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EBAZPENA, 2019ko martxoaren 14koa, Universidad Del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatearen Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordearena, Unibertsitate Master Ofizialak Ezartzeko, Aldatzeko eta Kentzeko Prozedurari buruzko Arautegia argitaratzeko dena.
RESOLUCIÓN de 14 de marzo de 2019, de la Vicerrectora de Estudios de Grado y Posgrado, de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, por la que procede a la publicación de la Normativa sobre el procedimiento de implantación, modificación y supresión de propuestas de másteres universitarios (oficiales).
4/2007 Lege Organikoak, apirilaren 12koak, Unibertsitateei buruzko abenduaren 21eko 6/2001 Lege Organikoa aldatzen duenak, unibertsitateen modernizazio sakon bat egiteko behar diren oinarriak finkatzen zituen, eta unibertsitate ikasketa eta titulu ofizialen egitura berri bat ezartzen zuen, unibertsitate ikasketak Europako Unibertsitate Eremuaren oinarrizko printzipioekin uztartzeko prozesua orientatzea ahalbidetzen zuena.
La Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, sentaba las bases precisas para realizar una profunda modernización de las universidades y establecía una nueva estructuración de las enseñanzas y títulos universitarios oficiales que permitía reorientar el proceso de convergencia de las enseñanzas universitarias con los principios básicos del Espacio Europeo de Educación Superior.
Aipatutako legearekin bat etorrita, unibertsitate ikasketa ofizialen antolamendua ezartzen duen urriaren 29ko 1393/2007 Errege Dekretu ak eta haren ondorengo aldaketek unibertsitate ikasketa ofizialen egitura garatu zuten, Europako Unibertsitate Eremutik emandako lerro nagusien arabera. Era berean, Unibertsitate, Zentro eta Tituluen Erregistroan (RUCT) sartu aurretik, tituluak lortzera bideratutako ikasketa planek gainditu beharreko egiaztapen eta akreditaziorako ildoak, baldintzak eta prozedura finkatu ziren.
De conformidad con la citada Ley, el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, y sus posteriores modificaciones, vino a desarrollar la estructura de las enseñanzas universitarias oficiales, de acuerdo con las líneas generales emanadas del Espacio Europeo de Educación Superior. Asimismo, estableció las directrices, condiciones y el procedimiento de verificación y acreditación, que deberán superar los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos, previamente a su inclusión en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).
Horrekin batera, Euskal Autonomia Erkidegoan aplikagarriak dira honako hauek: 3/2004 Legea, otsailaren 25ekoa, Euskal Unibertsitate Sistemarena, eta 274/2017 Dekretua, abenduaren 19koa, gradu, master eta doktorego tituluak lortzeko unibertsitate ikasketa ofizialak jartzeari eta kentzeari buruzkoa. Dekretu horrek urtarrilaren 29ko 11/2009 Dekretua ordezkatzen du, eta haren xedea da Euskal Autonomia Erkidegoan egoitza duten unibertsitateek gradu, master eta doktorego tituluak eskuratzeko unibertsitate ikasketa ofizialak jartzea edo kentzea eskatzeko aintzat hartu beharko dituzten irizpide orokorrak ezartzea, baita UPV/EHUrentzako irizpide espezifikoak ere.
Junto con ello, en la Comunidad Autónoma de Euskadi resulta de aplicación la Ley 3/2004, de 25 de febrero, del Sistema Universitario Vasco, y el Decreto 274/2017, de 19 de diciembre, de implantación y supresión de las enseñanzas universitarias oficiales conducentes a la obtención de los títulos de Grado, Máster y Doctorado, que ha sustituido al Decreto 11/2009, de 29 de enero, y que tiene por objeto establecer los criterios generales que deberán tener en cuenta las universidades con sede social en la Comunidad Autónoma del País Vasco para solicitar la implantación o la supresión de las enseñanzas universitarias oficiales conducentes a la obtención de los títulos de Grado, Máster y Doctorado, así como los criterios específicos orientados a la UPV/EHU.
Era berean, dekretu horrek alderdi hauek arautzen ditu: Unibasq-ek ikasketa planak ebaluatzeko egin behar duen txostenaren prozedura; dagozkion titulu ofizialak lortzeko gradu, master eta doktorego ikasketa ofizialak ezartzeko, aldatzeko eta, hala behar bada, kentzeko baimena lortzeko prozedura; eta, horien akreditazioa berritzeko prozedura.
Asimismo, dicho Decreto regula el procedimiento para el informe de evaluación, por parte de Unibasq, de los planes de estudios, el procedimiento para la autorización de la implantación, la modificación y, en su caso, la supresión de las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, Máster y Doctorado conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales, y el procedimiento para obtener la renovación de la acreditación de estos.
Hortik abiatuta, aurkeztutako arautegi honen helburua indarrean den «Unibertsitateko Master Ofizialetarako Proposamenak Lantzeko Prozedurari buruzko Arautegia» egokitzea da (2010eko urriaren 4ko BOEn eta 2010eko irailaren 21eko EHAAn argitaratua). Hartara, aipatutako arauetara eta Unibasq-ek eta, halakorik bada, tituluak ebaluatzeko eta egiaztatzeko eskumena duten beste ebaluazio agentzia batzuek ezarritako irizpideetara egokituko da, baita unibertsitateak tituluak ezartzeko, aldatzeko edo kentzeko ezarritako irizpideetara ere.
Partiendo de todo ello, la presente normativa tiene como objetivo la adecuación de la Normativa sobre el procedimiento de elaboración y aprobación de propuestas de enseñanzas de másteres universitarios (oficiales), publicada en el BOE de 4 de octubre de 2010 y en el BOPV de 21 de septiembre de 2010, adecuándola a los citadas normas y a los criterios que establece Unibasq y, en su caso, otras agencias evaluadoras competentes para la evaluación y verificación de los títulos, así como a los requisitos establecidos por la Universidad para su implantación, modificación o supresión.
Euskal Herriko Aldizkari Ofizialean argitaratzea unibertsitate master ofizialak ezartzeko, aldatzeko eta kentzeko proposamenen prozedurari buruzko arautegia, eranskinean adierazitakoaren arabera.
Proceder a la publicación en el Boletín Oficial del País Vasco de la Normativa sobre el procedimiento de implantación, modificación y supresión de propuestas de másteres universitarios (oficiales), en los términos que constan en el anexo a la presente Resolución.
Leioa, 2019ko martxoaren 14a.
En Leioa, a 14 de marzo de 2019.
Graduko eta Graduondo Ikasketen arloko errektoreordea,
La Vicerrectora de Estudios de Grado y Posgrado,
ARACELI GARÍN MARTÍN.
ARACELI GARÍN MARTÍN.
1. artikulua.– Egitura orokorra eta unibertsitateko master tituluak diseinatzeko arauak.
Artículo 1.– Estructura general y directrices para el diseño de los títulos de máster universitario.
1.– Unibertsitateko masterren helburua ikasleek izaera bereziko edo diziplina anitzeko prestakuntza aurreratua jasotzea da, betiere espezializazio akademikora edo profesionalera orientatuta, edo ikerlana sustatzera orientatuta.
1.– Las enseñanzas de máster universitario tienen como finalidad la adquisición por el alumnado de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o bien, a promover la iniciación en tareas investigadoras.
2.– Aurreko atalean aurreikusitako ikasketak gaindituta, ikasleek Unibertsitate Master titulua lortuko dute, Unibertsitate, Zentro eta Tituluen Erregistroan (RUCT) jasotako izenarekin.
2.– La superación de las enseñanzas previstas en el apartado anterior dará derecho a la obtención del título de Máster Universitario, con la denominación literal que figure en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).
3.– Unibertsitateko master tituluak eskuratzeko ikasketa planek 60, 90 edo 120 ECTS kreditu (1, 1,5 edo 2 ikasturte, hurrenez hurren) izango dituzte. Ikasleek eskuratu beharreko prestakuntza teoriko eta praktiko guztia edukiko dute: nahitaezko irakasgaiak, hautazko irakasgaiak, kanpoko praktikak eta master amaierako lana, titulu bakoitzaren ezaugarrien arabera. Tituluen ezaugarriak arautegi honen 5.1 artikuluan zehazten dira.
3.– Los planes de estudios conducentes a la obtención de los títulos de máster universitario tendrán 60, 90 o 120 ECTS (1, 1,5 o 2 cursos académicos, respectivamente), que contendrán toda la formación teórica y práctica que el alumnado debe adquirir: asignaturas obligatorias, asignaturas optativas, prácticas externas y trabajo fin de máster, según las características propias de cada título, cuyo detalle se especifica en el artículo 5.º.1 de esta normativa.
Kredituen esleipena eta dagokien ordu kopuruaren estimazioa egitean, egun osoz ari den ikasle baten erreferentzia hartuko da, eta gutxienez 36 eta gehienez 40 asteko iraupena, ikasturte bakoitzeko.
Esta asignación de créditos, y la estimación de su correspondiente número de horas, se entenderá referida a un estudiante a tiempo completo durante un mínimo de 36 y un máximo de 40 semanas por curso académico.
Salbuespen gisa, kreditu kopuruak goian adierazitakoen bestelakoak izan daitezke, baldin eta masterraren ildoek, akreditazio agentzien gomendioek edo nazioarteko programen partzuergoek hala izatea eskatzen badute.
Excepcionalmente, la extensión del creditaje podrá ser diferente a los arriba indicados si las directrices que, en su caso, tenga el máster, las recomendaciones de las agencias de acreditación o los Consorcios de los programas internacionales correspondientes así lo exigen.
4.– Ikasketak amaitzeko, master amaierako lan bat egin eta jendaurrean defendatu beharko da, eta 6-30 ECTS kreditu arteko balioa izango du.
4.– Estas enseñanzas concluirán con la elaboración y defensa pública de un trabajo fin de máster que tendrá entre 6 y 30 créditos ECTS.
5.– Espainian araututako jarduera profesionaletan aritzeko tituluak direnean, gobernuak baldintzak ezarri ahal izango ditu. Ikasketa planak baldintza horietara egokitu beharko dira, eta, edonola ere, arloan aplikagarria izan daitekeen Europako legedira ere. Lanbide horretan aritzeko beharrezkoak diren gaitasunak diseinatu beharko dira, eta egokitzapen hori arrazoitu beharko da.
5.– Cuando se trate de títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España, el Gobierno establecerá las condiciones a las que deberán adecuarse los correspondientes planes de estudios, que además tendrán que ajustarse, en su caso, a la normativa europea aplicable. Se diseñarán de forma que permitan obtener las competencias necesarias para ejercer la profesión correspondiente y deberá justificarse dicha adecuación.
6.– Unibertsitateko master ikasketa ofizialetara sartzeko, beharrezkoa izango da Espainiako unibertsitate titulu ofizial bat edo Europako Unibertsitate Eremuko goi mailako hezkuntza erakunde batek igorritakoren bat edukitzea, baldin eta titulu horrek unibertsitateko master mailako ikasketetara sartzeko aukera ematen badu.
6.– Para acceder a las enseñanzas oficiales de máster universitario será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español, u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de nivel de máster.
7.– Era berean, Europako Unibertsitate Eremutik kanpoko hezkuntza sistemetako tituludunak ere sartu ahal izango dira, tituluak homologatu beharrik izan gabe. Aldez aurretik, unibertsitateak egiaztatuko du espainiar titulu ofizialei dagokien prestakuntza maila dutela eta herrialde igortzailean graduondoko ikasketetarako sarbidea ematen dutela. Modu horretan sartzeak ez du esan nahi interesdunak aurretiaz duen titulua homologatuko denik eta, unibertsitate masterra egiteko aukera emateaz gain, beste efektu batzuk aitortuko zaizkionik.
7.– Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES, sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster universitario.
8.– Unibertsitateko masterrean onartua izateko, master tituluak edo unibertsitateak berak ezarritako betekizun espezifikoak eta merituak balioesteko irizpideak bete beharko ditu ikasleak. Horien artean, diziplina batzuetan espezializatutako aurreprestakuntza betekizunak ere egon daitezke.
8.– El alumnado podrá ser admitido a un máster universitario conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, sean propios del título de máster universitario o establezca la universidad, entre los que podrán figurar requisitos de formación previa especializada en algunas disciplinas.
