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AGINDUA, 2019ko maiatzaren 16koa, Hezkuntzako sailburuarena; honen bidez, egutegi komun bat ezartzen da non jasotzen baita zer epe dauden izena emateko eskaerak aurkezteko, onartzeko eta matrikulatzeko, 2019-2020ko ikasturtean, Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoek eta pribatu itunduek eskaintzen duten hezkuntza-sistemako Lanbide Heziketako zikloetan; gainera, ikastetxe horietan onartua izateko eta matrikula egiteko jarraibideak onartzen dira, bai eta irakaskuntza horiek ematen dituzten ikastetxe guztietan eskaerak grabatzeko eta matrikula egiteko irizpideak ere.
ORDEN de 16 de mayo de 2019, de la Consejera de Educación, por la que se establece el calendario común de presentación de solicitudes, plazos de admisión y matrícula para el curso académico 2019-2020 en los ciclos de formación profesional del sistema educativo impartidos por centros docentes públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma del País Vasco, y se aprueban las instrucciones correspondientes a la admisión y matrícula en dichos centros, así como las correspondientes a la grabación de las solicitudes y matrícula en todos los centros docentes que imparten dichas enseñanzas.
1/2018 Dekretuak ikasleak onartzeko eta eskolatzeko prozedura arautzen du hezkuntza-arloko eskumena duen sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoetan nahiz itunpeko ikastetxe pribatuetan (Haur Hezkuntzan, Lehen Hezkuntzan, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan, Batxilergoan eta Oinarrizko, Erdi-mailako eta Goi-mailako Lanbide Heziketako ikasketetan), bai eta oinarrizko lanbide heziketa ematen duten udal-titulartasuneko ikastetxe publikoetan ere. Bada, dekretu horren 10. artikuluak ezartzen du hezkuntza-etapa bakoitzean ikasleak onartzeko prozedura berdina izango dela dekretu horrek xede dituen ikastetxe guztietan, eta urtero erregulatuko dela hezkuntza-arloan eskumena duen sailburuaren aginduen bidez.
El artículo 10 del Decreto 1/2018, de 9 de enero, por el que se regula la admisión y la escolarización del alumnado, tanto en centros públicos dependientes del Departamento competente en materia de educación, como en centros privados concertados, en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Básica, de Grado Medio y de Grado Superior, de la Comunidad Autónoma del País Vasco, así como en los Centros Públicos de Titularidad Municipal que impartan Formación Profesional Básica, establece que el procedimiento de admisión del alumnado en cada etapa educativa será común para todos los centros objeto de dicho Decreto, y será regulado anualmente mediante las correspondientes órdenes del departamento competente en materia de educación.
Agindu horietan ezarriko da zein diren eskabideak aurkezteko eta haiek ebazteko epeak. Agindu horietan zehaztuko da, halaber, interesdunek zer dokumentu aurkeztu behar duten eskabidearekin batera, hain zuzen ere onartze-prozeduran kontuan hartzea nahi duten alderdiak egiaztatzeko, betiere aipatutako dekretuak ezarritakoari jarraituz.
En esas órdenes se establecerá el plazo de presentación de las solicitudes y el de resolución de las mismas. Asimismo, en dichas órdenes se determinará la documentación que, en su caso, deberá presentar la persona interesada junto con la solicitud para acreditar aquellos criterios que desea que le sean tenidos en cuenta en el procedimiento de admisión, de acuerdo con lo establecido en dicho Decreto.
Ildo beretik, Euskal Autonomia Erkidegoko hezkuntza-sistemako Lanbide Heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen otsailaren 26ko 32/2008 Dekretuaren 28. artikuluan –otsailaren 2ko 14/2016 Dekretuan emandako idazkeran– jasotzen denez, hezkuntza-arloko eskumena duen sailburuak zehaztuko du ikastetxe publikoetan eta pribatu itunduetan hezkuntza-sistemako lanbide-heziketa egin nahi duten ikasleak onartzeko urteko egutegia, aplika daitekeen araudian ezarritakoarekin bat etorrita. Gainera, sailburu horrek zehaztuko ditu, besteak beste, onarpen-datak, ikastetxe batean eskaintzen diren plazak eskaerak baino gutxiago direnean aplikatu beharreko irizpideak eta sarbide desberdinetarako gorde behar diren plazen ehunekoa, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolakuntza orokorra ezartzen duen uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren 47. artikuluak ezartzen duenarekin bat etorriz.
En el mismo sentido, el artículo 28 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, por la que se establece la Ordenación General de la Formación Profesional del Sistema Educativo de la Comunidad Autónoma del País Vasco, en la redacción dada por el Decreto 14/2016, de 2 de febrero, atribuye a la persona titular del departamento competente en materia de educación el establecimiento anual del calendario de admisión para cursar formación profesional del sistema educativo en centros públicos y privados concertados, de conformidad con lo dispuesto en la normativa aplicable, así como para el establecimiento, entre otros elementos, de las fechas de admisión, los criterios cuando exista mayor demanda que plazas en relación con las ofertadas en un centro y el porcentaje de plazas que se deben reservar a las diferentes vías de acceso, conforme establece el artículo 47 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
Kontuan hartu beharra dago, hala ere, aipatutako uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuan eragina izan duela Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 41. artikuluan izandako aldaketak, Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko abenduaren 9ko 8/2013 Lege Organikoaren eraginez. Zehazki, Lanbide Heziketako goi-mailako eta erdi-mailako ikasketetan sartzeko bideei eragiten die aldaketak horrek, egun bide horiek ez baitira jasotzen araudian; izan ere, aipatutako errege-dekretuak oinarrizko lege izaera du, baina ez da egokitu agindu honetako prozesuan aplikatu behar diren manuak jasotzen dituen legera.
No obstante, el mencionado Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, ha sido afectado por la modificación producida en el artículo 41 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, en concreto, en lo que se refiere a las vías de acceso a los estudios de Grado Medio y Grado Superior de la formación profesional que no tienen actualmente reflejo alguno en la normativa reglamentaria pues el real decreto citado, que tiene carácter de legislación básica, no ha sido adaptado a la ley cuyos preceptos, sin embargo, deben aplicarse para el proceso contemplado en la presente Orden.
Oinarrizko Lanbide Heziketari dagokionez, Euskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Lanbide Heziketaren araubideari eta ezarpenari buruzko ekainaren 9ko 86/2015 Dekretuaren IV. kapituluan araututako alderdiak aplikatzen ditu agindu honek.
En lo referente a la Formación Profesional Básica, la presente Orden aplica los aspectos regulados en el Capítulo IV del Decreto 86/2015, de 9 de junio, de ordenación e implantación de la Formación Profesional Básica en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
Bestalde, kontuan hartuta araututako irakaskuntzak ofizialak direla, itundu gabeko ikastetxe pribatuei zenbait informazio-betebehar ezartzen zaizkie xedapen gehigarri bakarrean.
Por otra parte, dada la naturaleza de enseñanzas oficiales se establece en la disposición adicional única ciertas obligaciones de información de los centros privados no concertados.
Horiek horrela, hau
Por lo expuesto,
1. artikulua.– Aplikazio-eremua eta heziketa-zikloak.
Artículo 1.– Ámbito de aplicación y ciclos formativos.
1.– Agindu hau 2019-2020ko ikasturtean ikasleak onartzeko eta plazak esleitzeko prozeduran eta matrikulan aplikatuko da, Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoetan nahiz itunpeko ikastetxe pribatuetan (Oinarrizko, Erdi-mailako eta Goi-mailako Lanbide Heziketako ikasketetan), baita oinarrizko lanbide heziketa ematen duten udal-titulartasuneko ikastetxe publikoetan ere.
1.– La presente Orden es de aplicación al procedimiento de admisión, adjudicación y a la matrícula para el curso académico 2019-2020 en centros públicos dependientes del Departamento competente en materia de educación, como en centros privados concertados, en Formación Profesional Básica, de Grado Medio y de Grado Superior, de la Comunidad Autónoma del País Vasco, así como en los Centros Públicos de Titularidad Municipal que impartan Formación Profesional Básica.
Hezkuntza-itunaren bitartez finantzatzen ez diren ikasketak eskaintzen dituzten ikastetxe pribatuei xedapen gehigarri bakarrean adierazitakoa aplikatuko zaie.
A los centros docentes privados que impartan enseñanzas no financiadas a través de concierto educativo, les será de aplicación lo indicado en la disposición adicional única.
2.– Eskaintza osoaren modalitateko araubide presentzialaren irakaskuntzan, honako ikasketa hauei egiten zaie erreferentzia agindu honetan:
2.– En la enseñanza de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Completa, las enseñanzas a que se refiere esta orden, son las siguientes:
a) Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloak.
a) Ciclos de Formación Profesional Básica.
b) Erdi-mailako heziketa-zikloak.
b) Ciclos Formativos de Grado Medio.
c) Goi-mailako heziketa-zikloak.
c) Ciclos Formativos de Grado Superior.
d) Lanbide Heziketako bigarren titulu bat hirugarren ikasturtean lortzeko arauz ezarritako ikastaro osagarriak. Zehazki, 2019-2020ko ikasturtean, honako hauek:
d) Cursos complementarios normativamente establecidos para la obtención de un segundo título de formación profesional, en un tercer curso académico. En concreto, para el curso 2019-2020, son los siguientes:
d.1.– Eraikuntza Proiektuetako goi-mailako teknikaria (azaroaren 29ko 244/2011 Dekretua, martxoaren 15eko 46/2016 Dekretuak emandako idazkeraren arabera).
d.1.– Técnico Superior en Proyectos de Edificación (Decreto 244/2011, de 29 de noviembre, en la redacción dada por el Decreto 46/2016, de 15 de marzo).
d.2.– Obra Zibileko Proiektuetako goi-mailako teknikaria (otsailaren 28ko 29/2012 Dekretua, martxoaren 15eko 46/2016 Dekretuak emandako idazkeraren arabera).
d.2.– Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil (Decreto 29/2012, de 28 de febrero, en la redacción dada por el Decreto 46/2016, de 15 de marzo).
3.– Eskaintza Partzialaren Modalitateko Araubide Presentzialaren irakaskuntzan, eta Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratuaren Urrutiko Irakaskuntza-araubidean, honako ikasketa hauei egiten zaie erreferentzia agindu honetan:
3.– En la enseñanza de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Parcial y de Régimen a Distancia, del Centro Integrado de Formación Profesional a Distancia, las enseñanzas a que se refiere esta orden son las siguientes:
a) Erdi-mailako heziketa-zikloak.
a) Ciclos Formativos de Grado Medio.
b) Goi-mailako heziketa-zikloak.
b) Ciclos Formativos de Grado Superior.
2. artikulua.– Eskabidea aurkeztu eta onartze-prozeduran parte hartu beharrik ez duten ikasleak.
Artículo 2.– Alumnado eximido de presentar solicitud y participar en el procedimiento de admisión.
1.– Eskaintza osoaren modalitateko araubide presentzialaren irakaskuntzan, egoera hauetako batean daudenek ez dute eskabidea aurkeztu beharrik, ez eta onartze-prozeduran parte hartu beharrik ere:
1.– En la enseñanza de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Completa, no deben presentar solicitud ni participar en el procedimiento de admisión las personas en las que concurran alguna de las siguientes circunstancias:
a) Ikasle errepikatzaileak, baldin eta ikastetxe, heziketa-ziklo eta kurtso berean matrikulatzen badira.
a) Alumnado repetidor que se matricule, en el mismo centro, ciclo formativo y curso.
b) Ikastetxe berean lehenengo kurtsotik bigarrenera igarotzen diren ikasleak.
b) Alumnado que promocione de primero a segundo curso en el mismo centro.
Egoera horietan, 3.1 artikuluan zehaztutako epean egin behar du matrikula interesdunak, eta, hala egiten ez badu, plaza erreserbatzeko eskubidea galduko du.
En estos supuestos, la persona interesada, deberá formalizar la matrícula en el plazo indicado en el artículo 3.1, y, si no lo hiciere, perderá el derecho a la reserva de plaza.
Horretarako, apartatu honetan aipatzen diren ikasleen matrikula bermatu beharko dute ikastetxeek, beharrezkotzat jotzen den plaza-kopurua erreserbatuz heziketa-ziklo, eta kurtso bakoitzean.
Para ello, los centros deberán garantizar la matrícula del alumnado a que se refiere este apartado mediante la reserva del número de plazas en cada ciclo formativo y curso que se estimen necesarias.
2.– Ikasleek, lehenengo kurtsoa gainditu duten ikastetxea ez den beste batean matrikulatu nahi badute ziklo bereko bigarren kurtsoa egiteko, espediente akademikoa aldatzeko eskabidea aurkeztu beharko dute, ikasketekin jarraitzeko aukeratu duten ikastetxean, 3.1 artikuluan adierazitako epea amaitu baino lehen. Epe hori bukatuta plaza libreak izanez gero bakarrik onartuko da ikastetxe-aldaketa eta matrikula.
2.– Quienes deseen matricularse en segundo curso en distinto centro de aquel en que se superó el primer curso del mismo ciclo, deberán presentar su solicitud de traslado de expediente académico en el centro en el que desea continuar sus estudios antes de que finalice el plazo indicado en el artículo 3.1. La admisión del traslado y la matrícula únicamente podrá realizarse en el caso de que finalizado el citado plazo queden plazas libres.
Prozedura berari jarraituko diote ziklo bateko lehenengo kurtsoa gainditu eta beste titulazio bateko bigarren mailan matrikulatu nahi dutenek, baldin eta titulazio berriaren lehen kurtsoa eta aurretik gainditutako kurtsoa komunak badira.
Igual procedimiento se seguirá por quienes habiendo superado en otro ciclo un primer curso deseen matricularse en segundo curso de otra titulación cuyo primer curso es común con el superado con anterioridad.
3.– 2. apartatuan aurreikusitako kasuetan, aurreko kurtsoko espediente akademikoko batez besteko nota onenaren arabera egingo da onarpena.
3.– En los supuestos contemplados en el apartado 2, la admisión se realizará por la mejor nota media del historial académico del curso anterior.
3. artikulua.– Egutegia.
Artículo 3.– Calendario.
1.– Eskaintza Osoaren Modalitateko Araubide Presentzialaren irakaskuntzan, 2.1 artikuluaren arabera eskaera egin eta onarpen-prozeduran parte hartu beharrik ez duten ikasleek ekainaren 10etik uztailaren 1era bitartean egingo dute matrikula, biak barne, ikastetxeko idazkaritzaren ordutegian.
1.– En la enseñanza de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Completa, el alumnado al que el artículo 2.1 exime de realizar solicitud y de participar en el procedimiento de admisión, realizará la matrícula del 10 de junio al 1 de julio, ambos incluidos, en el horario de apertura de la secretaría del centro docente.
Epe berean eta ikasten jarraitu nahi den ikastetxean aurreko artikuluaren 2. apartatuan aipatutako espedientea lekuz aldatzeko eskatuko da.
En el mismo plazo y en el centro en el que se desea continuar los estudios se solicitará el traslado del expediente a que se refiere el apartado 2 del artículo anterior.
2.– Gainerako kasuetan, onartze-prozeduraren, esleipenaren eta matrikularen datak eta epeak ezarrita daude Lanbide Heziketako irakaskuntza bakoitzari dagokion eranskinean jasotako taulan:
2.– En los demás casos, las fechas y plazos del procedimiento de admisión, adjudicación y matrícula son las establecidas en la tabla que se encuentra en el anexo correspondiente a cada enseñanza de formación profesional:
– II. eranskina: Eskaintza Osoaren Modalitateko Araubide Presentzialaren Lanbide Heziketa.
– Anexo II: Formación Profesional de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Completa.
– III. eranskina: Eskaintza Partzialaren Modalitateko Araubide Presentzialaren Lanbide Heziketa.
– Anexo III: Formación Profesional de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Parcial.
– IV. eranskina: Urrutiko Araubideko Lanbide Heziketa.
– Anexo IV: Formación Profesional de Régimen a Distancia.
3.– Esleipen-epeak bukatutakoan plaza libreak geratzen badira, ikastetxeek 2019ko urriaren 15eko 24:00ak arteko epea izango dute matrikulatu nahi diren eta irakaskuntzetara sarbidea izateko baldintzak betetzen dituzten pertsonak matrikulatzeko. Egun horretatik aurrera, ikastetxeek ezingo dute inolako matrikularik egin.
3.– Si finalizados los periodos de adjudicación, quedaran plazas libres, los centros podrán matricular a aquellas personas que lo soliciten y cumplan los requisitos de acceso a las enseñanzas, hasta las 24 horas del día 15 de octubre de 2019. Después de dicha fecha, ningún centro podrá realizar matrícula alguna.
4.– Esleipen-aldien ondoren eta 3. apartatuan zehaztutako eguna baino lehen matrikulazioak egiten badira, ikastetxeek berehala sartu beharko dituzte matrikulatutako ikasleen datuak eta matrikularen berrestea, dagokion informatika-aplikazioan.
4.– Cuando se produzcan matriculaciones con posterioridad a los periodos de adjudicación y antes de la fecha señalada en el apartado 3, los centros deberán introducir inmediatamente todos los datos del alumnado matriculado y la confirmación de la matrícula en la aplicación informática correspondiente.
4. artikulua.– Hezkuntza-eskaintza eta plazak zehaztea.
Artículo 4.– Oferta educativa y determinación de plazas.
1.– Agindu honen aplikazio-eremuan sartzen diren ikastetxeen hezkuntza-eskaintza 1.1 artikuluan zehaztuta dago, eta barnean hartzen ditu eskainiko diren heziketa-zikloak, talde-kopurua, txanda, plaza-kopurua eta hizkuntza-ereduak. Hezkuntza Sailak planifikatuko du eskaintza hori, agindu honi dagokion ikasturtean.
1.– La oferta educativa de los centros incluidos dentro del ámbito de aplicación de esta orden, indicada en el artículo 1.1, que comprende tanto los ciclos formativos que se impartirán, como el número de grupos, turno, número de plazas y modelo o modelos lingüísticos, será aquella cuya impartición en el curso académico a que se refiere la presente Orden, haya sido planificada por el departamento competente en materia de educación.
2.– Otsailaren 3ko 21/2009 Dekretuaren bidez, Euskal Autonomia Erkidegoan unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen sarea antolatzeko eta planifikatzeko irizpideak ezartzen dira. Bada, dekretu horren arabera, taldeko gehieneko ikasle-kopurua hauxe da:
2.– Según el Decreto 21/2009, de 3 de febrero, por el que se establecen los criterios de ordenación y planificación de la red de centros docentes de enseñanza no universitaria en el ámbito de la CAPV, el número máximo de alumnos por grupo es:
– Oinarrizko Lanbide Heziketan: 15 lagun (salbuespenez, 20raino).
– En Formación Profesional Básica: 15 personas (excepcionalmente hasta 20).
– Erdi- eta goi-mailako heziketa-zikloetan: 25 lagun.
– En Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior: 25 personas.
3.– Eskaintza osoaren modalitateko araubide presentzialaren irakaskuntzan, ikastetxe publikoen zuzendaritzek edo ikastetxe pribatu itunduen titular diren pertsona fisiko eta juridikoek honela zehaztuko dute eskaintzaren plaza-kopurua: baimendutako eskola-plazen gehieneko kopurua ken 2.1 artikuluan aipatzen diren ikasleentzako gordetako plazak.
3.– En la enseñanza de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Completa, las direcciones de los centros públicos o las personas físicas y jurídicas titulares de los centros privados concertados, fijarán el número de plazas que se ofertarán restando del número máximo de plazas escolares autorizadas, las reservadas para el alumnado a que se refiere el artículo 2.1.
4.– Agindu honetan jasotako irakaskuntzetan eskainitako plaza guztietatik, honako hauek gordeko dira heziketa-ziklo bakoitzean:
4.– Del total de plazas ofertadas en todas las enseñanzas contempladas en esta orden, se reservará en cada ciclo formativo:
– % 5, eskaeraren egunean % 33ko edo goragoko desgaitasuna duten pertsonentzat, eta, Oinarrizko Lanbide Heziketan, % 10.
– un 5% para personas con discapacidad igual o superior al 33% en la fecha de la solicitud, que en el caso de la FP Básica será un 10%, y
– % 5, eskaeraren egunean goi-mailako edo errendimendu handiko kirolari diren pertsonentzat, betiere Goi-mailako eta errendimendu handiko kirolariei buruzko uztailaren 13ko 971/2007 Errege Dekretuan eta Goi-mailako Kirolari buruzko uztailaren 20ko 203/2010 Dekretuan ezarritakoari jarraituz.
– un 5% para las personas que en la fecha de la solicitud tengan la condición de deportista de alto nivel o de alto rendimiento a que se refieren el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento y el Decreto 203/2010, de 20 de julio, del Deporte de Alto Nivel.
