación y extinción de las autorizaciones ya concedidas.

2. artikulua.– Ikastetxeak.

Artículo 2.– Centros de impartición.

Euskal Autonomia Erkidegoan araubide bereziko kirol-ikasketak emango dituzten titulartasun pribatuko ikastetxeei aplikatuko zaizkie dekretu honetan araututako prozedurak.

Lo procedimientos regulados en este decreto se aplicarán a los centros docentes de titularidad privada que vayan a impartir enseñanzas deportivas de régimen especial en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

3. artikulua.– Kirol-federazioek sustatutako ikastetxeak.

Artículo 3.– Centros promovidos por federaciones deportivas.

Araubide bereziko kirol-ikasketen antolamendu orokorra ezartzen duen urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren 45. artikuluko 2. apartatuaren arabera, Espainiako kirol-federazioek sustatutako ikastetxeak baimendu daitezke, salbuespenez, kirol-ikasketen ziklo jakin bateko bloke espezifiko bat eman dezaten, baldin eta prestakuntzaren eskaintza osoa bermatuta badago beste ikastetxe batekin sinatutako hitzarmen baten bidez, aipatutako dekretuaren lehenengo xedapen gehigarrian ezarritakoaren arabera.

De conformidad con el apartado 2 del artículo 45 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, de Ordenación General de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial, de manera excepcional podrán autorizarse centros promovidos por federaciones deportivas españolas para impartir el bloque específico de un determinado ciclo de enseñanza deportiva, siempre que se garantice la oferta de la totalidad de la formación mediante convenio con otro centro, conforme a lo previsto en la Disposición Adicional Primera del citado Real Decreto.

Eskabideak Hezkuntza Sailari helaraziko zaizkio, Kirol Kontseilu Gorenaren bitartez.

Las oportunas solicitudes de autorización se dirigirán al departamento competente en materia de educación, a través del Consejo Superior de Deportes.

4. artikulua.– Araudi aplikagarria.

Artículo 4.– Normativa de aplicación.

1.– Hezkuntza-sistemako araubide bereziko kirol-ikasketak ematen dituzten ikastetxe guztiek, oro har eta baimenduak izate aldera, bete egin beharko dituzte ikasketa horiek ematea arautzen duen edo horretarako aplikatu behar den indarreko araudian eta araudi autonomikoan ezarritakoa.

1.– Todos los centros docentes que impartan las enseñanzas deportivas de régimen especial del sistema educativo se ajustarán, con carácter general y a efectos de ser autorizados, a lo establecido en la normativa general vigente y en la autonómica que regulen o resulten de aplicación a la impartición de dichas enseñanzas.

2.– Baimendutako ikasketak indarrean dagoen antolamendu akademikoko araudiaren arabera emango dira.

2.– Las enseñanzas autorizadas se impartirán con arreglo a la normativa de ordenación académica vigente.

5. artikulua.– Prozedurak hasteko, izapidetzeko eta ebazteko eskumena.

Artículo 5.– Competencia para la iniciación, tramitación y resolución de los procedimientos.

1.– Errebokazioaren kasuan izan ezik, interesdunak eskatuta hasiko dira prozedurak.

1.– Salvo en el caso de la revocación, el inicio de los distintos procedimientos se hará a solicitud de la persona interesada.

2.– Ikastetxeak baimentzearen arloan eskumena duen saileko zuzendaritza organikoaren titularrari dagokio dekretu honetan araututako baimentze-, aldatze- eta iraungitze-prozedurak izapidetzea.

2.– Corresponde a la persona titular de la dirección orgánica departamental competente en materia de autorización de centros docentes, la tramitación de los procedimientos de autorización, modificación y extinción regulados en el presente Decreto.

3.– Hezkuntzako sailburuari dagokio prozedura horiek ebaztea.

3.– La resolución de dichos procedimientos corresponde a la persona titular del departamento competente en materia de educación.

6. artikulua.– Erregistroko inskripzioa, argitalpen ofiziala eta sarbide publikoa.

Artículo 6.– Inscripción registral, publicación oficial y acceso público.

1.– Hezkuntza-sistemako unibertsitateaz kanpoko irakaskuntzarako ikastetxeak baimentzearen arloan eskumena duen saileko zuzendaritza organikoak Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen erregistroan inskribatuko ditu, ofizioz, baimenari eta hura aldatzeari edo azkentzeari buruzko erregistro-datuak, eta arauz eskatzen den informazioa igorriko dio unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen Estatuko erregistroari.

1.– La dirección orgánica departamental competente en materia de autorización de centros docentes de enseñanzas no universitarias del sistema educativo inscribirá, de oficio, en el Registro de centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma del País Vasco, los datos registrales relativos a la autorización, su modificación o extinción y remitirá la información normativamente exigida al Registro estatal de centros docentes no universitarios.

2.– Hargatik eragotzi gabe jakinarazteko betebeharra, Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratuko dira, denek jakin dezaten, hezkuntza-sistemako araubide bereziko kirol-ikasketak emateko baimenen xedapenak, bai eta horiek aldatzeari eta azkentzeari buruzkoak ere.

2.– Sin perjuicio del deber de notificación, el Boletín Oficial del País Vasco publicará, para general conocimiento, la parte dispositiva de las autorizaciones para impartir enseñanzas deportivas de régimen especial del sistema educativo, así como las relativas a su modificación y a su extinción.

3.– Unean-unean indarrean dauden ikastetxe baimenduei buruzko datuak egoitza elektronikoan egongo dira argitaratuta.

3.– Los datos relativos a los centros autorizados vigentes en cada momento serán públicos a través de la sede electrónica.

7. artikulua.– Bitarteko elektronikoak.

Artículo 7.– Medios electrónicos.

1.– Dekretu honen xede diren prozeduren eskaera, instrukzioa eta ebazpena bitarteko elektronikoekin egin eta jakinaraziko dira, egoitza elektronikoaren bidez, eta atari horretan bertan kontsultatu ahal izango dira dekretu honetan araututako prozedurak izapidetzeko baldintza eta jarraibide guztiak.

1.– La solicitud, instrucción y resolución de los procedimientos objeto del presente Decreto se realizarán y notificarán por medios electrónicos a través de la sede electrónica, donde estarán disponibles todos los requisitos e instrucciones para la tramitación de los procedimientos regulados en este decreto.

2.– Hargatik eragotzi gabe aurretik adierazitakoa, izapideak egin behar dituzten Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzetako unitateek edo zerbitzuek informazioa eta aholkuak emango dizkiote dekretu honetan araututako prozeduraren bat hasi nahi duen orori, bai prozedura formalki hasi aurretik, bai prozeduran zehar.

2.– Sin perjuicio de lo anterior, las unidades o servicios de las Delegaciones Territoriales de Educación a los que corresponda la tramitación facilitarán la información y el asesoramiento necesarios a las personas que deseen iniciar alguno de los procedimientos regulados en este decreto, tanto con carácter previo a su inicio formal como a lo largo de su desarrollo.

II. KAPITULUA

CAPÍTULO II

ADMINISTRAZIO-BAIMENAREN PROZEDURA

PROCEDIMIENTO DE AUTORIZACIÓN ADMINISTRATIVA

8. artikulua.– Titulartasuna.

Artículo 8.– Titularidad.

1.– Baimen-eskaeran adieraziko da zein den ikasketak emango diren ikastetxeko pertsona fisiko edo juridiko sustatzailea, titular gisa.

1.– La solicitud de autorización indicará la persona física o jurídica promotora, en calidad de titular, del centro de impartición.

2.– Titular izan daiteke Espainiako nazionalitatea edo Europar Batasuneko beste edozein estatu kidetakoa duen pertsona fisiko edo juridiko oro, bai eta beste estatu batzuetakoa ere, betiere aplikatu beharreko legerian ezarritakoa betetzen badu.

2.– Podrá ser titular cualquier persona física o jurídica de nacionalidad españolas, o de cualquier otro estado miembro de la Unión Europea, así como de otros estados ajustándose, en este caso, a lo que resulta de la legislación aplicable.

3.– Bat etorriz Hezkuntzarako Eskubidea Arautzeko uztailaren 3ko 8/1985 Lege Organikoaren 21.2 artikuluarekin, ezingo dira ikastetxe pribatuen titular izan:

3.– De conformidad con lo establecido en el artículo 21.2 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, no podrán ser titulares de centros privados:

a) Estatuko, autonomia-erkidegoko edo tokiko hezkuntza-administrazioan zerbitzuak ematen dituzten pertsonak.

a) Las personas que presten servicios en la Administración educativa estatal, autonómica o local.

b) Dolozko delituengatik zigor-aurrekariak dituztenak.

b) Quienes tengan antecedentes penales por delitos dolosos.

c) Epai judizial irmo baten bidez eskubide horretaz espresuki gabetuta dauden pertsona fisiko edo juridikoak.

c) Las personas físicas o jurídicas expresamente privadas del ejercicio de este derecho por sentencia judicial firme.

d) Pertsona juridikoak, baldin eta aurreko paragrafoetako pertsonek zuzendaritza-karguak badituzte pertsona juridiko horietan, edo kapital sozialaren % 20 edo hori baino gehiago haien titulartasunekoa bada.

d) Las personas jurídicas en las que las personas incluidas en los apartados anteriores desempeñen cargos rectores o sean titulares del 20 por 100 o más del capital social.

9. artikulua.– Baimendutako jardueraren xedea, mugak eta baldintzak.

Artículo 9.– Objeto, límites y condiciones de la actividad autorizada.

1.– Baimenaren xedea da ikasketa jakin batzuk ematea gehieneko unitate eta ikaspostu kopuruan, baimenean ezarritako gainerako zehaztapenak beteta.

1.– La autorización tiene por objeto la impartición de las concretas enseñanzas en el número máximo de unidades y puestos escolares, y con sujeción a las demás determinaciones fijadas en la autorización.

2.– Dekretu honen 3. artikuluan agindutakoari kalterik egin gabe, baimenaren xedea izango da baimendutako titulu akademikoa edo ikasketak lortzeko egin behar diren modulu, bloke eta ziklo guztiak ematea, egunez, presentzialki eta osorik.

2.– Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 3 de este Decreto, el objeto de la autorización será la impartición en régimen diurno, presencial y de forma completa de la totalidad de los módulos, bloques o ciclos, conducentes al título académico o enseñanza cuya impartición se autoriza.

Irakaskuntza presentzialaz, egunekoaz eta osokoaz bestelako araubideetan irakasteko baimena eman ahal izango da, betiere ikasketa jakin hori arautzen duen araudiak dagokion irakaskuntza-araubidea ahalbidetzen duen neurrian.

La autorización de impartición en régimen distinto al presencial, diurno y de oferta completa será posible en los términos en que la normativa reguladora de la concreta enseñanza permita el régimen de impartición de que se trate.

3.– Baimenean adieraziko da zenbat ikaspostu baimenduko diren, bat etorriz eman beharreko ikasketa jakinari aplikatzekoa zaion araudiarekin, eta, hala badagokio, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen sarea antolatzeko eta planifikatzeko irizpideak arautzen dituen indarreko araudiarekin.

3.– La autorización expresará el número de puestos escolares autorizado, conforme a lo establecido en la normativa de aplicación a la concreta enseñanza a impartir y, en su caso, a la normativa vigente que regule los criterios de ordenación y planificación de la red de centros docentes de enseñanza no universitaria en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

10. artikulua.– Betekizunak, espazioak eta instalazioak.