2. artikulua.– Unibertsitate masterren organo proposamengileak eta arduradunak.
Artículo 2.– Órganos proponentes y responsables de los másteres universitarios.
1.– Unibertsitate masterra proposatzeko ekimena ikastegi, sail edo unibertsitate institutu batena edo hainbatena den kontuan hartu gabe, unibertsitate masterra antolatzeko eta garatzeko erantzukizuna UPV/EHUren ikastegi, sail edo unibertsitate institutu bakarrarena izango da.
1.– Con independencia de que la iniciativa para proponer un máster universitario provenga de uno o varios centros, departamentos o institutos universitarios, de forma individual o conjunta, la responsabilidad de la organización y desarrollo de las enseñanzas de máster universitario corresponderá a un único centro propio de la UPV/EHU.
2.– Ikastegi atxikietan, horretarako sinatutako atxikipen hitzarmenean ezarritakoaren arabera emango dira unibertsitate masterrak.
2.– La impartición de másteres universitarios en centros adscritos se regulará de acuerdo con lo dispuesto en el convenio de adscripción suscrito al efecto.
3.– Master berri bat ezartzeko proposamenak honako hauek izango ditu beti:
3.– En todos los casos la propuesta de implantación de un nuevo máster deberá contar con:
a) Ikastegi arduradunaren akordioa.
a) El acuerdo del Centro responsable.
b) Campuseko Batzarraren txostena.
b) Informe de la Junta de Campus.
c) Irakasgaiak emateko ardura hartuko duten sailetako kontseiluen akordioak.
c) Los acuerdos de los consejos de los departamentos que asumirán la responsabilidad docente de las asignaturas.
d) Irakasgaien arduradunak izan gabe haien irakaskuntzan inplikatuta dauden beste sail batzuen akordioak.
d) Los acuerdos de otros departamentos implicados en la docencia de las asignaturas que no sean los departamentos responsables de las mismas.
e) Hala behar bada, masterra emango duten beste zentro batzuen akordioa, bertako ikasgelak, mintegiak eta beste azpiegitura batzuk erabiltzeko baimenari buruz.
e) El acuerdo de otros centros en los que, en su caso, se imparta la docencia del máster sobre la autorización para utilizar aulas, seminarios u otras infraestructuras.
f) Irakaskuntza emango den beste erakunde publiko edo pribatuekiko lankidetza hitzarmenak.
f) La suscripción de los correspondientes convenios de colaboración con otras entidades públicas o privadas ajenas donde se vaya a impartir la docencia.
g) Masterraren Batzorde Akademikoaren osaera.
g) Composición de la Comisión Académica del Máster.
3. artikulua.– Unibertsitate masterraren Batzorde Akademikoaren osaera, izendapena eta eginkizunak.
Artículo 3.– La Comisión Académica del máster universitario, composición, designación y funciones.
1.– Masterraren Batzorde Akademikoaren burua masterraren arduraduna izango da, zeina UPV/EHUren masterreko irakaslea eta doktorea izango baita, arduraldi osoz.
1.– La Comisión Académica del Máster estará presidida por el/la responsable del máster universitario, que será profesor o profesora del máster de la UPV/EHU, Doctor o Doctora, y con dedicación a tiempo completo.
Batzorde Akademikoa beste bi batzordekidek osatuko dute, eta horiek ere UPV/EHUko irakasle-ikertzaileak, masterreko irakasleak eta doktoreak izango dira.
Dicha Comisión Académica estará también integrada por otros dos vocales, miembros del Personal Docente e Investigador de la UPV/EHU que serán profesores o profesoras del máster, también doctores o doctoras.
Batzorde akademikoetan ezarritako baldintza horiek betetzen ez dituzten kideen parte hartzea behar bezala justifikatu beharko da, Graduondoko Batzordeak aztertu eta, hala badagokio, onar dezan.
La participación en las comisiones académicas de miembros que no cumplan los requisitos establecidos deberá acompañarse de la debida justificación para su análisis y, en su caso, aprobación por la Comisión de Posgrado.
2.– Masterraren Batzorde Akademikoko kideen izendapena dagokion Ikastegiko Batzarrak onartu behar du, eta gero Graduondoko Batzordeari igorri behar zaio, honek berrets dezan. Proposamenean, masterraren arduraduna eta bi batzordekideak zein izango diren adierazi beharko da.
2.– La designación de los y las miembros de la Comisión Académica del Máster debe aprobarse por la Junta de Centro correspondiente remitiéndose posteriormente a la Comisión de Postgrado para su ratificación. Dicha propuesta deberá incluir quién será la persona responsable del máster y quiénes las dos vocales.
Master proposamen berrien kasuan, dagokion batzorde akademikoaren eraketa masterra inplementatzeko proposamenaren zati bat izango da.
En el caso de las nuevas propuestas de máster, la composición de la correspondiente comisión académica se incluirá como parte de la propuesta de implantación del máster.
Dagoeneko martxan diren batzorde akademikoak aldatu ahal izango dira, partzialki edo osorik, Masterraren Batzorde Akademikoaren edo tituluaz arduratzen den ikastegiaren beraren ekimenez.
Las comisiones académicas ya existentes podrán ser modificadas, parcial o totalmente, a iniciativa de la Comisión Académica del Máster o del propio centro responsable de la titulación.
3.– Masterraren Batzorde Akademikoak, ikastegiek dituzten eskumenak ezertan eragotzi gabe, honako eginkizun hauek izango ditu:
3.– Serán funciones de la Comisión Académica del máster, sin perjuicio de las competencias que tienen atribuidas los centros docentes:
a) Masterraren edukiak, ikasleek eskuratu beharreko gaitasunak eta metodologia zehaztea.
a) Definir los contenidos de las enseñanzas del máster, las competencias a alcanzar por el alumnado y la metodología a aplicar.
b) Hizkuntza araudiak bere garaian unibertsitateko masterren gainean ezarritakoa betetzea.
b) Velar por el cumplimiento en lo que, en materia relativa a los másteres universitarios, establezca en su momento la normativa lingüística.
c) Ikasleak hautatzeko irizpideak ezartzea.
c) Establecer los criterios de selección del alumnado.
d) Ikasleak onartzeko proposamena dekanoari edo zuzendariari helaraztea, honek onar dezan, eta onarpenen inguruan aurkeztutako erreklamazioen gainean informatzea.
d) Elevar al Decano o a la Decana o al Directora a la Directora del Centro la propuesta de admisión del alumnado para su aprobación, e informar sobre las reclamaciones de admisión presentadas.
e) Masterreko ikasleei lotutako gorabeherak, bereziki, irakasgaien ebaluazioari lotutakoak, konpontzea, Unibertsitate Masterrak Kudeatzeko Arautegiaren arabera.
e) Resolver las incidencias en relación con el alumnado del máster y, en particular, sobre la evaluación de las materias del mismo, de acuerdo con la Normativa de Gestión de Másteres Universitarios.
f) Ikasleen praktikez eta mugikortasunaz arduratzea, masterraren ardura duen ikastegiaren laguntza administratiboarekin.
f) Responsabilizarse del desarrollo de las prácticas y movilidad del alumnado con el apoyo administrativo del centro responsable del máster.
g) Masterreko ikasleen tutoreak izendatzea, hala behar bada.
g) Designar, en su caso, tutores al alumnado del máster.
h) Irakasleen irakaslanaren banaketan izandako aldaketak onartzea, aldez aurretik dagozkion sailek horretarako baimena eman badute.
h) Aprobar las modificaciones en cuanto a la asignación de docencia de profesorado con la autorización previa de los departamentos afectados.
i) Unibertsitate masterra lortzeko ikasketak egoki garatzeko eta funtzionatzeko beharrezkoak diren zeregin guztiak egitea.
i) Realizar todas aquellas tareas necesarias para el buen desarrollo y funcionamiento de las enseñanzas conducentes a la obtención del máster universitario.
j) Masterra behar bezala garatzeko ardura hartzea, etorkizuneko akreditazioa bermatzeko.
j) Responsabilizarse de que el máster se desarrolle adecuadamente para garantizar su futura acreditación.
k) Tituluari lotutako alderdietan, Ikastegiaren Kalitatea Bermatzeko Sisteman emandako eginkizunez arduratzea.
k) Responsabilizarse de las funciones que le son atribuidas en el Sistema de Garantía de Calidad del Centro los aspectos relativos a la titulación.
4. artikulua.– Unibertsitate masterraren arduradunaren eginkizunak.
Artículo 4.– Funciones del responsable del máster universitario.
Masterraren irakasle arduradunak, ikastegiek dituzten eskumenak ezertan eragotzi gabe, honako eginkizun hauek izango ditu:
Serán funciones del profesor o profesora responsable del máster, sin perjuicio de las competencias que tienen atribuidas los centros docentes:
a) Unibertsitateko masterraren jarraipena egitea, baita, hala badagokio, irakaskuntza txosten akademikoan ezarritako masterreko praktiken jarraipena ere.
a) Realizar el seguimiento del máster universitario y, en su caso, de las prácticas del alumnado del máster establecidas en la memoria académica y docente.
b) Masterrerako beharrezkoak diren giza baliabideen, azpiegituren eta bestelako zerbitzuen eskuragarritasuna edo beharrak identifikatzea, eta justifikazio memorian jasotzea.
b) Identificar y recoger en la memoria justificativa la disponibilidad o, en su caso, las necesidades de los diversos recursos humanos, infraestructuras y otros servicios que se requieran para el desarrollo del máster.
c) Unibertsitate masterrean sortutako gorabeherak konpontzea, masterraren Batzorde Akademikoaren aholkularitzaz.
c) Resolver las incidencias que surjan en el desarrollo ordinario del máster universitario asesorado por la Comisión Académica del mismo.
d) Beste erakunde edo entitate publiko nahiz pribatu batzuekin lankidetza hitzarmenak izenpetzeko proposamenak lantzea. Hitzarmenak arautegi honen 10. artikuluan aurreikusitakoaren arabera izapidetuko dira.
d) Elaborar las propuestas de convenios de colaboración con otras instituciones, organismos o entidades, públicos o privados, que se requieran, que serán tramitados de acuerdo con lo previsto en el artículo 10 de la presente normativa.
e) Unibertsitate masterra garatzeko beharrezkoak diren laguntzak eta diru laguntzak eskatzea.
e) Realizar las peticiones de ayudas y subvenciones externas que sean necesarias para el desarrollo del máster universitario.
f) Unibertsitate masterraren kudeaketa ekonomikoaren ardura hartzea, masterraren ardura duen ikastegiarekin batera.
f) Corresponsabilizarse de la gestión económica del máster universitario junto con el centro responsable del máster.
g) Beharrezkoak diren ziurtagiri ez-ofizial guztiak igortzea.
g) Expedir todas aquellas certificaciones no oficiales que se requieran.
h) Unibertsitate masterra egoki garatzeko eta funtzionatzeko beharrezkoak diren bestelako zeregin guztiak egitea.
h) Todas aquellas otras tareas necesarias para el buen desarrollo y funcionamiento del máster universitario.
5. artikulua.– Master proposamenen edukia eta baldintzak.
Artículo 5.– Contenido y requisitos de las propuestas de los másteres universitarios.
Masterretarako proposamenek honako informazio hau izango dute:
Las propuestas de los másteres universitarios comprenderán la siguiente información:
1.– Tituluaren deskribapena.
1.– Descripción del título.
1.1.– Masterraren izenburua edukiekin identifikatu behar da, eta diziplinarekiko koherentzia gorde behar du. Era berean, ez du gaizki ulerturik eragingo arlo profesionalean izan ditzakeen ondorioen inguruan, eta ez da bat etorriko unibertsitateko Gobernu Kontseiluak onartutako beste izen batekin.
1.1.– La denominación del máster universitario, que se deberá identificar con sus contenidos formativos y ser coherente con su disciplina. De la misma forma, no debe conducir a error sobre sus efectos profesionales, y no podrá coincidir con la de otro máster aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad.
1.2.– Masterraren antolakuntzaz, garapenaz eta kudeaketaz arduratzen den ikastegia. Unibertsitate arteko masterren kasuan, masterraren antolakuntzan eta garapenean parte hartzen duten erakundeak aipatuko dira.