Talde bakoitzarentzat gutxienez plaza bat ziurtatuko da, baldin eta ehunekoa aplikatuta ateratzen den emaitza bat zenbakia baino txikiagoa bada. Emaitza bat baino handiagoa bada, berriz, hurrengo zenbaki osora biribilduko da. Hamarrekoa 0,5 baino txikiagoa bada, beherantz borobilduko da; 0,5 baino handiagoa bada, hurrengo zenbaki osoa hartuko da.
Se asegurará como mínimo una plaza para cada colectivo, si al aplicar el porcentaje el número resultante fuese menor que uno. Sí el número resultante fuese mayor que uno, se redondeará al número entero más próximo. Si el exceso es inferior a 0,5 se utilizará el número inferior; si es mayor o igual a 0,5 se utilizará el número siguiente.
5.– Aurreko paragrafoan ezarritakoa aplikatu ondoren geratzen diren plazak esleitzeko, kontuan hartuko da modalitate bakoitzera sartzeko bide bakoitzean ezarritako kuotak.
5.– En la adjudicación del resto de las plazas, una vez aplicado el párrafo anterior, se tendrán en cuenta las cuotas contempladas para las distintas vías de acceso en cada modalidad.
6.– II. eranskinean (hirugarren jarraibidean) ezarritako kuotei esleitutako plazen batura ezingo da txikiagoa izan kuota horietan hasieran esleitu beharreko plazak baino.
6.– La suma de las plazas asignadas a cada una de las cuotas establecidas en el Anexo II – Instrucción tercera, no podrá ser inferior a las plazas iniciales a distribuir en las mismas.
Kuoetan plazak banatzearen emaitza dezimala bada, dezimal handiena duena biribilduko da hurrengo zenbaki osora.
Cuando en el reparto de las plazas disponibles a las diferentes cuotas, el resultado sea decimal, se redondeará al número entero siguiente aquel que tenga el mayor decimal.
Zenbait kuotatan dezimal bera baldin badago eta esleitzeko moduan dauden plazak badaude, II. eranskineko hirugarren jarraibidean ezarritako hurrenkerari jarraituko zaio, hau da: lehenbizi «a», gero «b» eta, azkenik, «c».
En caso de existir más de una cuota con el mismo decimal y haya plazas a repartir, se respetará el orden establecido en el Anexo II – Instrucción tercera: primero la cuota a, luego la b, y por último la c.
5. artikulua.– Onarpen-prozesuari buruzko informazioa.
Artículo 5.– Información sobre el proceso de admisión.
Onarpen-eskabideak aurkezteko epea hasi baino lehen, ikastetxe publiko, udal-titulartasuneko ikastetxe publiko eta pribatu itundu guztiek informazio hau emango diete argibideak eskatzen dituzten ikasleen familiei edo legezko tutoreei, eta ikusgai jarriko dute ikastetxeko iragarki-taulan:
Antes del comienzo del periodo de presentación de las solicitudes de admisión, todos los centros públicos, públicos de titularidad municipal y privados concertados facilitarán a las familias, tutores legales y al alumnado que lo solicite, y expondrán en su tablón de anuncios, la siguiente información:
– Ikasleak onartzeko araudia.
– Normativa reguladora de la admisión de alumnado.
– Eskabideak egiteko epea.
– Plazo de formalización de solicitudes.
– Prozesuaren egutegiak.
– Calendarios del proceso.
– Eskabideak aurkezteko epean ikastetxeko idazkaritzak jendeari erantzuteko duen egutegia eta ordutegia.
– Calendario y horario de atención al público de la secretaría del centro durante el período de presentación de solicitudes.
6. artikulua.– Euskara edo gaztelania erabiltzeko eskubidea.
Artículo 6.– Derecho a utilizar el euskera o el castellano.
1.– Agindu honen ondorioz ikasleek, familiek eta tutoreek administrazio publikoarekin dituzten harremanetan, euskara zein gaztelania erabiltzeko eta arreta hizkuntza berean jasotzeko duten eskubidea bermatuko da.
1.– En las relaciones que, como consecuencia de lo establecido en esta orden, tengan el alumnado, familias y tutores con la Administración pública, se garantizará su derecho a utilizar el euskera y el castellano y a ser atendidos en el mismo idioma.
2.– Onarpena Bermatzeko Batzordeetako partaideek, euren jardunean, euskara eta gaztelania erabili ahal izango dute. Era berean, gai zerrendetan, aktetan, ziurtagirietan eta testu idatzietan oro har, Euskal Autonomia Erkidegoko bi hizkuntza ofizialen erabilera bermatuko da.
2.– En el ejercicio de sus funciones, las personas miembros de la Comisión de Garantías de Admisión podrán utilizar el euskera y el castellano. Del mismo modo se garantizará la utilización de los idiomas oficiales de la Comunidad Autónoma del País Vasco en los órdenes del día, en las actas, en los certificados y, en general, en los textos escritos.
7. artikulua.– Datu pertsonalak babestea.
Artículo 7.– Protección de Datos de Carácter Personal.
Organo kudeatzaileek eskabideetan eskuratutako datu pertsonalak honako prozedura hau antolatzeko erabiliko dituzte: 2019-2020 ikasturtean, hezkuntza-sistemaren Lanbide Heziketako ziklo eta modalitateetan Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoetan, udal-titulartasuneko ikastetxe publikoetan eta pribatu itunduetan ikasleak onartzeko, plazak esleitzeko eta matrikulak egiteko prozedura, zeinaren arduradun baitira organo kudeatzaile horiek. Hori guztia, Datu Pertsonalak Babesteari buruzko Erregelamendu Orokorrean eta Datu pertsonalak babesteari eta eskubide digitalak bermatzeari buruzko abenduaren 5eko 3/2018 Lege Organikoan ezarritakoa betetzeko.
En cumplimiento de lo dispuesto en el Reglamento General de Protección de Datos y de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, los órganos gestores del procedimiento de admisión, adjudicación y de matrícula para el curso académico 2019-2020 en centros docentes públicos, públicos de titularidad municipal y privados concertados de la Comunidad Autónoma del País Vasco para cursar los ciclos y modalidades de la formación profesional del sistema educativo, destinarán los datos personales obtenidos mediante la cumplimentación de las solicitudes a la organización del citado procedimiento.
Gainera, esleipen-prozesuan parte-hartzaileei buruz sortzen diren informazio eta zerrendak Ikasgunean kontsultatu ahal izango dira, baina ezingo dira argitaratu iragarki-oholetan.
Además, la información y listados que se generen durante el proceso de adjudicación relativos a sus participantes, se podrán consultar en Ikasgunea y no podrán ser publicados en los tablones de los centros.
Interesdunek datuak eskuratzeko, zuzentzeko, ezerezteko eta transferitzeko eskubideak baliatu ahal izango dituzte, bai eta datuak tratatuak izateko mugak ezartzeko eta tratamenduaren aurka egiteko eskubidea ere. Horretarako, idazki bat igorri behar dute Hezkuntza Saileko Plangintza eta Antolaketa Zuzendaritzara (Donostia kalea 1, 01010 Vitoria-Gasteiz).
Las personas interesadas podrán ejercitar los derechos de acceso, rectificación, supresión y portabilidad de sus datos, así como la limitación u oposición a su tratamiento, enviando comunicación escrita en este sentido a la Dirección de Planificación y Organización del Departamento de Educación, sita en Donostia-San Sebastián 1, 01010 Vitoria-Gasteiz.
8. artikulua.– Jarraibideak onestea.
Artículo 8.– Aprobación de las Instrucciones.
Eranskinetan ikasleak onartzeko, plazak esleitzeko eta matrikulatzeko bildu diren jarraibideak onesten dira, bai eta ikastetxeek hezkuntzaren arloko eskumena duen sailaren aplikazio informatikoa erabiltzeko bildutako jarraibideak ere.
Se aprueban las instrucciones incluidas en los anexos para los procedimientos de admisión, adjudicación y matriculación del alumnado, y para la utilización por los centros docentes de la aplicación informática del departamento competente en materia de educación.
Hezkuntza-sisteman hezkuntza-itunik gabeko lanbide-heziketa eskaintzen duten ikastetxe pribatuek ematen dituzten ziklo eta plazei buruzko datuak eta egindako matrikulak sartuko dituzte V. eranskinean aipatzen den aplikazio informatikoan.
Los centros privados que impartan formación profesional del sistema educativo sin concierto educativo, introducirán en la aplicación informática a que se refiere el Anexo V, los datos relativos a los ciclos y plazas ofertadas y a las matrículas realizadas.
Agindu honek Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunetik aurrera izango ditu ondorioak.
La presente Orden surtirá efectos a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Agindu honen aurka, aukerako berraztertzeko errekurtsoa aurkeztu ahal izango zaio Hezkuntzako sailburuari, hilabeteko epean, edo, bestela, administrazioarekiko auzi-errekurtsoa Euskal Autonomia Erkidegoko Auzitegi Nagusiko Administrazioarekiko Auzien Salan, bi hilabeteko epean. Bi kasuetan, agindua Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratzen den egunetik hasiko da errekurtsoak jartzeko epea.
Contra la presente Orden podrá interponerse recurso potestativo de reposición ante la Consejera de Educación en el plazo de un mes, o recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia del País Vasco en el plazo de dos meses. El plazo para la interposición se contará en ambos casos a partir de la publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Vitoria-Gasteiz, 2019ko maiatzaren 16a.
En Vitoria-Gasteiz, a 16 de mayo de 2019.
Hezkuntzako sailburua,
La Consejera de Educación,
CRISTINA URIARTE TOLEDO.
CRISTINA URIARTE TOLEDO.
Lehenengoa.– Aplikatu beharreko araudia.
Primera.– Normativa de aplicación.
Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketako irakaskuntzetan, honako arau hauek aplikatu behar zaizkie onartze-prozesuari, esleipenari eta matrikulari:
Son de aplicación a la admisión, adjudicación y matrícula en las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, las siguientes normas:
a) 2/2006 Lege Organikoa, maiatzaren 3koa, Hezkuntzari buruzkoa.
a) Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
b) 777/1998 Errege Dekretua, apirilaren 30ekoa, Lanbide Heziketa hezkuntza-sistemaren esparruan antolatzeko alderdi jakin batzuk garatzekoa: I. eranskina, Laneko Arriskuen Prebentzioko teknikariaren titulua eta gainerako gutxieneko irakaskuntzak ezartzeko urriaren 26ko 1161/2001 Errege Dekretuak eta apirilaren 6ko 370/2001 Errege Dekretuak garatutakoa, eta III. eranskina, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen abenduaren 15eko 1538/2006 Errege Dekretuaren bigarren xedapen gehigarriak aldatutakoa (1147/2011 Errege Dekretuak indargabetu zuen errege-dekretu hori).
b) Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo: Anexo I ampliado por el Real Decreto 1161/2001, de 26 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Prevención de Riesgos Profesionales y las correspondientes enseñanzas mínimas y el Real Decreto 370/2001, de 6 de abril, y Anexo III modificado por la disposición adicional segunda del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, derogado por el RD 1147/2011.
c) 1147/2011 Errege Dekretua, uztailaren 29koa, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duena.
c) Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
d) 127/2014 Errege Dekretua, otsailaren 28koa, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketako ikasketen Oinarrizko Lanbide Heziketaren alderdi espezifiko batzuk arautzekoa, hamalau oinarrizko lanbide titulu onartzekoa, horien oinarrizko curriculumak finkatzekoa eta Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoan ezarritako irakaskuntzei dagozkien titulu akademikoak eta profesionalak emateari eta ezartzeari buruzko abenduaren 4ko 1850/2009 Errege Dekretua aldatzekoa.
d) Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
e) 32/2008 Dekretua, otsailaren 26koa, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duena; otsailaren 2ko 14/2016 Dekretuaren bidez aldatu zen.
e) Decreto 32/2008, de 26 de febrero, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del Sistema Educativo modificado por el Decreto 14/2016, de 2 de febrero.
f) 1/2018 Dekretua, urtarrilaren 9koa, Ikasleak onartzeko eta eskolatzeko prozedura arautzen duena hezkuntza-arloko eskumena duen sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoetan nahiz itunpeko ikastetxe pribatuetan (Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza, Batxilergoa eta Oinarrizko, Erdi-mailako eta Goi-mailako Lanbide Heziketako ikasketetan), bai eta Oinarrizko Lanbide Heziketa ematen duten udal-titulartasuneko ikastetxe publikoetan ere.
f) Decreto 1/2018, de 9 de enero sobre la admisión y la escolarización del alumnado, tanto en centros públicos dependientes del Departamento competente en materia de educación, como en centros privados concertados, en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Básica, de Grado Medio y de Grado Superior, de la Comunidad Autónoma del País Vasco, así como en los Centros Públicos de Titularidad Municipal que impartan Formación Profesional Básica.
g) 86/2015 Dekretua, ekainaren 9koa, Euskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Lanbide Heziketaren araubideari eta ezarpenari buruzkoa.
g) Decreto 86/2015, de 9 de junio, de ordenación e implantación de la Formación Profesional Básica en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
h) 46/2014 Dekretua, apirilaren 1ekoa, Euskal Autonomia Erkidegoko Lanbide Heziketako ikastetxe integratuak arautzen dituena.
h) Decreto 46/2014, de 1 de abril, de regulación de los Centros Integrados de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
i) 2010eko otsailaren 19ko Agindua, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketako sailburuarena, Lanbide Heziketako heziketa-zikloen ezarpena eta ebaluazioa arautzen duena.
i) Orden de 19 de febrero de 2010, de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, que regula la implantación y evaluación de los ciclos formativos de formación profesional.
j) 2010eko martxoaren 22ko Agindua, Lanbide Heziketako heziketa-zikloak eskaintza partzialaren modalitatean emateko modua arautzen duena.
j) Orden de 22 de marzo de 2010, por la que se regula la impartición de ciclos formativos de FP en la modalidad de oferta parcial.
k) 2010eko urriaren 11ko Agindua, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketako sailburuarena, Euskal Autonomia Erkidegoan lanbide-heziketako irakaskuntzen ezarpena eta antolamendua urrutiko prestakuntza telematikoaren modalitatean arautzen dituena.
k) Orden de 11 de octubre de 2010, de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, por la que se regula la implantación y organización de la Formación Profesional en la modalidad a distancia telemática en el País Vasco.
l) 21/2009 Dekretua, otsailaren 3koa, Euskal Autonomia Erkidegoan unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen sarea antolatzeko eta planifikatzeko irizpideak ezartzen dituena.
l) Decreto 21/2009, de 3 de febrero, por el que se establecen los criterios de ordenación y planificación de la red de centros docentes de enseñanza no universitaria en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
m) Titulu bakoitza ezartzen edo arautzen duen araudia:
m) Normativa por la que se establece o regula cada título:
– IV. kapitulua, erdi-mailako eta goi-mailako tituluak sortzen dituzten errege-dekretuena.
– Capítulo IV de los reales decretos de creación de los títulos de Grado Medio y Superior.
– 7. apartatua, Oinarrizko Lanbide Heziketako tituluak sortzen dituzten errege dekretuen eranskinarena.
– Apartado 7 del anexo de los reales decretos que crean los títulos de Formación Profesional Básica.
n) Aplikatu beharreko gainerako araudiak.
n) Demás normativa que resulte de aplicación.
Bigarrena.– Heziketa-zikloetan sartzeko baldintzak eta bideak.
Segunda.– Requisitos y vías de acceso a los ciclos formativos.
1.– Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloak:
1.– Ciclos de Formación Profesional Básica.
Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetan sartzeko, baldintza hauek bete behar dira aldi berean:
El acceso a los Ciclos de Formación Profesional Básica requerirá el cumplimiento simultáneo de los siguientes requisitos:
a) Hamabost urte beteak izatea, edo dagokion urte naturalaren barruan betetzea, eta hamazazpi urte baino gehiago ez izatea zikloan sartzean edo dagokion urte naturalean.
a) Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso o durante el año natural en curso.
b) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako hirugarren kurtsoa edo, salbuespen gisa, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren kurtsoa eginda izatea. Halako kasuetan, Plangintza eta Antolaketa Zuzendaritzari jakinarazi beharko zaio.
b) Haber cursado el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria. En estos casos, se deberá comunicar a la Dirección de Planificación y Organización.
c) Irakasleek familiei edo legezko tutoreei proposatzea interesdunak Oinarrizko Lanbide Heziketako ziklo bat has dezan.
c) Haber propuesto el equipo docente a las familias o tutores legales la incorporación de la persona interesada a un ciclo de Formación Profesional Básica.
127/2014 Errege Dekretuaren 18. artikuluak dioen bezala, esleipen-prozesuan, behin II. eranskineko (hirugarren jarraibidearen 3. puntuko) a) letratik e) letrara bitarteko taldeei plazak esleitu ondoren, esleitu gabeko plazak geratuz gero, aukera egongo da plaza horiek 17 urtetik gorakoei esleitzeko, baldin eta Lanbide Heziketako titulurik ez badaukate edo bigarren hezkuntzako ikasketak osorik bukatu dituztela egiaztatzen duen titulurik ez badaukate.
De conformidad con el artículo 18 del Real Decreto 127/2014, si durante el proceso de adjudicación, una vez asignadas las plazas a los colectivos de las letras a) hasta e) del Anexo II, instrucción tercera, punto 3, quedasen plazas sin asignar, estas podrán ser adjudicadas a personas mayores de 17 años y que no estén en posesión de un título de formación profesional o de cualquier otro título que acredite la finalización de estudios secundarios completos.
2.– Erdi-mailako heziketa-zikloak.
2.– Ciclos Formativos de Grado Medio.
Erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko, gutxienez honako baldintza hauetako bat bete behar da:
El acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio requiere el cumplimiento de al menos una de las siguientes condiciones:
a) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatuaren titulua edo goragoko maila akademikoko titulua edukitzea.
a) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de un nivel académico superior.
b) Oinarrizko Lanbide Heziketaren titulua edukitzea.
b) Estar en posesión del título Profesional Básico.
c) Teknikari laguntzailearen titulua edukitzea.
c) Estar en posesión del título de Técnica o Técnico Auxiliar.
d) Erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko prestakuntza espezifikoko ikastaroa gainditu izana hezkuntza-administrazioak baimendutako ikastetxe publikoetan edo pribatuetan.
d) Haber superado el curso de formación específico para el acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio en centros públicos o privados autorizados por la Administración educativa.
e) Erdi-mailako edo goi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko proba gainditu izana, edo 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko proba gainditu izana.
e) Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio o Grado Superior, o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
f) Hasierako lanbide-kualifikazioko programa baten nahitaezko moduluak gainditu izana.
f) Haber superado los módulos obligatorios de un programa de cualificación profesional inicial.
g) Batxilergo Bateratu Balioaniztuneko (BBB) lehenengo bi kurtsoak gainditu izana, guztira gainditu gabeko bi irakasgairekin, gehienez.
g) Haber superado los dos primeros cursos del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP), con un máximo, en conjunto, de dos materias pendientes.
h) IEE Irakaskuntza Ertainen Erreformako lehenengo ziklo esperimentalaren 2. kurtsoa gainditu izana.
h) Haber superado el 2.º curso del primer ciclo experimental de Reforma de las Enseñanzas Medias (REM).
i) Uztailaren 29ko1147/2011 Errege Dekretuaren hirugarren xedapen gehigarriko b) letran ezarritako goi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko titulazio baliokideren bat egiaztatzea.
i) Acreditar la posesión de alguna de las titulaciones equivalentes para el acceso a los ciclos formativos de grado superior establecidos en la disposición adicional tercera, apartado b) del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
j) Atzerriko ikasketak lehenago zerrendatutako tituluren batekin homologatzeko egiaztagiria. Homologatze-prozedura ebatzi gabe baldin badago, Baldintzapean Izena emateko Txartela onartuko da.
j) Certificado de homologación de estudios extranjeros con alguno de los títulos relacionados anteriormente. En el supuesto en que el procedimiento de homologación no haya sido resuelto, se aceptará el Volante de Inscripción Condicional.
3.– Goi-mailako heziketa-zikloak.
3.– Ciclos Formativos de Grado Superior.
Goi-mailako zikloetara sartzeko, gutxienez honako baldintza hauetako bat bete behar da:
El acceso a los ciclos de Grado Superior requiere el cumplimiento de al menos una de las siguientes condiciones:
a) Batxiler-titulua edo titulu baliokideren bat izatea.
a) Estar en posesión del título de Bachiller u otros títulos equivalentes.
b) Erdi- edo goi-mailako teknikari-titulu bat izatea.
b) Poseer un título de Técnica o Técnico de Grado Medio o Grado Superior.
c) Teknikari espezialistaren titulua izatea.
c) Estar en posesión del título de Técnica o Técnico especialista.
d) Goi-mailako heziketa-zikloetarako sarbide-proba gainditu izana, edo 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko proba gainditu izana.
d) Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
e) Unibertsitate-titulu bat izatea.
e) Estar en posesión de un título universitario.
f) Unibertsitate Orientazioko Ikasturtea gainditua izatea.
f) Tener superado el Curso de Orientación Universitaria (COU).
g) Batxilergo Esperimentalaren (IIE) modalitateren bateko 2. kurtsoa gainditu izana, Batxilergoko tituluaren baliokidea baita.
g) Haber superado el 2.º curso de alguna modalidad del Bachillerato Experimental (REM) que es equivalente al Título de Bachiller.
h) Atzerriko ikasketak lehenago zerrendatutako tituluren batekin homologatzeko egiaztagiria: homologatze-prozedura ebatzi gabe baldin badago, Baldintzapen Izena emateko Txartela onartuko da.
h) Certificado de homologación de estudios extranjeros con alguno de los títulos relacionados anteriormente: en el supuesto en que el procedimiento de homologación no haya sido resuelto, se aceptará el Volante de Inscripción Condicional.