Artículo 10.– Requisitos, espacios e instalaciones.

1.– Ikastetxeek prest izango dituzte ikasgelak eta beste espazio batzuk, instalazioak, ekipamenduak, irakasleak eta eman beharreko ikasketa arautzen duen araudian eskatzen diren baliabide material eta pertsonal guztiak, bai orokorrak, bai ziklo, titulu, modalitate edo espezialitate jakinetarako behar direnak.

1.– Los centros dispondrán de las aulas y otros espacios, instalaciones, equipamientos, profesorado y cualesquiera otros requisitos materiales y personales exigidos por la normativa que regula la enseñanza a impartir, sea con carácter general, o para concretos ciclos, títulos, modalidades o especialidades.

2.– Ikastetxeek espazio komun hauek izango dituzte:

2.– Los centros dispondrán de los siguientes espacios comunes:

a) Zuzendaritzako eta koordinazio-jardueretako bulegoak.

a) Despachos de dirección, y de actividades de coordinación.

b) Administraziorako espazioak.

b) Espacios destinados a la administración.

c) Irakasle-gela, irakasle kopurura egokitua.

c) Sala de profesores adecuada al número de profesores.

d) Komunak eta aldagelak, ikaspostuen kopuruari eta ikastetxeko ikasleen eta hezitzaileen beharrei egokituak.

d) Aseos y vestuarios adecuados al número de puestos escolares, a las necesidades del alumnado y del personal educativo del centro.

e) Biltegia, zentroaren beharren araberakoa.

e) Almacén adecuado a las necesidades del centro.

2.– Ikastetxeak eskola-erabilerarako soilik ez diren eraikin eta instalazioetan kokatu ahal izango dira, baldin eta, betiere, arauz eskatzen diren gainerako baldintzak eta prestakuntza-espazioak eta ekipamenduak betetzen badituzte.

2.– Los centros podrán ubicarse en edificios e instalaciones que no sean de uso exclusivo escolar siempre que reúnan las demás condiciones y los espacios formativos y equipamientos normativamente exigidos.

3.– Baimenean sartu hartu ahal izango da espazioak eta instalazioak Araubide bereziko kirol-irakaskuntzen antolamendu orokorra ezartzen duen urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren 45. artikuluko 4. apartatuan ezarritako baldintzetan erabili ahal izatea.

3.– La autorización podrá incluir la utilización de espacios e instalaciones en las condiciones establecidas en el apartado 4 del artículo 45 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, de Ordenación General de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial.

4.– Errege-dekretu horren 46. artikuluaren arabera, kirol-modalitate eta -espezialitate batzuei eragiten dieten urtarokotasun- eta iragankortasun-baldintzatzaileak kontuan hartuta, baimenek modua emango dute, hala badagokio, bloke espezifikoaren zati bat Euskal Autonomia Erkidegotik kanpo egiteko, prestakuntza praktikoko moduluarena barne.

4.– De conformidad con el artículo 46 del citado Real Decreto, teniendo en cuenta los condicionantes de estacionalidad y temporalidad que influyen en algunas modalidades y especialidades deportivas, las autorizaciones permitirán, en su caso, que una parte del bloque específico, incluido del módulo de formación práctica, se pueda realizar fuera del territorio de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

5.– Ikastetxeek higiene-, soinu-, bizigarritasun-, argiztapen-, aireztapen-, klimatizazio- eta segurtasun-baldintzak bete beharko dituzte, bai eta araudi teknikoek eta aplikatu beharreko araudiek eskatzen dituzten gainerako baldintzak ere.

5.– Los centros deberán reunir las condiciones higiénicas, acústicas, de habitabilidad, iluminación, ventilación, climatización, seguridad y las demás exigidas por las reglamentaciones técnicas y normativa aplicable.

6.– Ikastetxeek behar diren baldintzak izango dituzte desgaitasun fisikoa duten erabiltzaileak instalazioetara sartu eta horiek erabili ahal izateko, aplikatu beharreko legedian ezarritakoaren arabera.

6.– Los centros contarán con las condiciones necesarias para posibilitar el acceso y utilización de las instalaciones a los usuarios y usuarias con discapacidad física, de acuerdo con lo dispuesto en la legislación aplicable.

7.– Titulartasun bereko sare bat Euskal Autonomia Erkidegora zedarrituta badago eta ikastetxe batek eta hainbat egoitzak osatzen badute, Hezkuntza Sailak, sarearen titularrari entzun ondoren, baimenean zehaztu ahal izango du zer betekizun bete behar dituen sareak zuzendaritzari eta administrazioari dagokienez, egoitza bakoitzean irakaskuntzaren kalitatea eta ikasleen arreta eta segurtasuna zaintzeko.

7.– En el caso de una red de una misma titularidad circunscrita a la Comunidad Autónoma del País Vasco y conformada por un centro y varias sedes, el departamento competente en materia de educación, previa audiencia a la persona titular de la red podrá determinar en la autorización los requisitos que habrá de reunir la red en cuanto a su dirección y administración con la finalidad de salvaguardar la calidad de la enseñanza y la atención y seguridad del alumnado en cada una de las sedes.

Ikastetxe nagusia adierazi beharko da beti egoitza nagusi gisa ikastetxeak baimentzeko aginduan.

El centro principal será, en cualquier caso, el indicado como sede central en la orden de autorización de dichos centros.

Baimenak ez ditu inola ere murriztuko eman beharreko ikasketa jakin horiek arautzen dituen araudi espezifikoan eskatutako baliabide material, instalazio, ekipamendu, irakasle eta gainerako langileen betekizunak.

En ningún caso, la autorización reducirá los requisitos de medios materiales, instalaciones, equipamientos, profesorado y demás personal exigido por la normativa específica reguladora de las concretas enseñanzas a impartir.

11. artikulua.– Ikasle/eskola-unitateen eta ikasle/irakasleen ratioak.

Artículo 11.– Ratios de alumnado-unidad escolar y alumnado-profesor o profesora.

Ikasle/eskola-unitateen eta ikasle/irakasleen ratioak Araubide bereziko kirol-irakaskuntzen antolamendu orokorra ezartzen duen urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren 48. artikuluan ezarritakoaren araberakoak izango dira, eta, hala badagokio, titulu akademiko jakin hori sortzeko edo arautzeko araudi espezifikoaren araberakoak.

Las ratios de alumnado-unidad escolar y de alumnado-profesor o profesora se ajustarán a lo dispuesto en el artículo 48 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, de Ordenación General de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial y, en su caso, la normativa específica de creación o regulación del concreto título académico.

12. artikulua.– Irakasleen betekizunak.

Artículo 12.– Requisitos de profesorado.

Kirol-ikasketen irakaskuntza-jarduna bat etorriko da Araubide bereziko kirol-ikasketen antolamendu orokorra ezartzen duen urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren 49., 50. eta 51. artikuluetan ezarritakoarekin.

El ejercicio de la docencia en las enseñanzas deportivas se ajustará a lo establecido en los artículos 49, 50 y 51 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, de Ordenación General de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial.

13. artikulua.– Ikastetxeen izena.

Artículo 13.– Denominación de los centros.

1.– Araubide bereziko kirol-ikasketak ematen dituzten ikastetxeek, bat eginez Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxeen izendapen generikoari aplikatu behar zaion indarreko araudiarekin, izendapen hau izango dute: kirol-ikasketen ikastetxe baimenduak (KIIB).

1.– Los centros que impartan Enseñanzas deportivas de régimen especial recibirán la denominación genérica de centro autorizado de enseñanzas deportivas (CAED), atendiendo a lo establecido en la normativa vigente de aplicación a la denominación genérica de los centros docentes de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

2.– Izendapen generikoari izendapen espezifiko bat gehituko zaio, entitate titularrak proposatua. Izen espezifiko hori ezin izango da bat etorri lehendik inskribatuta dagoen udalerri bereko beste ezein ikastetxeren izenarekin, eta ez du zalantzarik sortu beharko ematen diren ikasketei buruz, ezta ikastetxearen titulartasunari buruz ere, eta ikastetxeak ezin izango du izen hori ez den beste bat erabili.

2.– A la denominación genérica se añadirá una denominación específica que la singularice y que será propuesta por la entidad titular. Dicha denominación específica no podrá ser coincidente con la de ningún otro centro, ya inscrito, del mismo municipio, y no deberá comportar duda sobre la enseñanza o las enseñanzas que se impartan, ni sobre la titularidad del centro, no pudiendo el centro utilizar una denominación diferente de aquella.

3.– Ikastetxeen izen generikoak eta espezifikoak ikastetxe- eta ikasketa-moten izena jasotzen duen araudian ezarritakoari jarraituko diote, oro har.

3.– La denominación genérica y la específica de los centros se ajustarán a lo establecido en la normativa que contempla, con carácter general, la denominación de las distintas tipologías de centros y enseñanzas.

Ez da erabiliko ikastetxearen izaerari eta titulartasunari, emandako ikasketei edo horien balio ofizialari buruzko nahasteak eragin ditzaketen izenik.

Se evitarán aquellas denominaciones que puedan inducir a confusión sobre la naturaleza y titularidad del centro, sobre las enseñanzas impartidas o sobre su validez oficial.

Ikastetxeek ezingo dute erabili 6. artikuluan aipatzen den erregistroan jasotako izenaz bestelako izenik.

Los centros no podrán utilizar una denominación diferente de aquella con la que figuren en el registro al que se refiere el artículo 6.

14. artikulua.– Eskaintza modularra urrutiko irakaskuntzako araubidean ematea.

Artículo 14.– Impartición de la oferta modular en régimen de enseñanza a distancia.

1.– Urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren 26. artikuluaren arabera, urrutiko irakaskuntzako araubidean eskaini ahal izango dira prestakuntzako bloke komuneko moduluak eta titulua eta dagozkion gutxieneko ikasketak ezartzen dituen errege-dekretuak hala xedatzen dituen beste batzuk.

1.– De conformidad con el artículo 26 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, se podrán ofertar en régimen de enseñanza a distancia los módulos formativos del bloque común y aquellos otros que así disponga el real decreto que establezca el título y las enseñanzas mínimas correspondientes.

3.– Urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren 28. artikuluan ezarritakoaren arabera, urrutiko kirol-ikasketak emango dituzten ikastetxeek aurretiaz baimena eduki beharko dute ikasketa horiek araubide presentzialean emateko.

3.– Conforme a lo establecido en el artículo 28 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, los centros que vayan a impartir enseñanzas deportivas a distancia deberán contar con autorización previa para impartir esas mismas enseñanzas en régimen presencial.

4.– Hezkuntza Sailak arautuko ditu ikasketen kalitatea bermatuko duten espazioei, ekipamenduari, baliabideei eta irakasleei buruzko alderdiak, ikasketa bakoitzaren curriculuma ezartzen duen araudiaren bidez.

4.– El departamento competente en materia de educación regulará, en la normativa por la que se establezca el currículo correspondiente a cada enseñanza, los aspectos relativos a los espacios, equipamiento, recursos y profesorado que garanticen la calidad de dichas enseñanzas.

15. artikulua.– Baimen-eskaeraren inprimakia.

Artículo 15.– Formulario de solicitud de autorización.