1.2.– Centro responsable de la organización, desarrollo y gestión de las enseñanzas del máster universitario. En el caso de másteres interuniversitarios se indicarán las instituciones participantes en la organización y desarrollo del máster.
1.3.– Irakaskuntza mota: presentziala, erdi-presentziala edo urrunekoa.
1.3.– Tipo de enseñanza: presencial, semipresencial o a distancia.
1.4.– Ikasle berrientzako eskainitako plazak. Titulua ematen den lehen bi urteetarako estimazioa.
1.4.– Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas. Estimación para los primeros dos años en que se imparta el título.
1.5.– Ikasleek gainditu beharreko kreditu kopurua eta banaketa: nahitaezkoak, hautazkoak, curriculumeko kanpo praktikak, halakorik balego, eta master amaierako lana.
1.5.– Número y distribución de créditos del título a superar por el alumnado: obligatorios, optativos, prácticas externas curriculares, en su caso, y trabajo fin de máster.
1.6.– Ikasleko matrikula kredituen gutxieneko eta gehieneko kopurua eta eskolaldia, arduraldi osoan eta arduraldi partzialean.
1.6.– Número máximo y mínimo de créditos de matrícula por estudiante y periodo lectivo, en dedicación completa y en dedicación parcial.
1.7.– Masterrek prestakuntza osagarriak eduki ditzakete kredituetan, eta masterraren barruan edo kanpoan egon daitezke. Edonola ere, masterraren ikasketa planak prestakuntza osagarrikoak ez diren master mailako 60 ECTS kreditu eduki beharko ditu gutxienez. Prestakuntza osagarriak masterraren barruan sartzen direnean, haren iraupenak berdina izan beharko du ikasle guztientzat eta ez ditu izango 120 ECTS baino gehiago.
1.7.– Los másteres podrán incluir complementos formativos en créditos pudiendo estar incluidos dentro o fuera del máster. En cualquier caso, el plan de estudios del máster deberá tener, al menos, 60 ECTS de nivel de máster que no sean complementos de formación. Cuando los complementos de formación estén incluidos dentro del máster la duración del mismo deberá ser igual para todos los y las estudiantes y no podrá exceder de 120 ECTS.
Masterraren zati izan edo izan ez, master mailako kreditutzat hartuko dira prezio publikoetarako eta bekak edo laguntzak emateko.
En todo caso, formen o no parte del máster, tendrán a efectos de precios públicos y de concesión de becas y ayudas al estudio la consideración de créditos de nivel de máster.
1.8.– Indarreko araudiaren arabera, tituluaren gehigarri europarra igortzeko beharrezkoa den gainerako informazioa: jakintza adarra, azterketa arlo nagusiak (ISCED), ikerketa edo lan orientazioa, UPV/EHUk bakarrik antolatutakoa edo batera antolatutakoa (estatukoa edo nazioartekoa), tituluaren planifikazioari eta koordinazioari buruzko azalpen labur bat, titulua ematen duen erakundea, prestakuntza prozesuan erabilitako hizkuntzak eta, hala behar bada, hizkuntza gaitasunak, zer lanbidetarako gaitasuna ematen duen, eta tituluaren beste eskakizun batzuk.
1.8.– Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título, de acuerdo con la normativa vigente: rama de conocimiento, principales ámbitos de estudio (ISCED), orientación profesional o investigadora, organización exclusiva UPV/EHU o conjunta (nacional o internacional), así como una breve explicación sobre la planificación y coordinación del título, institución que confiere el título, lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo y, en su caso, competencias lingüísticas, profesiones para las que capacita y otras exigencias del título.
1.9.– Nazioartean batera antolatutako masterren kasuan, izenpetutako hitzarmenean erakunde parte hartzaileen artean adostutako kalifikazio sistema deskribatuko da. Hainbat kalifikazio sistema erabiltzen badira, baliokidetzeen taula emango da.
1.9.– En el caso de másteres conjuntos internacionales se describirá el sistema de calificación acordado por las instituciones participantes en el convenio que se suscriba. Si son varios los sistemas de calificación utilizados se proporcionará una tabla de equivalencias.
1.10.– Tituluaren kategorizazioa. Abenduaren 19ko 274/2017 Dekretuaren 4. artikuluaren arabera, hiru bektoreetako bakoitzean zer maila (oinarrizkoa, tartekoa edo aurreratua) lortzea aurreikusten den zehaztuko da: a) Metodo eta metodologia berritzaileetan oinarritutako prestakuntza, b) Nazioartekotzea eta c) Enpresa eta erakundeekiko harremanak, kasu bakoitzean justifikatuta zergatik espero den maila hori lortzea.
1.10.– Categorización de la titulación. De acuerdo con el artículo 4 del Decreto 274/2017, de 19 de diciembre, se especificará el nivel (básico, intermedio o avanzado) que se prevé alcanzar en cada uno de los tres vectores: a) Formación en base a métodos y metodologías innovadoras, b) Internacionalización y c) Relaciones con la empresa, instituciones y otras entidades, justificando en cada caso porqué se espera llegar a dicho nivel.
1.11.– Halakorik bada, adierazi beharko da prestakuntza dualeko master bat den edo ibilbide dual bat duen.
1.11.– En su caso, se deberá indicar si se trata de un máster de formación dual o con un itinerario dual.
2.– Justifikazioa, proposamenaren egokitzapena eta prozedurak.
2.– Justificación, adecuación de la propuesta y procedimientos.
2.1.– Proposatutako titulua justifikatuko da, haren interes akademikoa, zientifikoa edo profesionala argudiatuz.
2.1.– Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo.
2.2.– Unibertsitatearen kanpoko erreferenteak, proposamena antzeko ezaugarri akademikoak dituzten tituluetarako estatuko edo nazioarteko irizpideetara egokitzen dela bermatuko dutenak.
2.2.– Referentes externos a la universidad que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas.
2.3.– Ikasketa plana egiteko erabilitako barne eta kanpo aholkularitza prozedurak deskribatuko dira. Profesionalen, ikasleen edo beste kolektibo batzuen artean egin daitezke (elkarteak, enpresak, elkargo profesionalak, etab.).
2.3.– Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Estos pueden realizarse entre profesionales, estudiantes u otros colectivos (asociaciones, empresas, colegios profesionales, etc.).
2.4.– Lehenengoz proposatutako masterren kasuan, ikasle berrien eskaeraren aurreikuspenak antzeko tituluetan azken ikasturteetan erregistratutako eskaera aipatu beharko du. Frogatu beharko da, gutxi gorabehera bada ere, proposatutako ikasketak 20 ikasle berri inguru izango dituela, behar bezala arrazoitu beharreko salbuespenetan izan ezik, zeinek Eusko Jaurlaritzaren Hezkuntza Sailaren berariazko onespena beharko baitute.
2.4.– En el caso de másteres que se proponen por primera vez, la previsión de demanda de estudiantes de nuevo ingreso habrá de hacer referencia a la demanda registrada en titulaciones afines en los últimos cursos. Se habrá de demostrar siquiera estimativamente, que la enseñanza propuesta tendrá un número de estudiantes de nuevo acceso en torno a 20, salvo excepciones debidamente fundamentadas que requerirán la aprobación expresa del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
3.– Tituluaren helburuak eta gaitasunak.
3.– Objetivos y competencias de la titulación.
3.1.– Proposamena egituratzeko, masterraren orientazio orokorra islatuko duten helburuak hartuko dira abiapuntutzat. Helburu horiek tituluari eman nahi zaion orientazioa ezagutzea ahalbidetuko dute, eta lagungarriak izango dira ikasleek ikasketetan lortu behar dituzten eta titulua lortzeko eska daitezkeen gaitasunak ulertzeko. Unibertsitate masterraren xedea ikasleak prestakuntza aurreratua jasotzea izango da. Prestakuntza hori diziplina anitzekoa eta espezializatua izango da, ikasketa edo laneko espezializaziora orientatuta egongo da, edo ikerlana bultzatzeko xedea izango du.
3.1.– La propuesta deberá articularse a partir del establecimiento de objetivos que reflejen la orientación general del máster universitario. Dichos objetivos permitirían conocer la orientación que pretende darse al título, ayudando a comprender las competencias que deben adquirir los y las estudiantes durante sus estudios y que son exigibles para otorgar el título. La finalidad del título de máster universitario deberá ser la adquisición por parte del estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, orientado a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras.
3.2.– Gaitasunak: oinarrizkoak, zeharkakoak eta espezifikoak. Curriculumaren ekintza guztien xedea izango da ikasleek gaitasun horiek eskuratzea; beraz, ikasketa planean jaso beharko dira. Gaitasunak ebaluagarriak izango dira.
3.2.– Competencias básicas, generales, transversales y específicas. Todas las acciones curriculares habrán de estar dirigidas a que los y las estudiantes adquieran dichas competencias y, por lo tanto, deberán trasladarse al plan de estudios. Las competencias propuestas deben ser evaluables.
3.3.– Tituluaren oinarrizko gaitasunak. Bermatuko dira, gutxienez, Goi Mailako Hezkuntzarako Kualifikazioen Espainiako Esparruan (MECES) ageri diren gaitasunak eta masterraren oinarrizko gaitasun hauek:
3.3.– Competencias básicas de la titulación. Se garantizarán, como mínimo, las siguientes competencias básicas de Máster y aquellas otras que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES:
a) Ideiak garatzeko eta aplikatzeko originalak izateko oinarri edo aukera emango duten ezagutzak edukitzea edo ulertzea, askotan ikerketaren testuinguru batean.
a) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
b) Ikasleek eskuratutako ezagutzak eta arazoak konpontzeko gaitasuna aplikatzen jakitea, testuinguru berrietan edo ikasketa arloari lotutako testuinguru zabalagoetan (edo diziplina anitzekoetan).
b) Que los y las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
c) Ikasleak ezagutzak osatzeko gai izatea, eta osatugabea edo mugagabea den informazio batetik abiatuta iritziak emateko konplexutasunari aurre egiteko gai izatea. Horrez gain, beren ezagutzei eta iritziei lotutako eta erantzukizun sozial eta etikoei buruzko hausnarketak egiteko gai izatea.
c) Que los y las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
d) Ikasleek publiko espezializatuei eta ez espezializatuei beren ondorioak -eta horiei eusten dieten ezagutzak eta arrazoiak- helarazten jakitea, modu argi batean eta anbiguotasunik gabe.
d) Que los y las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
e) Ikasleek beharrezkoak diren gaitasunak edukitzea, hein handi batean modu autogidatuan eta autonomoan ikasten jarraitu ahal izateko.
e) Que los y las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
3.4.– Espainian araututako jarduera profesionaletan jarduteko tituluak direnean, Gobernuak baldintzak ezarri ahal izango ditu. Ikasketa planak baldintza horietara egokitu beharko dira eta, edonola ere, arloan aplikagarria den Europako legedira ere. Nolanahi den, ikasleak lanbide hori betetzeko gaitasunak lortu behar ditu eta, beraz, ikasketa planak helburu hori lortzeko beharrezkoak diren edukiak izan behar ditu. Hori horrela izanik, unibertsitateak ikasketa planak baldintza horietara egokitzen direla justifikatuko du.
3.4.– Cuando se trate de títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España, el Gobierno podrá establecer las condiciones a las que deberán adecuarse los correspondientes planes de estudios que, además, tendrán que ajustarse, en su caso, a la normativa europea aplicable. Estos planes de estudios, en todo caso, se diseñarán de forma que permitan obtener las competencias necesarias para ejercer esa profesión. A tales efectos la Universidad justificará la adecuación del plan de estudios a dichas condiciones.
4.– Ikasleak sartzeko baldintzak eta onartzeko irizpideak. Kredituak onartzea eta transferitzea.
4.– Requisitos de Acceso y criterios de admisión de estudiantes. Reconocimiento y transferencia de créditos.
4.1.– Matrikulatu aurretik informazioa eskuratzeko sistemak eta ikasle berriak hartzeko eta orientatzeko prozedurak emango dira, unibertsitaterako eta irakaskuntzarako sarbidea errazte aldera.
4.1.– Se facilitarán sistemas accesibles de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los y las estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la enseñanza.