4.– Kurtso osagarriak: 1.2.d) artikuluan aipatzen diren kurtso osagarrietara sartzeko, titulazio hauek egiaztatu beharko dira:
4.– Cursos complementarios: el acceso a los cursos complementarios a que se refiere el artículo 1.2.d), requiere acreditar las siguientes titulaciones:
a) Eraikuntza Proiektuetako goi-mailako teknikariaren titulua eskuratzeko, Obra Zibileko Proiektuetako goi-mailako teknikariaren titulazioa egiaztatu behar da.
a) Para la obtención del título de Técnica o Técnico Superior en Proyectos de Edificación, ha de acreditarse la titulación de Técnica o Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil.
b) Obra Zibileko Proiektuetako goi-mailako teknikariaren titulua eskuratzeko, Eraikuntza Proiektuetako goi-mailako teknikariaren titulazioa egiaztatu behar da.
b) Para la obtención del título de Técnica o Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil, ha de acreditarse la titulación de Técnica o Técnico Superior en Proyectos de Edificación.
5.– Urrutiko Irakaskuntza Araubidean sartzeko, arestian aipatutako baldintza akademikoez gain, baldintza hauek bete beharko dira:
5.– En la enseñanza de Régimen a Distancia, además de los requisitos académicos anteriores, la admisión exige el cumplimiento de los siguientes requisitos:
a) Erdi-mailako heziketa-zikloetan: 18 urte izatea.
a) Para los Ciclos Formativos de Grado Medio: tener 18 años de edad.
b) Goi-mailako heziketa-zikloetan: 20 urte izatea (edo 19, teknikari-tituluren bat izanez gero).
b) Para los Ciclos Formativos de Grado Superior: tener 20 años (o 19 si se está en posesión de un título de Técnica o Técnico).
Hirugarrena.– Onartzeko eskabideak aurkezteko modua eta epea.
Tercera.– Forma y plazo de presentación de las solicitudes de admisión.
1.– Honako era hauetako batean aurkeztu ahal izango dira eskabideak:
1.– Las solicitudes podrán ser presentadas de una de estas tres formas:
a) Online, hezkuntza-arloko eskumena duen sailak horretarako gaitutako aplikazio informatikoaren bidez, kasuan kasuko dokumentazioa erantsita. Eskabidea linean aurkezteko, sartu helbide honetan: https://ikasgunea.euskadi.eus
a) Online, mediante la aplicación informática habilitada a tal efecto por el departamento competente en materia de educación, adjuntando la documentación que corresponda en cada caso. Para presentarla online, acceder a https://ikasgunea.euskadi.eus
b) Eskaintza osoaren modalitateko araubide presentzialaren irakaskuntzan, lehen tokian eskatutako ikastetxeko idazkaritzara joan behar da. Eskaintza partzialaren modalitatean, berriz, moduluren bat eskatu nahi den ikastetxe bakoitzeko idazkaritzara joan behar da.
b) En la enseñanza de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Completa, acudir a la secretaría del centro solicitado en primer lugar. En la Modalidad de Oferta Parcial, acudir a la secretaría de cada uno de los centros donde se quiera solicitar algún módulo.
Interesdunak NANa edo identifikatzeko agiria aurkeztuko du, eta eskatutako datu guztiak emango ditu, ikastetxe horretako langileek aplikazio informatikoan sar ditzaten. Datuk sartutakoan, ikastetxeak inprimaki bat erakutsiko dio eskatzaileari, non jasoko baitira eskatzailearen datu pertsonalak, eskatutako zikloak eta aurkeztutako dokumentuak.
La persona interesada presentará su DNI o documento identificativo y facilitará todos los datos requeridos, que serán introducidos en la aplicación informática por el personal de dicho centro. Una vez introducidos los mismos, el centro mostrará a la persona solicitante un impreso en el que se recogerán sus datos personales, los ciclos solicitados y los documentos presentados.
Eskatzaileak sartutako datuak aztertuko ditu, eta, konforme baldin badago, inprimakia sinatuko du. Ikastetxeak, orduan, eskatzaileak sinatutako inprimakia zigilatu, eta lehenago sartutako datuak grabatuko ditu. Inprimaki hori, sinatuta eta zigilatuta dagoenean, eskatzaileak egindako eskaeren frogagiria eta egiaztagiria izango da.
La persona solicitante examinará los datos introducidos y si está conforme con los mismos procederá a firmarla. El centro sellará el impreso firmado y procederá a grabar los datos previamente introducidos. Dicho impreso, una vez firmado y sellado, servirá de resguardo y justificante de las peticiones realizadas.
Beharrezkoa den dokumentazio guztia aurkeztu ez badu, kasuan kasuko modalitatearen egutegian zehaztutako egunean aurkeztu beharko du.
Si no se hubiese entregado toda la documentación requerida, deberá entregarla en la fecha indicada en el calendario de la modalidad correspondiente.
c) Zuzenean zerbitzuan eta Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legearen 16.4 artikuluan aurreikusitako moduetan ere aurkeztu ahal izango da eskabidea, lege horretan ezarritako baldintzekin bat etorriz, eta zer ikastetxe publikori zuzentzen zaion adierazita. Dokumentazioa postetxean aurkeztea aukeratuz gero, gutun-azal irekian aurkeztuko da postetxeko langileek, ziurtatu baino lehen, data eta zigilua jar diezaioten eskaera-orriari. Hala egin ezean, ikastetxean sartu den datan aurkeztu dela ulertuko da.
c) En Zuzenean y en cualquiera de las formas previstas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, de acuerdo con las condiciones establecidas en dicho precepto e indicando el centro docente público al que se dirige. En el caso de que se optara por presentar la documentación en una oficina de Correos, se hará en sobre abierto para que la instancia sea fechada y sellada por el personal de Correos antes de ser certificada. De no hacerse así, se considerará presentada en la fecha de entrada en el centro docente.
Gainera, laugarren jarraibidean adierazitakoaren arabera kasu bakoitzean aurkeztu beharreko dokumentazioa –jatorrizkoa edo kopia– aurkeztu beharko da, horretarako ezarritako epean.
Además, deberá presentar en el plazo indicado para la entrega de documentación, en original o copia compulsada por fedatario público, la documentación que corresponda en cada caso de acuerdo con lo indicado en la instrucción cuarta siguiente.
2.– Aukeratutako modalitateari dagokion egutegian ezarrita daude eskabideak aurkezteko epeak.
2.– Los plazos serán los establecidos en el calendario correspondiente a la modalidad elegida.
3.– Eskabidea aurkeztu dutenek aukera izango dute grabatutako datuak aldatu edo zuzentzeko, kasuan kasuko irakaskuntza-modalitatearen egutegian zehaztutako egunera arte. Epe hori bukatuta, ez da inolako aldaketa edo zuzenketarik onartuko, salbu eta sarbideei buruzkoak, hurrengo puntuan zehazten denez.
3.– Las personas que hayan presentado su solicitud tendrán de plazo hasta la fecha señalada en el calendario de la modalidad de enseñanza correspondiente para solicitar la modificación o corrección de alguno de los datos grabados. Después de dichas fechas no se admitirá ninguna modificación o corrección, salvo las relativas a las vías de acceso como se especifica en el punto siguiente.
Dagokion zuzenketa egiteko, ezinbestekoa izango da aldez aurretik eskuratutako jatorrizko frogagiria sinatuta eta zigilatuta aurkeztea. Behin beharrezko zuzenketak eginda, eskabideak aurkezteko erabilitako prozedura errepikatuko da.
Para efectuar la correspondiente corrección será condición necesaria la presentación del resguardo original firmado y sellado que se le hubiera previamente entregado. Una vez efectuadas las correcciones pertinentes, se procederá de la misma forma que en la presentación de las solicitudes.
4.– Gainera, eskabideetan honako hauek adierazi behar dira:
4.– Además, las solicitudes deben indicar:
a) Zer sarbide erabili den, bigarren jarraibidean adierazitakoetatik Pertsona batek sarbide baterako baino gehiagotarako baldintzak bete arren, sarbide bakarra baliatu ahal izango du. Nolanahi ere, egutegian dokumentazioa aurkezteko zehaztutako epea amaitu baino lehen, hasieran aukeratutako sarbidea alda daiteke.
a) La vía de acceso utilizada de entre las señaladas en la instrucción segunda. En el caso de que una persona cumpla los requisitos para acceder por más de una vía de acceso, solo podrá ejercer una de ellas. No obstante, antes de la finalización del plazo para la presentación de documentación señalado en el calendario correspondiente, podrá modificar la vía inicialmente indicada.
b) Hala badagokio, desgaitasunagatik edo goi-mailako edo errendimendu handiko kirolari izateagatik plazak erreserbatzeko aukera baliatu den (ikus 4.3 artikulua).
b) En su caso, el ejercicio de la opción a las reservas por discapacidad o por deportista de alto nivel o alto rendimiento a que se refiere el artículo 4.3.
c) Hezkuntza-premia bereziko egoeran izanez gero, horren berri eman behar da, beharrezko izan litezkeen laguntza bereziak emateko.
c) En su caso, en situaciones de necesidades educativas especiales, a efectos de los apoyos especiales que pudieran necesitarse, dicha circunstancia.
5.– Sartzeko baldintzak betetzen direla egiaztatuta geratzen den guztietan, zerrendetan sartzeko eskubidea ematen duen dokumenturen bat aurkezten ez bada ere, ez da eskabidea ezeztatuko, baina zerrendan lor zitekeen postua galduko da.
5.– Siempre que resulte acreditado el cumplimiento de los requisitos de acceso, la no presentación de alguno de los documentos que dan derecho a prelación no anula la validez de la solicitud, pero dará lugar a la pérdida de la prelación que le hubiera podido corresponder.
Laugarrena.– Eskatzaileak aurkeztu beharreko dokumentazioa.
Cuarta.– Documentación que debe presentar la persona solicitante.
1.– Eskabidean desgaitasunagatik edo goi-mailako edo errendimendu handiko kirolari izateagatik plaza erreserbatzea aukeratu dutenek dokumentu hauek aurkeztu beharko dituzte:
1.– Quienes en la solicitud hayan elegido la opción de admisión por la reserva de discapacidad o de deportista de alto nivel o rendimiento, deberán presentar los siguientes documentos:
a) Desgaitasunagatiko erreserba: kasuko lurralde-historikoko foru-aldundiko gizarte-zerbitzuetako departamentuak edo administrazio publikoaren organo baliokideak emandako ziurtagiri bidez egiaztatuko da desgaitasuna. Han, legez aitortu beharko da eskatzaileak % 33ko desgaitasuna edo handiagoa duela.
a) En el caso de reserva por discapacidad: certificado expedido por el Departamento de Servicios Sociales de la Diputación Foral del territorio histórico correspondiente u órgano equivalente de la Administración pública competente, en el que conste el reconocimiento legal de minusvalía de la persona afectada con un grado de discapacidad igual o superior al 33%.
b) Goi-mailako edo errendimendu handiko kirolari izateagatiko erreserba: adierazpen ofizial bat, izaera hori aitortzen duena.
b) En el caso de reserva por ser deportista de alto nivel o de alto rendimiento: la declaración oficial que le otorga dicha condición.
2.– Eskatzaile guztiek honako dokumentu hauek aurkeztu behar dituzte adierazitako epean:
2.– Todas las personas solicitantes deben presentar, en el plazo señalado, la siguiente documentación:
a) Kasu guztietan:
a) En todos los casos:
– Ikasleen identitatea eta adina egiaztatzen duen dokumentua.
– Documento que acredite la identidad y edad del alumnado.
b) Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloak:
b) Ciclos de Formación Profesional Básica:
– Familien edo legezko tutoreen adostasuna adierazten duen dokumentua, irakasle-taldeak proposatua.
– Documento de conformidad de las familias o tutores legales propuesto por el equipo docente.
– Azken kurtsoa egin den ikastetxearen ikasketa-ziurtagiria, baldin eta ikasketok EAEtik kanpo egin badira.
– Certificado de estudios del centro del último curso realizado, en aquellos casos en que no los hayan realizado en la CAPV.
– Tutorearen orientazio-aholkua, irakasle-taldearen proposamena jasotzen duena.
– Consejo orientador de la persona tutora en el que conste la propuesta del equipo docente.
c) Erdi- eta goi-mailako heziketa-zikloak: zer sarbide aukeratu den, honako dokumentu hauek aurkeztu beharko dira:
c) Ciclos Formativos de Grado Medio o de Grado Superior: en función de la vía de acceso utilizada, los documentos a presentar serán los siguientes:
– Sarbidea titulazio akademiko ofizial bat bada: sartzeko alegatutako titulua, edo titulua eskuratzeko tasa ordaindu izanaren egiaztagiria. Ikasketak bukatu diren data dela-eta ezin bada bi dokumentu horietatik bat ere aurkeztu, baldintza hori egiaztatzeko, tituluari dagokion historia akademikoaren ziurtagiria aurkeztu ahal izango da, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzatik edo Batxilergotik egiten bada sarbidea; Lanbide Heziketako titulu batetik egiten bada, ordea, ziurtagiri akademiko ofizial bat aurkez daiteke.
– En el caso de que la vía de acceso sea una titulación académica oficial: título alegado para acceder, o acreditación de haber abonado la tasa para su expedición. Si por la fecha de finalización de los estudios, no fuera posible presentar ninguno de los dos documentos mencionados, podrá acreditarse cumplimiento del requisito con la certificación del historial académico correspondiente al título si se accede desde Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, o certificación académica oficial en el caso de que se acceda desde un título de Formación Profesional.
– Heziketa-zikloetara sartzeko kurtsoa gainditzea baldin bada sarbidea: kurtsoaren amaierako notaren ziurtagiri ofiziala.
– En el caso de que la vía de acceso sea la superación del curso de acceso a ciclos formativos: certificación oficial de la nota final del curso.
– Sarbidea heziketa-zikloetara sartzeko proba gainditzea bada, edo 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko sarbide-proba gainditzea bada: probaren amaierako notaren ziurtagiri ofiziala (ez da beharrezkoa izango heziketa-zikloetara sartzeko probaren ziurtagiria aurkeztea, baldin eta EAEko 2013-2014 ikasturteko deialdian edo hurrengoetan egin eta gainditu bada. Hala ere, proba hori beste edozein autonomia-erkidegotan gainditu dutenek, edo EAEn baina aurreko ikasturteetan gainditu dutenek ziurtagiria aurkeztu beharko dute irakaskuntza-modalitateari dagokion egutegian zehaztutako epean).
– En el caso de que la vía de acceso sea la superación de la prueba de acceso a ciclos formativos o la superación de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años: certificación oficial de la nota final de la prueba (no será necesario presentar la certificación de la prueba de acceso a ciclo formativo, si esta se ha realizado y superado en la convocatoria del curso 2013/2014 y siguientes de la CAPV. Sin embargo, quienes hayan superado dicha prueba en cualquier otra Comunidad Autónoma, así como quienes la superaron en la CAPV en cursos anteriores deberán hacer entrega del certificado en el plazo señalado en el calendario correspondiente a la modalidad de enseñanza).
– Sarbidea irakasgaiak edo gaiak gainditzea bada: ziurtagiri akademiko ofiziala.
– En el caso de que la vía de acceso sea la superación de asignaturas o materias: certificación académica oficial.
d) Bosgarren jarraibidean adierazitako lehentasun-hurrenkera ezartzeko, tituluaren batez besteko nota jasotzen duen ziurtagiri akademiko ofiziala aurkeztu beharko da, salbu eta sistemak batez besteko nota hori jasoa badauka. Ziurtagiri hori aurkezten ez duenari 5eko batez besteko nota emango zaio.
d) Para establecer el orden de prelación indicado en la instrucción quinta será necesaria la presentación de la certificación académica oficial que contenga la nota media del Título, salvo aquellos casos en que el sistema disponga de dicha nota media. Si no se presentara la citada certificación, se asignará una nota media igual a 5.
Bosgarrena.– Plazak esleitzeko prozedura.
Quinta.– Procedimiento de adjudicación de plazas.
1.– Prozedura honetarako, definizio hauek ezartzen dira:
1.– A efectos de este procedimiento, se establecen las siguientes definiciones:
a) Eskainitako plazak: betetzeko gehieneko plaza-kopurua ken errepikatzaileentzat gorde beharreko plazak.
a) Plazas ofertadas: número máximo de plazas disponibles menos número de plazas a reservar para repetidores.
b) Kuota: zenbait talderentzat sarbidearen arabera gordetako plazen ehunekoa, eskainitako plazetatik desgaitasunen bat dutenentzako eta goi-mailako kirolarientzako gordetakoak kendu ondoren.
b) Cuota: porcentaje de las plazas reservadas a los diferentes colectivos en función de su vía de acceso una vez detraídas de las plazas ofertadas, las reservadas a los colectivos con discapacidad y deportistas de alto nivel.
c) Lehentasun-hurrenkera: lehentasuna ematen du plaza esleitzerakoan, Oinarrizko Lanbide Heziketako kuota edo talde bakoitzean.
c) Orden de preferencia: otorga prioridad en la adjudicación de plazas, dentro de cada cuota o colectivo en el caso de FP Básica.
d) Lehentasun-hurrenkera: lehentasuna ematen du lehentasun-talde bakoitzeko plazak esleitzerakoan.
d) Orden de prelación: otorga prioridad en la adjudicación de plazas dentro de cada grupo de preferencia.
2.– 1. artikuluan aipatzen diren irakaskuntzetako plazak esleitzeko prozesuan parte hartu nahi dutenek dagokion eskabidea aurkeztu beharko dute, horretarako ezarritako epean.
2.– Las personas que deseen participar en el proceso de adjudicación de las plazas de las enseñanzas a que se refiere el artículo 1, deberán presentar la correspondiente solicitud en el plazo establecido.
3.– Plazak esleitzeko, aintzat hartuko da eskabidean adierazitako hurrenkera, plaza bat baino gehiago eskatzen bada.
3.– Las plazas se adjudicarán, atendiendo, en el caso de que se solicite más de una plaza, al orden en que figure en la solicitud.
4.– Eskabidean, datu hauek eman beharko dira plazei buruz: ikastetxea, zikloa, kurtsoa, txanda eta eredua.
4.– Una plaza que figure en el documento de solicitud estará compuesta por los siguientes datos: centro, ciclo, curso, turno y modelo.
5.– Pertsona bakoitzak nahi adina plaza eskatu ahal izango ditu. Ez dago mugatuta eskabide bakoitzean eska daitekeen plaza-kopurua.
5.– Una persona podrá solicitar tantas plazas como desee. No existe limitación en el número de plazas por solicitud.
6.– Eskabidean, zenbat eta plaza gehiago eskatu, orduan eta aukera gehiago esleipen-prozesuan plaza bat lortzeko.
6.– Cuanto mayor sea el número de plazas que figuren en la solicitud, mayor será la probabilidad de obtener una plaza en el proceso de adjudicación.
7.– Erreserbatutako plazekin abiatuko da esleipen-prozesua. Prozesu horretan parte hartu eta plazarik lortu ez dutenak plazak esleitzeko prozedura arruntean sartuko dira. Erreserbatutako zenbait plaza esleitu gabe geratzen badira, gainerako plazei batuko zaizkie.
7.– El procedimiento de adjudicación comienza con las plazas reservadas. Las personas que habiendo participado en este proceso, no la obtengan, serán incluidas en el procedimiento ordinario de adjudicación de plazas. Las plazas reservadas que no resulten adjudicadas se incorporarán al resto de plazas.
8.– Berdinketarik izanez gero, ausazko prozedura bat baliatuko da, ikasleak onartzeko prozesuan erabilitako aplikazio informatikoak egina. Aplikazio informatikoak, eskabidea grabatzeko unean, ausazko hurrenkera-zenbaki bat esleituko dio eskabideari, 1aren eta 99999aren arteko zenbaki oso bat, alegia. Berdinketak hautsi behar diren kasuetan erabiliko da zenbaki hori, horretarako gainerako irizpide guztiak agortu ondoren, betiere. Zenbaki txikienak izango du lehentasuna.