Eskaera egoitza elektronikoan eskuragai dagoen inprimakiaren bidez egin eta aurkeztuko da, datu hauek jasota:

La solicitud se realizará y presentará a través del formulario disponible en la sede electrónica y contendrá los siguientes datos:

a) 8. artikuluan aipatutako pertsona fisikoa edo juridikoa.

a) Persona física o jurídica referida en el artículo 8.

b) Ikastetxearen izen espezifikoa.

b) Denominación específica del centro.

c) Kokapena, honako hauek adierazita: kalea, zenbakia, udalerria eta lurralde historikoa. Kokaleku edo egoitza batez baino gehiagoz osatutako ikastetxeen kasuan, egoitza guztien kokapenari buruzko datuak jasoko dira, eta egoitza nagusia zein den adieraziko da.

c) Ubicación con indicación de calle, número, municipio y territorio histórico. En el caso de centros compuestos por distintas ubicaciones o sedes, figurarán los datos de ubicación de todas las sedes y la indicación de cuál de ellas es la principal.

d) Baimentzeko eskatzen diren ikasketa zehatzak, honako hauek adierazita: mailak, zikloak, graduak, modalitateak edo espezialitateak, bai eta blokeak edo moduluak ere eskaintza partzialen edo modularraren kasuan. Egoitza bat baino gehiago izanez gero, egoitza horietako bakoitzari dagokiona zehaztuko da.

d) Concretas enseñanzas para las que se solicita autorización, con indicación de los niveles, ciclos, grados, modalidades o especialidades, así como los bloques o módulos en el caso de oferta parcial o modular. En caso de varias sedes, se especificará lo correspondiente a cada una de ellas.

e) Irakaskuntza-araubidea: egunekoa, presentziala, urrutikoa edo urrutiko modalitate birtualekoa, dagokion ikasketaren antolamendu akademikorako arauetan baimendutakoen artean, hala badagokio.

e) Régimen de impartición: diurno, presencial, a distancia o a distancia virtual, de entre los permitidos, en su caso, en las normas de ordenación académica de la correspondiente enseñanza.

f) Maila, ziklo, gradu, modalitate edo espezialitate bakoitzerako eskatzen diren unitate eta ikaspostuen kopurua, eta, halaber, eskaintza partzialen edo modularraren kasuan, bloke edo modulu bakoitzerako eskatzen direnak, eta irakaskuntza-araubidea. Egoitza bat baino gehiago izanez gero, egoitza horietako bakoitzari dagokiona zehaztuko da.

f) Número de unidades y puestos escolares que se solicitan para cada nivel, ciclo, grado, modalidad o especialidad, así como, en el caso de oferta parcial o modular, para cada bloque o módulo, y régimen de impartición. En el caso de varias sedes, se especificará lo correspondiente a cada una de ellas.

g) Ikasketa emango den lehen ikasturtea.

g) Curso escolar de inicio de la impartición.

16. artikulua.– Eskaerarekin batera aurkeztu beharreko dokumentazioa.

Artículo 16.– Documentación que debe acompañar a la solicitud.

Hargatik eragotzi gabe Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legearen 28. artikuluan ezarritakoa, eskaerari hurrengo apartatuetan zerrendatutako dokumentazioa erantsiko zaio, nahitaez.

Sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 28 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, a la solicitud se adjuntará, con carácter preceptivo, la documentación relacionada en los apartados siguientes.

1.– Titularraren nortasun fisiko edo juridikoaren ziurtagiria, eta, hala badagokio, ordezkariarena.

1.– La acreditativa de la personalidad física o jurídica de la persona titular y, en su caso, de la representante.

a) Pertsona fisikoa bada, nortasun-agiri nazionalaren kopia aurkeztuko da, salbuespen hauekin:

a) Si se trata de una persona física, aportará la copia del Documento Nacional de Identidad, con las siguientes excepciones:

– Europar Batasuneko beste estatu kide bateko nazionalitatea duenak Atzerritarren Erregistro Zentralaren ziurtagiriaren kopia aurkeztuko du, Batasuneko herritarra dela egiaztatzeko.

– La nacional de otro Estado miembro de la Unión Europea aportará la copia del certificado del Registro Central de Extranjeros que acredite su condición de ciudadano o ciudadana de la Unión.

– Beste estatu batzuetako nazionalitatea duenak egoitza eta jarduera Espainian izatea baimentzen duen agiri ofizialaren kopia aurkeztuko du.

– La nacional de otros estados, aportará la copia del documento oficial que autorice la residencia y el ejercicio de la actividad en España.

Ez da beharrezkoa izango nortasun-ziurtagirien kopia fisikoa aurkeztea, baldin eta Hezkuntza Sailari baimena ematen bazaio dagozkion erregistroetan identitate pertsonaleko datuak zuzenean egiaztatzeko.

No será necesario aportar la copia de los documentos acreditativos de la personalidad física, si se autoriza al departamento competente en materia de educación para la comprobación directa de los datos de identidad personal en los registros correspondientes.

b) Ordezkari baten bidez jardunez gero, ordezkaritza egiaztatzen duen agiria aurkeztuko da, Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legearen 5. artikuluan ezarritakoaren arabera.

b) En el caso de que se actúe a través de representante, se acreditará, así mismo, la representación conforme a lo previsto en el artículo 5 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Prozeduran interesa duten alderdien ordezkaritzak inskribatu egin behar dira Euskal Autonomia Erkidegoko Sektore Publikoko ahalordeen erregistro elektronikoan, zuzenbide publikoari lotutako prozeduretan. Nolanahi ere, izapideak bitarteko elektronikoen bidez egin beharko dira, Administrazioarekin elektronikoki harremanak izatera behartuta dagoen interesdunaren ordezkari badira.

Las representaciones de las partes interesadas en el procedimiento deberán inscribirse en el registro electrónico de apoderamientos del Sector Público de la Comunidad Autónoma de Euskadi en sus procedimientos sujetos al derecho público. En cualquier caso, los trámites deberán ser realizados por medios electrónicos cuando representen a una persona interesada que esté obligada a relacionarse electrónicamente con la Administración.

c) Pertsona juridiko pribatua bada, dagokion sozietatearen, fundazioaren edo entitatearen eraketa-agiria, administrazio-erregistroan inskribatua, hala badagokio, nahitaezkoa, bai eta haren ordezkari gisa jardungo duenaren izendapena edo egiaztagiria ere. Nolanahi ere, entitatearen nortasun juridikoaren egiaztapena eta jarduteko ahalmena frogatzeko, agiri hauen kopia autentifikatua aurkeztuko da: eraketa-eskritura edo -agiria, estatutuen agiria edo sortze-akta, jarduerari buruzko arauak zehazten dituena. Halaber, errektore-karguak betetzen dituzten pertsonak edo pertsona juridikoaren kapitalaren % 20 edo gehiagoren titular direnak jasotzen dituen ziurtagiria aurkeztuko da. Erlijio-entitateen kasuan, Justizia Ministerioko Erlijio Entitateen Erregistroan izena emanda dagoela adierazten duen ziurtagiria eman beharko da.

c) Si se trata de una persona jurídica privada, documento de constitución de la sociedad, fundación o entidad de que se trate, inscrito en el registro administrativo, en su caso, obligatorio, así como, el nombramiento o acreditación de quién actúa en su representación. En todo caso, la acreditación de la personalidad jurídica y la capacidad de obrar de la entidad se realizará mediante aportación de copia autenticada de la escritura o documento de constitución, estatutos o acta fundacional, en el que consten las normas por las que se regula su actividad. Asimismo, se aportará certificación en la que consten las personas que desempeñen cargos rectores o sean titulares del 20 por 100 o más del capital de la persona jurídica. En el caso de una entidad religiosa, se deberá aportar la certificación de su inscripción en el Registro de Entidades Religiosas del Ministerio de Justicia.

d) Pertsona juridiko publikoa bada, jarduera egiteko eskumena ematen dion zerbitzu juridikoaren txostena, erabakia hartzeko organo eskudunaren erabakia eta haren ordezkari gisa jarduten duenaren izendapena edo egiaztapena aurkeztuko dira.

d) Si se trata de una persona jurídica pública, se aportará el informe de su servicio jurídico que sustente la competencia para desarrollar la actividad, el acuerdo del órgano competente para adoptar la decisión, así como, el nombramiento o acreditación de quien actúa en su representación.

2.– Erantzukizunpeko adierazpena, adierazten duena ez duela Hezkuntzarako Eskubidea Arautzeko uztailaren 3ko 8/1985 Lege Organikoaren 21.2 artikuluan jasotako debekurik.

2.– Declaración responsable de no concurrencia de las prohibiciones contempladas en el artículo 21.2 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.

3.– Ikastetxearen funtzionamendu-ordutegia. Dekretu honen ondorioetarako, ikastetxearen funtzionamendu-ordutegia da irakasteko erabilitako instalazioak eta gelak ikasketak emateko erabiltzen diren denbora.

3.– Horario de funcionamiento del centro. A efectos de este decreto, se entiende por horario de funcionamiento del centro, el tiempo en el que las instalaciones y dependencias de uso docente estén destinadas a la impartición de las enseñanzas.

4.– Hezkuntza-proiektua edo prestakuntza-plana, guztizko orduak mailaka jasota eta horien banaketa adierazita.

4.– Proyecto educativo o plan formativo con indicación de las horas totales por curso y su distribución.

5.– Irakasleen zerrenda eta, hala badagokio, jarduera hasten denetik ikasketa emateko nahitaez izan behar diren gainerako profesionalen zerrenda, haien titulazioa adierazita eta tituluaren kopia autentikoa aurkeztuta.

5.– Relación del profesorado y, en su caso, del resto de profesionales de quienes obligatoriamente se deba disponer, para impartir la enseñanza, desde el inicio de la actividad, con indicación de su titulación y copia auténtica del título.

Eta, Haurrei eta nerabeei indarkeriaren aurrean babes osoa emateari buruzko ekainaren 4ko 8/2021 Lege Organikoaren 57. artikuluan ezarritakoaren arabera, adingabeekin ohiko harremana izatea dakarten jarduerak egingo dituzten langile guztiek egiaztatu beharko dute, hala badagokio, ez daudela epai irmo bidez kondenatuak Zigor Kodearen azaroaren 23ko 10/1995 Lege Organikoaren VIII. tituluan tipifikatutako sexu-askatasunaren eta sexu-ukigabetasunaren aurkako ezein delitugatik, ezta Zigor Kodearen VII bis tituluan tipifikatutako gizakien salerosketako ezein delitugatik ere.

Y de conformidad con lo dispuesto en el artículo 57 de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, en el caso que proceda, se exigirá la acreditación de que todo el personal que vaya a realizar actividades que impliquen contacto habitual con menores cumple el requisito de no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexuales tipificados en el Título VIII de la Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal, así como por cualquier delito de trata de seres humanos tipificado en el título VII bis del Código Penal.

Zerrenda eta egiaztagiri horiek aurkeztu ordez, 21. artikuluko 3. apartatuan jasotako gehieneko epean aurkezteko konpromisoa hartu ahal izango da.

Esta relación y documentación acreditativa podrá ser sustituida por el compromiso de aportarla en el plazo máximo contemplado en el apartado 3 del artículo 21.

Titulazioaren kopia eta kondenatuta ez dagoela ziurtatzen duen agiria aurkeztu ordez (5. apartatu honetan aipatzen dira), irakasleak edo profesionalak baimena eman ahal izango dio hezkuntza-arloko sail eskudunari inguruabar horiek zuzenean egiazta ditzan dagozkion tituluen eta zigortuen erregistro ofizialetan.