4.2.– Sarrera baldintzak, onarpen irizpideak eta merezimenduen balorazioa. Hala behar bada, hautapen prozesuaren sarrera baldintzak edo proba bereziak aipatuko dira.
4.2.– Requisitos de acceso, criterios de admisión y valoración de méritos. En su caso, indicar las condiciones o pruebas de acceso especiales utilizadas en el proceso de selección.
4.3.– Matrikulatutako ikasleentzako laguntza eta orientazio sistemak.
4.3.– Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los y las estudiantes, una vez matriculados y matriculadas.
4.4.– Kredituak transferitu eta aitortzeko sistemak zehaztu behar dira, urriaren 29ko 1393/2007 Errege Dekretuko 6. artikuluaren eta UPV/EHUko Unibertsitate Masterrak Kudeatzeari buruzko Arautegiaren arabera.
4.4.– Establecer el sistema de transferencia y reconocimiento de créditos, de acuerdo con el artículo 6 del RD 1393/2007, de 29 de octubre y la Normativa de Gestión de Másteres Universitarios de la UPV/EHU.
4.5.– Ikasketa planak curriculumekoak ez diren kanpoko praktiken bidez ikasleek lortutako hautazko kredituak aitortu ahal izango ditu. Praktika horien aitortzarako aintzat hartuko dira UPV/EHUko Ikasleen Kanpoko Praktiken Araudia eta Unibertsitate Masterrak Kudeatzeko Arautegia. Praktiken bidez kredituak lortzeari dagokionez, praktiketako 25 ordu ECTS kreditu baten baliokide izango dira.
4.5.– El plan de estudios podrá establecer el reconocimiento de créditos optativos por prácticas extracurriculares realizadas por el alumnado. El reconocimiento de dichas prácticas se regirá por la Normativa Reguladora de Prácticas Externas del Alumnado de la UPV/EHU y la Normativa de Gestión de Másteres Universitarios. A efectos de reconocimiento de créditos por prácticas académicas externas extracurriculares, cada 25 horas de prácticas equivale a 1 crédito ECTS.
4.6.– Zenbait diziplinatan prestakuntza osagarriak jaso ahal izango dira, ikasleak lehendik egiaztatutako prestakuntzaren arabera. Halakorik bada, masterrean onartua izateko beharrezkoak diren prestakuntza osagarriak deskribatu behar dira.
4.6.– Podrán figurar complementos formativos en algunas disciplinas, en función de la formación previa acreditada por el estudiante. Descripción los complementos formativos necesarios, en su caso, para la admisión al máster.
5.– Ikasketen plangintza.
5.– Planificación de las enseñanzas.
5.1.– Ikasketen egitura:
5.1.– Estructura de las enseñanzas:
5.1.a) Ikasketa planaren kredituen banaketa: nahitaezko eta hautazko kredituak, ikasleek gainditu behar dituztenak.
5.1.a) Distribución de los créditos del plan de estudios: créditos obligatorios y optativos ofertados y a superar por el alumnado.
Ikasketa planean eskainitako kreditu osoen kopurua ezingo da izan ikasleek gainditu beharreko kreditu kopuruaren % 150etik gorakoa.
El número total de créditos ofertados en el plan de estudios no podrá ser superior al 150% del número de créditos a superar por el alumnado.
Eskainitako hautazko kreditu osoen kopurua ezingo da izan ikasleek gainditu beharreko hautazko kreditu kopuruaren % 200etik gorakoa.
El número de créditos optativos ofertados no podrá ser superior al 200% del número de créditos optativos a superar por el alumnado.
Unibertsitate arteko masterretan, muga horiek gainditu ahal izango dira, baldin eta gainditutako kopuruak beste unibertsitateek bereganatzen badituzte.
En los másteres interuniversitarios estos límites podrán superarse siempre que el exceso sea asumido por las otras universidades participantes.
Edonola ere, ikasturte bakoitzerako hautazko irakasgaiak Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzak horretarako emandako araudiaren arabera eskainiko dira.
En todo caso, para cada curso académico, la oferta de asignaturas optativas se realizará de acuerdo con la normativa que, a estos efectos, establezca el Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador.
Oro har, masterraren irakasgaien irakaskuntza talde bakarra emango da, behar bezala justifikatutako salbuespenetan izen ezik. Salbuespen horietarako beharrezkoa izango da Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzaren aldeko txostena edukitzea.
Por regla general, solo se impartirá un único grupo de docencia de las asignaturas del máster, salvo excepciones debidamente justificadas, en cuyo caso deberán contar con el informe favorable del Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador.
5.1.b) Espezialitateak: masterrak espezialitatetan konfiguratu ahal izango dira, baldin eta aurreko atalean aipatutako muga orokorrak errespetatzen badira.
5.1.b) Especialidades: los másteres podrán configurarse en especialidades siempre que se respeten los límites globales mencionados en el apartado anterior.
5.1.c) Irizpide propioak: irizpide propio ofizialak dituzten unibertsitate masterretan, irizpide horiek lehenetsiko dira, arautegi honetan ezarritako irizpideen gainetik.
5.1.c) Directrices propias: en el caso de los másteres universitarios con directrices propias oficiales prevalecerán estas sobre las establecidas en esta normativa.
5.1.d) Curriculumeko kanpoko praktikak: halakoak badira, gutxienez nahitaezko 6 kreditu izango dituzte, eta gehienez ikasketa planaren kreditu osoen % 25. Masterrak orientazio profesionala badu, ikasketa planean curriculumeko praktikak sartzea gomendatzen da.
5.1.d) Prácticas externas curriculares. En caso de incluirse, tendrán una extensión mínima de 6 créditos obligatorios y máxima del 25% de los créditos totales del plan de estudios. En el caso de que el máster tenga una orientación profesional se recomienda que el plan de estudios contemple prácticas curriculares.
5.1.e) Curriculumekoak ez diren kanpoko praktikak: proposamenak borondatezko praktikak egiteko aukera aurreikusten badu, aitortu beharreko hautazko kredituen gehieneko kopurua adieraziko da, baita horrelako praktiketan parte har dezaketen ikasleen ehunekoaren estimazioa ere.
5.1.e) Prácticas externas extracurriculares. Si la propuesta contempla la posibilidad de realizar prácticas de carácter voluntario, se indicará el número máximo de créditos optativos a reconocer, así como la estimación del porcentaje del alumnado que podría participar en este tipo de prácticas.
5.1.f) Master Amaierako Lana (6-30 ECTS artean): ikerketara orientatutako masterretan Master Amaierako Lanaren kredituen kopurua gutxienez 12 ECTS izatea gomendatzen da.
5.1.f) Trabajo Fin de Máster (entre 6 y 30 ECTS). Se recomienda que el número de créditos del Trabajo Fin de Máster en los másteres de orientación investigadora no sea inferior a 12 ECTS.
5.1.g) Kanpoko praktiken eta Master Amaierako Lanaren kredituen baturak ezingo du gainditu ikasketa planaren kreditu kopuru osoaren % 50.
5.1.g) La suma de créditos de las Prácticas Externas y el Trabajo Fin de Máster no podrá superar el 50% del total de los créditos del plan de estudios.
5.2.– Ikasketa planaren planifikazioaren, irakaskuntza koordinatzeko bitartekoen eta emateko lekuen azalpen orokor bat. Informazioa emango da ikasketa planari buruz (denborazko sekuentzia eta emateko modalitatea), bertako nahiz kanpoko ikasleen mugikortasun plangintzari eta kudeaketari buruz, eta irakaskuntza koordinatzeko prozedurei buruz.
5.2.– Explicación general en cuanto a la planificación del plan de estudios, mecanismos de coordinación docente y lugares de impartición. Se debe incluir información relativa al plan de estudios (secuenciación temporal y modalidad de impartición), planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida, así como procedimientos de coordinación docente.
Unibertsitate arteko programetan, ikasleentzako aurreikusitako mugikortasun eskema azalduko da, eta ikasle guztiek UPV/EHU ez den beste unibertsitate batean emandako irakasgaiak egiten dituztela bermatuko du.
En los programas interuniversitarios se explicará el esquema de movilidad previsto para el alumnado que garantice que todos los y las estudiantes cursan asignaturas impartidas por otra universidad distinta de la UPV/EHU.
5.3.– Bertako eta kanpoko ikasleen mugikortasuna.
5.3.– Movilidad de estudiantes propios y de acogida.
Mugikortasuna eta haren egokitzapena justifikatzea, tituluaren prestakuntza helburuak aintzat hartuta. Ikasleen trukerako lankidetza hitzarmenak eta akordioak sartzea, baita unibertsitateak edo beste erakunde batzuek finantzatutako mugikortasunerako laguntzen programak edo deialdiak ere.
Justificar la movilidad y su adecuación con los objetivos formativos del título. Incluir los acuerdos y los convenios de colaboración de intercambio de estudiantes, las convocatorias o los programas de ayuda a la movilidad financiados por la Universidad u otras instituciones o entidades.
Mugikortasun programak edo hitzarmenak egonez gero, zehaztu mugikortasun hori zer prozeduraren bidez antolatuko den.
En el caso de existir programas o convenios de movilidad, especificar mediante qué procedimiento se va a organizar esta movilidad.
5.4.– Ikasketa planean jasotako irakasgaien eta, hala badagokio, moduluen deskribapen zehatza.
5.4.– Descripción detallada de los módulos, en su caso, y asignaturas de que consta el plan de estudios.
5.4.a) Irakasgaien eta, hala badagokio, moduluen izenak.
5.4.a) Denominación del módulo, en su caso, y asignaturas.
5.4.b) Irakasgaiko eta, hala badagokio, moduluko kreditu kopurua, irakasgaiko gutxienez 3 ECTS aurreikusita.
5.4.b) Número de créditos por módulo, en su caso, y asignatura contemplando un mínimo de 3 ECTS por asignatura.
ECTS kreditu bakoitza ikaslearen 25 lanorduren parekoa da, eta kredituak ikasleak ezagutzak, gaitasunak eta trebetasunak bereganatzeko egin beharreko lanari dagozkio. Lanordu horietan honako hauek sartzen dira: eskola orduak, bai teorikoak eta bai praktikoak; ikasteko orduak; mintegiak, lanak, praktikak edo proiektuak egiteko orduak; eta, azterketak eta ebaluazio probak prestatu eta egiteko eskatutako orduak.
Cada crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del alumnado para la adquisición de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. En esta asignación deberán estar comprendidas las horas de clases lectivas, teóricas o prácticas, las de estudio, las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, y las exigidas para la preparación y realización de los exámenes y pruebas de evaluación.
5.4.c) ikasketa planaren denboraren planifikazioa (urtekoa, seihilekoa, lauhilekoa, hiruhilekoa edo astekoa, etab.) eta sekuentzia (ikasturtea, hala behar bada, eta lauhilekoa).
5.4.c) Planificación temporal (anual, semestral, cuatrimestral, trimestral o semanal, etc.) y la secuencia (curso, en su caso, y cuatrimestre/s) dentro del plan de estudios.
5.4.d) Nahitaezkoa edo hautazkoa.
5.4.d) Carácter obligatorio u optativo.
5.4.e) Emateko modalitatea. Irakasgai bakoitza zer modalitatetan emango den adieraziko da: presentziala, erdi-presentziala edo urrunekoa.
5.4.e) Modalidad de impartición. Se indicará qué asignaturas se impartirán por cada una de las modalidades: presencial, semipresencial o a distancia.
5.4.f) Ikasleak irakasgai edo, halakorik bada, modulu horretan eskuratutako gaitasunak eta haien zehaztapena ikaskuntza emaitzetan.
5.4.f) Competencias y su concreción en resultados de aprendizaje que el estudiante adquiere en dicho módulo, en su caso, y asignatura.
5.4.g) Edukiaren deskribapen laburra.
5.4.g) Breve descripción del contenido.
5.4.h) ECTS kredituak dituzten prestakuntza jarduerak, presentzialtasun portzentajea, ikaskuntza-irakaskuntza metodologia, eta haren erlazioa ikasleak eskuratu beharreko gaitasunekin.
5.4.h) Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, porcentaje de presencialidad, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.
5.4.i) Ikaskuntza emaitzak eta gaitasunak ebaluatzeko erabiliko den ebaluazio sistema.