8.– En caso de empate se utilizará un procedimiento aleatorio efectuado por la aplicación informática utilizada para la realización del proceso de adjudicación del alumnado. En el momento de grabación de la solicitud, la aplicación informática asignará a la misma, de modo totalmente aleatorio, un número, que será un número entero comprendido entre 1 y 99999. Dicho número será utilizado en los casos en los que sea necesario para deshacer los empates existentes, una vez agotados todos los demás criterios de desempate. Se dará prioridad al número menor.
9.– Plaza lortu duen eskatzaileari, dagokion egutegian matrikula egiteko ezarritako azken egunera arte gordeko zaio plaza. Egun hori igarota, plaza eskuratzeko eskubidea galduko du, eta ikastetxeak beste pertsona bat matrikulatu ahal izango du haren ordez.
9.– A la persona solicitante que haya obtenido plaza se le reservará la misma hasta el último día establecido en el calendario correspondiente para la formalización de la matrícula. Transcurrida esa fecha pierde el derecho a la plaza y el centro podrá matricular a otra persona en su lugar.
10.– Matrikula egiteko epea amaitu eta biharamunean, ezingo da inolako aldaketarik egin gauzatutako matrikuletan, ez eta matrikula berririk egin ere.
10.– En el día siguiente a la finalización del período de matriculación, no se podrá realizar ninguna modificación de ningún tipo a las matrículas realizadas ni se podrán incorporar matrículas nuevas.
Seigarrena.– Batez besteko nota kalkulatzea.
Sexta.– Cálculo de la nota media.
1.– Oinarrizko LHn sartzeko:
1.– Para acceso a FP Básica.
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako edo haren baliokideko kurtso bakoitzean egindako irakasgaien batez besteko nota kalkulatzeko, lortutako kalifikazioen batez besteko aritmetikoa kalkulatuko da (ez dira kontuan hartuko ikastetxeak baimendutako irakasgaietan lortutako kalifikazioak). Ikasitako irakasgaiaren kalifikazioa kuantitatiboa izanez gero, hartan ageri den zenbakia hartuko da zehatz-mehatz. Kualitatiboa bada, ordea, kuantitatibo bihurtuko da, honako baremo honen arabera:
El cálculo de la nota media de las materias cursadas en cada curso de la Educación Secundaria Obligatoria o equivalente, se obtendrá calculando la media aritmética de las calificaciones obtenidas (no se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas en las materias autorizadas de centro). Si la calificación de la asignatura fuese cuantitativa se tomará exactamente el número que figure en la misma. Si la calificación de la asignatura fuese cualitativa se transformará en cuantitativa según el siguiente baremo:
– Gutxiegi: 4.
– Insuficiente: 4.
– Nahiko: 5.
– Suficiente: 5.
– Ongi: 6.
– Bien: 6.
– Oso ongi: 8.
– Notable: 8.
– Bikain: 10.
– Sobresaliente: 10.
Batez besteko notaren kalkulua bi dezimalekin adieraziko da.
El cálculo de la nota media se expresará con dos decimales.
2.– Erdi-mailako LHn sartzeko:
2.– Para acceso a Grado Medio.
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza EAEko hezkuntza-sisteman ikasi dutenek historia akademikoan dute lortutako batez besteko nota. Hezkuntza Sailak horretarako duen aplikazio informatikoak kalkulatzen du batez besteko nota hori (kalifikazioak eta eskoletara ez agertzea), eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako Graduatu Tituluan agertzen da.
En el caso de las personas que han cursado la Educación Secundaria Obligatoria en el sistema educativo de la CAPV, en su historial académico figura la nota media obtenida. Dicha nota media es la calculada por la Aplicación Informática que a ese efecto tiene habilitada el Departamento de Educación (Calificaciones y Faltas de asistencia) y es la que aparecerá en su Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Beste autonomia-erkidego batzuetatik datozenek ere historia akademikoan dute jarria batez besteko nota, edo, bestela, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako Graduatu Tituluan.
En el caso de personas que procedan de otras Comunidades Autónomas, de igual modo, la nota media será la que conste en su historial académico o en su Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Erdi-mailako heziketa-zikloren batean sartu nahi duen ikasleren baten historia akademikoan agertzen ez bada batez besteko nota, honela lortuko da: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lau kurtsoetako bakoitzean edo sarbide zuzena ahalbidetzen duten beste ikasketa batzuetan izandako batez besteko noten batez besteko aritmetikoa kalkulatuz bi dezimalekin (ez dira kontuan hartuko ikastetxeak baimendutako irakasgaietan lortutako kalifikazioak).
Cuando en el historial académico no conste la nota media del alumnado que desee ser admitido en algún Ciclo Formativo de Grado Medio, la misma se obtendrá calculando con dos decimales la media aritmética de las notas medias obtenidas en cada uno de los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria (no se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas en las materias autorizadas de centro) o la equivalente de otros estudios que permiten acceso directo.
Oinarrizko Lanbide Heziketa ikasteagatik lortutako Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu-titulua aurkezten bada, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako kalifikazioa hau izango da: Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 42.4 artikuluan aurreikusitako bloke komunei atxikitako moduluetan lortutako batez besteko kalifikazioa.
En el caso de que se aportara un Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria obtenido por haber cursado la Formación Profesional Básica, la calificación final de Educación Secundaria Obligatoria será la calificación media obtenida en los módulos asociados a los bloques comunes previstos en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
3.– Goi-mailako LHn sartzeko:
3.– Para acceso a Grado Superior.
Batxilergoa EAEko hezkuntza-sisteman ikasi dutenek historia akademikoan dute lortutako batez besteko nota. Hezkuntza Sailak horretarako duen aplikazio informatikoak kalkulatzen du batez besteko nota hori (kalifikazioak eta eskoletara ez agertzea), eta Batxilergoko Tituluan agertzen da.
En el caso de las personas que han cursado bachillerato en el sistema educativo de la CAPV, en su historial académico figura la nota media obtenida. Dicha nota media es la calculada por la Aplicación Informática que a ese efecto tiene habilitada el Departamento de Educación (Calificaciones y Faltas de asistencia) y es la que aparecerá en su Título de Bachiller.
Beste autonomia-erkidego batzuetatik datozenek ere historia akademikoan dute zehaztua batez besteko nota, edo, bestela, Batxilergoko Tituluan.
En el caso de personas que procedan de otras Comunidades Autónomas, de igual modo, la nota media será la que conste en su historial académico o en su Título de Bachiller.
Goi-mailako heziketa-zikloren batean sartu nahi duen ikasleren baten historia akademikoan agertzen ez bada batez besteko nota, honela lortuko da: Batxilergoko bi kurtsoetako bakoitzean edo sarbide zuzena ahalbidetzen duten beste ikasketa batzuetan izandako batez besteko noten batez besteko aritmetikoa kalkulatuz bi dezimalekin.
Cuando en el historial académico no conste la nota media del alumnado que desee ser admitido en algún Ciclo Formativo de Grado Superior, la misma se obtendrá calculando con dos decimales la media aritmética de las notas medias obtenidas por la persona solicitante en cada uno de los dos cursos del Bachillerato u otros estudios que permiten acceso directo.
4.– Ikasitako irakasgaiko kualifikazioa kuantitatiboa bada, hartan ageri den zenbakia hartuko da zehatz-mehatz. Kualitatiboa bada, ordea, kuantitatibo bihurtuko da, honako baremo honen arabera:
4.– Si la calificación de la materia cursada fuese cuantitativa se tomará exactamente el número que figure en la misma. Si la calificación de la asignatura fuese cualitativa se transformará en cuantitativa según el siguiente baremo:
– Nahiko: 5.50.
– Suficiente: 5,50.
– Ongi: 6,50.
– Bien: 6,50.
– Oso ongi: 8,00.
– Notable: 8,00.
– Bikain edo bikain ohorezko matrikularekin: 10,00.
– Sobresaliente o Sobresaliente Matrícula de Honor: 10,00.
– Batxilergo homologatua: homologazio-ebazpenean ageri den nota.
– Bachillerato homologado: nota que aparezca en la resolución de homologación.
– Gai sarrera-proban: 5,00.
– Apto en la Prueba de Acceso: 5,00.
– Sarrera-proba egitetik salbuetsia: 5,00.
– Exento de la Prueba de Acceso: 5,00.
– Baldintzapean izena Emateko Txartela: 5,00.
– Volante de Inscripción Condicional: 5,00.
5.– Ikasleek ez dute inolako historiarik aurkeztu beharrik izango, Hezkuntza-administrazioak haien nota eskuragarri baldin badauka; izan ere, esleipenaz arduratzen den aplikazio informatikoak nota hori helaraziko du.
5.– Para todas las personas para las que la Administración Educativa disponga de nota no será necesario entregar historial alguno, ya que la Aplicación Informática encargada de la adjudicación trasladará la nota obtenida.
Zazpigarrena.– Onartutako eta baztertutako eskabideen behin-behineko zerrendak onetsi eta argitaratzea.
Séptima.– Aprobación y publicación de las listas provisionales de solicitudes admitidas y no admitidas.
1.– Eskabideak aurkezteko epea bukatu ondoren, eskuragarri jarriko da onartutako eta baztertutakoen zerrenda, Ikasgunean eta dagokion ikastetxeko idazkaritzan, hauek zehaztuta: lehentasun-hurrenkera, eta, horren barruan, kasu bakoitzean ezarritako hurrenkera.
1.– Finalizado el plazo de presentación de solicitudes, será accesible a través de Ikasgunea y en la secretaría del centro correspondiente la relación de personas admitidas y excluidas, con expresión del orden de preferencia y dentro de ellos por la prelación establecida en cada caso.
2.– Behin-behineko zerrenden aurka, erreklamazioa aurkez daiteke ikastetxeko zuzendaritzaren aurrean, dagokion egutegian ezarritako epean.
2.– Contra las listas provisionales se podrá presentar reclamación ante la dirección del centro en el plazo establecido en el calendario correspondiente.
3.– Pertsona batek erreklamazio bat aurkezten duenean, ikastetxeak dagokion aplikazio informatikoan jaso beharko du. Ondoren, aurkeztutako erreklamazioaren kopia bat inprimatu, zigilatu eta erreklamaziogileari emango dio, egiaztagiri modura.
3.– Cuando una persona presente una reclamación, el centro deberá recogerla en la correspondiente aplicación informática. A continuación, imprimirá una copia de la reclamación presentada, la sellará y la entregará a la persona reclamante, para que sirva de comprobante.
Zortzigarrena.– Behin betiko zerrendak onetsi eta argitaratzea.
Octava.– Aprobación y publicación de las listas definitivas.
1.– Behin aurkeztutako erreklamazioak ebatzita, eskuragarri jarriko da onartutakoen eta baztertutakoen behin betiko zerrenda, Ikasgunean eta dagokion ikastetxeko idazkaritzan.
1.– Una vez resueltas las reclamaciones presentadas, la lista definitiva de personas admitidas y excluidas será accesible a través de Ikasgunea y en la secretaría del centro correspondiente.
2.– Behin betiko zerrenden aurka, gora jotzeko errekurtsoa aurkeztu ahal izango zaio Hezkuntzako lurralde-ordezkariari, hilabeteko epean, zerrendak argitaratu eta hurrengo egunetik hasita.
2.– Contra las listas definitivas se podrá presentar recurso de alzada ante la Delegada Territorial de Educación, en el plazo de un mes a partir del día siguiente al de su publicación.
Aurkeztutako errekurtsoak ebazteko beharrezkotzat jotzen dituen dokumentu guztiak eskatu ahal izango ditu Hezkuntzako lurralde-ordezkariak.
La Delegada Territorial de Educación podrá recabar la documentación que estime necesaria para la resolución de los recursos que se presenten.
Ikasleak behar bezala matrikulatu daitezkeela bermatzeko moduko epean eman beharko du ebazpena Hezkuntzako lurralde-ordezkariak, eta ebazpen horrek amaiera emango dio administrazio-bideari.
La resolución de la Delegada Territorial de Educación deberá producirse en un plazo que garantice la adecuada matriculación del alumnado y pondrá fin a la vía administrativa.
Bederatzigarrena.– Ikasleen onarpena bermatzeko batzordeak.
Novena.– Comisiones de Garantías de Admisión.
Urtarrilaren 9ko 1/2018 Dekretuan xedatutakoa bete beharko da ikasleen onarpena bermatzeko batzordeak eratu eta jardunean jartzeko.
Para la constitución y funcionamiento de las Comisiones de Garantías de Admisión se estará a lo dispuesto en el Decreto 1/2018, de 9 de enero.
Hamargarrena.– Baldintzak objektiboki ez betetzeagatik matrikula ukatzea edo ofizioz ezeztatzea.
Décima.– Rechazo o anulación de oficio de la matrícula por falta objetiva de condiciones.
1.– Segurtasun edo osasun egoerekin lotutako baldintza psikofisiko zehatz batzuk eskatzen dituen profil profesionala duten lanbide-heziketako ikasketetan, hezkuntzaren arloan eskumena duen sailak beharrezkoak diren frogagiriak aurkezteko edo proba jakin batzuk egiteko eskatu ahalko du, titulu bakoitza arautzen duen arauan hala jasota badago.
1.– Para aquellas enseñanzas de formación profesional cuyo perfil profesional requiera determinadas condiciones psicofísicas ligadas a situaciones de seguridad o salud, el departamento competente en materia de educación podrá requerir la aportación de la documentación justificativa necesaria, o la realización de determinadas pruebas, cuando así se indique en la norma por la que se regule cada Título.
2.– Kasu horietan, Hezkuntza Saileko laguntza-zerbitzuen eta, behar izanez gero, prebentzio-zerbitzuaren iritzia eskatu ondoren, eta, betiere, Hezkuntza Ikuskaritzak txostena eman ostean, atzera bota edo baliogabetu ahal izango da ikaslearen matrikula, baldin eta ondorioztatzen bada ez dituela betetzen eskatzen zaizkion baldintza horiek.
2.– En dichos supuestos, previo contraste con los servicios de apoyo y, en su caso, con el servicio de prevención del departamento competente en materia de educación, tras informe de la Inspección de Educación podrá rechazarse o anularse la matrícula, si se concluyera que no reúne las condiciones exigibles antes mencionadas.
3.– Interesdun batek izena emateko momentuan aurkeztutako datuei erreparatuta ikastetxeko arduradunek uste badute baldintza batzuk betetzen ez dituela, ikastetxearen zuzendaritzak, hilabeteko epean, matrikula behin-behinekoa dela jakinarazi beharko dio ikasleari, eta lehenago deskribatutako prozedurari ekin beharko dio; gainera, egoeraren berri eman beharko dio hezkuntza ikuskaritzako lurralde-buruzagitzari. Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzak erabakiko du matrikula onartu edo baztertu behar den.
3.– Si como consecuencia de los datos facilitados en el momento de su inscripción por una persona interesada, los responsables del centro tuvieran conocimiento de una situación de presunta falta de condiciones del mismo, en el plazo máximo de un mes, la dirección del centro deberá comunicarle que su matriculación tiene carácter provisional e iniciar el procedimiento anteriormente descrito, informando de la situación a la jefatura territorial de inspección educativa. La Delegación Territorial de Educación resolverá sobre la confirmación o rechazo de la matrícula.
4.– Hezkuntza-jarduera garatu ahala ikusten bada lehenago aipatutako baldintza objektiboak ez direla betetzen, ikastetxearen zuzendariak egoki den prozedurari ekin beharko dio, hilabeteko epean, egoeraren berri eman zaion momentutik hasita. Era berean, horren berri eman beharko dio hezkuntza-ikuskaritzako lurralde-buruzagitzari. Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzak erabakiko du matrikula onartu edo baztertu behar den.
4.– En el caso de que se apreciaran en el transcurso de la actividad educativa indicios de ausencia de las condiciones objetivas señaladas anteriormente, la persona directora del centro iniciará el correspondiente procedimiento en el plazo máximo de un mes desde que se le hubiera comunicado la situación, informando de la misma a la jefatura territorial de inspección educativa. La Delegación Territorial de Educación resolverá sobre la anulación o no de la matrícula realizada.
Hamaikagarrena.– Onartzeko eskudunak diren organoak.
Decimoprimera.– Órganos competentes para la admisión.
1.– Ikastetxe publikoetan, zuzendaritzak hartu beharko ditu ikasleak onartzeko erabakiak, aplikatu beharreko araudian eta agindu eta jarraibide hauetan adierazitakoari jarraituz. Ikastetxeko Eskola Kontseiluak edo Kontseilu Sozialak, berriz, onarpenaren berri eman beharko dute, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 127.e) eta 132.n) artikuluetan ezarritakoa betez.
1.– En los centros docentes públicos, corresponde a la dirección decidir sobre la admisión de alumnado con sujeción a lo contemplado en la normativa de aplicación y en la presente Orden e instrucciones; y al Consejo Escolar o Consejo Social del centro, informar sobre la admisión, de acuerdo con lo establecido en los artículos 127.e) y 132.n) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2.– Itundutako ikastetxe pribatuetan, ikastetxeko arauak ezartzen dituzten organoek erabakiko dute ikasleak onartzen dituzten ala ez, aplikatu beharreko araudian adierazitakoa betez.
2.– En los centros docentes privados concertados, la competencia para decidir sobre la admisión de alumnado, con sujeción a lo contemplado en la normativa de aplicación, corresponderá a los órganos que establezcan sus normas.
Lehenengoa.– Egutegia.
Primera.– Calendario.
Bigarrena.– Onarpen-eskabideei buruzko zehaztasunak.
Segunda.– Especificidades de las solicitudes de admisión.
Eskabide-inprimaki bakarra beteko da Eskaintza Osoaren Modalitateko Araubide Presentzialaren irakaskuntzetarako (Oinarrizko, Erdi-mailako eta Goi-mailako LH).
Se rellenará un único formulario de solicitud para las enseñanzas de Régimen Presencial Modalidad Oferta Completa (FP Básica, Grado Medo y Grado Superior).
Inprimakiak jarraibide hauen arabera bete behar dira:
Los formularios se rellenarán de acuerdo a las siguientes características:
– Pertsona bakoitzak nahi adina plaza eska ditzake.
– No está limitado el número de plazas a solicitar por cada persona.
– Inor plazarik gabe gera ez dadin, ikasleei gomendatzen zaie gutxienez hamar plaza eska ditzatela eskabidea betetzean.
– Con el objetivo de que ninguna persona se quede sin plaza, se recomienda al alumnado, que al realizar la solicitud, indique al menos diez plazas.
– Eskatutako plaza bakoitzeko, datu hauek adieraziko dira: ikastetxea, zikloa, kurtsoa, hizkuntza-eredua eta txanda.
– Por cada plaza solicitada, se indicará: centro, ciclo, curso, modelo lingüístico y turno.
– Eskatutako lehenengo plazaren ikastetxea erreferentzia-ikastetxea izango da onarpen-prozesu honekin zerikusia duten kudeaketa guztietarako.
– El centro de la primera plaza solicitada será el centro de referencia para todas las gestiones relacionadas con este proceso de admisión.
– Garrantzizkoa da azpimarratzea ezen, eskabideak aurkezteko epea bukatu ondoren, eta izandako eskaria kontuan hartuta, eskaintza akademikoa alda litekeela hasiera batean eskainitako zikloei dagokienez.
– Es importante resaltar que, tras el período de presentación de solicitudes y en función de la demanda, la oferta académica puede tener modificaciones sobre los ciclos inicialmente ofertados.
– Eskatutako plazak eskatzaileak aukeratutako hurrenkeran agertuko dira.
– Las plazas solicitadas aparecerán en el orden elegido por la persona solicitante.
Hirugarrena.– Plazen esleipenari buruzko zehaztapenak.
Tercera.– Especificidades en la adjudicación de plazas.
1.– 2. artikuluan aipatzen denaren ildotik eskaerarik aurkeztu behar ez duten pertsonek ez dute parte hartuko esleipen-prozeduran.
1.– Las personas eximidas de presentar solicitud a que se refiere el artículo 2, no participarán en el proceso de adjudicación.
2.– Eskatzaile bakoitzari plaza bakar bat esleituko zaio.
2.– A cada solicitante no se le adjudicará más de una plaza.
3.– Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloak: esleipena egiteko ezarritako kolektiboek ondoren adierazten diren letretan duten lehentasun-ordenaren arabera egingo da esleipena. Horrenbestez, ez zaie plazarik esleituko kolektibo bateko eskatzaileei, baldin eta aurreko kolektiboan plazarik esleitu ez zaien eskabideak badaude.
3.– Ciclos de Formación Profesional Básica: la adjudicación se realizará por el orden de preferencia en que se encuentren situados, en las letras siguientes, los distintos colectivos establecidos para la adjudicación, de forma que no se adjudicarán plazas a solicitantes de un colectivo mientras haya solicitudes sin plaza correspondientes al colectivo anterior.