La copia de la titulación y la relativa a la acreditación de no haber sido condenado, referidas en este apartado 5, podrán sustituirse por la autorización del profesor, profesora o profesional, al departamento competente en materia de educación, para que este lo verifique directamente en los pertinentes registros oficiales de títulos y de penados.

6.– Ikastetxeak ikasketak emateko izango duen material didaktikoaren eta ekipamenduaren zerrenda, edo 21. artikuluko 3. apartatuan jasotako gehieneko epean zerrenda hori aurkezteko konpromiso formala.

6.– Relación del material didáctico y del equipamiento del que dispondrá el centro para la impartición de las enseñanzas, o compromiso formal de aportar dicha relación en el plazo máximo contemplado en el apartado 3 del artículo 21.

7.– 17. artikuluan adierazitako espazio, higiezin eta instalazioei buruzko dokumentazioa.

7.– Documentación relativa a los espacios, inmuebles e instalaciones indicada en el artículo 17.

8.– Hala badagokio, baimendu beharreko ikasketa zehatzak emateko arauz eskatzen diren betekizunak egiaztatzen dituen bestelako dokumentazioa; besteak beste, dekretu honen II. kapituluan eta gaiarekin bat datorren araudian jasotakoak.

8.– En su caso, otra documentación acreditativa de requisitos normativamente exigidos para la impartición de las concretas enseñanzas objeto de autorización, entre ellos, los contemplados en el capítulo II de este decreto, y normativa concordante.

17. artikulua.– Espazio, higiezin eta instalazioei buruzko dokumentazioa.

Artículo 17.– Documentación relativa a los espacios, inmuebles e instalaciones.

Eskaerarekin batera, espazioei, higiezinei eta instalazioei buruzko dokumentazioa aurkeztu beharko da:

Junto con la solicitud, se aportará la siguiente documentación relativa a los espacios, inmuebles e instalaciones:

a) Jabetza Erregistroan inskribatutako higiezinaren jabetza-eskritura; hori izan ezean, errentamendu-kontratua edo higiezina, instalazioak eta espazioak erabiltzeko aukera egiaztatzen duen beste edozein titulu juridiko edo egiaztagiri, kasu bakoitzean aplikatu beharreko araudiak eskatzen duen esklusibotasun- edo lehentasun-baldintzetan.

a) Escritura de propiedad del inmueble inscrita en el Registro de la Propiedad, en su defecto, el contrato del arrendamiento, cualquier otro título jurídico o acreditación documental de autorización que acredite la disponibilidad de uso del inmueble, instalaciones y espacios en las condiciones de exclusividad o preferencia, en cada caso, requerida por la normativa aplicable.

b) Higiezinen eta instalazioen egoeraren planoa, dagokion udalerrian, baita haien eta ingurunearen argazkiak ere.

b) Plano de situación de los inmuebles y las instalaciones, en la localidad correspondiente, así como fotografías de ellas y su entorno.

c) Obrarik edo instalaziorik egin behar ez bada, horien egungo egoeraren planoak aurkeztuko dira, eta espazio, gela edo instalazio bakoitzari emango zaion erabilera adieraziko da. Solairu eta estalki guztien banaketaren planoak 1/100 edo 1/50 eskalan egingo dira, zedarrituta, eraikitako azalera erabilgarria adierazita, eta teknikari eskudun batek sinatuta.

c) En el caso de que no sean precisas obras o instalaciones, se aportarán planos de su estado actual con indicación del uso que se dará a cada espacio, dependencia, o instalación. Los planos serán a escala 1/100 o 1/50 de la distribución de todas las plantas y la cubierta, acotados, con indicación de la superficie útil construida, y estarán firmados por un técnico o técnica competente.

d) Obrak edo instalazioak egin behar badira, egin beharreko obren proiektua aurkeztuko da, hala badagokio, elkargo profesionalak nahitaez ikus-onetsita, eta espazio, gela edo instalazio bakoitzari emango zaion erabilera zein den adieraziko da.

d) En el caso de que sea precisa la realización de obras o de instalaciones, se presentará el proyecto de las que hayan de realizarse con, en su caso, el visado obligatorio del colegio profesional, e indicación del uso que se dará a cada espacio, dependencia, o instalación.

e) Espazioei, higiezinei eta instalazioei eskatzen zaizkien betekizunak betetzen direla dioen memoria edo ziurtagiria. Besteak beste, betekizun hauek bete behar dira: higiene-, soinu- eta bizigarritasun-baldintzei dagozkienak, suteetarako segurtasunarenak (OD SS), egiturazko segurtasunarenak (OD ES), zarataren aurkako babesarenak (OD HR) eta gainerako oinarrizko dokumentuei (OD) dagozkienak, bat etorriz martxoaren 17ko 314/2006 Errege Dekretuak onartutako Eraikingintzaren Kode Teknikoaren indarreko legediarekin, bai eta irakasteko baimena eskatzen den tituluak arautzen dituen araudian ezarritako betekizunak ere.

e) Memoria o certificado justificativos del cumplimiento de los requisitos exigidos a los espacios, inmuebles e instalaciones, entre ellos, los relativos a las condiciones higiénicas, acústicas, de habitabilidad y de seguridad en caso de incendio (DB SI), seguridad estructural (DB SE), protección frente al ruido (DB HR) y el resto de Documentos Base (DB) de acuerdo con la legislación vigente del Código Técnico de la Edificación aprobado por el Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, así como aquellos otros establecidos en la normativa que regula los títulos cuya autorización de impartición se solicita.

f) Udalaren lizentzia, edo, bestela, 21. artikuluko 3. apartatuan jasotako epean aurkezteko konpromiso formala.

f) Licencia del Ayuntamiento, o compromiso formal de aportarla en el plazo contemplado en el apartado 3 del artículo 21.

g) Hala badagokio, baimendu beharreko ikasketak emateko espazio, higiezin eta instalazioei arauz eskatzen zaizkien betekizunen bestelako egiaztagiriak; besteak beste, dekretu honen II. kapituluan eta gaiarekin bat datorren araudian jasotakoak.

g) En su caso, otra documentación acreditativa de los requisitos normativamente exigidos a los espacios, inmuebles e instalaciones para la impartición de las concretas enseñanzas objeto de autorización, entre ellos, los contemplados en el Capítulo II de este decreto, y normativa concordante.

18. artikulua.– Eskabideko akatsak zuzentzea.

Artículo 18.– Subsanación de la solicitud.

Baimen-eskaeran ez badaude jasota eskatutako datuak edo agiriak, izapidetu behar duen unitate edo zerbitzuak eskatzaileari eskatuko dio falta zuzen dezala edo nahitaezko dokumentazioa aurkez dezala, hamar egun balioduneko epean –epe hori bost egun luza daiteke, gehienez–, eta ohartaraziko da ezen, hala egin ezean, eskaeran atzera egin duela ulertuko dela, ebazpena eman ondoren, eta jarduketak artxibatuko direla.

Si la solicitud de autorización no contuviera los datos o no viniera acompañada de la documentación exigida, la unidad o servicio a quien corresponda la tramitación requerirá a la persona solicitante para que, en un plazo de diez días hábiles, prorrogable hasta cinco días más, subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, con apercibimiento de que, si así no lo hiciere, se le tendrá por desistida de su solicitud, previa resolución, y se procederá al archivo de las actuaciones.

19. artikulua.– Zerbitzu teknikoen eta ikuskaritza-zerbitzuen proposamen-txostenak.

Artículo 19.– Informes-propuesta de los servicios técnicos y de inspección.

1.– Prozeduran, txosten hauek eskatuko dira nahitaez:

1.– En el procedimiento, se requerirán con carácter preceptivo los siguientes informes:

a) Higiezinen, espazioen eta instalazioen betekizunei buruzko proposamen-txostena, udal-lizentzia barne. Hezkuntzako Lurralde Ordezkaritzako unitate tekniko eskudunak egingo du, kokapen-lurraldearen arabera.

a) Informe-propuesta relativo a los requisitos de inmuebles, espacios e instalaciones, incluida la licencia municipal. Será emitido por la unidad técnica de la Delegación Territorial de Educación competente por razón del territorio de ubicación.

b) Ikastetxearen giza baliabideen, ekipamenduaren, funtzionamenduaren, unitate kopuruaren, ikaspostuen, irakasle/ikasleen zenbakizko zerrendaren, hezkuntza-proiektuaren edo prestakuntza-planaren betekizunei buruzko proposamen-txostena. Hezkuntza Ikuskaritzak egingo du.

b) Informe-propuesta relativo a los requisitos de medios personales, de equipamiento, de funcionamiento del centro, de número de unidades, puestos escolares, relación numérica profesor o profesora/alumnado, proyecto educativo o plan formativo. Será emitido por la Inspección de Educación.

2.– Proposamen-txostenak egin aurretik, behar beste bisita egingo dira espazio, higiezin eta instalazioetara.

2.– Los informes-propuesta irán precedidos de cuantas visitas sean necesarias a los espacios, inmuebles e instalaciones.

3.– Gabeziak atzemanez gero, proposamen-txostenak egin aurretik, hautemandako gabezien zerrenda arrazoituaren berri emango zaio eskatzaileari, eta hamar egun balioduneko epea izango du alegazioak aurkezteko edo akatsak zuzentzeko. Epea igaro ostean, dagokion proposamen-txostena egingo da.

3.– En el caso de observarse deficiencias, con carácter previo a la emisión de los informes-propuesta, se trasladará a la persona solicitante la relación motivada de deficiencias observadas ofreciéndole un plazo de diez días hábiles para presentar alegaciones o corregir las deficiencias observadas. Transcurrido el plazo se emitirá el informe-propuesta que proceda.

4.– Aipatutako proposamen-txostenak baimenaren aldekoak edo aurkakoak izango dira, behar bezala arrazoituta.

4.– Los mencionados informes-propuesta, debidamente motivados, se pronunciarán en sentido favorable o desfavorable a la autorización.

Obrak egin behar badira, edo konpromisoa hartu bada 16. artikuluko 5. eta 6. apartatuetan eta 17. artikuluko f) letran aipatzen diren agiriak helarazteko ondoren, aldeko txostena ematea berariaz baldintzatuko dute bai 21. artikuluko 2. apartatuan jasotako jakinarazpen- eta helarazte-betebeharrak betetzeak, bai eta eskakizunak betetzen direla egiaztatzetik ondorioztatzen denak ere.

En el caso de que vayan a realizarse obras o de que se haya presentado el compromiso de aportación documental posterior al que se refieren los apartados 5 y 6 del artículo 16 y la letra f) del artículo 17, el sentido favorable quedará expresamente condicionado a lo que resulte del cumplimiento de las obligaciones de comunicación y aportación contempladas en el apartado 2 del artículo 21, así como, de lo que resulte de la subsiguiente verificación del cumplimiento de requisitos.

20. artikulua.– Ikastetxeak baimentzeko eskumena duen zuzendariaren txosten loteslea.

Artículo 20.– Informe vinculante del director o directora competente en materia de autorización de centros docentes.

1.– Aurreko artikuluan aurreikusitako proposamen-txostenen ondoren, aldeko edo kontrako txosten loteslea egingo du hezkuntza-sistemako unibertsitateaz kanpoko irakaskuntzako ikastetxeak baimentzeko eskumena duen saileko zuzendaritza organikoak; horretarako, entzunaldia egin ondoren, hala badagokio, espedientea aztertuko du.