5.4.i) Sistema de evaluación que se utilizará para evaluar los resultados de aprendizaje y las competencias alcanzadas.
5.4.j) ISCED sailkapenaren kode bat izango dute, lau edo sei digitukoa.
5.4.j) Vinculación a un código de la clasificación ISCED, de cuatro o seis dígitos.
5.4.k) Irakasgaia zer hizkuntzatan emango den. Gomendatzen da masterrean hirugarren hizkuntza bat ere erabiltzea; batez ere, ingelesa, arlo akademikoan gehien hedatutako hizkuntza baita.
5.4.k) Lengua de impartición de la asignatura. Se recomienda la presencia en el máster de una tercera lengua, principalmente el inglés por tratarse de la lengua más extendida en el ámbito académico.
5.4.l) Irakasgaiaz arduratzen den sail bakarrari atxikitzea. Beste unibertsitate bati atxikitako irakasgaiei dagokienez, zer unibertsitate den eta irakasgaia antolatzeaz eta emateaz zer organo arduratuko den adieraziko da.
5.4.l) Adscripción a un único departamento responsable de la asignatura. Para las asignaturas que se adscriban a otra universidad se indicará la universidad de que se trate, así como el órgano responsable de su organización y desarrollo.
5.4.m) Irakaskuntza metodologiak (tipologiak):
5.4.m) Metodologías docentes (tipologías):
– Eskola magistrala: M.
– Clase Magistral: M.
– Mintegiak: M.
– Seminarios: S.
– Ikasgelako Praktikak: IP.
– Prácticas de Aula: PA.
– Laborategiko Praktikak: LP.
– Prácticas de Laboratorio: PL.
– Ordenagailuko Praktikak: OP.
– Prácticas de Ordenador: PO.
– Tailer ez-industrialak: TA.
– Talleres (no industriales): TA.
– Tailer Industrialak: TAI.
– Talleres Industriales: TAI.
– Praktika Klinikoak: PKL.
– Prácticas Clínicas: PCL.
– Landa Praktikak eta Kirol Praktikak: LP eta KP.
– Prácticas de Campo y Deportivas: PCAyD.
Irakaskuntza mota bakoitzeko zenbatu beharko da zenbat denbora eskaintzen zaion ikaslearen lan presentzialari eta ez-presentzialari ECTS (25 ordu) kreditu bakoitzeko. Irakasleari kreditu bakoitzeko lan presentzialeko 10 ordu aitortuko zaizkio.
Para cada uno de estos tipos de docencia deberá cuantificarse el tiempo que se requiere por ECTS (25 horas) al trabajo presencial y no presencial del alumnado. La imputación para el docente será de 10 horas de trabajo presencial por crédito.
6.– Langile akademikoak.
6.– Personal académico.
6.1.– Proposatutako ikasketa plana garatzeko beharrezkoak diren eta prest dauden irakasleak eta giza baliabideak.
6.1.– Descripción del profesorado y otros recursos humanos disponibles y necesarios para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.
Atribuzio profesionalik gabeko master ofizialetan, UPV/EHUko irakasleek gutxienez tituluko kredituen % 60 emango dituzte, eta atribuzio profesionaleko masterretan, gutxienez, % 40. Murrizketa hori ez da kontuan hartuko batera antolatutako masterretan eta Graduondoko Batzordeak behar bezala justifikatu eta baimendutako suposamenduetan.
El profesorado perteneciente a la UPV/EHU de los másteres oficiales sin atribuciones profesionales impartirá un mínimo del 60% de los créditos de la titulación y, en los másteres con atribuciones profesionales, al menos, un 40%. Esta restricción no se tendrá en cuenta en los másteres de organización conjunta, y en aquellos otros supuestos debidamente justificados y autorizados por la Comisión de Posgrado.
Orientazio profesionaleko masterretan, kredituen % 70 irakasle doktoreek emango dituzte.
Los másteres de orientación profesionalizante deberán contar con un mínimo del 70% de los créditos impartidos por profesorado doctor.
Ikerketa orientazioko masterretako irakasleek doktore izan beharko dute. Salbuespen moduan, doktore ez diren irakasleek ere parte hartu ahal izango dute (gehienez ere masterreko kredituen % 10), baldin eta masterrari balio erantsia ematen dioten erakunde eta enpresetakoak badira. Gaia koordinatzen duten irakasle doktoreen gidaritzapean egingo dute lan.
El profesorado de los másteres de orientación investigadora deberá ser doctor o doctora. Excepcionalmente, podrá participar profesorado sin la categoría de Doctor, impartiendo hasta un máximo de un 10% de los créditos del máster, siempre que provengan de entidades, empresas o instituciones que aporten valor añadido al contenido del máster, bajo la supervisión del profesorado doctor que coordine la materia.
6.2.– Master amaierako lanak zuzentzeko ardura duten irakasleak.
6.2.– Profesorado encargado de la dirección de trabajos fin de máster.
Master amaierako lanak zuzenduko dituzten irakasle doktoreen zerrenda, masterrean irakasgaiak ematen dituzten irakasleak diren ala ez alde batera utzita. Zerrenda horretan irakasle elebidunak egotea bermatuko da, ikasleek lanak euskaraz aurkezteko aukera izan dezaten.
Relación del profesorado doctor que dirigirá los trabajos fin de máster, con independencia de que formen o no parte del profesorado que imparte las asignaturas del mismo. En dicha relación se garantizará que exista profesorado bilingüe a fin de que el alumnado pueda presentar dichos trabajos en euskera.
Irakasle ez-doktoreak master amaierako lanen zuzendarikide izan daitezke, irakasle doktore batekin batera. Salbuespen gisa, Graduondoko Batzordeak irakasle ez-doktoreei master amaierako lanak zuzentzeko baimena eman ahal izango die master profesionaletan, aldez aurretik dagokion justifikazioa aurkeztuta.
El profesorado no doctor podrá codirigir trabajos fin de máster junto con un profesor doctor o una profesora doctora. Excepcionalmente, la Comisión de Postgrado podrá autorizar la dirección de trabajos fin de máster por profesorado no doctor en másteres profesionales, previa presentación de la correspondiente justificación.
6.3.– Irakasleen baimenak eskolak emateko.
6.3.– Autorizaciones del profesorado para impartir docencia.
Master batean eskolak emango dituzten irakasleek aldez aurretik bere saileko kontseiluaren baimena eskuratu beharko dute. Baldintza hori master proposamenean jasoko da.
El profesorado que vaya a impartir docencia en un máster, debe obtener previamente la autorización de su Consejo de Departamento. Este requisito se acreditará en la propuesta del máster.
Irakasgaien ardura duten sailek masterraren UPV/EHUko irakasleen irakaslanaren banaketa eguneratuko dute urtero, Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzak Irakats Eskaintzaren GAUR aplikazioaren bidez ezarritako egutegiak eta irizpideak aintzat hartuta.
La asignación docente del profesorado UPV/EHU del máster se actualizará anualmente por los departamentos responsables de las asignaturas, de acuerdo con los calendarios y criterios establecidos por el Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador a través del aplicativo GAUR de Oferta Docente.
Irakasgaiaren ardura duen sailak masterreko irakasleen irakaslanaren banaketan izango diren aldaketa guztiak jakinaraziko dizkio Masterraren Batzorde Akademikoari.
El departamento responsable de una asignatura deberá comunicar a la Comisión Académica del Máster cualquier cambio que se vaya a producir en la asignación docente del profesorado del máster.
Unibertsitate masterren proposamenetan, estatuko edo atzerriko beste unibertsitate batzuetako irakasleen kolaborazioa aurreikus daiteke. Horretarako, ordea, beharrezkoa izango da interesatuaren eta haren unibertsitateko organo eskudunaren oniritzia jasotzea.
Las propuestas de másteres universitarios podrán contemplar la colaboración de profesorado de otras universidades españolas o extranjeras, para lo que se requerirá el consentimiento previo del interesado y del órgano competente de la universidad de procedencia.
Horrez gain, unibertsitateko irakasle ez diren profesionalek eta ikertzaileek parte hartu ahal izango dute, betiere unibertsitateko masterraren Batzorde Akademikoak gainbegiratuta. Horrelakoetan, masterraren arduradunak irakasle parte hartzailea kide den erakundearen baimena beharko du.
Asimismo, podrán colaborar profesionales o investigadores e investigadoras, que no sean profesorado universitario, bajo la supervisión de la Comisión Académica del máster universitario. En este supuesto, el o la responsable del máster deberá obtener necesariamente la autorización de la entidad o institución a la que pertenece el profesorado participante.
UPV/EHUkoak ez diren irakasleentzako venia docendia emantzat hartuko da Gobernu Kontseiluak onartutako proposamenean jasotako irakasleen kasuan. Proposamen horrek irakasgaiaren ardura duen sailaren aldez aurreko txostena eduki beharko du.
La venia docendi al profesorado ajeno a la UPV/EHU se entenderá otorgada a aquel profesorado que conste en la propuesta aprobada por el Consejo de Gobierno y que deberá contar con el informe previo del departamento responsable de la asignatura.
Irakaslanaren banaketaren aldaketa oro UPV/EHUn irakaslana banatzeko indarrean dauden arauen arabera egingo da. Edonola ere, Masterraren Batzorde Akademikoak tituluak irakasleei dagokienez eskatutako baldintzak betetzen direla zainduko du.
Cualquier modificación en la asignación de la docencia se realizará de acuerdo con las normas de asignación de docencia vigentes en la UPV/EHU. En cualquier caso, la Comisión Académica del Máster velará por el cumplimiento de los requisitos que la titulación exige respecto del profesorado.
6.4.– UPV/EHUkoak ez diren irakasleei ordaintzea.
6.4.– Pagos a los profesores ajenos a la UPV/EHU.
UPV/EHUkoak ez diren irakasleen ordainketak masterraren finantzaketaren bidez egingo dira (kanpoko deialdiak, programa kontratuak, kanpoko diru laguntzak, etab.), eta kontuan hartuko dira unibertsitate masterrak kudeatzeko arautegian kasuan kasurako zehaztutako mugak.
Los pagos a profesorado ajeno a la UPV/EHU se harán, en su caso, con cargo a la financiación del máster (convocatorias externas, contratos-programa, subvenciones externas, etc.), con los límites máximos recogidos en la normativa de gestión de másteres universitarios aplicable en cada momento.
6.5.– Kudeaketari, praktiken tutoretzari eta master amaierako lanak zuzendaritzari dagokien irakats betebeharra aitortzea.
6.5.– Imputación del encargo docente por gestión, tutorización de prácticas y dirección de Trabajos Fin de Máster.
Unibertsitate masterren ikasketen kudeaketari, praktiken tutoretzari eta master amaierako lanen zuzendaritzari lotutako irakats betebeharraren aitortza egiteko, aintzat hartuko da Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzak araututako irakasle-ikertzaileen Jardun Akademikoaren Planean (JAP) ezarritakoa.
La imputación del encargo docente relacionado con la gestión de las enseñanzas de másteres universitarios, la tutorización de las prácticas y la dirección de los Trabajos Fin de Máster se realizará de acuerdo con lo establecido en el Plan de Dedicación Académica del PDI (PDA), regulado por el Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador.
6.6.– Bateraezintasunak.
6.6.– Incompatibilidades.
Unibertsitate master bat ematen duten, horren arduradun diren edo koordinazio lanak egiten dituzten irakasleek, UPV/EHUkoek nahiz kanpokoek, ezingo dute master horretan matrikulatu.
El profesorado, tanto propio como ajeno, que imparta docencia en un determinado máster universitario, o que realice labores de coordinación o sea responsable del máster, no podrá matricularse en el mismo.
7.– Baliabide materialak eta zerbitzuak.
7.– Recursos materiales y servicios.
7.1.– Erabilerraztasun unibertsaleko eta denontzako diseinuko irizpideak errespetatuta, planifikatutako prestakuntza jarduerak egingo direla bermatzeko baliabide materialak eta zerbitzuak (espazioak, instalazioak, laborategiak, ekipamendu zientifiko, tekniko edo artistikoa, liburutegia eta irakurketa aretoak, teknologia berriak, etab.) egokiak direla justifikatzea.