Hona hemen kolektiboak:
Los colectivos son los siguientes:
a) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 3. edo 4. mailara arteko ikasketak egin dituzten ikasleak, bide arruntaren bidez edo curriculum aniztasunaren bidez, betiere inskripzioaren urte naturalean 17 urte badituzte eta inskripzioaren unean EAEn eskolatuta badaude. Egun eskolatuta ez badaude, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako azken kurtsoa EAEn egindakoak izan behar dute.
a) Alumnado que haya cursado hasta 3.º o 4.º de Educación Secundaria Obligatoria en modo ordinario o mediante diversificación curricular, cuente con 17 años en el año natural de inscripción y esté escolarizado en la CAPV en el momento de la inscripción. Si actualmente no lo está, ha debido realizar el último curso en Educación Secundaria Obligatoria en esta Comunidad.
b) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 3. edo 4. mailara arteko ikasketak egin dituzten ikasleak, betiere inskripzioaren urte naturalean 16 urte badituzte eta inskripzioaren unean EAEn eskolatuta badaude. Egun eskolatuta ez badaude, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako azken kurtsoa EAEn egindakoak izan behar dute.
b) Alumnado que haya cursado hasta 3.º o 4.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuente con 16 años en el año natural de inscripción y esté escolarizado en la CAPV en el momento de la inscripción. Si no lo está actualmente, ha debido realizar el último curso en Educación Secundaria Obligatoria en esta Comunidad.
c) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 3. mailara arteko ikasketak egin dituzten ikasleak, betiere inskripzioaren urte naturalean 15 urte badituzte eta inskripzioaren unean EAEn eskolatuta badaude. Egun eskolatuta ez badaude, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako azken kurtsoa EAEn egindakoak izan behar dute.
c) Alumnado que haya cursado hasta 3.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuente con 15 años en el año natural de inscripción y esté escolarizado en la CAPV en el momento de la inscripción. Si actualmente no lo está, ha debido realizar el último curso en Educación Secundaria Obligatoria en esta Comunidad.
d) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. mailara arteko ikasketak egin dituzten ikasleak, betiere inskripzioaren urte naturalean 16 urte badituzte eta inskripzioaren unean EAEn eskolatuta badaude. Egun eskolatuta ez badaude, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako azken kurtsoa EAEn egindakoak izan behar dute.
d) Alumnado que haya cursado hasta 2.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuente con 16 años en el año natural de inscripción y esté escolarizado en la CAPV en el momento de la inscripción. Si actualmente no lo está, ha debido realizar el último curso en Educación Secundaria Obligatoria en esta Comunidad.
e) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. mailara arteko ikasketak egin dituzten ikasleak, betiere inskripzioaren urte naturalean 15 urte badituzte eta inskripzioaren unean EAEn eskolatuta badaude. Egun eskolatuta ez badaude, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako azken kurtsoa EAEn egindakoak izan behar dute.
e) Alumnado que haya cursado hasta 2.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuente con 15 años en el año natural de inscripción y esté escolarizado en la CAPV en el momento de la inscripción. Si actualmente no lo está, ha debido realizar el último curso en Educación Secundaria Obligatoria en esta Comunidad.
f) 17 urtetik gorako ikasleak, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako hirugarren edo laugarren kurtsoa egin dutenak edo, salbuespenez, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren kurtsoa egin dutenak; betiere, irakasle-taldeak proposatu badie ikasleen familiei edo legezko tutoreei Oinarrizko Lanbide Heziketaren ziklo batean sar daitezen.
f) Alumnado mayor de 17 años que haya cursado tercer o cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria y el equipo docente haya propuesto, en su caso, a las familias o tutores legales su incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica.
g) Aurreko kolektiboetan jasota ez dauden eskatzaileak, baldin eta egiaztatzen badute 17 urte edo gehiago dutela inskripzioaren urte naturalean.
g) Resto de solicitantes que no estén contemplados en los colectivos anteriores, siempre y cuando acrediten una edad igual o mayor de 17 años en el año natural de inscripción.
Kolektibo bakoitzean lehentasun-hurrenkera ezartzeko, aintzat hartuko da historia akademikoaren batez besteko nota onena, I. eranskineko seigarren jarraibidean adierazten den moduan kalkulatua. Hala ere, g) kolektiboaren kasuan, adinaren arabera ezarriko da hurrenkera, txikienetik handienera.
Dentro de cada colectivo, el orden de prelación vendrá dado por la mejor nota media del historial académico, calculada conforme se indica en la instrucción sexta del Anexo I. En el caso del colectivo de la letra g) la prelación vendrá establecida por la edad, de menor a mayor.
4.– Erdi-mailako heziketa-zikloak: esleipena egiteko, lehendabizi kuotak hartuko dira kontuan, eta, kuota bakoitzaren barruan, lehentasunak.
4.– Ciclos Formativos de Grado Medio: la adjudicación se realizará teniendo en cuenta en primer lugar las cuotas y, dentro de cada una de ellas, las preferencias.
Kuota eta lehentasun hauek ezartzen dira:
Se establecen las siguientes cuotas y preferencias:
a) Plazen % 65, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako edo baliokideko graduatu-titulua dutenentzat, honako lehentasun-hurrenkera honi jarraituz:
a) 65% de las plazas los que tengan el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o su equivalente académico, con el orden de preferencia siguiente:
a.1.– Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu-titulua eskuratu dutela egiaztatzen duten eta esleipen-prozesu honetako ikasturtearen aurreko bi ikasturteetako batean Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren maila gainditu duten pertsonak.
a.1.– Personas que acrediten el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y hayan superado cuarto de Educación Secundaria Obligatoria, en alguno de los dos cursos académicos anteriores al curso que se opta en el presente proceso de adjudicación.
a.2.– Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako gainerako tituludunak.
a.2.– Resto de personas tituladas en Educación Secundaria Obligatoria.
b) Plazen % 20 OLH Oinarrizko Lanbide Heziketako titulua egiaztatzen dutenei esleituko zaizkie, VI. eranskineko I. taulan ezarritako lehentasun-hurrenkerari jarraituz (OLHko titulu batetik erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko lehentasunak):
b) 20% de las plazas se ofrecerán a quienes acrediten el título de FP Básica (FPB), con el orden de preferencia en que se enumera, según se establece en el Anexo VI – Tabla I – Preferencias de acceso desde un título FPB a Ciclos Formativos de Grado Medio:
b.1.– 1. lehentasuna.
b.1.– Afinidad 1.
b.2.– 2. lehentasuna.
b.2.– Afinidad 2.
b.3.– 3. lehentasuna.
b.3.– Afinidad 3.
c) Plazen % 15 honako sarbide edo kolektibo hauei esleituko zaizkie, lehentasunen-hurrenkera honetan:
c) El 15% de las plazas: se adjudicarán a las siguientes vías de acceso o colectivos para la admisión, con el orden de preferencia en que se enumeran:
c.1.– Erdi- edo goi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko probak gainditu dituztenak. Erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko proba gainditu dutenek izango dute lehentasuna.
c.1.– Pruebas de acceso a ciclos formativos de Grado Medio o Superior. Tendrán preferencia quienes hayan superado la prueba de acceso a ciclos formativos de Grado Medio.
c.2.– Uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren hirugarren xedapen gehigarriko a) apartatuan ageri diren titulu edo irakaskuntza batzuk gainditu dituztenak (Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu-titulua izan ezik).
c.2.– Alguno de los títulos o enseñanzas contemplados en el apartado a) de la disposición adicional tercera del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio (a excepción del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria).
c.3.– Hasierako lanbide-kualifikazioko programa baten nahitaezko lanbide-moduluak gainditzeagatik sartzen direnak.
c.3.– Quienes accedan por tener superados los módulos profesionales obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial.
c.4.– 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko proba gainditu dutenak.
c.4.– Prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
c.5.– Beste sarbide batzuk.
c.5.– Otras vías de acceso.
Lehentasun berbera duten pertsonen hurrenkera zehazteko, sartzeko erabilitako tituluari dagokion historia akademikoan ageri den batez besteko notari erreparatuko zaio, edo, bestela, sartzeko erabilitako ikasketetan, kurtsoan edo proban lortutako kalifikazioari. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasketetako edo bigarren hezkuntzako graduko batez besteko nota kalkulatzeko, I. eranskineko seigarren jarraibidean adierazitakoa bete beharko da.
El orden de prelación entre quienes tienen la misma preferencia vendrá dado por la nota media del historial académico correspondiente al Título desde el que se accede o, en su caso, por la calificación obtenida en las enseñanzas, curso o prueba desde la que se accede. Para el cálculo de la nota media de los estudios de secundaria obligatoria o graduado en secundaria, se estará a lo indicado en la instrucción sexta del Anexo I.
5.– Goi-mailako heziketa-zikloak: honako kuota eta lehentasun hauek kontuan hartuko dira esleipena egiteko:
5.– Ciclos Formativos de Grado Superior: la adjudicación se realizará teniendo en cuenta las cuotas y preferencias siguientes:
a) % 60, Batxilergoko titulua egiaztatzen dutenentzat, jarraian adierazten den lehentasun-hurrenkerari jarraituz:
a) 60% para quienes acrediten el título de Bachiller, con el orden de preferencia en que se enumeran:
a.1.– Plaza hauek esleitzean, lehentasuna izango dute ikasi nahi duten tituluari dagokion batxilergo-modalitatea eta tituluan aipatzen den irakasgaia egin dutenek, VI. eranskineko III. taulan ezarritakoari jarraituz (Batxilergoko titulu batetik sartzeko lehentasunak).
a.1.– Para estas plazas, tendrán preferencia quienes tengan la modalidad de Bachiller prescrita en el título que se desea cursar con la asignatura que se menciona en el título, según se establece en el Anexo VI – Tabla III – Preferencias en el Acceso desde un Título de Bachillerato.
a.2.– Plaza hauek esleitzean, lehentasuna izango dute ikasi nahi duten tituluari dagokion batxilergo-modalitatea egin dutenek, tituluan aipatzen den irakasgairik gabe, lehenago aipatutako VI. eranskineko III. taulan ezarritakoari jarraituz.
a.2.– Para estas plazas, tendrán preferencia quienes acrediten la modalidad de Bachiller prescrita en el título que se desee sin la asignatura indicada en el título, según se establece en el Anexo VI – Tabla III mencionado previamente.
a.3.– Beste edozein batxilergo-modalitate.
a.3.– Cualquier otra modalidad de bachillerato.
b) Plazen % 20, Teknikariaren titulua egiaztatzen dutenentzat, VI. eranskineko II. taulan zerrendatutako lehentasun-hurrenkerari jarraituz (Erdi-mailako titulu batetik goi-mailako titulu batera sartzeko lehentasunak):
b) 20% de plazas para quienes acrediten el título de Técnico, con el orden de preferencia en que se enumera, según se establece en el Anexo VI – Tabla II – Preferencias en el Acceso Desde un Título de Grado Medio a un Título de Grado Superior:
b.1.– 1. lehentasuna.
b.1.– Afinidad 1.
b.2.– 2. lehentasuna.
b.2.– Afinidad 2.
b.3.– 3. lehentasuna.
b.3.– Afinidad 3.
c) Plazen % 20, honako hauek egiaztatzen dituztenentzat, zerrendan duten ordenaren araberako lehentasunarekin:
c) 20% plazas para quienes acrediten, con el orden de preferencia en que se enumeran:
c.1.– Dagokion aukeran sarbide-proba eginez sartzen direnak.
c.1.– Haber accedido por prueba de acceso por la opción correspondiente.
c.2.– 1147/2011 Errege Dekretuko hirugarren xedapen gehigarriaren b) apartatuan ezarritakoaren bidez sartzen direnak (alde batera uzten da LOGSEk arautua).
c.2.– Haber accedido por lo establecido en el apartado b) de la disposición adicional tercera del RD 1147/2011, salvo el título de bachiller establecido en la LOGSE.
c.3.– 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko probaren bitartez sartzen direnak.
c.3.– Accedan por prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
c.4.– Lanbide Heziketako goi-mailako teknikariaren beste titulu baten bitartez sartzen direnak.
c.4.– Accedan desde otro título de Técnico Superior de Formación Profesional.
c.5.– Unibertsitateko titulu baten bitartez sartzen direnak.
c.5.– Accedan desde un título universitario.
c.6.– Beste sarbide batzuk (BBBko titulua, etab.).
c.6.– Otras vías de acceso (título de BUP, etc.).
Lehentasun berbera duten pertsonen hurrenkera zehazteko, sartzeko erabilitako tituluari dagokion historia akademikoan ageri den batez besteko notari erreparatuko zaio, edo, bestela, sartzeko erabilitako ikasketetan, kurtsoan edo proban lortutako kalifikazioari. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasketetako edo bigarren hezkuntzako graduko batez besteko nota kalkulatzeko, seigarren jarraibidean ezarritakoa bete beharko da.
El orden de prelación entre quienes tienen la misma preferencia vendrá dado por la nota media del historial académico correspondiente al Título desde el que se accede o, en su caso, por la calificación obtenida en las enseñanzas, curso o prueba desde la que se accede. Para el cálculo de la nota media de los estudios de secundaria obligatoria o graduado en secundaria, se estará a lo indicado en la instrucción sexta.
Laugarrena.– Matrikulazio-prozesua.
Cuarta.– Proceso de matriculación.
1.– Pertsona bat ezingo da matrikulatu bi ziklotan (salbu eta ordutegiak bateragarriak badira), ez eta ziklo bateko matrikula aldi berean gauzatu ere bi irakaskuntza-modalitate desberdinetan.
1.– Una misma persona no podrá matricularse en dos ciclos diferentes (salvo que exista compatibilidad de horarios) ni simultanear la matrícula de un mismo ciclo en dos modalidades de enseñanza diferentes.
2.– Esleipen-prozesuan parte hartu beharrik ez duten ikasleek (errepikatzaile izateagatik edo ikastetxe berean 1. mailatik 2. mailara igotzeagatik) epe honetan egingo dute matrikula: ekainaren 10etik uztailaren 1era, biak barne. Hori egin ezean, ikasten ari diren zikloko plazari uko egiten diotela ulertuko da.
2.– El alumnado que no tuviera obligación de participar en el proceso de adjudicación, que repita curso o que promocione de 1.º a 2.º curso en el mismo centro, deberá formalizar su matrícula en el periodo comprendido entre el 10 de junio y el 1 de julio, ambos incluidos. En caso de no hacerlo, se considerará que renuncia a la plaza del ciclo que estuviese cursando.
3.– Matrikulazio-prozesuan, bi epe daude: ohikoa eta ezohikoa.
3.– El proceso de matriculación consta de dos periodos: un período ordinario y un período extraordinario.
– Ohiko epean, esleipen-prozesuan parte hartu dutenek egin dezakete matrikula. Egoera hauek gerta daitezke:
– Durante el período ordinario se podrán matricular quienes hayan participado en el proceso de adjudicación. Se podrán dar los siguientes casos:
• Plaza bat esleitu zaien pertsonak: epe honetan, eskubidea izango dute plaza hori erreserbatzeko, non eta ez dioten berariaz uko egiten. Matrikula epe horretan bertan egin beharko dute.
• Personas a quienes se les haya asignado una plaza: durante este período tendrán derecho a la reserva de la misma, salvo que renuncien expresamente a ella. En este mismo plazo deberán formalizar la matrícula.
• Esleipen-prozesuan parte hartu duten baina plazarik esleitu ez zaien pertsonak: libre geratu diren plazetan matrikulatu daitezke, plaza horiek esleitu gabe geratu baitira, edo esleipendunek berariaz uko egin baitiete.
• Personas que hayan participado en el proceso de adjudicación y no se les haya asignado plaza: podrán matricularse en aquellas plazas que hayan quedado libres, bien por no haber sido adjudicadas, o bien porque se haya renunciado expresamente a ellas.
– Matrikula egiteko ezohiko epeak bi fase ditu:
– El período extraordinario de matriculación consta de dos fases:
• I. fasea: esleipen-prozesuan parte hartu duten baina plazarik esleitu ez zaien pertsonek parte hartu ahal izango dute, bai eta, plaza lortu arren, ohiko epean uko egin diotenek edo matrikula egin ez dutenek ere.
• Fase I: podrán matricularse las personas que habiendo participado en el proceso de adjudicación no se les haya adjudicado plaza, así como aquellas personas que, habiendo obtenido plaza, bien hayan renunciado a ella durante el período ordinario, bien no hayan formalizado la matrícula.
• II. fasea: aipatutakoez gainera, esleipen prozesuan parte hartu ez dutenak ere matrikulatu ahal izango dira.
• Fase II: podrán matricularse, además de las personas ya mencionadas, aquellas que no hayan participado en el proceso de adjudicación.
4.– Esleitutako plaza bati uko egin nahi izanez gero, idatzi bat egin beharko da, sinadura eta data jarrita, eta plaza esleitu den ikastetxeko idazkaritzan aurkeztu.
4.– La renuncia a una plaza adjudicada deberá realizarse por escrito, firmada y fechada, en la secretaría del centro donde le haya sido adjudicada la plaza.
Bosgarrena.– Matrikula ezeztatzea eta deialdiari uko egitea.
Quinta.– Anulación de matrícula y renuncia a la convocatoria.
1.– Irakaskuntza presentzialaren kasuan matrikula bat ezeztatzen bada, eskatzaileari baja emango zaio ziklo horretan matrikulatuta dagoen lanbide-modulu guztietan. Gainera, ez da pertsona hori ebaluatuko, eta ez da ikasturte amaierako ebaluazio-aktetan agertuko.
1.– La anulación de matrícula en un ciclo de enseñanza presencial, conllevará la baja en todos los módulos profesionales de dicho ciclo en que esté matriculada la persona que lo solicita. Así mismo, implicará que la persona no será evaluada ni figurará en las actas de evaluación final del curso.
2.– Matrikula ezeztatzeko eskaera ikastetxeko zuzendaritzari zuzenduko dio matrikulatutako pertsonak edo, hala badagokio, haren tutoreak. Abenduaren 31 baino lehen aurkeztu beharko da, eta, berarekin batera, honako arrazoi hauetako bat egon dela egiaztatzen duten agiriak aurkeztu beharko dira, eta aldeko txostena egingo da, betiere arrazoi hauetako bat badago:
2.– La solicitud de anulación de matrícula se dirigirá a la dirección del centro por parte de la persona matriculada o en su caso por su tutor. Deberá presentarse antes del 31 de diciembre y deberá ir acompañada de acreditación documental de la concurrencia de alguna de las siguientes causas y será resuelta favorablemente, siempre que concurra alguna de ellas:
– Pertsonaren gaixotasun luzea.
– Enfermedad prolongada de la persona.
– Ikaslea lanean hastea, eta horrek ikasketetan ohiko moduan aritzea galaraztea.
– Incorporación a un puesto de trabajo que impida la normal dedicación al estudio.
– Betebehar pertsonal edo familiarrak izatea, ikasketetan ohiko moduan aritzea galarazten dutenak.
– Obligaciones de tipo personal o familiar que impida la normal dedicación al estudio.
– Ohiz kanpoko beste inguruabar batzuk, eskabidea zuzendu zaion ikastetxeko zuzendariaren iritziz kontuan hartu beharrekoak.
– Otras circunstancias extraordinarias apreciadas por la persona directora del centro a quien se dirige la solicitud.
Urtarrilaren 1etik aurrera izapidetzen diren ezeztatze-eskaerak Plangintza eta Antolaketa Zuzendaritzari zuzendu beharko zaizkio, azter eta ebatz ditzan.
Las solicitudes de anulación que se tramiten a partir del 1 de enero, deberán dirigirse a la Dirección de Planificación y Organización para su análisis y resolución.
3.– Lanbide-modulu bakoitzerako aurreikusitako deialdiak ez agortzearren, ikasleek gehienez bi aldiz uko egin ahal izango diote heziketa-zikloetako lanbide-moduluetako bakoitzaren ebaluazioari eta kualifikazioari.
3.– A fin de no agotar las convocatorias previstas para cada módulo profesional, el alumnado podrá renunciar hasta por dos veces a la evaluación y calificación de cada uno de los módulos profesionales de los ciclos formativos.
4.– Deialdiari uko egiteko eskaera ikastetxeko zuzendaritzari zuzendu beharko zaio, egiaztagiriekin batera, uko egiten zaion ebaluazioaren eguna baino hilabete lehenago, gutxienez. Ikastetxeko zuzendaritzak ebatziko du, eta, ebazpena aldekoa izango da, baldin eta jarraibide honetako 2. apartatuan jasotako egoeraren bat gertatzen bada.
4.– La solicitud de renuncia de convocatoria, acompañada de la correspondiente acreditación documental, deberá dirigirse a la dirección del centro, con una antelación mínima de un mes a la fecha de la evaluación a la que se renuncia. Será resuelta por la dirección del centro y lo será favorablemente, siempre que concurra alguna de las circunstancias contempladas en el apartado 2 de esta instrucción.