1.– Tras los informes-propuesta contemplados en el artículo anterior, el órgano directivo departamental competente en materia de autorización de centros docentes de enseñanzas no universitarias del sistema educativo, previa audiencia y vista del expediente en caso procedente, emitirá informe vinculante favorable o desfavorable.

2.– Aldeko txostenean, baldin eta eskakizunetako bat betetzen dela oraindik jakinarazteko, helarazteko eta egiaztatzeko badago, ohartaraziko da ezen, aldeko txosten hori emateko, beharrezkoa dela kasu jakin horri dagozkion jakinarazpen- eta helarazte-betebeharrak betetzea, bai eta betebeharrak betetzen direla egiaztatzetik sortzen diren ondorioei men egitea ere.

2.– El informe favorable en el que el cumplimiento de alguno de los requisitos se encuentre pendiente de comunicación, aportación y verificación, advertirá de su carácter condicionado al cumplimiento de las obligaciones de comunicación y aportación concurrentes en el concreto supuesto, y a lo que resulte de la subsiguiente verificación del cumplimiento de requisitos.

3.– Aldeko txostenean, baldin eta eskakizunak betetzen direla jada ez badago jakinarazteko, helarazteko eta egiaztatzeko, baimena ematea proposatuko zaio prozedura ebazteko organo eskudunari.

3.– El informe favorable en el que el cumplimiento de requisitos no se encuentre pendiente de comunicación, aportación y verificación, propondrá, al órgano competente para la resolución del procedimiento, el otorgamiento de la autorización.

4.– Artikulu honetan araututako txostena izapide erabakitzaileko egintza bat da.

4.– El informe regulado en este artículo tiene naturaleza de un acto de trámite decisorio.

21. artikulua.– Eskakizunen bat betetzen dela jakinarazteko, aurkezteko eta egiaztatzeko zain dagoen txostena.

Artículo 21.– Informe pendiente de comunicación, aportación y verificación de cumplimiento de algún requisito.

1.– Obrak egiteko zain dauden aldeko txostenen kasuan, obrak amaitu ondoren, eskatzaileak obrak amaitu direla jakinaraziko du, jarraian adierazitako gehieneko epean.

1.– En el caso de informe favorable pendiente de realizar obras, la persona solicitante, una vez concluidas, comunicará su finalización en el plazo máximo indicado a continuación.

2.– Irakasleen eta ikastetxeak nahitaez eduki beharreko bestelako kolektibo profesionalen zerrenda eta titulazioa aurkezteko dauden aldeko txostenen kasuan, edo 16. artikuluko 5. apartatuan aipatutako deliturik ez dagoela egiaztatzeko dauden txostenen kasuan, edo artikulu bereko 6. apartatuan aipatutako materialari eta ekipamenduari buruzko zerrendaren eta dokumentazioaren zain dauden txostenen kasuan, jarraian adierazitako gehieneko epean aurkeztu beharko ditu eskatutako zerrenda eta dokumentazioa eskatzaileak.

2.– En el caso de informe favorable pendiente de aportar la relación y titulación del profesorado y de otros colectivos profesionales de obligada disposición, o de la acreditación de no concurrencia de los delitos a que se refiere el apartado 5 del artículo 16, o de la relación y documentación relativa al material y equipamiento, a que se refiere el apartado 6 del mismo artículo, la persona solicitante deberá aportar la relación y documentación exigida en el plazo máximo indicado a continuación.

3.– Eskaeran hasierako egun gisa adierazitako ikasturtea hasi aurreko maiatzeko azken egun baliodunean amaituko da aurreko apartatuetan aurreikusitako gehieneko epea.

3.– El plazo máximo contemplado en los apartados anteriores finalizará el último día hábil del mes de mayo anterior al inicio del curso escolar indicado en la solicitud como fecha de inicio.

Jakinarazpena eta helarazpena telematikoki egingo dira, «Nire karpeta» atalean jada hasitako baimen-espedientean.

La comunicación y la aportación se realizarán de forma telemática a través de «Mi Carpeta» en el expediente de autorización ya iniciado.

4.– Proposamen-txostena egin duten zerbitzuek egiaztatuko dute betetzen direla egiaztatzeko dauden eskakizunak. Aldeko txostena luketen obra-proiektuen kasuan, egiaztapenaren xedea izango da obrak proiektuaren arabera egin direla egiaztatzea.

4.– Los servicios autores del informe-propuesta verificarán el cumplimiento de los requisitos pendientes de verificación. En el caso de obras cuyo proyecto hubiera sido favorablemente la verificación tendrá por objeto la conformidad de las realizadas con el proyecto.

5.– Ondoren, hezkuntza-sistemako unibertsitateaz kanpoko irakaskuntzako ikastetxeak baimentzeko eskumena duen saileko zuzendaritza organikoak, entzunaldia egin ondoren eta, hala badagokio, espedientea aztertuta, baimena ematea edo ukatzea proposatuko dio prozedura ebazteko eskumena duen organoari.

5.– Tras ello, la dirección orgánica departamental competente en materia de autorización de centros docentes de enseñanzas no universitarias del sistema educativo, previa audiencia y vista del expediente en caso procedente, propondrá al órgano competente para la resolución del procedimiento el otorgamiento o la denegación de la autorización.

22. artikulua.– Baimen-prozedura ebaztea.

Artículo 22.– Resolución del procedimiento de autorización.

1.– 5. artikuluan ezarritakoaren arabera organo eskuduna denak baimena emango du, baldin eta betetzen badira indarrean dagoen legedian ezarritako gutxieneko betekizunak.

1.– El órgano competente conforme a lo dispuesto en el artículo 5 concederá la autorización siempre que se reúnan los requisitos mínimos establecidos en la legislación vigente.

2.– Baimenean, eta, hala badagokio, aldeko txostenean, datu hauek agertuko dira (datuok aldatzeko, dekretu honen III. kapituluan ezarritako prozedura izapidetu beharko da):

2.– En la autorización y, en su caso, en el informe favorable, figurarán los datos siguientes cuya modificación requerirá la tramitación del procedimiento establecido en el Capítulo III de este decreto:

a) Baimenaren titularra.

a) Titular de la autorización.

b) Ikastetxearen izen generikoa eta espezifikoa.

b) Denominaciones genérica y específica del centro.

c) Kokapena, honako hauek adierazita: kalea, zenbakia, udalerria eta lurralde historikoa. Kokaleku edo egoitza bat baino gehiagoz osatutako ikastetxeen kasuan, Egoitza guztien kokapenari buruzko datuak jasoko dira, eta egoitza nagusia zein den adieraziko da.

c) Ubicación con indicación de calle, número, municipio y territorio histórico. En el caso de centros compuestos por distintas ubicaciones o sedes. Figurarán los datos de ubicación de todas las sedes y la indicación de cuál de ellas es la principal.

d) Baimentzen diren ikasketa zehatzak, honako hauek adierazita: mailak, zikloak, graduak, modalitateak edo espezialitateak, bai eta blokeak edo moduluak ere eskaintza partzialen edo modularraren kasuan. Egoitza bat baino gehiago izanez gero, egoitza horietako bakoitzari dagokiona zehaztuko da.

d) Concretas enseñanzas que se autorizan, con indicación de los niveles, ciclos, grados, modalidades, especialidades, así como los bloques o módulos en el caso de oferta parcial o modular. En caso de varias sedes, se especificará lo correspondiente a cada una de ellas.

e) Maila, ziklo, gradu, modalitate edo espezialitate bakoitzerako baimendutako unitate eta ikaspostuen kopurua, bai eta blokeak edo moduluak ere eskaintza partzialen edo modularraren kasuan. Egoitza bat baino gehiago izanez gero, egoitza horietako bakoitzari dagokiona zehaztuko da. Txanda desberdinak badira, ikasketa-planean ezarritako ordutegiaren arabera ezarriko da txanda bakoitzeko ikasleen gehieneko kopurua.

e) Número de unidades y puestos escolares autorizados para cada nivel, ciclo, grado, modalidad, especialidad, así como los bloques o módulos en el caso de oferta parcial o modular. En caso de varias sedes, se especificará lo correspondiente a cada una de ellas. En caso de diferentes turnos, se fijará el número máximo de alumnos por turno en función del horario establecido en el plan de estudios.

f) Irakaskuntza-araubidea: egunekoa, presentziala, erdi presentziala, urrutikoa edo urrutiko modalitate birtualekoa, dagokion antolamendu akademikorako arauetan ezarritakoaren arabera.

f) Régimen de impartición: diurno, nocturno, presencial, semipresencial, a distancia o a distancia virtual, en función de los establecido, en cada caso, en las normas de ordenación académica.

3.– Prozeduraren ebazpena gehienez sei hilabeteko epean eman eta jakinaraziko da, eskaera aurkezten denetik aurrera.

3.– La resolución del procedimiento se dictará y notificará en el plazo máximo de seis meses desde la presentación de la solicitud.

Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legearen 22. artikuluaren arabera, gehieneko epe hori zenbatzean kontuan hartuko dira legez ezarritako eteteak; besteak beste, eskaera zuzentzeko, akatsak zuzentzeko edo agiriak aurkezteko errekerimenduen ondoriozkoak eta proposamen-txostenak eta nahitaezko egiaztapenak egiteak eragindakoak.

De conformidad con el artículo 22 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, en el cómputo de dicho plazo máximo se tendrán en cuenta las suspensiones legalmente establecidas, entre ellas las producidas por el requerimiento de subsanación de la solicitud, el de subsanación de deficiencias o aportación de documentos, el de emisión de los informes-propuesta y de verificación preceptivos.

Errekerimenduek berariaz jasoko dute ebazteko gehieneko epearen zenbaketa eten egingo dela, eta interesdunari horren berri emango zaio. Nahitaezko txostenek eragindako etenaldien kasuan, txostena noiz jaso den ere jakinaraziko zaio interesdunari.

Los requerimientos recogerán expresamente la suspensión del cómputo del plazo máximo para resolver que será notificada a la persona interesada. En el caso de suspensión motivada por informes preceptivos, se le notificará, así mismo, la fecha de recepción del informe.

Gehieneko epea igarota, prozeduraren ebazpena eman eta jakinarazi ez bada, baimena onetsitzat joko da administrazio-isiltasun positiboaren bidez.

Superado el plazo máximo sin haberse dictado y notificado la resolución del procedimiento, la autorización se entenderá estimada por silencio administrativo positivo.

23. artikulua.– Administrazio-baimenaren data eta ondorioak.

Artículo 23.– Fecha y efectos de la autorización administrativa.

Baimenak berau eman eta hurrengo ikasturtearen hasieran izango du eragina, non eta eskatzaileak ez duen berariaz eskatzen baimena eman eta hurrengo ikasturtearen hasieran izan ditzala ondorioak.

La autorización surtirá efecto al inicio del curso académico inmediatamente siguiente al de su otorgamiento, salvo que la persona solicitante expresamente solicite que surta efecto al inicio del curso inmediatamente posterior a aquel.

24. artikulua.– Irakasleen eta ikastetxeak nahitaez eduki beharreko bestelako kolektibo profesional batzuen zerrenda gerora aldatzea.

Artículo 24.– Modificaciones posteriores en la relación de profesorado y otros colectivos profesionales de obligada disposición.