7.1.– Justificación de que los medios materiales y servicios disponibles (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento científico, técnico o artístico, biblioteca y salas de lectura, nuevas tecnologías, etc.), son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas, observando los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos.
7.2.– Ikasketa plana proposatzeko orduan beharrezko baliabide material eta zerbitzu guztiak eduki ezean, zer premia dauden eta nola eskuratuko diren zehaztu beharko da.
7.2.– En el caso de que no se disponga de todos los recursos materiales y servicios necesarios en el momento de la propuesta del plan de estudios, se deberán indicar las necesidades y la previsión de adquisición de los mismos.
8.– Aurreikusitako emaitzak.
8.– Resultados previstos.
8.1.– Ondoren adierazten diren adierazleetarako balio kuantitatiboen estimazioa eta estimazio horien justifikazioa. Akreditazio fasean estimazio horiek aztertuko dira, kontuan hartuta unibertsitateek aurkeztutako justifikazioak eta jarraipenaren ondorioz egindako ekintzak.
8.1.– Estimación de valores cuantitativos para los indicadores que se relacionan a continuación y la justificación de dichas estimaciones. En la fase de acreditación se revisarán estas estimaciones, atendiendo a las justificaciones aportadas por la/s Universidad/es y a las acciones derivadas de su seguimiento.
a) Graduazio tasa: ikasketa planean aurreikusitako denboran edo hurrengo ikasturtean (unibertsitatean urte berean sartu zen ikasle taldea erreferentzia hartuta) ikasketak amaitzen dituzten ikasleen ehunekoa.
a) Tasa de graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios, o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.
b) Ikasketak uztearen tasa: X ikasturtean sartutako ikasle berrien talde batean, tituluan graduatu ez diren eta bi ikasturtez jarraian matrikulatu ez diren ikasleen ehunekoa.
b) Tasa de abandono: porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso en el curso X, que sin haberse graduado en ese título no se han matriculado en él durante dos cursos académicos seguidos.
c) Egresatuen efizientzia tasa: egresatu den tituluan ikasle batek gainditu dituen kreditu kopuru osoaren eta matrikulatu den kreditu kopuru osoaren arteko ehunekoa. (Erreferentziako biztanleria: biztanleria optimoa, master bat hasi eta kreditu guztiak egin behar dituzten ikasleen xede multzotzat hartuta).
c) Tasa de eficiencia de los egresados: relación porcentual entre el número total de créditos que ha superado un estudiante a lo largo de la titulación en la que ha sido egresado y el número total de créditos en los que se ha matriculado. (Población de referencia: población óptima, entendida como el conjunto de estudiantes objetivo que empiezan un máster y tienen que complementar la totalidad de créditos).
Modu osagarrian eta jarraipen prozesuari begira, honako hauek eman beharko dira:
Adicionalmente y de cara al proceso de seguimiento, se deberá aportar:
d) Errendimendu tasa: ikasturte batean matrikulatutako ikasleek gainditutako kredituen kopuruaren eta ikasturte horretan orotara matrikulatutako kreditu kopuru osoaren arteko ehunekoa (aitortutako eta transferitutako kredituak ez dira zenbatzen, ez gainditutako kreditu gisa, ez matrikulatutako kreditu gisa).
d) Tasa de rendimiento: relación porcentual entre el número de créditos superados por los y las estudiantes matriculados y matriculadas en un curso académico, y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico (los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos superados ni en los créditos matriculados).
8.2.– Ikasleek ikasketetan izandako aurrerapena eta lortutako emaitzak baloratzeko prozedura, kontuan izanda zer gaitasun zehaztu diren. Horien artean, kanpo proben, master amaierako lanen eta abarren emaitzak har daitezke kontuan.
8.2.– Procedimiento para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los y las estudiantes en términos de las competencias establecidas. Entre ellos se pueden considerar resultados de pruebas externas, trabajos de fin de máster, etc.
9.– Kalitatea Bermatzeko Sistema (KBS).
9.– Sistema de garantía de calidad (SGC).
Masterraren ardura duen ikastegiak Masterraren Kalitatea Bermatzeko Sistema eguneratua jasota dagoen webgunera sartzeko esteka eman beharko du. Esteka hori justifikazio memoriaren (GAUR aplikazioa) atal honetan sartuko da, Unibasq-ek edo masterra ebaluatzeko prozesuan eskumena duen agentziak kontsulta dezan. Edonola ere, tituluaren Kalitatea Bermatzeko Sistemaren gaineko erantzukizuna ikastegi arduradunarena izango da, Kalitate eta Ebaluazio Instituzionaleko Zerbitzuaren laguntzaz, eta dagokion araudian adierazitako alderdiak eduki beharko ditu.
El centro responsable del máster deberá aportar el enlace a la página web donde figure, actualizado, el Sistema de Garantía de Calidad del Máster. Este enlace se incluirá en este apartado de la memoria justificativa (aplicativo GAUR) para que pueda ser consultado por Unibasq o agencia competente en el proceso de evaluación del máster. En todo caso, la responsabilidad sobre el Sistema de Garantía de Calidad del título corresponde al centro responsable, con el apoyo del Servicio de Calidad y Evaluación Institucional, y deberá incluir los aspectos recogidos en la normativa correspondiente.
10.– Titulua ezartzeko edo kentzeko egutegia.
10.– Calendario de implantación/extinción.
10.1.– Titulua ezartzeko kronograma.
10.1.– Cronograma de implantación del título.
10.2.– Plan zaharreko ikasleak, halakoak badira, ikasketa plan berrira egokitzeko prozedura.
10.2.– Procedimiento de adaptación, en su caso, de los y las estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios.
10.3.– Proposatutako titulua ezartzearen ondorioz desagertuko diren ikasketak.
10.3.– Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto.
6. artikulua.– Estatuko edo atzerriko beste unibertsitate batzuekin batera antolatutako masterrak.
Artículo 6.– La organización conjunta de un máster universitario con otras universidades españolas o extranjeras.
1.– UPV/EHUk estatuko edo atzerriko beste unibertsitate batzuekin batera unibertsitate masterrak antolatu ahal izango ditu, unibertsitateen arteko lankidetza hitzarmen bat izenpetuta.
1.– La UPV/EHU podrá organizar másteres universitarios conjuntamente con otras universidades españolas o extranjeras mediante la suscripción del correspondiente convenio de colaboración interuniversitaria.
2.– Batera antolatutako tituluen kasuan, UPV/EHUrekin batera ikasketa plan bakarra diseinatu duten unibertsitate guztiak aipatu behar dira, estatukoak edo atzerrikoak izan.
2.– En caso de títulos conjuntos se deben citar todas las universidades que, conjuntamente con la UPV/EHU, ya sean españolas o extranjeras, han diseñado un único plan de estudios.
3.– Espainiako edo atzerriko goi mailako hezkuntza erakundeak partaide diren nazioarteko partzuergoen bidez antolatutako titulazioek 1393/2007 EDren 24. artikuluan zehaztutako egiaztapen agiria dutela ulertuko da, baldin eta Europako Batzordeak ebaluatu eta hautatu egin baditu Erasmus+ programaren barruan deitutako bikaintasun programetako lehiaketetan.
3.– Las titulaciones conjuntas creadas mediante consorcios internacionales en los que participen instituciones de Educación Superior españolas y extranjeras, y que hayan sido evaluadas y seleccionadas por la Comisión Europea en convocatorias competitivas de programas de excelencia con el sello Erasmus +, se entenderá que cuentan con el informe favorable de verificación al que se refiere el artículo 24 del RD 1393/2007.
7. artikulua.– Unibertsitate arteko masterren baldintzak.
Artículo 7.– Requisitos de los másteres interuniversitarios.
1.– Unibertsitate arteko masterraren proposamena unibertsitate partaide guztien organo eskudunek eta autonomia erkidegoek, estatukoak direnean, edo organo eskudunek, nazioartekoak direnean, onartu beharko dute, eta ikasketa horiek ezartzeko baimena emango dute, indarrean dagoen legeriarekin bat etorrita.
1.– La propuesta del máster interuniversitario habrá de ser aprobada por los órganos competentes de las universidades participantes y de las comunidades autónomas correspondientes, en el caso de los nacionales, u órganos competentes, en el caso de los internacionales, que habrán de autorizar su implantación de acuerdo con la normativa vigente.
2.– Masterra antolatu eta ematen duten unibertsitate guztiek lankidetza hitzarmen bat izenpetu beharko dute. Hitzarmen horretan zehaztu beharko da zer unibertsitatek koordinatuko duen masterra eta zer unibertsitate arduratuko den ikasleen espedienteak gordetzeaz eta titulua igorri eta erregistratzeaz. Era berean, ikasketa plana aldatzeko edo kentzeko prozedura ezarri beharko da. Edonola ere, UPV/EHUk gordeko ditu berak igortzen dituen tituluak.
2.– Deberá suscribirse un convenio de colaboración entre las universidades participantes en la organización y desarrollo conjunto de las enseñanzas del máster. En dicho convenio se deberá establecer qué universidad será la coordinadora del máster, así como la universidad responsable de la custodia de los expedientes de los y las estudiantes y de la expedición y registro del título. Así mismo, se deberá establecer el procedimiento de modificación o extinción del plan de estudios. En todo caso, la UPV/EHU custodiará los expedientes de los títulos que expida.
3.– Nazioartean batera antolatutako masterren kasuan, erakunde partaideen artean adostutako kalifikazio sistema deskribatuko da izenpetutako hitzarmenean. Hainbat kalifikazio sistema erabiltzen badira, baliokidetzeen taula emango da.
3.– Sistema de calificación acordado por las instituciones participantes en el caso de másteres conjuntos internacionales, que se describirá en el convenio correspondiente. Si son varios los sistemas de calificación se proporcionará una tabla de equivalencias.
4.– Atzerriko unibertsitateekin izenpetutako hitzarmenetan, atzerriko unibertsitatea ofiziala dela edo akreditatuta dagoela egiaztatu beharko da, eta horretarako, aginte eskudunak edo akreditazio erakundeak emandako agiria erantsi beharko zaio hitzarmenari.
4.– En el supuesto de convenios con universidades extranjeras, se deberá acompañar al mismo la certificación expedida por la autoridad competente o, en su caso, entidad acreditadora, del carácter oficial o acreditado de la universidad o universidades extranjeras de que se trate.
5.– Master hauetan, gobernu organo hauek sortuko dira:
5.– En estos másteres se crearán los siguientes órganos de gobierno:
a) Masterraren koordinatzaile nagusia.
a) Coordinador/a general del máster.
b) Masterraren arduraduna unibertsitate bakoitzean.
b) Responsable/s local del máster en cada Universidad.
c) Unibertsitateen Arteko Batzorde Akademikoa. Gutxienez, unibertsitate bakoitzeko masterraren arduradunak osatuko du.
c) Comisión Académica Interuniversitaria, que estará integrada, al menos, por el o la responsable del máster de cada universidad.
6.– Unibertsitate bakoitzak plaza berrien kopuru desberdin bat eskaini ahalko du.
6.– Cada universidad podrá ofertar un número diferente de plazas de nuevo ingreso.
7.– Gutxien dela 20 ikasle matrikulatu behar dira, masterrean parte hartzen duten unibertsitateen sare osoan.
7.– El número mínimo de estudiantes matriculados en el conjunto de la red de universidades participantes será de 20 estudiantes.
8.– Sartzeko eta hautatzeko irizpideak bakarrak izango dira.
8.– Los criterios de acceso y selección han de ser únicos.
8. artikulua.– Proposamenak aurkeztea eta onartzea.
Artículo 8.– Presentación y aprobación de las propuestas.
Aurkeztutako proposamen guztiak aztertuko dira, eta, egoki iritziz gero, organo eskudunak onartuko ditu, horretarako kontuan hartuta bai ikasketen eskaintza orokorra, bai UPV/EHUko Graduondoko Ikasketen Plan Estrategikoan zehaztutako irizpideak. Era berean, proposamenek Irakasle-ikertzaileen Arloko Errektoreordetzaren aldeko txostena eduki beharko dute, izapidetu ahal izateko.