5.– Eskaeraren ebazpena aldekoa bada, hala jasoko da dagozkion ebaluazio-aktetan, eta ebazpenaren kopia bat erantsiko zaio interesdunaren espediente akademikoari.
5.– En los casos en que la solicitud se resuelva favorablemente se señalará esta circunstancia en las actas de evaluación correspondientes adjuntando una copia de esta resolución al expediente académico de la persona interesada.
Lehenengoa.– Egutegia.
Primera.– Calendario.
Bigarrena.– Onarpen-eskabideei buruzko zehaztasunak.
Segunda.– Especificidades de las solicitudes de admisión.
Irakaskuntza-modalitate honetan:
En esta modalidad de enseñanza:
– Eskabidea era presentzialean aurkezten bada:
– Cuando la solicitud se realice de forma presencial:
• Eskabide bat aurkeztuko da, norberak interesa duen ikastetxe eta ziklo bakoitzeko.
• Se presentará una solicitud por cada centro y ciclo en el que la persona esté interesada.
• Ikastetxean eskatutako plaza bakoitzeko, honako hauek zehaztuko dira: zikloa, konpetentzia-atala, moduluak eta hizkuntza-eredua.
• Por cada plaza solicitada en el centro correspondiente, se indicará: ciclo, unidad de competencia, módulo o módulos y modelo lingüístico.
– Eskabidea online aurkezten bada:
– Cuando la solicitud se presente de forma online:
• Eskabide bakarra beteko da, eta, han adieraziko dira ikastetxeak, zikloak, konpetentzia-atalak eta moduluak. Eskabideak dagozkion ikastetxeetara bidaliko dira automatikoki.
• Se rellena una única solicitud donde se indican los diferentes centros, ciclos, unidades de competencia y módulos. Las solicitudes de cada centro serán enviadas automáticamente al centro correspondiente.
• Hala, eskatutako plaza bakoitzeko, honako hauek zehaztuko dira: ikastetxea, zikloa, konpetentzia-atala, moduluak eta hizkuntza-eredua.
• Así, por cada plaza solicitada, se indicará: centro, ciclo, unidad de competencia, módulo y modelo lingüístico.
Hirugarrena.– Plazen esleipenari buruzko zehaztapenak.
Tercera.– Especificidades en la adjudicación de plazas.
Eskainitako konpetentzia-ataletan edo moduluetan, eskaerak gehiago baldin badira eskainitako gehieneko plaza-kopurua baino, hautaketa bat egingo da jarraian adierazten diren lehentasun-irizpideei jarraituz, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketako sailburuaren 2010eko martxoaren 22ko Aginduaren 8.4 artikuluarekin bat etorriz (agindu horren bidez, Lanbide Heziketako heziketa-zikloak eskaintza partzialeko modalitateko araubide presentzialean ematea arautzen da):
En las unidades de competencia y/o módulos ofertados, si las solicitudes superaran el número máximo de plazas ofertadas, se realizará una selección con arreglo a los siguientes criterios de prioridad de acuerdo al artículo 8.4 de la Orden de 22 de marzo de 2010, de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, por la que se regula la impartición de ciclos formativos de Formación Profesional de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Parcial:
a) Heziketa-zikloan aurretik matrikulatuta egon diren eta, zikloa amaitzeko, egin nahi duten modulua bakarrik falta zaien pertsonak, betiere deialdiak agortu ez badituzte.
a) Personas matriculadas anteriormente en el ciclo formativo y a las que solo les falta el módulo que desean cursar para completar el ciclo y que no haya agotado las convocatorias.
b) Langileak, heziketa-eskaintzaren zikloarekin lotutako sektorean lanean dihardutenak edo langabezian daudenak.
b) Personas trabajadoras empleadas o en desempleo del sector relacionado con el ciclo al que pertenece la oferta formativa.
c) Ziklo bereko heziketa-moduluren bat edo konpetentzia-atalen bat gainditua duten pertsonak.
c) Personas que tengan superado algún módulo formativo o unidad de competencia del mismo ciclo.
d) Eskatzailea zaharragoa izatea.
d) Mayor edad de la persona solicitante.
e) Azken lehentasun-irizpidea aplikatzean, eskainitako plaza baino eskaera gehiago egonez gero, berdinketa hausteko hemen jasotako egoeran dagoen eskaera bakoitzari ausaz esleitutako ordena-zenbakia kontuan hartuko da. Ordena-zenbaki hori ausaz esleituko du onartzeko prozedurarako erabilitako aplikazio informatikoak, eta plazak esleitzeko ordena-zenbaki txikiena hartuko da kontuan.
e) Si el exceso de solicitudes sobre las plazas disponibles concurre en la aplicación del último de los criterios de prioridad, se acudirá al número de orden aleatoriamente adjudicado a efectos de desempate a cada una de las solicitudes en que se produce el supuesto aquí contemplado. Dicho número de orden será aleatoriamente adjudicado por la aplicación informática utilizada para el procedimiento de admisión, y se adjudicarán las plazas atendiendo al número de orden inferior.
Laugarrena.– Matrikulazio-prozesua.
Cuarta.– Proceso de matriculación.
1.– Ikasleak behin betiko matrikulatuta geratuko dira dagokien moduluan, baldin eta taldea osatzeko gutxieneko ikasle-kopurua biltzen bada kasuko konpetentzia-atalean edo konpetentzia-atal bati lotuta ez dagoen moduluan, eta hizkuntza-ereduan.
1.– La matriculación definitiva del alumnado en el módulo correspondiente quedará condicionada a que se alcance el número mínimo de personas exigido para formar un grupo en esa unidad de competencia y/o módulo no asociado a unidad de competencia, y modelo lingüístico.
2.– Konpetentzia-ataleko egingo da matrikula (atalari lotutako moduluak barnean direla), eta konpetentzia-atalei lotuta ez dagoen moduluko. Pertsona batek ezingo da aldi berean matrikulatu modulu batean, irakaskuntza-modalitate desberdinetan.
2.– La matrícula se realizará por unidad de competencia y sus correspondientes módulos asociados, y por módulos no asociados a unidades de competencia. Una misma persona no podrá simultanear la matrícula de un mismo módulo en dos modalidades de enseñanza diferentes.
3.– Esleipen-prozesuan parte hartu duten eta onartuak izan diren pertsonek dagokien epean egin beharko dute matrikula. Hori egin ezean, esleitua duten plazari uko egin diotela ulertuko da.
3.– Las personas que hayan participado en el proceso de adjudicación y hayan sido admitidas deberán formalizar su matrícula en el periodo correspondiente. En el caso de no hacerlo se considerará que renuncian a la plaza que tuviera adjudicada.
4.– Matrikulazio prozesuan, esleipen-prozesuan parte hartu dutenek bakarrik egin dezakete matrikula. Behin epe hori amaituta, plaza hutsak dauden bitartean, eskaera berriak onartuko dira, urriaren 15era arte, egun horretan bukatzen baita matrikula egiteko epea.
4.– Durante el período de matriculación, solo podrán participar las personas que hayan participado en el proceso de adjudicación. Una vez finalizado, mientras existan plazas vacantes, se admitirán nuevas solicitudes hasta el día 15 de octubre, fecha límite para formalizaciones de matrícula.
5.– Esleitutako plaza bati uko egin nahi izanez gero, idatzi bat egin beharko da, sinadura eta data jarrita, eta plaza esleitu den ikastetxeko idazkaritzan aurkeztu.
5.– La renuncia a una plaza adjudicada deberá realizarse por escrito, firmada y fechada, en la secretaría del centro donde le haya sido adjudicada la plaza.
Bosgarrena.– Matrikula ezeztatzea eta deialdiari uko egitea.
Quinta.– Anulación de matrícula y renuncia a la convocatoria.
1.– Dagokion moduluaren iraupenaren % 80 amaitu baino lehen ezeztatu daiteke matrikula, eta modulua ebaluatzeko deialdiaren eguna baino 7 egun lehenago egin dakioke uko deialdiari. Ezeztatze eta uko egite horien ondorioak jasota daude Lanbide Heziketako zikloen ezarpena eta ebaluazioa arautzen dituen aginduan.
1.– La anulación de matrícula se realizará antes de cubrir el 80% de la duración del módulo que se esté realizando y la renuncia a la convocatoria con una antelación de 7 días a la fecha de la convocatoria de evaluación de ese módulo. Los efectos de la anulación y la renuncia serán los que recoge la Orden que regula la implantación y evaluación de los ciclos de Formación Profesional.
2.– Eskaeraren ebazpena aldekoa bada, hala jasoko da dagozkion ebaluazio-aktetan, eta ebazpenaren kopia bat erantsiko zaio interesdunaren espediente akademikoari.
2.– En los casos en que la solicitud se resuelva favorablemente se señalará esta circunstancia en las actas de evaluación correspondientes adjuntando una copia de esta resolución al expediente académico de la persona interesada.
Lehenengoa.– Egutegia.
Primera.– Calendario.
Bigarrena.– Onarpen-eskabideei buruzko zehaztasunak.
Segunda.– Especificidades de las solicitudes de admisión.
1.– Eskabide bat aurkeztuko da, norberak interesa duen ikastetxe eta ziklo bakoitzeko. Nahi adina modulu eska daiteke, eta pertsona bati ziklo bateko baino gehiagoko moduluak eslei dakizkioke. Dena den, urrutiko irakaskuntza-araubidean, onartutako ikasleek ez dute bi heziketa-ziklotan aldi berean matrikulatzerik izango.
1.– Se realizará una solicitud por cada ciclo en el que la persona esté interesada. Se podrán solicitar los módulos que se desee y a una misma persona se le podrá adjudicar módulos de más de un ciclo. No obstante, el alumnado admitido no podrá formalizar matrícula en dos ciclos formativos distintos simultáneamente en la enseñanza de Régimen a Distancia.
Hala ere, pertsona bat ziklo bereko Lantokiko Prestakuntzan eta, hala badagokio, Proiektuan matrikulatzen bada eta gainerako moduluak gainditu baditu, bigarren ziklo batean matrikulatu ahal izango da, ikasle berrien baldintza beretan.
En cualquier caso, cuando una persona se matricule únicamente en los módulos de Formación en Centros de Trabajo y, en su caso, Proyecto de un mismo ciclo, teniendo el resto de los módulos superados, podrá matricularse en un segundo ciclo en las mismas condiciones que el nuevo alumnado.
2.– Eskabideak, bat ziklo bakoitzeko, Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratura zuzenduko dira, eta, haietan, adieraziko da, lehentasun-hurrenkeran zerrendatuta, zer modulu egin nahi diren eta ordu presentzialak zer ikastetxetan egingo diren. Halaber, ordu presentzialik gabeko moduluetan, azterketa zer ikastetxetan egin nahi den aukeratu beharko da.
2.– La solicitud, o solicitudes, una por cada ciclo, se dirigirá al Centro Integrado de Formación Profesional a Distancia e indicará, numerados por orden de preferencia, los módulos y el centro donde se quiera realizar las horas presenciales. Asimismo, en aquellos módulos sin horas presenciales, se seleccionará el centro en el que realizar el examen.
3.– Hezkuntza Sailak gehieneko muga bat ezartzen du ikasleak matrikulatzen diren moduluen iraupenaren guztizko baturarako: ikasle berriak 700 ordurako matrikulatu ahalko dira gehienez, eta berriak ez diren ikasleak 1.000 ordurako. Hori guztia, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketako sailburuaren 2010eko urriaren 11ko Aginduaren 3.2 artikuluak ezarritakoari jarraikiz, zeinaren bidez urrutiko heziketa telematikoaren modalitatean Lanbide Heziketako irakaskuntzen ezarpena eta antolamendua arautzen baitira. Hala ere, ezarritako gehieneko muga horiek gehienez % 5 gainditu ahal izango dituzte dagokion zikloa bukatzeko hala behar duten ikasleek.
3.– De acuerdo con lo establecido en el artículo 3.2 de la Orden de 11 de octubre de 2010, de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, por la que se regula la implantación y organización de las enseñanzas de Formación Profesional en la modalidad a distancia telemática, el Departamento de Educación determina una limitación máxima, para la suma total de la duración de los módulos en los que se realice la matrícula, de 700 horas para el alumnado de nueva incorporación y de 1.000 horas para el alumnado antiguo. No obstante, se podrá exceder las limitaciones máximas fijadas hasta en un 5% de las mismas, para aquel alumnado que lo precise para la finalización del ciclo correspondiente.
4.– Lehenik ikasle hauek onartuko dira: lehendik bertan ikasle izan diren eta, urrutiko modalitatean zer ziklotan matrikulatu nahi duten, ziklo horretako moduluren bat aurreko ikasturtean gainditu dutenak. Lehentasun-hurrenkera ezartzeko, aintzat hartuko da zikloan zehar gainditutako modulu-kopurua, eta, horren ostean, aurreko ikasturtean matrikulatu zireneko moduluetatik gainditutakoen ehunekoa. Beharrezkoa izanez gero, hurrenkera ezartzeko hurrengo irizpidea historia akademikoa izango da. Onartu ez diren pertsonek osatuko dute itxarote-zerrenda.
4.– Se admitirá en primer lugar, al alumnado que mantenga la condición de antiguo alumno que haya superado en el curso académico precedente en Régimen a Distancia, algún módulo del mismo ciclo en el que se pretende matricular, siendo el orden de prelación el número de módulos aprobados en el ciclo y, a continuación, el porcentaje de módulos aprobados sobre los matriculados el curso anterior. Si fuera necesario, el siguiente criterio para establecer el orden de prelación será el historial académico. Las personas no admitidas constituirán la correspondiente lista de espera.
Hirugarrena.– Plazen esleipenari buruzko zehaztapenak.
Tercera.– Especificidades en la adjudicación de plazas.
1.– Plazak esleitzeko, aintzat hartuko da eskabidean adierazitako lehentasun-hurrenkera, eta, horren barruan, ezarritako hurrenkera.
1.– Las plazas se adjudicarán, atendiendo, en el caso de que se solicite más de una plaza, al orden de preferencia en que figure en la solicitud, y dentro de ellas por el orden de prelación.
2.– Erdi-mailako heziketa-zikloak: esleipena egiteko, lehendabizi kuotak hartuko dira kontuan, eta, kuota bakoitzaren barruan, lehentasunak.
2.– Ciclos Formativos de Grado Medio: la adjudicación se realizará teniendo en cuenta en primer lugar las cuotas y, dentro de cada una de ellas, las preferencias.
Kuota eta lehentasun hauek ezartzen dira:
Se establecen las siguientes cuotas y preferencias:
a) Plazen % 65, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako edo baliokideko graduatu-titulua dutenentzat, honako lehentasun-hurrenkera honi jarraituz:
a) 65% de las plazas los que tengan el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o su equivalente académico, con el orden de preferencia siguiente:
a.1.– Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu-titulua eskuratu dutela egiaztatzen duten eta esleipen-prozesu honetako ikasturtearen aurreko bi ikasturteetako batean Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren maila gainditu duten pertsonak.
a.1.– Personas que acrediten el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y hayan superado cuarto de Educación Secundaria Obligatoria, en alguno de los dos cursos académicos anteriores al curso que se opta en el presente proceso de adjudicación.
a.2.– Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako gainerako tituludunak.
a.2.– Resto de personas tituladas en Educación Secundaria Obligatoria.
b) Plazen % 20 OLH Oinarrizko Lanbide Heziketako titulua egiaztatzen dutenei esleituko zaizkie, VI. eranskineko I. taulan ezarritako lehentasun-hurrenkerari jarraituz (OLHko titulu batetik erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko lehentasunak):
b) 20% de las plazas se ofrecerán a quienes acrediten el título de FP Básica (FPB), con el orden de preferencia en que se enumera, según se establece en el Anexo VI – Tabla I – Preferencias de acceso desde un título FPB a Ciclos Formativos de Grado Medio:
b.1.– 1. lehentasuna.
b.1.– Afinidad 1.
b.2.– 2. lehentasuna.
b.2.– Afinidad 2.
b.3.– 3. lehentasuna.
b.3.– Afinidad 3.
c) Plazen % 15 honako sarbide edo kolektibo hauei esleituko zaizkie, lehentasunen-hurrenkera honetan:
c) El 15% de las plazas: se adjudicarán a las siguientes vías de acceso o colectivos para la admisión, con el orden de preferencia en que se enumeran:
c.1.– Erdi- edo goi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko probak gainditu dituztenak. Erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko proba gainditu dutenek izango dute lehentasuna.
c.1.– Pruebas de acceso a ciclos formativos de Grado Medio o Superior. Tendrán preferencia quienes hayan superado la prueba de acceso a ciclos formativos de Grado Medio.
c.2.– Uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren hirugarren xedapen gehigarriko a) apartatuan ageri diren titulu edo irakaskuntza batzuk gainditu dituztenak (Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu-titulua izan ezik).
c.2.– Alguno de los títulos o enseñanzas contemplados en el apartado a) de la disposición adicional tercera del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio (a excepción del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria).
c.3.– Hasierako lanbide-kualifikazioko programa baten nahitaezko lanbide-moduluak gainditzeagatik sartzen direnak.
c.3.– Quienes accedan por tener superados los módulos profesionales obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial.
c.4.– 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko proba gainditu dutenak.
c.4.– Prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
c.5.– Beste sarbide batzuk.
c.5.– Otras vías de acceso.
Lehentasun berbera duten pertsonen hurrenkera zehazteko, sartzeko erabilitako tituluari dagokion historia akademikoan ageri den batez besteko notari erreparatuko zaio, edo, bestela, sartzeko erabilitako ikasketetan, kurtsoan edo proban lortutako kalifikazioari. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasketetako edo bigarren hezkuntzako graduko batez besteko nota kalkulatzeko, seigarren jarraibidean ezarritakoa bete beharko da.
El orden de prelación entre quienes tienen la misma preferencia vendrá dado por la nota media del historial académico correspondiente al Título desde el que se accede o, en su caso, por la calificación obtenida en las enseñanzas, curso o prueba desde la que se accede. Para el cálculo de la nota media de los estudios de secundaria obligatoria o graduado en secundaria, se estará a lo indicado en la instrucción sexta.
3.– Goi-mailako heziketa-zikloak: honako kuota eta lehentasun hauek kontuan hartuko dira esleipena egiteko:
3.– Ciclos Formativos de Grado Superior: la adjudicación se realizará teniendo en cuanta las cuotas y preferencias siguientes:
a) % 60, Batxilergoko titulua egiaztatzen dutenentzat, jarraian adierazten den lehentasun-hurrenkerari jarraituz:
a) 60% para quienes acrediten el título de Bachiller, con el orden de preferencia en que se enumeran:
a.1.– Plaza hauek esleitzean, lehentasuna izango dute ikasi nahi duten tituluari dagokion batxilergo-modalitatea eta tituluan aipatzen den irakasgaia egin dutenek, VI. eranskineko III. taulan ezarritakoari jarraituz (batxilergoko titulu batetik sartzeko lehentasunak).
a.1.– Para estas plazas, tendrán preferencia quienes tengan la modalidad de Bachiller prescrita en el título que se desea cursar con la asignatura que se menciona en el título, según se establece en el Anexo VI – Tabla III – Preferencias en el acceso desde un título de bachillerato.
a.2.– Plaza hauek esleitzean, lehentasuna izango dute ikasi nahi duten tituluari dagokion batxilergo-modalitatea egin dutenek, tituluan aipatzen den irakasgairik gabe, VI. eranskineko III. taulan ezarritakoari jarraituz.
a.2.– Para estas plazas, tendrán preferencia quienes acrediten la modalidad de Bachiller prescrita en el título que se desee sin la asignatura indicada en el título, según se establece en el Anexo VI – Tabla III.
a.3.– Beste edozein batxilergo-modalitate.
a.3.– Cualquier otra modalidad de bachillerato.
b) Plazen % 20, Teknikariaren titulua egiaztatzen dutenentzat, VI. eranskineko II. taulan zerrendatutako lehentasun-hurrenkerari jarraituz (erdi-mailako titulu batetik go-mailako titulu batera sartzeko lehentasunak):
b) 20% de plazas para quienes acrediten el título de Técnico, con el orden de preferencia en que se enumera, según se establece en el Anexo VI – Tabla II – Preferencias de acceso desde un Título de Formación Profesional de Grado Medio a Grado Superior:
b.1.– 1. lehentasuna.
b.1.– Afinidad 1.
b.2.– 2. lehentasuna.
b.2.– Afinidad 2.
b.3.– 3. lehentasuna.
b.3.– Afinidad 3.
c) Plazen % 20, honako hauek egiaztatzen dituztenentzat, zerrendan duten ordenaren araberako lehentasunarekin:
c) 20% plazas para quienes acrediten, con el orden de preferencia en que se enumeran:
c.1.– Dagokion aukeran sarbide-proba eginez sartzen direnak.
c.1.– Haber accedido por prueba de acceso por la opción correspondiente.
c.2.– 1147/2011 Errege Dekretuko hirugarren xedapen gehigarriaren b) apartatuan ezarritakoaren bidez sartzen direnak (LOGSEk arautua izan ezik).
c.2.– Haber accedido por lo establecido en el apartado b) de la disposición adicional tercera del RD 1147/2011, salvo el título de Bachiller establecido en la LOGSE.
c.3.– 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko probaren bitartez sartzen direnak.
c.3.– Accedan por prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
c.4.– Lanbide Heziketako goi-mailako teknikariaren beste titulu baten bitartez sartzen direnak.
c.4.– Accedan desde otro título de Técnico Superior de Formación Profesional.
c.5.– Unibertsitateko titulu baten bitartez sartzen direnak.
c.5.– Accedan desde un título universitario.
c.6.– Beste sarbide batzuk (BBBko titulua, etab.).
c.6.– Otras vías de acceso (título de BUP, etc.).