1.– Baimena eman ondoren aldaketaren bat egiten bada irakasleen eta ikastetxeak nahitaez eduki beharreko bestelako kolektibo profesionalen zerrendan, dela zerrenda zabaltzeagatik, murrizteagatik edo ordezkatzeagatik, aldaketa hori Hezkuntzako Lurralde Ordezkaritzari jakinarazi beharko zaio, Hezkuntza Ikuskaritzak txostena egin aurretik, zerrendaren aldaketa onartzeko ebazpena egin dezan.

1.– Cualquier modificación que se produzca, con posterioridad a la autorización, en la relación de profesorado y otros colectivos profesionales de obligada disposición por el centro, sea por ampliación, reducción o sustitución, deberá ser comunicada a la Delegación Territorial de Educación, para que, previo informe de la Inspección de Educación dicte resolución aprobando la modificación de la relación.

2.– Ebazpen horren aurka, gora jotzeko errekurtsoa jarri ahal izango zaio ikastetxeak baimentzeko eskumena duen zuzendaritza organikoari.

2.– Contra dicha resolución podrá interponerse recurso de alzada ante la dirección orgánica competente en materia de autorización de centros docentes.

25. artikulua.– Baimenean kontuan hartutako betekizunak betetzearen jarraipena eta kontrola.

Artículo 25.– Seguimiento y control del cumplimiento de los requisitos tenidos en cuenta en la autorización.

19. artikuluan adierazitako zerbitzuek jarraipena eta kontrola egingo dute ziurtatzeko etengabe betetzen direla proposamen-txostenari dagozkion betekizunak. Gainerako betekizunak etengabe betetzearen jarraipena eta kontrola egitea ikastetxeak baimentzeko eskumena duen saileko zuzendaritza organikoari dagokio.

Los servicios contemplados en el artículo 19 realizarán el seguimiento y control del cumplimiento continuado de los requisitos cuyo informe-propuesta les corresponde. El seguimiento y control del cumplimiento continuado de los demás requisitos compete a la dirección orgánica departamental competente en materia de autorización de centros docentes.

Horiek bete ezean, dagokion prozedura hastea proposatuko diote zerbitzu horiek eskumenaren organo titularrari.

En caso de incumplimiento, dichos servicios propondrán, al órgano titular de la competencia, el inicio del procedimiento que proceda.

III. KAPITULUA

CAPÍTULO III

ADMINISTRAZIO-BAIMENA ALDATZEA

MODIFICACIÓN DE LA AUTORIZACIÓN ADMINISTRATIVA

26. artikulua.– Baimena aldatzeko prozedura eta eskumena.

Artículo 26.– Procedimiento y competencia para la modificación de la autorización.

1.– 27. artikuluan ezarritakoaren arabera baimena aldatzea dakarten aldaketak aurretiaz baimendu behar dira, baimena emateko ezarritako prozedura- eta eskumen-arauen eta kapitulu honetan jasotako arau espezifikoen arabera.

1.– Las modificaciones que constituyan causa de modificación de la autorización de acuerdo con lo establecido en el artículo 27 deben ser previamente autorizadas conforme a las normas de procedimiento y competencia establecidas para la autorización y las específicas contempladas en el presente capítulo.

2.– Baimena aldatzeko prozedura ebazteko eta jakinarazteko epea sei hilekoa da, legez ezarritako epearen zenbaketaren eteteak gorabehera. Gehieneko epea igaro ostean, berariazko ebazpenik egin ez bada, aldaketa onetsitzat joko da.

2.– El plazo para resolver, y notificar, el procedimiento de modificación de la autorización es de seis meses, sin perjuicio de las suspensiones del cómputo del plazo legalmente previstas. Transcurrido el plazo máximo sin que recayera resolución expresa, la modificación se entenderá estimada.

27. artikulua.– Baimena aldatzeko arrazoiak.

Artículo 27.– Causas de modificación de la autorización.

1.– Honako hauek izango dira baimena aurretiaz aldatzeko arrazoiak:

1.– Son circunstancias que requieren la previa modificación de la autorización, las siguientes:

a) Baimendutako ikasketak zabaltzea, murriztea edo ordeztea, hauek barne: mailak, graduak, zikloak, modalitateak, espezialitateak, blokeak, moduluak eta eskola-unitateak edo ikaspostuak.

a) Ampliación, reducción o sustitución de enseñanzas autorizadas, incluidos los niveles, grados, ciclos, modalidades, especialidades, bloques, módulos, así como las unidades o puestos escolares.

b) Erabilera edo helmuga zabaltzea, murriztea edo aldatzea dakarten espazio edo instalazioetako aldaketak.

b) Cambios en los espacios o instalaciones que conlleven ampliación, disminución o modificación del uso o destino.

c) Irakaskuntza-araubidea zabaltzea edo murriztea.

c) Ampliación o reducción del régimen de impartición.

d) Ikastetxearen titulartasuna aldatzea.

d) Cambio de titularidad del centro.

f) Ikastetxearen izen espezifikoa aldatzea.

f) Cambio de denominación específica del centro.

g) Baimenean jasotako datuak aldatzeko beste kasu batzuk, artikulu honen hurrengo apartatuetan salbuetsitakoak izan ezik.

g) Otros supuestos de modificación de los datos reflejados en la autorización, salvo lo exceptuado en los apartados siguientes de este artículo.

2.– Kalearen izena edo zenbakia aldatzen bada, baina kokapen berari eusten bazaio, ez da baimena aldatuko. Nolanahi ere, nahitaez jakinarazi behar zaio Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen erregistroari, eguneratu dezan.

2.– El cambio de denominación de la calle o el número, manteniendo la misma ubicación no constituye modificación de la autorización, no obstante, es de comunicación obligatoria al Registro de Centros Docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma del País Vasco para su actualización.

3.– Ikastetxearen helbidea aldatzen bada lekuz aldatu delako, beste baimen bat beharko da, baina ikastetxeak identifikazio-kode berari eutsiko dio.

3.– El cambio de domicilio del centro por traslado dará lugar a una nueva autorización, si bien el centro mantendrá el mismo código identificativo.

28. artikulua.– Ikasketak egunekoaz eta presentzialaz bestelako araubideetan emateari buruzko aldaketa.

Artículo 28.– Modificación relativa a la impartición en regímenes distintos al diurno y al presencial.

1.– Ikasketak egunekoaz eta presentzialaz bestelako araubideetan emateko baimena lortzeko, beharrezkoa izango da ikastetxeak aldez aurretik baimena izatea ikasketa jakin hori egunez eta presentzialki emateko, eta baimen-aldaketa gisa izapidetuko da, 27. artikuluko 1. apartatuko c) letran jasotako arrazoiagatik.

1.– La autorización de la impartición en regímenes distintos al diurno y presencial precisará que el centro se encuentre previamente autorizado para impartir la misma enseñanza en regímenes diurno y presencial, y se tramitará como modificación de la autorización por la causa contemplada en el artículo 27, apartado 1, letra c).

2.– Araudi espezifikoak hori ahalbidetzen duen ikasketak baino ezingo dira eman egunekoaz eta presentzialaz bestelako araubideetan.

2.– Podrán ser objeto de impartición en regímenes distintos al diurno y al presencial, las enseñanzas cuya regulación normativa específica lo permita.

3.– Hezkuntza Ikuskaritzaren proposamen-txostenean aipatuko da eskatutako irakaskuntza-araubidea aplikatu beharreko araudira egokitzen den eta eskatutako irakaskuntza-araubidearen giza baliabide eta baliabide material espezifikoak egokiak diren.

3.– El informe-propuesta de la Inspección de Educación referirá la adecuación del régimen de impartición solicitado a la normativa aplicable, así como la adecuación de los medios personales y materiales específicos del régimen de impartición solicitado.

4.– Hargatik eragotzi gabe azken xedapenetako lehenengoan ezarritakoa, Hezkuntza Sailaren arau-xedapen bidez finkatuko dira, irakaskuntza ez-presentzialetako araubideetarako, kasuan kasuko araubide zehatzari egokitutako betekizun teknikoak eta ikasketa emateko eta ebaluatzeko elementu funtzionalak; horien xedea izango da bermatzea ikasleek lortu ahal izango dituztela eskatutako ikaskuntza-emaitzak eta behar bezala ebaluatuak izango direla.

4.– Sin perjuicio de lo dispuesto en la Disposición Final Primera, por disposición normativa del departamento competente en materia de educación se fijarán, para los regímenes de impartición no presenciales, los requisitos técnicos y los elementos funcionales de impartición y evaluación adaptados al concreto régimen de que se trate, dirigidos a garantizar que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje exigidos y sea correctamente evaluado.

29. artikulua.– Titulartasuna edo izen espezifikoa aldatzeagatik baimena aldatzea.

Artículo 29.– Modificación por cambio de titularidad o denominación específica.

1.– Titulartasuna aldatu dela-eta baimena aldatzeko, artikulu honetan aipatzen den dokumentazioa aurkeztu beharko da, salbu eta jada administrazio jardulearen esku dagoen edo hark egin duen dokumentazioa.

1.– La modificación de la autorización por cambio de la titularidad requerirá la aportación de la documentación contemplada en este artículo, con la salvedad de documentación que ya obra en poder o haya sido elaborada por la administración actuante.

Titulartasun-aldaketa izango da irakaskuntza emango duen ikastetxearen kostubidezko edo doako eskualdaketa oro, «inter vivos» edo «mortis causa». Titulartasun-aldaketagatiko aldaketa-prozedurak ez du eraginik izango ikastetxearen ohiko funtzionamenduan.

Se entiende por cambio de titularidad toda transmisión a título oneroso o gratuito, «inter vivos» o «mortis causa», del centro de impartición. El procedimiento de modificación por cambio de titularidad no afectará al normal funcionamiento del centro.

2.– «Inter vivos» titulartasun-aldaketagatik baimena aldatzeko, agiri hauek erantsiko zaizkio eskaerari:

2.– La solicitud de modificación de la autorización por cambio de titularidad, «inter vivos», se acompañará de los siguientes documentos:

a) Eskrituraren kopia autentifikatua edo entitate titular berriaren eta haren ordezkariaren eskubidea egiaztatzen duen beste edozein agiri publikorena.

a) Copia debidamente autenticada de la escritura o de cualquier otro documento público que acredite el derecho de la nueva entidad titular y su representante.

b) Entitate titular berriaren identifikazio fiskaleko zenbakia (IFZ).

b) El Número de Identificación Fiscal (NIF) de la nueva entidad titular.

c) Titulartasuna aldatu izanaren formalizazio-agiria.

c) Documento de formalización del cambio de titularidad.

d) Erantzukizunpeko adierazpena, adierazten duena ikastetxearen titular berria ez dagoela dekretu honen 8. artikuluko 3. apartatuan jasotako ezein kasutan.

d) Declaración responsable o manifestación de que la nueva persona titular no se encuentra incursa en ninguno de los supuestos referidos en el apartado 3 del artículo 8 de este decreto.

e) Titular berria titular lagatzaileak zegokion ikastetxearekiko zituen eskubide eta betebehar guztietan subrogatu dela egiaztatzen duen agiri publikoa.

e) Documento público acreditativo de que la nueva titular se subroga en todos los derechos y obligaciones que, acerca del centro docente de que se trate, corresponden a la persona titular cedente.

3.– «Mortis causa» titulartasun-aldaketen kasuan, jaraunspen bidez eskuratu izanaren egiaztagiria ere aurkeztu beharko da.

3.– En el caso de cambio de titularidad «mortis causa», deberá aportarse, además, documento acreditativo de la correspondiente adquisición hereditaria.