Todas las propuestas que se presenten serán analizadas y, en su caso, aprobadas por los órganos competentes, teniendo en cuenta la oferta global de enseñanzas y las directrices establecidas en el Plan Estratégico de los Estudios de Posgrado de la UPV/EHU. Así mismo, deberán contar con el informe favorable del Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador para su tramitación.
8.1.– Proposamenaren laburpena aurkeztea.
8.1.– Presentación de la síntesis de la propuesta.
Master berri baterako proposamena aurkeztu baino lehen, sustatzaileek horren laburpen bat aurkeztu beharko diote ikastegi proposatzaileari, eta honek onartu egin beharko du Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzara bidali aurretik, Errektoreordetzak ezarri eta unibertsitateko webgunean argitaratuko diren epeetan.
Con carácter previo a la presentación de la propuesta de un nuevo máster, los promotores o promotoras deberán presentar una síntesis de la misma al centro proponente, que debe aprobarla de forma previa a su envío al Vicerrectorado de Estudios de Grado y Posgrado en los plazos y calendarios que establezca el Vicerrectorado y que serán publicados en la página web de la Universidad.
8.2.– Proposamenaren laburpenaren gutxieneko edukia.
8.2.– Contenido mínimo de la síntesis de la propuesta.
Laburpenean, gutxien dela, honako hauek zehaztu behar dira:
La síntesis de la propuesta deberá recoger, al menos, la siguiente información:
a) Parte hartuko duten unibertsitateak, sailak, institutuak edo ikastegiak.
a) Universidades, departamentos, institutos o centros implicados.
b) Proposamenaren justifikazioa, alderdi hauek adierazita:
b) Justificación de la propuesta, en la que se atenderán aspectos tales como:
● Gizartearen eskaria eta aurreikusitako ikasle kopurua.
● Demanda social y previsión del número de estudiantes potenciales.
● UPV/EHUk arlo horretan duen eskaintza.
● Oferta de la UPV/EHU en ese campo.
● Proposamenaren kalitatea eta bikaintasuna.
● Calidad y excelencia de la propuesta.
● Tituluaren kategorizazioa, bektoreen arabera: a) Metodo eta metodologia berritzaileetan oinarritutako prestakuntza, b) Nazioartekotzea eta c) enpresa eta erakundeekiko harremanak. Bektore bakoitzean, oinarrizko maila, tartekoa edo aurreratua lortzea aurreikusten den justifikatu beharko da.
● Categorización de la titulación según los vectores: a) Formación en base a métodos y metodologías innovadoras, b) Internacionalización y c) Relaciones con la empresa, instituciones y otras entidades. Para cada uno de ellos justificar si se prevé alcanzar un nivel básico, intermedio o avanzado.
● Prestakuntza duala edo ibilbide duala duena.
● Formación dual o con itinerario dual, en su caso.
● Izaera esklusiboa edo unibertsitate artekoa, estatukoa edo nazioartekoa.
● Carácter exclusivo o interuniversitario, nacional o internacional.
● Tituludunen enplegagarritasuna.
● Empleabilidad de los egresados.
● UPV/EHUren ikerketa estrategiarekin eta bestelako planen estrategiarekin (Horizon 2020 eta abar) lerrokatzea.
● Alineación con la estrategia de investigación de la UPV/EHU y de otros planes (Horizon 2020 y otros).
● Eleaniztasuna.
● Plurilingüismo.
● Beste alderdi jakingarri batzuk.
● Otros aspectos de interés.
c) Ikasketa Plana.
c) Plan de estudios.
d) Parte hartuko duten irakasleak.
d) Profesorado participante.
e) Erakunde kolaboratzaileak.
e) Entidades o Instituciones colaboradoras.
f) Masterraren ardura duen ikastegiaren akordioa.
f) Acuerdo del Centro responsable del máster.
g) Irakasgaien ardura duten sailen akordioak.
g) Acuerdos de los departamentos responsables de las asignaturas.
h) Irakasgaien eta ECTS kredituen laburpena, sailen eta emateko hizkuntzen arabera.
h) Resumen de asignaturas y ECTS por Departamento e idiomas de impartición.
8.3.– Proposamenaren laburpenaren ebaluazioa –Ebaluazio Batzordea–.
8.3.– Evaluación de la síntesis de la propuesta –Comisión Evaluadora-
Dagokion jakintzaren arloko Graduondoko Batzordeko kideek laburpenaren aurre-ebaluazioa egingo dute (Ebaluazio Batzordea). Aldeko aurre-ebaluazioaren kasuan edo EACEAk (Education, Culture and Audiovisual Executive Agency) hautatutako Erasmus+ masterretan, proposamena Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzari bidaliko zaio, parte hartzen duten sailek eskura dituzten irakaskuntza baliabideen bideragarritasuna aztertu eta dagokion txostena egin dezan.
La síntesis presentada será pre-evaluada por los miembros de la Comisión de Postgrado del campo del saber correspondiente (Comisión Evaluadora). En el caso de pre-evaluación favorable o másteres Erasmus+ seleccionados por la EACEA – Education, Culture and Audiovisual Executive Agency- la propuesta será remitida al Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador para su análisis e informe correspondiente en cuanto a la viabilidad de los recursos docentes disponibles por los departamentos participantes.
8.4.– GAURen grabatzea eta proposamena ebaluatzea.
8.4.– Grabación en GAUR y evaluación de la propuesta.
Aldeko txostena eskuratuz gero, Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzak proposamen osoa aplikazio informatikoan (GAUR) grabatzeko baimena emango die sustatzaileei, eta gero horretarako izendatutako Ebaluazio Batzordeak berak ebaluatuko du. Eramus+ masterrak ez dira ebaluatu beharko.
En caso de obtener informe favorable, el Vicerrectorado de Estudios de Grado y Posgrado autorizará a los/las promotores/as la grabación de la propuesta completa en el aplicativo informático (GAUR), que será posteriormente evaluada por la misma Comisión Evaluadora nombrada al efecto. Los másteres Erasmus+ no requerirán ser evaluados.
Aurre-ebaluazioa negatiboa izanez gero, arrazoitu beharko da, eta alegazioak aurkeztu ahal izango dira.
En el caso de pre-evaluación negativa, esta deberá estar motivada y se podrán presentar alegaciones.
8.5.– Proposamena izapidetzea, titulua egiaztatzeko eta onartzeko.
8.5.– Tramitación de la propuesta para la verificación y aprobación del título.
Proposamen osoa UPV/EHUko Graduondoko Batzordeak onartu beharko du, aldez aurretik ikastegi arduradunaren akordioa eta Campuseko Batzarraren txostena edukita, eta horrek ahalmena emango dio Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzari, masterraren proposamena eta haren txosten ekonomikoa Gobernu Kontseiluari helarazteko.
La propuesta completa se someterá a aprobación de la Comisión de Posgrado de la UPV/EHU, previo acuerdo del Centro responsable e informe de la Junta de Campus, lo cual facultará al Vicerrectorado de Estudios de Grado y Posgrado a elevar la propuesta del máster, junto con la memoria económica, al Consejo de Gobierno.
Gobernu Kontseiluak onartu ondoren, Hezkuntza Ministeriora bidaliko da, bere egoitza elektronikoaren bidez, eta ministerioak, tituluaren erregistro datuak egiaztatu ondoren, dagokion ebaluazio agentziari igorriko dio proposamena.
Una vez aprobada por el Consejo de Gobierno, se tramitará al Ministerio de Educación, a través de su sede electrónica, quien una vez comprobados los datos registrales del título remitirá la propuesta a la Agencia Evaluadora correspondiente.
Gero, behin ebaluazio agentziaren aldeko txostena edukita, Gizarte Kontseiluari nahitaezko txostena eskatuko zaio, autonomia erkidegoak ikasketak ezartzeko baimena eman dezan.
Posteriormente, y una vez que cuente con el informe favorable de la Agencia Evaluadora, se solicitará al Consejo Social el informe preceptivo para la autorización de implantación de las correspondientes enseñanzas por la Comunidad Autónoma.
9. artikulua.– Hitzarmen motak.
Artículo 9.– Tipos de Convenios.
1.– Estatuko edo nazioarteko unibertsitateen arteko lankidetza hitzarmena, master ofizialak batera antolatzeko.
1.– De colaboración interuniversitaria, nacional o internacional, para la organización conjunta de másteres oficiales.
2.– Masterra osorik edo partzialki emango duten erakunde publiko eta pribatuekiko lankidetza hitzarmena, baita bestelako erakundeekiko hitzarmenak ere. Horrelakoetan hitzarmenik egon ezean, ezingo da masterra eman.
2.– De colaboración con otras instituciones o entidades públicas o privadas donde se vaya a impartir la totalidad o parte del máster, así como con instituciones o entidades ajenas, en los que la falta de suscripción de los convenios imposibilitaría la ejecución del máster.
3.– Lokalak erabiltzeko, finantzaketa lortzeko, masterra emateko, titulu bikoitzerako, mugikortasunerako edo egoki iritzitako beste zerbaitetarako hitzarmenak.
3.– De uso de locales, financiación, impartición, doble titulación, movilidad o cualquier otra que se considere conveniente.
4.– Beste erakunde publiko edo pribatu batzuekiko lankidetza hitzarmenak, ikasleek kanpoko praktikak egin ditzaten. Hitzarmen horiek Ikasleen Kanpoko Praktika Akademikoak arautzeko UPV/EHUren Arautegiak ezarritakoaren arabera arautuko dira.
4.– De colaboración con otras instituciones o entidades, públicas o privadas, para la realización de prácticas externas del alumnado. Dichos convenios se regularán de acuerdo con lo establecido en la Normativa Reguladora de las Prácticas Académicas Externas del Alumnado de la UPV/EHU.
5.– Beste erakunde publiko edo pribatu batzuekiko lankidetza hitzarmenak, master amaierako lanak egiteko. Hitzarmen horiek master amaierako lanei buruzko arautegian ezarritakoaren arabera arautuko dira.
5.– De colaboración con otras instituciones o entidades, públicas o privadas, para la realización de trabajos fin de máster. Dichos convenios se regularán de acuerdo con lo establecido en la normativa de trabajos fin de máster.
10. artikulua.– Izapideak.
Artículo 10.– Tramitación.
1.– Unibertsitate masterrak antolatzeko eta garatzeko lankidetza hitzarmenen izapideak arautegi honetan ezarritakoaren arabera egingo dira, honako araudi hauen babesean:
1.– La tramitación de los convenios de colaboración para la organización y desarrollo de los másteres universitarios se realizará de acuerdo con lo establecido en la presente normativa, al amparo de las siguientes normativas reguladoras:
– UPV/EHUko Gobernu Kontseiluaren Funtzionamendu Arautegiaren (2009ko maiatzaren 26ko EHHA), 5. artikuluaren f) atala unibertsitate masterren lankidetza mota guztiei aplika dakieke, kanpo praktikak eta master amaierako lanak egiteko hitzarmenei izan ezik.
– Reglamento de Funcionamiento del Consejo de Gobierno de la UPV/EHU (BOPV 26 de mayo de 2009), artículo 25, apartado f), aplicable a todos los tipos de convenios de colaboración de másteres universitarios, a excepción de los convenios de prácticas externas y trabajos fin de máster.
– Ikasleen Kanpoko Praktika Akademikoak Arautzeko Arautegia curriculumeko eta curriculumekoak ez diren kanpoko praktiken hitzarmenei aplika dakieke. Eta master amaierako lanen araudia.
– Normativa Reguladora de las Prácticas Académicas Externas del Alumnado, aplicable a los convenios de prácticas externas curriculares y extracurriculares y la normativa de trabajos fin de máster.
2.– Aurreko artikuluaren 1. eta 2. ataletan aipatutako hitzarmenak masterraren arduradunak Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzari aurkeztuko dizkio, unibertsitate masterraren proposamenarekin batera eta hura justifikatzeko memoria erantsita lehendik aztertzeko. Gero, ikastegiaren aldeko akordioa beharko da, Graduondoko Batzordeak onar dezan, eta aldeek izenpetu beharko dute, ministerioari tituluaren egiaztapena eskatu, beharrezkoa bada, eta jarduerak hasi baino lehen.