Lehentasun berbera duten pertsonen hurrenkera zehazteko, sartzeko erabilitako tituluari dagokion historia akademikoan ageri den batez besteko notari erreparatuko zaio, edo, bestela, sartzeko erabilitako ikasketetan, kurtsoan edo proban lortutako kalifikazioari. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasketetako edo bigarren hezkuntzako graduko batez besteko nota kalkulatzeko, seigarren jarraibidean ezarritakoa bete beharko da.
El orden de prelación entre quienes tienen la misma preferencia vendrá dado por la nota media del historial académico correspondiente al Título desde el que se accede o, en su caso, por la calificación obtenida en las enseñanzas, curso o prueba desde la que se accede. Para el cálculo de la nota media de los estudios de secundaria obligatoria o graduado en secundaria, se estará a lo indicado en la instrucción sexta.
Laugarrena.– Matrikulazio-prozesua.
Cuarta.– Proceso de matriculación.
1.– Urrutiko araubide telematikoko heziketa-zikloen irakaskuntzen kasuan, onartutako pertsonen behin betiko zerrendetan ageri diren eskatzaileek egutegian zehazten den epean egin beharko dute matrikula. Horretarako, Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburuak 2013ko uztailaren 10ean emandako aginduan ikasketen modalitate horretarako ezarritako prezio publikoa ordaindu beharko dute. Matrikula eraginkorra izango da soilik dagokion prezio publikoa ordaintzen bada.
1.– En las enseñanzas de ciclos formativos de Régimen a Distancia telemática, las personas solicitantes relacionadas en las listas definitivas de personas admitidas, deberán formalizar su matrícula en el plazo indicado en el calendario, lo que incluye abonar el precio público establecido para esta modalidad de enseñanza en la Orden 10 de julio de 2013, de la Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura, por la que se fijan los precios públicos de los servicios educativos. La matrícula solo será efectiva tras el pago del precio público correspondiente.
2.– Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazioaren Tasa eta Prezio Publikoei buruzko Legearen testu betegina onartzeko irailaren 11ko 1/2007 Legegintzako Dekretuak aipatzen dituen modalitateen bitartez ordaindu ahal izango da. Kreditu-erakunde kolaboratzaileek lagunduko dute horretan.
2.– El pago podrá efectuarse mediante las modalidades previstas en el Decreto Legislativo 1/2007, de 11 de septiembre, de aprobación del Texto Refundido de la Ley de Tasas y Precios Públicos de la Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco y la intermediación de entidad de crédito colaboradora.
Ordainketa-gutuna inskripzio-agirian datorren web-helbidean (URL) eskuratu ahal izango da, agiri horretan agertzen diren sarbide-gakoak erabiliz.
La carta de pago deberá obtenerse en la dirección web (URL) que figura en el resguardo de inscripción, utilizando las claves de acceso que figuran en el mismo.
Ordainketa ezarritako epean egin ezean, esleitutako plazen gaineko eskubide orori uko egiten zaiola ulertuko da, ez baita plaza horien ordainketa egin, eta hala ulertuko da eskatutako eta lehentasun txikiagoko gainerako moduluen kasuan ere.
En caso de no hacerse el pago en el período establecido se considerará que se renuncia a cualquier derecho sobre las plazas adjudicadas cuyo pago no se haya realizado, así como sobre el resto de módulos que hubiese solicitado y que tengan una preferencia menor.
3.– Matrikulatzeko ohiko epea igaro ostean plaza hutsak geratzen badira, 2. esleipenaren behin betiko zerrenda argitaratzen den egunean eskainiko dira, egutegian zehaztutakoari jarraituz, eta lehentasuna emango zaie argitaratutako itxarote-zerrendan dauden pertsonei. Pertsona horiek egutegian zehaztutako epean egin beharko dute matrikula, eta, kasu horretan, azken eguna izango da prezio publikoa ordaintzeko azkena.
3.– Las plazas que queden vacantes después de la primera adjudicación del período ordinario de matrícula se ofrecerán el día de publicación de la lista definitiva de 2.ª adjudicación indicado en el calendario, en primer lugar, a las personas que estuvieran en la lista de espera publicada. Estas personas deberán formalizar su matrícula en el plazo indicado en el calendario, cuyo último día será, en este caso, el último día para abonar el precio público.
Matrikula egin ezean, esleitutako plazen gaineko eskubide orori uko egiten diotela ulertuko da, ez baitute plaza horietarako matrikularik egin, eta hala ulertuko da eskatutako eta lehentasun txikiagoko gainerako moduluen kasuan ere.
En el caso de no hacerlo se considerará que renuncian a cualquier derecho sobre las plazas adjudicadas cuya matrícula no han confirmado, así como sobre el resto de módulos que solicitó y que tuvieran una preferencia menor.
4.– Fase honetan plaza huts guztiak betetzen ez badira eta oraindik hautagaiak badaude itxarote-zerrendan, plaza horiek esleituko zaizkie, zerrendan duten postuaren arabera, plaza guztiak edo itxarote zerrenda agortu arte eskainitako zikloen modulu bakoitzean. Prozesu horretan onartutako pertsonen zerrendak eta matrikulatzeko epeak Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratuaren iragarki-taulan eta web-orrian argitaratuko dira.
4.– Si no se cubriera la totalidad de las vacantes en esta fase y siguieran existiendo personas candidatas en lista de espera, se procederá a realizar, de acuerdo con el puesto ocupado en ella, sucesivas adjudicaciones de las plazas vacantes, hasta agotar las plazas o, en su caso, la lista de espera en cada uno de los módulos de los ciclos ofertados. Las listas de personas admitidas resultantes de este proceso y los plazos de matriculación para ellas se anunciarán en el tablón de anuncios y en la página web del Centro Integrado de Formación Profesional a Distancia.
5.– Prozesu horren ondoren plaza libreak geratzen badira, ezohiko matrikula-epean beteko dira.
5.– Si después de este proceso quedaran plazas disponibles, estas podrán ser ocupadas en el período extraordinario de matrícula.
Bosgarrena.– Matrikula ezeztatzea eta deialdiari uko egitea.
Quinta.– Anulación de matrícula y renuncia a la convocatoria.
1.– Urrutiko irakaskuntza-araubidean matrikula bat ezeztatzen bada, baja emango da matrikula ezeztatzeko eskatu den modulu guztietan. Gainera, ez da pertsona hori ebaluatuko, eta ez da modulu amaierako ebaluazio-aktetan agertuko.
1.– La anulación de matrícula en la enseñanza de Régimen a Distancia, supondrá causar baja en los módulos en los que solicita la anulación de matrícula. Asimismo, implicará que la persona no será evaluada ni figurará en las actas de evaluación final del módulo.
2.– Matrikula ezeztatzeko eskaera ikastetxeko zuzendaritzari zuzenduko dio matrikulatutako pertsonak edo, hala badagokio, haren tutoreak. Ezeztatzeko-eskaera moduluaren iraupenaren % 80 amaitu baino lehen aurkeztu behar da, hala ezarrita baitago 2010eko urriaren 11ko Aginduaren 14. artikuluan. Agindu horren bidez, urrutiko araubideko lanbide heziketako irakaskuntzen ezarpena eta antolamendua arautzen dira.
2.– La solicitud de anulación de matrícula se dirigirá a la dirección del centro por parte de la persona matriculada o en su caso por su tutor. Deberá presentarse antes de cubrir el 80% de la duración del módulo, conforme a lo establecido en el artículo 14 de la Orden de 11 de octubre de 2010, por la que se regula la implantación y organización de las enseñanzas de Formación Profesional en Régimen a Distancia.
3.– Irakaskuntza-modalitate honetan, ezin zaio uko egin deialdiari, baina, hala behar izanez gero, ebaluazioa egin nahi ez den moduluaren edo moduluen matrikula ezeztatu daiteke, aurreko paragrafoan ezarritakoari jarraituz.
3.– En esta modalidad de enseñanza no se podrá renunciar a la convocatoria, debiendo, en su caso realizar la anulación de la matrícula del módulo o módulos de los que no se desea ser evaluado, atendiendo a lo previsto en el párrafo anterior.
Seigarrena.– Urrutiko irakaskuntza-araubidearen ezohiko epea.
Sexta.– Período extraordinario en la Enseñanza de Régimen a Distancia.
1.– Zuzeneko sarbidearen bitartez plaza lortzeko eskaera ekainean aurkeztu baina eskatzen ziren baldintzak une horretan bete ezin zituztela-eta beharrezko ziurtagiri akademikoak aurkeztu ezin izan zituztenek ez-ohiko epea izango dute horretarako, beharrezkoa den titulazioa lortzen dutenean. Horretarako, Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratuan pertsonatu beharko dira, egiaztagiri akademikoa emateko, abuztuaren 14a baino lehen.
1.– Las personas que presentaron en junio su solicitud para obtener una plaza por la vía del acceso directo y no pudieron presentar la certificación académica acreditativa por no cumplir en ese momento los requisitos exigidos, dispondrán de un plazo extraordinario para hacerlo, una vez consigan la titulación requerida. Para ello, deberán personarse en el Centro Integrado de Formación Profesional a Distancia, para hacer entrega de la certificación académica acreditativa, antes del 14 de agosto.
2.– Behin esleipena egiteko ohiko epea bukatuta, eskaerak eta dokumentazioa aurkezteko beste epe bat irekiko da, moduluetan dauden plaza hutsak betetzeko.
2.– Una vez concluido el periodo ordinario de adjudicación, con objeto de cubrir las plazas disponibles en módulos en que existan todavía plazas vacantes, se abrirá un nuevo plazo de presentación de solicitudes y entrega de documentación.
Interesdunek, epe horretan parte hartzeko, eskaera aurkeztu beharko dute ohiko eperako ezarritako prozedurari jarraituz, eta dagokion heziketa-zikloan matrikulatzeko eskatzen diren baldintzak betetzen dituztela egiaztatzen duen dokumentazioa bidali beharko dute abuztuaren 14a baino lehen, ohiko eperako ezarritako bideak erabiliz.
Para concurrir en él, las personas interesadas deberán formular solicitud siguiendo el mismo procedimiento que en el plazo ordinario y remitir por las mismas vías habilitadas para aquel la documentación que demuestre que la persona cumple los requisitos exigidos para matricularse en el ciclo formativo antes del 14 de agosto.
Eskatzailea, dokumentazio hori ezarritako epean bidali ezean, prozesuko fase honetatik kanpo geratuko da automatikoki.
La no remisión dentro del plazo señalado de dicha documentación significará la exclusión automática de la persona solicitante de esta fase del proceso.
3.– I. eranskineko laugarren jarraibidean adierazitako dokumentazioa Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratuaren idazkaritzara bidali beharko da, abuztuaren 14ra arteko epean, Zuzenean zerbitzuaren bidez, edo Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen Legearen 16.4 artikuluan adierazitako bideak erabiliz.
3.– La documentación señalada en el Anexo I, instrucción cuarta deberá remitirse a través de los servicios de Zuzenean o mediante cualquier vía de las señaladas en el artículo 16.4 de la Ley del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, a la secretaría del Centro Integrado de Formación Profesional a Distancia hasta el día 14 de agosto.
4.– Euskal Autonomia Erkidegoko Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratuak eskaerak barematuko ditu, eta onartuen eta baztertuen behin-behineko eta behin betiko zerrendak argitaratuko ditu, adierazitako egunetan.
4.– El Centro Integrado de Formación Profesional a Distancia de la Comunidad Autónoma del País Vasco baremará las solicitudes recibidas y publicará las listas provisionales, y las listas definitivas de las personas admitidas y excluidas, en los días indicados.
5.– Onartuek ezarritako epean egin beharko dute matrikula, eta prezio publikoa ordaintzeko azken eguna egutegian adierazitakoa izango da.
5.– Las personas admitidas deberán formalizar la matrícula en el periodo establecido, siendo el último día para el abono del precio público el día indicado en el calendario.
Ordainketa ezarritako epean egin ezean, esleitutako plazen gaineko eskubide orori uko egiten diotela ulertuko da, ez baitute plaza horien ordainketa egin, eta hala ulertuko da eskatutako eta lehentasun txikiagoko gainerako moduluen kasuan ere.
En caso de no hacerse el pago en el período establecido se considerará que renuncian a cualquier derecho sobre las plazas adjudicadas cuyo pago no se ha realizado, así como sobre el resto de módulos que solicitó asignándoles una preferencia menor.
6.– Fase honetan plaza huts guztiak betetzen ez badira eta oraindik hautagaiak badaude itxarote-zerrendan, plaza horiek esleituko zaizkie beste prozesu batzuetan, zerrendan duten postuaren arabera, plaza guztiak edo itxarote zerrenda agortu arte. Prozesu horretan onartutako pertsonen zerrendak eta matrikulatzeko epeak Euskal Autonomia Erkidegoko Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratuaren iragarki-taulan eta ikastetxearen web-orrian argitaratuko dira.
6.– Si no se cubriera la totalidad de las vacantes en esta fase y siguieran existiendo candidatos en lista de espera, se procederá a realizar, de acuerdo con el puesto ocupado en ella, nuevas y sucesivas adjudicaciones de las plazas vacantes hasta agotar las plazas o, en su caso la lista de espera. Las listas de admitidos resultantes de este proceso y los plazos de matriculación para estos admitidos se anunciarán en el tablón de anuncios del Centro Integrado de Formación Profesional a Distancia de la Comunidad Autónoma del País Vasco y en la página web del centro.
Plaza hutsak dauden bitartean, eskaerak onartuko dira, urriaren 15era arte, egun horretakn bukatzen baita matrikula egiteko epea.
Mientras existan plazas vacantes, se admitirán nuevas solicitudes hasta el día 15 de octubre, fecha límite para formalizaciones de matrícula.
Lehenengoa.– Prozedura informatikoaren ezaugarriak.
Primera.– Naturaleza del procedimiento informático.
1. artikulua.– Derrigortasuna.
1.– Obligatoriedad.
1) Ikasleak onartzeko, prozedura informatiko espezifiko bat erabiliko da, hezkuntza-arloko eskumena duen sailak horretarako diseinatua; eskabideen hurrenkera ezartzeko eta plazak esleitzeko, ordea, I. eranskinean eta irakaskuntza-modalitateari dagokion eranskinean adierazitakoari jarraituko zaio, ikastetxeak ezarritako eran.
1) La admisión del alumnado se realizará por medio de un procedimiento informático específico, diseñado a tal efecto por el Departamento competente en materia de educación, si bien la ordenación de las solicitudes y adjudicación de las plazas se llevará, con sujeción a lo indicado en el Anexo I y en el Anexo correspondiente a la modalidad de enseñanza, y en la forma en que establezca el centro docente.
2) Ikastetxe publiko eta itunpeko pribatu guztiek nahitaez erabili beharko dute aplikazio informatiko hori, jarraibide hauetan ezarritako eran.
2) Todos los centros públicos y privados concertados están obligados a utilizar dicha aplicación informática, en los términos establecidos en estas Instrucciones.
3) Itundu gabeko ikastetxe pribatuek, hezkuntza-hitunik gabe jarduten badute irakaskuntzan, nahitaez erabili beharko dute aplikazio informatikoa, V. eranskin bederatziehun jarraibidean ezarritako eran.
3) Los centros privados no concertados que impartan enseñanzas sin concierto educativo están obligados a utilizar la aplicación informática en los términos establecidos en la instrucción novena del presente Anexo V.
2.– Datu-iturri ofizial bakarra.
2.– Única fuente oficial de datos.
Ikastetxeek informatika-aplikazio horretan sartutako datuak izango dira hezkuntza-sistemaren lanbide-heziketako zikloetako ikasleei buruzko informazio-iturri ofizial bakarra. Aplikazio horretan jasotako datuak soilik erabiliko dira ikasleei buruzko agiri edota ziurtagiri ofizialak egiteko –hala nola aktak, titulu ofizialak eta antzeko dokumentuak–.
Los datos introducidos por los centros en esta aplicación constituirán la única fuente oficial de información sobre el alumnado de ciclos de formación profesional del sistema educativo, y únicamente de los datos existentes en esta aplicación se generarán los documentos o certificados oficiales relativos a este alumnado, tales como actas, títulos oficiales y otros documentos similares.
Bigarrena.– Ikastetxe bakoitzaren plaza-eskaintzaren definizioa.
Segunda.– Definición de la oferta de plazas en cada centro.
1.– Eskaintzen diren heziketa-zikloei buruzko datuak sartzea.
1.– Introducción de datos relativos a los ciclos formativos ofertados.
1) Hezkuntza-administrazioak aplikazio informatikoan sartuko ditu ikastetxe publiko eta itunpeko pribatuek egiten duten eskaintzari buruzko datuak, 2019-2020 ikasturtean Oinarrizko, Erdi-mailako eta Goi-mailako Lanbide Heziketan eskaintzen diren ziklo guztietakoak, honako hauek adierazita: ikastetxea, zikloa eta, hala badagokio, modulua, talde-kopurua, txanda eta hizkuntza-eredua.
1) La Administración educativa introducirá los datos de la oferta correspondiente a los centros públicos y a los centros privados concertados en la aplicación informática de todos los ciclos de Formación Profesional Básica, de Grado Medio y Superior ofertados para el curso 2019-2020, con expresión del centro, ciclo, y en su caso módulo, número de grupos, turno y modelo lingüístico correspondientes.
2.– Akatsak zuzentzea.
2.– Subsanación de errores.
Ikastetxe publikoren edo itunpeko pribaturen batek aplikazio informatikoan akatsen bat aurkitzen badu ikastetxeek eskaintzen duten zikloei buruzko datuetan, bi eguneko epea izango dute, eskaerak aurkezteko epea hasi baino lehen, akatsaren berri ahalik eta lasterren emateko Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzari. Erreklamazioa egiazkoa dela egiaztatu ondoren, ordezkaritzak akatsa zuzenduko du, eta horren berri jakinaraziko dio ikastetxeari.
Si algún centro, público o privado concertado, detecta algún error en los datos existentes en la aplicación informática relativos a los ciclos que puede ofrecer el centro, dispondrán de plazo hasta dos días antes del inicio del plazo de presentación de solicitudes, en que, deberán ponerlo lo antes posible en conocimiento de la Delegación Territorial de Educación, la cual, una vez comprobada la veracidad de la reclamación presentada, procederá a subsanar el error y comunicará al centro tal circunstancia.
3.– Lurralde-ordezkaritzak datuak berrikustea.
3.– Revisión por la Delegación territorial.
1) Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzetako Lanbide Hezkuntzako Unitateak, maiatzaren 29a baino lehen, lurralde historikoetako ikastetxeek sartutako datu guztiak berrikusiko ditu, eta ikastetxeek duten baimenarekin bat ez datozen datuak aldatuko. Gainera, aldaketon berri emango die eraginpeko ikastetxeei.
1) Para el día 29 de mayo, la Unidad de Formación Profesional de la Delegación Territorial de Educación deberá revisar la totalidad de los datos introducidos por todos los centros de su territorio histórico, y proceder a modificar aquellos datos que no se correspondan con lo que el centro tuviera autorizado, informando de estas modificaciones al centro afectado.
2) Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzetako Lanbide Hezkuntzako Unitateak maiatzaren 31ko 14:00ak baino lehen amaitu beharko du fase honetan sartutako datuen berrikusketa. Hortik aurrera, ezingo da aldaketarik egin eskaintzaren datuetan.
2) Antes de las 14:00 horas del día 31 de mayo, la Unidad de Formación Profesional de las Delegaciones Territoriales de Educación finalizarán la revisión de los datos introducidos en esta fase. A partir de este momento no se podrán modificar los datos de la oferta.
4.– Eskainitako plazei buruzko datuak sartzea.
4.– Introducción de datos relativos a las plazas ofertadas.
1) Eskaintza Osoaren Modalitateko Araubide Presentzialaren irakaskuntzan, honela banatuko dira eskaintzako plazak ziklo eta hizkuntza-ereduen artean:
1) En la enseñanza de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Completa, la distribución de plazas ofertadas entre los ciclos y modelos lingüísticos se hará de la siguiente forma:
– Gehieneko talde-kopuruak ezarriko du ikastetxeek ziklo bakoitzean gehienez zenbat plaza izango duten.