4.– Administrazio-baimena errebokatzeko espedientea izapidetze-bidean duen ikastetxeari ez zaio inoiz titulartasun-aldaketarik onartuko, «inter vivos» transferentzia denean.

4.– En ningún caso procederá el cambio de titularidad de un centro sobre el que se esté tramitando expediente de revocación de la autorización administrativa, cuando se trate de trasmisión «inter vivos».

5.– Aldaketa horrek ikastetxearen berezko izaera aldatzea badakar, hezkuntza-komunitateari eman beharko zaio horren berri, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 115. artikuluan ezarritakoaren arabera.

5.– Si dicha modificación conlleva la del carácter propio del centro, deberá ponerse en conocimiento de la comunidad educativa en los términos establecidos en el artículo 115 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

6.– Ikastetxearen izen espezifiko berriagatik baimena aldatzeko, 13. artikuluan ezarritakoa bete beharko da. Horretarako, titularraren eskaera bakarrik beharko da.

6.– La modificación de la autorización por nueva denominación específica del centro estará supeditada al cumplimiento de lo establecido en el artículo 13 y solo requerirá la solicitud por parte del titular.

30. artikulua.– Ofizioz aldatzea.

Artículo 30.– Modificación de oficio.

Espedientea hasi, entzun eta ikusteko ebazpena eman ondoren, ikastetxeak baimentzeko eskumena duen saileko zuzendaritza organikoak ebazpen-proposamena egingo dio 5. artikuluko 2. apartatuan adierazitako organoari, administrazio-baimena ofizioz aldatzeko, baldin eta baimena baliogabetzeko arrazoi bat baino gehiago badago eta arrazoi horrek ez badie eragiten baimendutako ikasketa eta irakaskuntza-araubide guztiei.

Previa resolución de inicio, audiencia y vista del expediente, el órgano directivo departamental competente en materia de autorización de centros docentes elevará, al órgano indicado en el apartado 2 del artículo 5, propuesta de resolución para la modificación de oficio de la autorización administrativa en los casos de concurrencia de motivo para la revocación que no afecte a la totalidad de las enseñanzas y régimen de impartición autorizados.

IV. KAPITULUA

CAPÍTULO IV

ADMINISTRAZIO-BAIMENA AZKENTZEA

EXTINCIÓN DE LA AUTORIZACIÓN ADMINISTRATIVA

31. artikulua.– Baimena azkentzeko arrazoiak.

Artículo 31.– Causas de extinción de la autorización.

1.– Honako hauek izango dira baimena azkentzeko arrazoi:

1.– Son circunstancias que pueden dar lugar a la extinción de la autorización, las siguientes:

a) Baimenaren titularrak jarduerak etetea eskatzea.

a) La solicitud de cese de actividades por parte de la persona titular de la autorización.

b) Jarduera baimenduari ez ekitea baimena indarrean jartzen den egunean, edo jarduera etenda edukitzea bi ikasturtetan; kasu horretan, baimena azkentzea erabakiko da baimenaren titularrak hala eskatuta, edo ofizioz, hezkuntzaren arloan eskumena duen sailak erabakita, interesdunari entzun ondoren.

b) No iniciar la actividad autorizada en la fecha de efectos de la autorización o cesar en ella durante dos cursos académicos, en cuyo caso la extinción de la autorización se acordará a instancia de la persona titular de la autorización, o de oficio por el departamento competente en materia de educación, previa audiencia de la persona interesada.

c) Baimena ofizioz errebokatzea, hurrengo apartatuan adierazitako arrazoiren batengatik.

c) La revocación de oficio por alguno de los motivos señalados en el apartado siguiente.

2.– Honako hauek dira baimena errebokatzeko arrazoiak:

2.– Son motivo de revocación de la autorización, los siguientes:

a) Gutxieneko betekizunak ez betetzea.

a) Incumplir los requisitos mínimos.

b) Baimena eman deneko baldintzak ez betetzea, baldintza horiek aldatzeko eskatu gabe.

b) Incumplir las condiciones en que ha sido otorgada la autorización, sin haber instado su modificación.

c) Akademia-antolakuntzari, hezkuntza-proiektuari, curriculum-proiektuari edo prestakuntza-planari buruzko arauak ez betetzea, ez eta ikasketa emateko arauz ezarritako betebeharrak ere.

c) Incumplir las normas de ordenación académica, del proyecto educativo, curricular o plan de formación, así como cualquiera de las obligaciones normativamente impuestas para la impartición de la enseñanza.

32. artikulua.– Titularrak eskatuta baimena azkentzeko prozedura.

Artículo 32.– Procedimiento de extinción de la autorización a solicitud de la persona titular.

1.– Laster jarduerak egiteari uztea aurreikusten bada, titularrak baimena azkentzea eskatuko du jarduerak egiteari uzteagatik.

1.– En caso de contemplar un próximo cese de actividades, la persona titular solicitará la extinción de la autorización por cese de actividades.

Halaber, ofizioz errebokatzeko arrazoirik izanez gero, titularrak hezkuntza-arloko sail eskudunari eskatu ahal izango dio ofizioz errebokatzeko prozedura hasteko, hori justifikatzen duen arrazoi zehatza adierazita.

Asimismo, en caso de concurrencia de motivo de revocación de oficio, la persona titular podrá instar del departamento competente en materia de educación, el inicio del procedimiento de revocación de oficio, señalando el concreto motivo que lo justifique.

2.– Prozeduraren instrukzioak eta ebazpenak kontuan hartuko du ikasleak ikasketa baimenduetan jarraitzeko bermea. Horretarako, baimena azkentzearen ondorioak pixkanaka ezarri ahal izango dira.

2.– La instrucción y resolución del procedimiento atenderá a la garantía de continuidad del alumnado en las enseñanzas autorizadas. Para ello, los efectos de la extinción de la autorización podrán establecerse con carácter progresivo.

33. artikulua.– Administrazio-baimena ofizioz errebokatzeko prozedura.

Artículo 33.– Procedimiento de revocación de oficio de la autorización administrativa.

1.– Ofizioz errebokatzeko prozedura hasi aurretik, errebokatzeko arrazoia jakinarazi beharko zaio baimenaren titularrari, egokitzat jotako epean zuzen dadin, hauek kontuan hartuta: bai horretarako behar den gutxieneko zentzuzko denbora, gabeziaren tipologiaren arabera, bai behatutako gabeziak ikasleengan edo hirugarrenengan duen eragina.

1.– El inicio del procedimiento de revocación de oficio irá precedido de la notificación, a la persona titular de la autorización, del motivo de revocación, al objeto de que se subsane en el plazo que se estime procedente teniendo en cuenta, tanto el razonable tiempo mínimo necesario para ello en función de la tipología de la deficiencia, como la repercusión en el alumnado o en terceros de la deficiencia observada.

2.– Epe hori igarota gabezia konpondu ez bada, ofizioz errebokatzeko prozedurari hasiera emateko ebazpena egingo du ikastetxeak baimentzeko eskumena duen saileko zuzendaritza organikoak. Ebazpen horretan, jokoan dauden interesak aintzat hartuta, baimena behin-behinean eteteko kautelazko neurri bat ezarri ahal izango da, ikasleek ikasketa baimenduetan jarraituko dutela bermatuz gero, betiere.

2.– Transcurrido dicho plazo sin que la deficiencia haya sido subsanada, el órgano directivo departamental competente en materia de autorización de centros dictará la resolución de inicio de procedimiento de revocación de oficio en el que, atendiendo a los intereses en juego, podrá adoptarse la medida cautelar de suspensión provisional de la autorización, siempre que se garantice la continuidad del alumnado en las enseñanzas autorizadas.

3.– Prozedura hasteko ebazpena jakinarazi ondoren, ikastetxeetako espazioen eta instalazioen betekizunak betetzen direla ikuskatzeko ardura duen unitate teknikoak edo Hezkuntza Ikuskaritzak txostena egin ondoren (gabeziaren izaera dela-eta dagokionaren arabera), eta entzunaldiaren izapidea eta espedientea aztertzeko izapidea egin ondoren, ikastetxeak baimentzeko eskumena duen saileko zuzendaritza organikoak jarduketa hauetako bat egingo du:

3.– Notificada la resolución de inicio del procedimiento, evacuado el informe de la unidad técnica encargada de la supervisión del cumplimiento de los requisitos de los espacios e instalaciones de los centros o el de la Inspección de Educación, según corresponda en función de la naturaleza de la deficiencia, así como el trámite de audiencia y vista del expediente, el órgano directivo departamental competente en materia de autorización de centros docentes realizará alguna de las siguientes actuaciones:

a) Errebokatzeko arrazoirik egonez gero, txosten loteslea egingo du baimena azkentzearen egokitasunari buruz, eta baimena errebokatzeko proposamena egingo dio 5. artikuluko 2. apartatuan adierazitako organoari.

a) Si concurre causa de revocación, emitirá informe vinculante sobre la procedencia de la extinción de la autorización y elevará propuesta de revocación de la autorización al órgano indicado en el apartado 2 del artículo 5.

b) Errebokatzeko arrazoirik ez bada, hori adieraziko du, eta jarduketak artxibatzeko aginduko.

b) En caso de no apreciarse causa de revocación, así lo declarará y ordenará el archivo de las actuaciones.

34. artikulua.– Azkentzeko data eta azkentzearen ondorioak.

Artículo 34.– Fecha y efectos de la extinción.

1.– Ikasketa araubide presentzialean emateko baimena iraungitzen bada, ikasketa hori erdi presentziala, urrutikoa, urrutiko modalitate birtualekoa edo mistoa den araubidean emango da, hura azken hauetarako betekizun denean.

1.– La extinción de la autorización para impartir la enseñanza en régimen presencial conllevará la de la impartición en régimen semipresencial, a distancia o a distancia virtual, cuando aquella sea requisitos para esta.

2.– Oro har, azkentzeak ikasketa ematen den ikasturtea amaitutakoan izango ditu ondorioak. Ikasleen segurtasunak hala justifikatzen duenean, ondorioen data aurreratu ahal izango da.

2.– Con carácter general, la extinción declarará como fecha de efectos la finalización del curso académico en que se dicta. Cuando la seguridad del alumnado lo justifique podrá adelantarse la fecha de efectos.

3.– Nolanahi ere, baimena azkentzen bada, ikasleek ikasketetan jarraituko dutela bermatuko da. Horretarako, baimena amaitzean, pixkanaka etetea erabaki ahal izango da, ikastetxean matrikulatutako ikasleek aldaketarik izan ez dezaten beren hezkuntza-ibilbidean.

3.– En cualquier caso, la extinción de la autorización garantizará la continuidad del alumnado en las enseñanzas, a cuyo fin podrá acordarse el cese progresivo a fin de que el alumnado matriculado en el centro no sufra alteración en su trayectoria educativa.

4.– Baldin eta 32. artikuluan ezarritako moduan baimena azkentzen bada jarduerak egiteari uzteagatik, edo 33. artikuluan aipatu bezala ofizioz errebokatzen bada, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen erregistroan inskribatu beharko da baja, eta ikastetxeak baimentzeko eskumena duen saileko zuzendaritza organikoak unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen Estatuko erregistroari helaraziko dio baja hori.