– El número máximo de grupos determinará el número máximo inicial de plazas del centro en cada ciclo.
– Ikastetxe publiko edo itunpeko pribatu bakoitzaren ardura izango da ezartzea eta aplikazio informatikoan sartzea nola banatzen dituzten ziklo bakoitzeko plaza-kopurua talde eta hizkuntza-ereduen artean; horretarako, kontuan hartu beharko dute zenbat plaza dagokien ikasle errepikatzaileei, hau da, zikloko 1. mailan ikastetxean egun matrikulatuta dauden ikasleetatik, aurreikusitakoaren arabera, kurtsoa zenbatek errepikatuko duten ikastetxean bertan eta ziklo, txanda eta hizkuntza-eredu berean.
– Corresponde a cada centro, público o privado concertado, establecer e introducir en la aplicación informática la distribución de ese número total de plazas de cada ciclo entre cada uno de los grupos y modelos lingüísticos, para lo cual deberán tener en cuenta las plazas correspondientes al alumnado repetidor actualmente matriculado en el centro en 1.º del ciclo y que se prevé que repetirá curso en el propio centro, en el mismo ciclo, turno y modelo lingüístico.
2) Eskaintza Partzialaren Modalitateko Araubide Presentzialaren eta Urrutiko Araubidearen irakaskuntzetan, sail eskudunak planifikatuko du zenbat plaza eskainiko diren.
2) En las enseñanzas, de Régimen Presencial Modalidad de Oferta Parcial y de Régimen a Distancia, las plazas ofertadas serán las plazas planificadas por el departamento competente.
Hirugarrena.– Onarpen-eskaerak.
Tercera.– Solicitudes de admisión.
1.– Eskaerak sartzea.
1.– Introducción de las solicitudes.
1) Eskaera online egiten duten eskatzaileek edo, hala badagokio, eskaeren hartzaile diren ikastetxeek honako datu hauek sartu beharko dituzte, ezinbestez, aplikazio informatikoan:
1) La persona solicitante que realice la solicitud online o, en su caso, el centro docente al que se dirija la solicitud, deberán introducir en la aplicación informática necesariamente los siguientes datos:
– Eskatzailearen datu pertsonalak.
– Datos personales de la persona solicitante.
– Ikastetxean eskatutako plaza-kopurua, eskatutako lehentasun-hurrenkeraren arabera zerrendatuta.
– Relación de las plazas que se soliciten en el centro, ordenadas por orden de preferencia en que se han solicitado.
– E-posta.
– Email.
2) Inskripzioa egiten den unean, egiaztatuko da interesdunak erabiltzailea eta pasahitza duela Ikasgunean, beharrezkoak izango baitira eskaeraren jarraipena egiteko. Halakorik ez badauka, une horretan bertan emango zaizkio.
2) En el momento de la inscripción, se verificará que la persona interesada disponga de usuario y contraseña válidos en Ikasgunea, ya que será necesario para realizar el seguimiento de la solicitud. De no ser así, se le facilitará en ese momento.
2.– Eskabideak grabatzeko epemuga.
2.– Finalización de la grabación de las solicitudes.
1) Ikastetxeek fase honetako datuak sartuta izan behar dituzte ekainaren 14ko 24:00ak baino lehen, irakaskuntza presentzialean, eta ekainaren 7ko 24:00ak baino lehen, urrutiko irakaskuntza-araubidean. Hala ere, historia akademikoari buruzko datuak uztailaren 2ko 12:00ak arte sartu ahal izango dira. Hortik aurrera, ezingo da beste aldaketarik egin.
1) Antes de las 24:00 horas del día 14 de junio para la enseñanza presencial, y del 7 de junio para la Enseñanza de Régimen a Distancia, el centro finalizará la introducción de los datos de esta fase. No obstante, los datos referidos al historial académico podrán ser introducidos hasta las 12:00 horas del día 2 de julio. A partir de este momento, el centro no podrá realizar más modificaciones.
Laugarrena.– Eskaintza egokitzea.
Cuarta.– Adaptación de la oferta.
1.– Eskaintza eskarira egokitzea.
1.– Adaptación de la oferta a la demanda.
1) Ekainaren 17tik aurrera, aplikazio informatikoak aukera emango die ikastetxeei une oro jakiteko zenbat plaza eskatu diren kurtso, ziklo, eta, hala dagokio, modulu, txanda eta hizkuntza-eredu guztietan, eta aukera emango die, halaber, eskari horren osaera eta banaketa eskaintzarekin alderatzeko. Ikastetxeak berak zehaztuko du bere eskaintza, eranskin honetan bertan ezarritako prozedurari jarraituz.
1) A partir del día 17 de junio, la aplicación informática permitirá a cada centro conocer en cada momento la demanda de plazas en cada uno de los cursos, ciclos, en su caso módulos, turnos y modelos lingüísticos y comparar la composición distribución de esta demanda con la de la oferta, definida por el propio centro según el procedimiento establecido en el presente Anexo.
2) Datu horiek aukera emango diote ikastetxeari, posible izanez gero, eskaintzan eskuragarri duen plaza-kopurua aldatzeko, hain zuzen ere egokitu dadin benetan dagoen eskarira.
2) Estos datos permitirán al centro, si fuera posible, ir modificando el número de plazas disponibles de la oferta para ajustarla a la demanda realmente existente.
3) Bestalde, ekainaren 21eko 24:00ak baino lehen sartu beharko dira aplikazio informatikoan, eskaintza zikloen eta hizkuntza-ereduen artean banatzeari buruzko datuak eta plazak ziklo eta hizkuntza-eredu bakoitzean banatzeari buruzkoak; urrutiko irakaskuntza-araubidekoak, berriz, ekainaren 7ko 24:00ak baino lehen.
3) Todos los datos correspondientes a la distribución de la oferta entre los diferentes ciclos y modelos lingüísticos y a las plazas en cada uno de ellos, deberán ser introducidos en la aplicación informática para las 24:00 horas del día 21 de junio, y en la Enseñanza de Régimen a Distancia, para las 24:00 horas del 7 de junio.
4) Hortik aurrera, behin itxita ikastetxearen eskaintzaren eta eskariaren datuetan aldaketak egiteko epea, aplikazio informatikoak zehaztuko du kurtso bakoitzean aurkeztutako eskaerak onar daitezkeen ala ez. Baiezko kasuan, ez da beharrezkoa izango eskabideak ezarritako lehentasun eta hurrenkeren arabera ordenatzea.
4) A partir de ese momento, una vez cerrado el plazo para efectuar modificaciones en los datos de la oferta y la demanda del centro, la aplicación informática determinará si pueden o no pueden ser admitidas todas las solicitudes presentadas en cada uno de los cursos. En caso afirmativo no será necesario proceder a la ordenación de las solicitudes conforme a las preferencias y prelaciones establecidas.
Bosgarrena.– Plazen esleipena.
Quinta.– Adjudicación de plazas.
Hezkuntza-administrazioak plazak esleitzeko behin-behineko prozesua abiaraziko du, uztailaren 4a baino lehen, Eskaintza Osoaren eta Eskaintza Partzialaren Araubide Presentzialeko irakaskuntzan, eta ekainaren 26a baino lehen, Urrutiko Irakaskuntza-araubidean. Aplikazio informatikoak prozesu hori gauzatuko du, sartutako datu guztiak kontuan hartuz, eta indarrean dagoen araudian ezarritakoa aplikatuz.
Antes del 4 julio en el caso de la enseñanza de Régimen Presencial, de Oferta Completa y Oferta Parcial, y del 26 de junio en el caso de la enseñanza de Régimen a Distancia, la Administración educativa lanzará el proceso de adjudicación provisional de plazas. La aplicación informática llevará a cabo dicho proceso teniendo en cuenta todos los datos introducidos y aplicando lo establecido en la normativa vigente.
Seigarrena.– Zerrendak eta erreklamazioak.
Sexta.– Listados y reclamaciones.
1.– Onartutakoen eta baztertutakoen behin-behineko zerrendak.
1.– Listas provisionales de personas admitidas y no admitidas.
1) Aplikazio informatikoak ikastetxeen esku jarriko ditu onartutakoen eta baztertutakoen behin-behineko zerrendak. Zerrenda horietan, plaza esleituko zaie eskatzaileei, ikastetxe eta ziklo batean, eta, hala badagokio, modulu, eredu eta txanda batean, araudi honetan ezarritako irizpideei jarraituz.
1) La aplicación informática proporcionará al centro los correspondientes listados provisionales de personas admitidas y no admitidas. En estos listados se asignará plaza a los solicitantes en un centro, ciclo, en su caso módulo, modelo, y turno siguiendo los criterios establecidos en la presente normativa.
Esleipenaren ondoren, interesdunek honako zerrenda hauek kontsultatu ahal izango dituzte, Ikasgunean eta eskaera aurkeztu duten ikastetxearen idazkaritzan:
Tras la asignación, las personas interesadas podrán consultar los siguientes listados en Ikasgunea y en la secretaría del centro en que haya realizado la solicitud:
a) Ikastetxean bertan onartutakoen zerrenda, alfabetoaren arabera ordenatua (lehen abizena, bigarren abizena eta izena), hauek adierazita: lehentasun- eta hurrenkera-irizpideak eta berdinketa-hausteko zenbakia.
a) Listado de admitidos en el propio centro ordenado por orden alfabético (primer apellido, segundo apellido y nombre), reflejando los criterios correspondientes a la preferencia, la prelación y el número de desempate.
b) Ikastetxean bertan onartu ez direnen zerrenda, alfabetoaren arabera ordenatua (lehen abizena, bigarren abizena eta izena), hauek adierazita: lehentasun- eta hurrenkera-irizpideak eta berdinketa-hausteko zenbakia. Gainera, eskatzaile bakoitzari adieraziko zaio zer ikastetxe, ziklo, eredu eta txandatan esleitu zaion plaza, edo, hala badagokio, ez duela plazarik lortu.
b) Listado de no admitidos en el propio centro ordenado por orden alfabético (primer apellido, segundo apellido y nombre), reflejando los criterios correspondientes a la preferencia, la prelación y el número de desempate y con indicación para cada solicitante del centro, ciclo, modelo, turno donde se le ha asignado plaza, o, en su caso, si no han obtenido plaza.
2.– Erreklamazioak aurkeztea.
2.– Presentación de reclamaciones.
Pertsona batek erreklamazioa aurkezten badu, ikastetxeak pertsona horri dagokion erreklamazio-pantailan sartuko da, eta, han, jasoko du baremoko zer atalen aurka aurkezten den erreklamazioa, zer arrazoi ematen den eta zer dokumentu aurkezten duen erreklamaziogileak. Ondoren, aurkeztutako erreklamazioaren kopia bat inprimatu, zigilatu eta erreklamaziogileari emango dio.
Cuando una persona presente una reclamación, el centro accederá a la pantalla de Reclamaciones correspondiente a esa persona, e introducirá en la misma el o los apartados del baremo contra los que se presenta la reclamación, los motivos alegados y los documentos aportados por la persona reclamante. A continuación, imprimirá una copia de la reclamación presentada, la sellará y la entregará a la persona reclamante.
3.– Erreklamazioak ebaztea.
3.– Resolución de las reclamaciones.
1) Ikastetxeak, erreklamazioak aztertu ondoren, egin beharreko zuzenketak sartu beharko ditu aplikazio informatikoan, uztailaren 8a baino lehen, Eskaintza Osoaren eta Partzialaren Araubide Presentzialeko irakaskuntzan, eta uztailaren 9a baino lehen, Urrutiko Irakaskuntza Araubidean.
1) El centro deberá introducir en la aplicación informática antes del 8 de julio en la enseñanza de Régimen Presencial, de Oferta Completa y Oferta Parcial y del 9 de julio en la enseñanza de Régimen a Distancia, las correcciones pertinentes tras el estudio de las reclamaciones presentadas.
Horretarako, aplikazio informatikoan erreklamazioak ebazteko pantailan sartu beharko du, zehazki erreklamaziogileari dagokion hartan. Ikastetxeak erreklamazioa baztertu edo osorik edo partez onartu beharko du, aplikazio informatikoan dagozkion laukiak markatuz eta, hala behar denean, erreklamazioan onartutako datuak aldatuz.
Para ello deberá acceder a la pantalla de Resolución de las reclamaciones de la aplicación informática correspondiente a la persona reclamante. El centro deberá rechazar la reclamación o aceptarla total o parcialmente marcando, en cada caso, las casillas correspondientes de la aplicación informática y modificando, cuando proceda, los datos admitidos en la reclamación.
2) Erreklamazio bat osorik edo partez onartzearen ondorioz, aldatuta geratuko dira dagozkion datuak.
2) Como consecuencia de la aceptación total o parcial de una reclamación quedarán modificados los datos correspondientes.
4.– Onartutakoen eta baztertutakoen behin betiko zerrendak.
4.– Listas definitivas de personas admitidas y no admitidas.
1) Aplikazio informatikoak ikastetxeen esku jarriko ditu onartutakoen eta baztertutakoen behin betiko zerrendak. Zerrenda horietan, plaza esleituko zaie eskatzaileei, ikastetxe eta ziklo batean, eta, hala badagokio, modulu, eredu eta txanda batean, araudi honetan ezarritako irizpideei jarraituz.
1) La aplicación informática proporcionará al centro los correspondientes listados definitivos de personas admitidas y no admitidas. En estos listados se asignará plaza a los solicitantes en un centro, ciclo, en su caso módulo, modelo, y turno siguiendo los criterios establecidos en la presente normativa.
Interesdunek zerrenda honako zerrenda hauek kontsultatu ahal izango dituzte, Ikasgunean eta eskaera aurkeztu duten ikastetxearen idazkaritzan:
Las personas interesadas podrán consultar, en Ikasgunea y en la secretaría del centro en que haya realizado la solicitud, los siguientes listados:
a) Ikastetxean bertan onartutakoen zerrenda, alfabetoaren arabera ordenatua (lehen abizena, bigarren abizena eta izena), hauek adierazita: lehentasun- eta hurrenkera-irizpideak eta berdinketa-hausteko zenbakia.
a) Listado de admitidos en el propio centro ordenado por orden alfabético (primer apellido, segundo apellido y nombre), reflejando los criterios correspondientes a la preferencia, la prelación y el número de desempate.
b) Ikastetxean bertan onartu ez direnen zerrenda, alfabetoaren arabera ordenatua (lehen abizena, bigarren abizena eta izena), hauek adierazita: lehentasun- eta hurrenkera-irizpideak eta berdinketa-hausteko zenbakia. Gainera, eskatzaile bakoitzari adieraziko zaio zer ikastetxe, ziklo, eredu eta txandatan esleitu zaion plaza, edo, hala badagokio, ez duela plazarik lortu.
b) Listado de no admitidos en el propio centro ordenado por orden alfabético (primer apellido, segundo apellido y nombre), reflejando los criterios correspondientes a la preferencia, la prelación y el número de desempate y con indicación para cada solicitante del centro, ciclo, modelo, turno donde se le ha asignado plaza, o, en su caso, si no han obtenido plaza.
Zazpigarrena.– Matrikula egitea.
Séptima.– Formalización de matrícula.
Lanbide Heziketarako aplikazio informatiko espezifikoan egin beharko dira matrikula guztiak, matrikulatutako pertsonaren datu guztiak sartuz eta matrikula berretsiz.
Todas las matriculaciones que se realicen deberán hacerse a través de la aplicación informática específica para la Formación Profesional, introduciendo en la misma todos los datos de la persona matriculada y la confirmación de su matrícula.
Zortzigarrena.– Estatistika-datuak balidatzea.
Octava.– Validación de datos estadísticos.
1.– Estatistika-datuak balidatzeko datak.
1.– Fechas para la validación de datos estadísticos.
1) Ikastetxe publikoek eta itunpeko pribatuek matrikulaziorako ohiko epeari dagozkion estatistika-datuak balidatu beharko dituzte, aplikazio informatikoan, uztailaren 19tik 26ra bitartean, biak barne.
1) Los centros públicos y privados concertados deberán validar, entre el 19 y el 26 de julio, ambos inclusive, en la aplicación informática, los datos estadísticos correspondientes al periodo ordinario de matrícula.
2) Halaber, irailean, matrikularen behin betiko estatistika-datuak balidatu beharko dituzte, aplikazio informatikoan, Hezkuntza Sailaren estatistika-unitateek adierazten dieten epean.
2) En el mes de septiembre, en el plazo que les comuniquen las Unidades de Estadística del Departamento de Educación, deberán validar en dicha aplicación informática los datos estadísticos definitivos de la matrícula.
Bederatzigarrena.– Ikasleen datuak grabatzeko egutegia.
Novena.– Calendario de grabación de datos del alumnado.
1.– Ikastetxe publikoetan eta itunpeko pribatuetan, ohiko epean.
1.– En centros públicos y privados concertados, en periodo ordinario.
Ikastetxeek ikasleen eskaerei eta matrikulazioari buruzko datuak grabatu beharko dituzte, egutegi honi jarraituz:
Los centros deberán grabar los datos correspondientes a las solicitudes y a la matriculación del alumnado, de acuerdo con el siguiente calendario:
a) Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetan eta erdi- eta goi-mailako heziketa-zikloetan esleipenerako aurkeztutako eskaera guztien datuak grabatzea: ekainaren 21era arte, egun hori barne.
a) Grabación de los datos de todas las solicitudes presentadas para la adjudicación en ciclos de Formación Profesional Básica, ciclos formativos de Grado Medio y de Grado Superior: hasta el día 21 de junio inclusive.
b) Ohiko matrikula-epean edozein mailatan matrikulatutako pertsona guztien matrikularen berrespena grabatzea (ikasle berriak, maila errepikatzen duten ikasleak eta maila batetik bestera igarotzen diren ikasleak barne): uztailaren 17ra arte, egun hori barne.
b) Grabación de la confirmación de matrícula de todas las personas matriculadas en cualquier curso en el periodo ordinario de matrícula (incluyendo el alumnado de nuevo ingreso, el alumnado que repite curso y el alumnado que promociona de un curso a otro): hasta el 17 de julio inclusive.
c) Uztailaren 17aren ondoren behin betiko matrikulatutako pertsona guztien matrikularen berrespena grabatzea: uztailaren 26ra arte, egun hori barne.
c) Grabación de la confirmación de matrícula de todas las personas definitivamente matriculadas con posterioridad al 17 de julio, hasta el 26 de julio inclusive.
2.– Ikastetxe publikoetan eta itunpeko pribatuetan, ezohiko epean.
2.– En centros públicos y privados concertados, en periodo extraordinario.
Ikastetxe bakoitzean, Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetako eta Erdi- eta Goi-mailako heziketa-zikloetako ikasle guztien datuak eta matrikularen berrespena grabatzeko prozesua urriaren 15a baino lehen bukatuko da.
El proceso de grabación de datos y confirmación de matrícula de la totalidad del alumnado de ciclos de Formación Profesional Básica, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de cada centro deberá estar totalmente finalizado el día 15 de octubre.
Ikastetxe publikoetan eta itunpeko pribatuetan, ohiko eta ezohiko epeak amaitu ondoren, epez kanpo matrikulazioak eginez gero, ikastetxeek matrikulatutakoen datuak eta matrikularen berrespena sartu beharko dituzte berehala, aplikazio informatikoan.
En los centros públicos y privados concertados, una vez transcurridos los plazos establecidos con carácter ordinario y extraordinario, si se producen matriculaciones fuera de los plazos establecidos, los centros deberán introducir inmediatamente todos los datos de la persona matriculada y la confirmación de la matrícula en la aplicación informática.
3.– Itundu gabeko ikastetxe pribatuetan.
3.– En centros privados no concertados.
Ikastetxe pribatuek, hezkuntza-itunik gabe eskaintzen badute hezkuntza-sistemako lanbide-heziketako zikloren bat, berehala sartu beharko dituzte, aplikazio informatikoan, aipatutako zikloetako edozein mailatan ikastetxean matrikulatutako ikasleen datuak. Datu horiek sartzeko epea urriaren 15ean bukatuko da.
Los centros privados que oferten algún ciclo de enseñanza profesional del sistema educativo sin concierto educativo deberán introducir inmediatamente en la aplicación informática los datos del alumnado matriculado en su centro en cualquier curso de dichos ciclos. El plazo para introducir esos datos finalizará el día 15 de octubre.
4.– Datuak grabatzeko prozesua amaitzea.
4.– Finalización del proceso de grabación de datos.
Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetako eta Erdi- eta Goi-mailako heziketa-zikloetako ikasle guztien datuak eta matrikularen berrespena grabatzeko prozesua urriaren 15a baino lehen bukatuko da.
El proceso de grabación de datos y confirmación de matrícula de la totalidad del alumnado de ciclos de Formación Profesional Básica, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior deberá estar totalmente finalizado el día 15 de octubre.
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