4.– Tanto la extinción de la autorización por cese de actividades contemplada en el artículo 32, como la revocación de oficio a la que se refiere el artículo 33, darán lugar a la correspondiente inscripción de baja en el Registro de centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma del País Vasco, de la que la dirección orgánica departamental competente en materia de autorización de centros dará traslado al Registro estatal de centros docentes no universitarios.

LEHENENGO XEDAPEN GEHIGARRIA.– Hezkuntza-administrazioaz bestelako titulartasuna duten ikastetxe pribatu eta publikoak hezkuntza-administrazioaren titulartasuneko ikastetxeei atxikitzea.

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA.– Adscripción de centros privados y públicos de titularidad distinta a la Administración educativa, a centros de titularidad de la Administración educativa.

1.– Ikastetxe pribatu baimenduak eta hezkuntza-administraziokoaz bestelako titulartasuna duten ikastetxe publikoak Kirolene Kirol Irakaskuntzen Ikastetxe Publikoari atxikiko zaizkio (Hezkuntza Sailaren titulartasunekoa), hala badagokio, ikasketak arautzen dituen araudian ezarritako ondorioetarako.

1.– Los centros privados autorizados, y los públicos de titularidad distinta de la Administración educativa, serán adscritos al Centro Público de Enseñanzas Deportivas «Kirolene», de titularidad del departamento competente en materia de educación, a los efectos, en su caso, establecidos en la normativa reguladora de las enseñanzas.

2.– Lurralde-eremu berean edo desberdinetan dauden egoitza bat baino gehiago baimentzen edo sortzen badira, baimendutako egoitza guztiak Kirolene Kirol Irakaskuntzen Ikastetxe Publikoarekin erlazionatuko dira, administrazio-ondorioetarako, eta egoitza nagusia zentro horri atxikita egongo da.

2.– En el supuesto de autorización o creación con varias sedes que geográficamente se localicen en la misma o en diferentes áreas territoriales, todas las sedes autorizadas se relacionarán, a los efectos administrativos, con el Centro Público de Enseñanzas Deportivas «Kirolene», al que estará adscrita la sede central.

BIGARREN XEDAPEN GEHIGARRIA.– Hitzarmenak kirol-federazioekin.

DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA.– Convenios con federaciones deportivas.

Bat eginez Araubide bereziko kirol-ikasketen antolamendu orokorra ezartzen duen urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren 25. artikuluan eta lehenengo xedapen gehigarrian ezarritakoarekin, hezkuntza arloko sail eskudunak honako hauek egin ahal izango ditu:

De conformidad con lo previsto en el artículo 25 y la Disposición Adicional Primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial, el departamento competente en materia educativa podrá:

a) Lankidetza-hitzarmenak sinatu Kirol Kontseilu Gorenarekin eta Espainiako kirol-federazioekin, errendimendu handiko kirolarientzat eta kirol-teknifikazioko programetan daudenentzat kirol-ikasketen eskaintza espezifikoak egiteko, bai eta kirol-ikasketen eskaintza espezifikoak sortzeko ere baldin eta eskaintzarekin eta eskariaren sakabanatzearekin lotutako inguruabarrengatik gomendagarria bada.

a) Suscribir convenios de colaboración con el Consejo Superior de Deportes y las federaciones deportivas españolas para realizar ofertas específicas de enseñanzas deportivas dirigidas a los deportistas de alto rendimiento y aquellos que estén incluidos en programas de tecnificación deportiva, así como para la creación de ofertas específicas de enseñanzas deportivas cuando las circunstancias de oferta y dispersión de la demanda lo aconsejen.

b) Hitzarmenak egin, bloke komuneko ikasketak ikastetxe batean eskaini ahal izan daitezen (irakaskuntza-modalitatea ezein dela ere) eta gainerako ikasketak beste ikastetxe publiko edo pribatu batean.

b) Establecer convenios a fin de que las enseñanzas del bloque común puedan ofertarse en un centro, sea cual fuere la modalidad que imparta, y el resto de las enseñanzas en otro centro público o privado diferente.

a) Hitzarmenak sustatu Espainiako kirol-federazioekin eta, hala badagokio, autonomia-erkidegokoekin, araubide bereziko kirol-ikasketak eta ikasketa horiek ematen dituzten ikastetxeak sustatzeko.

c) Promover convenios con las Federaciones deportivas españolas y, en su caso, con las de ámbito autonómico, para el fomento de las enseñanzas deportivas de régimen especial, así como de los centros que las impartan.

Hitzarmen horietan titulartasun publikoko kirol-instalazioen erabilera aurreikusi ahal izango da, betiere zentro horien jardueren programazioa dela-eta behar hori badago.

Dichos convenios podrán prever el uso de instalaciones deportivas de titularidad pública, siempre supeditado a las necesidades derivadas de la programación de las actividades de dichos centros.

HIRUGARREN XEDAPEN GEHIGARRIA.– Hezkuntza-sistemaren parte ez diren ikasketak.

DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA.– Enseñanzas que no forman parte del sistema educativo.

1.– Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 3.2 artikuluan jasota ez dauden ikasketak emateko, ikasketa horiek arautzen dituzten arauek ezarritakoa bete beharko da, hala badagokio, eta, halakorik ezean, jarduera gauzatzeko zuzenbide erkideko arauek ezarritakoa.

1.– La impartición de enseñanzas no incluidas en el artículo 3.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se ajustará a los que, en su caso, establezcan las normas que las regulan y, en su defecto, por las normas de derecho común para el ejercicio de la actividad.

Halaber, uztailaren 22ko 182/1997 Dekretuan ezarritakora egokituko dira, zeinaren bidez arautzen baita balio akademikoa duten tituluak lortzera bideratuta ez dauden unibertsitateaz kanpoko ikasketak ematen dituzten ikastetxe pribatuetako erabiltzaileen informazio-eskubidea.

Se ajustarán, así mismo, a lo establecido en el Decreto 182/1997, de 22 de julio, por el que se regula el derecho a la información de los usuarios de Centros privados que impartan enseñanzas no universitarias que no conduzcan a la obtención de un título con validez académica.

2.– Ezingo da inolaz ere erabili ikastetxearen titulartasunari buruz eta emandako ikasketak hezkuntza-sistematik kanpokoak izateari buruz nahastea eragin dezakeen izenik.

2.– En ningún caso, podrá utilizarse denominaciones que puedan inducir a confusión sobre la titularidad del centro y el carácter ajeno al sistema educativo de las enseñanzas impartidas.

Era berean, ezingo dira erabili ziurtagiri, maila, gradu edo titulu ofizialen izenik, ez eta ikastetxeen izenei dagokienik ere, ez eta gaizki-ulerturen bat edo haiekiko nahasketaren bat eragin dezakeen izenik ere.

Tampoco podrán utilizarse ninguna de las denominaciones establecidas para los certificados, ciclos, grados o títulos oficiales, ni las correspondientes a las denominaciones de los centros, ni cualesquiera otras que pudieran inducir a error o confusión con aquellas.

3.– Diplomak edo ziurtagiriak emateko erabiltzen diren euskarrien materialak, formatuak eta tamainak argi eta garbi bereiziko dira titulu ofizialetarako ezarritakoetatik.

3.– Los materiales de los soportes, los formatos y los tamaños que utilicen para expedir sus diplomas o certificados se diferenciarán netamente de los establecidos para los títulos oficiales.

4.– Egiten duten publizitatean, eta ikasketak amaitzean ematen diren diplometan edo ziurtagirietan, argi eta garbi adierazi beharko da ematen diren ikasketak ez direla ofizialak.

4.– En la publicidad que emitan, así como en los diplomas o certificados que, a su término, se expidan, deberá figurar, en lugar destacado, una referencia clara al carácter no oficial de los estudios que se imparten.

LEHENENGO XEDAPEN IRAGANKORRA.– Emandako baimenak eta izapidetzen ari diren prozedurak.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA.– Autorizaciones concedidas y procedimientos en tramitación.

Dekretu hau indarrean jarri baino lehen hasita zeuden baimenak izapidetzeko, aldatzeko, azkentzeko edo errebokatzeko prozedurak eskabidea egin zen unean indarrean zegoen araudiaren arabera izapidetuko dira. Hala ere, prozedura ebatzi aurretik, interesdunak eskabidean atzera egin dezake, eta beste prozedura bat hasi, zeinari dekretu hau aplikatuko bailitzaioke.

Los procedimientos de tramitación de la autorización, de su modificación o extinción o de revocación de la misma que se hubieren iniciado a la entrada en vigor de este Decreto continuarán su tramitación conforme a lo previsto en la normativa vigente en el momento de la solicitud. No obstante, el interesado podrá, con anterioridad a la resolución del procedimiento, desistir de su solicitud e iniciar un nuevo procedimiento al que sería de aplicación este Decreto.

BIGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Araubide iragankorra.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA.– Régimen transitorio.

Harik eta dekretu hau garatzeko arauak onartzen diren arte –irakaskuntza-araubide erdi presentzialari, urrutikoari, urrutiko birtualari edo mistoari buruzkoak–, baimen-prozedurei martxoaren 16ko ECD/499/2015 Aginduan ezarritako betekizunak aplikatuko zaizkie aldi baterako (ECD/499/2015 Agindua, araubide bereziko kirol-ikasketen urrutiko irakaskuntzaren araubidea arautzen duena, Hezkuntza, Kultura eta Kirol Ministerioaren kudeaketa-arloan).

En tanto en cuanto no se aprueben las normas de desarrollo del presente Decreto relativas a la impartición en régimen semipresencial, a distancia, a distancia virtual o mixto, a los procedimientos de autorización les serán de aplicación, de forma transitoria, los requisitos establecidos en la Orden ECD/499/2015, de 16 de marzo por la que se regula el régimen de enseñanza a distancia de las Enseñanzas deportivas de régimen especial, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

HIRUGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Bloke komuna.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA.– Bloque común.

Kirol-prestakuntzako jardueren bloke komuna emateko baimena arautzeko orduan, zeina aipatzen baita Araubide bereziko kirol-ikasketen antolamendu orokorra ezartzen duen urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren lehenengo xedapen iragankorrean, aintzat hartuko dira xedapen hori eta otsailaren 5eko ECD/158/2014 Aginduaren 25. artikulua eta harekin bat datozenak (ECD/158/2014 Agindua, Kirol-hezkuntzako jardueren curriculum-alderdiak, baldintza orokorrak eta ondorioak arautzen dituena, zeinak aipatzen baitira urriaren 24ko 1363/2007 Errege Dekretuaren lehenengo xedapen iragankorrean).

La autorización del bloque común de las actividades de formación deportiva a que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, de Ordenación General de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial, se regirá por lo establecido en dicha disposición y en el artículo 25 y concordantes de la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero, por la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formación deportiva, a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

AZKEN XEDAPENETAKO LEHENENGOA.– Eskumenak eskuordetzea.

DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA.– Delegación de competencias.

Hezkuntzako sailburuaren agindu baten bidez, eta 40/2015 Legearen 9. artikuluan ezarritako baldintzetan, ikastetxeak baimentzeko eskumena duen zuzendariaren esku utz daiteke dekretu honen III. kapituluan aipatzen diren baimena aldatzeko eskaerak ebazteko ardura.

Por orden de la persona titular del departamento competente en materia de educación, y en los términos previstos en el artículo 9 de la Ley 40/2015, podrá delegarse en la persona titular de la dirección competente en materia de autorización de centros la resolución de las solicitudes de modificación de la autorización a que se refiere el Capítulo III de este Decreto.