2.– Los convenios definidos en los apartados 1 y 2 del artículo anterior los presentará el responsable del máster al Vicerrectorado de Estudios de Grado y Postgrado, junto con la propuesta del máster universitario y adjuntando una memoria justificativa para su revisión previa. Posteriormente, se requerirá el acuerdo favorable del Centro para su aprobación por la Comisión de Postgrado y se suscribirán por las partes antes de solicitar la verificación del título al Ministerio, en su caso, y del comienzo de las actividades.
3.– Aurreko artikuluaren 3. atalean aipatutako hitzarmenak masterraren arduradunak Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzari aurkeztuko dizkio, unibertsitate masterraren proposamenarekin batera, eta hura justifikatzeko memoria erantsiko du, aldez aurretik aztertzeko. Gero, ikastegiaren aldeko akordioa beharko da, Graduondoko Batzordeak onar dezan, eta aldeek izenpetu beharko dute, jarduerak hasi baino lehen.
3.– Los convenios indicados en el apartado 3 del artículo 9 los presentará el responsable del máster al Vicerrectorado de Estudios de Grado y Postgrado, junto con la propuesta del máster universitario y adjuntando una memoria justificativa para su revisión previa. Posteriormente, se requerirá el acuerdo favorable del Centro para su aprobación por la Comisión de Postgrado y se suscribirán por las partes antes del comienzo de las actividades.
4.– Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzak hitzarmenaren xede den gaian eskumenak dituzten organoen edo zerbitzuen txostenak bilduko ditu.
4.– Desde el Vicerrectorado de Estudios de Grado y Posgrado se recabarán los informes correspondientes a aquellos órganos o servicios con competencias en la materia objeto de convenio.
11. artikulua.– Baimentzea eta sinatzea.
Artículo 11.– Autorización y firma.
1.– Arautegi honen 9. artikuluaren 1. atalean zehaztutako hitzarmenak Graduondoko Batzordeari aurkeztuko zaizkio, onar ditzan, eta errektoreak sinatuko ditu. Gobernu Kontseiluari hitzarmenaren berri eman beharko zaio, eta sinatu ondoren, jatorrizko ale bat Idazkaritza Nagusiari bidaliko zaio, erregistra dezan.
1.– Los convenios definidos en el apartado 1 del artículo 9 se presentarán para su aprobación a la Comisión de Posgrado y serán firmados por el Rector o la Rectora. De su aprobación se informará al Consejo de Gobierno y, una vez suscrito, se remitirá un ejemplar original a Secretaría General para su registro.
2.– Arautegi honen 9. artikuluaren 2. eta 3. ataletan zehaztutako hitzarmenak Graduondoko Batzordeari aurkeztuko zaizkio, onar ditzan, eta Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko errektoreordeak sinatuko ditu, non eta, egoerari lotutako arrazoiak direla eta, errektoreak berak sinatzeari egoki irizten dioten. Gobernu Kontseiluari hitzarmenaren berri eman beharko zaio, eta sinatu ondoren, jatorrizko ale bat Idazkaritza Nagusiari bidaliko zaio, erregistra dezan.
2.– Los convenios definidos en los apartados 2 y 3 del artículo 9 se presentarán a la Comisión de Posgrado para su aprobación, y serán firmados por el Vicerrector o la Vicerrectora de Estudios de Grado y Posgrado, sin perjuicio de que, por razones de oportunidad o conveniencia, hagan aconsejable la intervención de la firma del Rector o Rectora. De su aprobación se informará al Consejo de Gobierno y, una vez suscrito, se remitirá un ejemplar original a Secretaría General para su registro.
3.– Arautegi honen 9. artikuluaren 4. atalean zehaztutako kanpoko praktiken hitzarmenak kargu eskudunak sinatuko ditu, Ikasleen Kanpoko Praktika Akademikoak arautzeko UPV/EHUren Arautegiak ezarritakoaren arabera.
3.– Los convenios de prácticas externas definidos en el apartado 4 del artículo 9 serán firmados por el cargo competente, de acuerdo con lo establecido en la Normativa Reguladora de las Prácticas Académicas Externas del Alumnado de la UPV/EHU.
4.– Arautegi honen 9. artikuluaren 5. atalean aipatutako master amaierako lanetarako hitzarmenak lan horiek egiteko arautegian ezarritakoaren arabera onartu eta izenpetuko dira.
4.– Los convenios para la realización de trabajos fin de máster definidos en el apartado 5 del artículo 9 serán aprobados y suscritos de acuerdo con lo establecido en la normativa reguladora de los mismos.
12. artikulua.– Tituluaren jarraipena.
Artículo 12.– Seguimiento del título.
Masterrei urtero egingo zaie jarraipena, Graduko eta Masterreko Tituluen Jarraipenerako Txostena –Gobernu Kontseiluak onartutakoa– egiteko prozedurarekin bat etorrita.
Los másteres serán objeto de seguimiento anual, que se realizará de acuerdo con el Procedimiento de Elaboración del Informe de Seguimiento de las Titulaciones de Grado y Máster, aprobado por el Consejo de Gobierno.
Masterren jarraipena egiteko arduradunak tituluak aztertuko dituzte, ikasturtea amaitzean, Unikude aplikazioaren bidez, eta urteko Jarraipen Autotxostena egingo dute. Dokumentu hori ikastegi arduradunak onartuko du, gero Graduondoko Batzordeari jakinaraziko zaio, eta azkenik ebaluazio agentzia eskudunari bidaliko zaio.
Las personas responsables del seguimiento de los másteres realizarán la revisión de las titulaciones, a curso vencido, a través del aplicativo Unikude, y elaborarán el Autoinforme de Seguimiento anual. Dicho documento, previa aprobación por el Centro responsable, será informado a la Comisión de Posgrado para su posterior trámite a la Agencia Evaluadora competente.
13. artikulua.– Tituluaren akreditazioa.
Artículo 13.– Acreditación del título.
Master tituluek beren akreditazioa berritu beharko dute 4 urteko epean gehien jota, hasierako egiaztapena edo azken akreditazioa egiten denetik, autonomia erkidegoak ezarritako epe eta prozeduren arabera.
Los títulos de máster universitario deberán renovar su acreditación en el plazo máximo de 4 años desde la fecha de su verificación inicial, o desde la de su última acreditación, de acuerdo con el procedimiento y plazos que establezca la Comunidad Autónoma.
274/2017 Dekretuan ezarritako prozedura orokorra Unibasq-en akreditazioa berritzeari buruzko protokoloak arautzen du, eta bertan ezartzen denez, unibertsitateak autoebaluazio txosten bat eta horren informazioa justifikatzen duten ebidentziak aurkeztuko ditu. Tituluaren autoebaluazio txostenak masterraren arduradunek egin behar dute, Ikastegiko Kalitate Batzordearekin batera, Unikude aplikazioaren bidez. Dokumentu hori, ikastegi arduradunak onartu ondoren, Graduondoko Batzordeari helaraziko zaio, gero Eusko Jaurlaritzara bidaltzeko, akreditazioa berritzeko eskaerarekin batera.
El procedimiento general establecido en el Decreto 274/2017 está regulado por el Protocolo de Unibasq para la renovación de la acreditación, que establece que la Universidad presentará un informe de autoevaluación y las evidencias que justifiquen la información contenida en el mismo. Este informe de autoevaluación de la titulación debe ser realizado por las personas responsables del máster junto con la Comisión de Calidad del Centro a través del aplicativo Unikude. Dicho documento, previa aprobación por el Centro responsable, será informado a la Comisión de Posgrado para su posterior trámite al Gobierno Vasco junto a la solicitud de renovación de la acreditación.
Erakunde akreditazioa lortu duen ikastegiaren masterretan, hura indarrean den bitartean, titulu ofizialen akreditazioa berritu ahal izango dira, prozedura orokorra betetzeko beharra izan gabe.
Los másteres cuyo centro haya obtenido la acreditación institucional podrán, mientras mantenga sus efectos, renovar la acreditación de las titulaciones oficiales que impartan sin necesidad de someterse al procedimiento general.
14. artikulua.– Aldaketak.
Artículo 14.– Modificaciones.
1.– UPV/EHUko Gobernu Kontseiluak onartutako masterren ikasketa planak, haien ikasketak Eusko Jaurlaritzak baimendu baditu eta Ministerioak titulua onartu badu, aldatzeko eskatu ahal izango da, baldin eta arautegi honetan ezarritako irizpideak betetzen badira. Eskaerak Unibasp-ek onartu eta argitaratutako «Gradu eta Master tituluen aldaketak eskatzeko gidan» ezarritako prozeduraren arabera egingo dira.
1.– Los planes de estudios de los másteres universitarios aprobados por el Consejo de Gobierno de la UPV/EHU, cuyas enseñanzas hayan sido autorizadas por el Gobierno Vasco y el título aprobado por el Ministerio, podrán solicitar modificaciones siempre y cuando se ajusten a los criterios establecidos en la presente normativa y conforme al procedimiento establecido en la «Guía para la solicitud de modificaciones de los títulos universitarios de Grado y Máster», aprobada y publicada por Unibasq.
2.– Funtsezko aldaketak Masterraren Batzorde Akademikoak proposatu beharko ditu, eta ikastegi arduradunaren aldez aurreko txostena edukita, Graduondoko Batzordeak onartuko ditu, haien ondorioz kostu igoerarik ematen ez bada; igoeraren bat emanez gero, Gobernu Kontseiluak onartu beharko ditu.
2.– Las modificaciones sustanciales deberán ser propuestas por la Comisión Académica del máster y, previo informe del centro responsable, serán aprobadas por la Comisión de Posgrado, siempre que no supongan incremento de coste, en cuyo caso deberán someterse a la aprobación del Consejo de Gobierno.
Aldaketek irakasgaien antolakuntzari eta garapenari eragiten badiete, beharrezkoa izango da ere dena delako sailen adostasuna.
En el caso de modificaciones que afecten a la organización y el desarrollo de las asignaturas, deberán además contar con el acuerdo de los departamentos afectados.
3.– Aldaketa txikiak irakasgaiaren ardura duen saileko irakasle baimendunek egin ahal izango dituzte irakasgaien Irakaskuntza Gidaliburuetan, GAUR aplikazioan. Aldaketa txikiek alderdi hauei eragingo diete: irakasgaien deskribapena, ikaskuntza emaitzak, eduki teorikoak eta praktikoak, metodologiak (prestakuntza jarduerak), kalifikazio tresnak eta portzentajeak, eta bibliografia edo gaien zerrenda. Edonola ere, ikastegi arduradunak egindako aldaketen berri eman beharko du, tituluaren urteko jarraipen txostenean (UNIKUDE).
3.– Las modificaciones menores de másteres que afecten a la descripción de las asignaturas, resultados de aprendizaje, contenidos teórico-prácticos, metodologías (actividades formativas), herramientas y porcentajes de calificación, así como bibliografía y temarios, podrán realizarse en las Guías Docentes de las asignaturas en el aplicativo GAUR por el profesorado autorizado del departamento responsable de la asignatura. No obstante, el centro responsable deberá informar sobre las modificaciones realizadas en el informe de seguimiento anual del título (UNIKUDE).
Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzak –Kudeaketa Akademikoko Zerbitzua– aldaketak izapidetuko ditu, artikulu honen lehen atalean aipatutako Unibasq-eko gidan ezarritako hiru prozeduretatik bat aukeratuta (egiaztapena, aldaketa edo jarraipena), aurkeztutako aldaketa motaren arabera.
El Vicerrectorado de Estudios de Grado y Posgrado –Servicio de Gestión Académica- tramitará las modificaciones de acuerdo con uno de los tres procedimientos establecidos en la citada guía de Unibasq, en el apartado 1 de este artículo (verifica, modifica o seguimiento), según el tipo de modificación presentada.
15. artikulua.– Unibertsitate masterrak kentzea.
Artículo 15.– Supresión de másteres universitarios.
Unibertsitate masterren eskaintza urtero egingo da, eta bere horretan mantenduko da azken edizioetan matrikulatutako gutxieneko ikasle kopuruaren baldintzapean, Unibertsitate Masterren Kudeaketa Arautegian ezarritakoa aintzat hartuta.
La oferta de los másteres universitarios tendrá una periodicidad anual y su mantenimiento en la misma estará condicionado al número mínimo de alumnado matriculado en las últimas ediciones, según se establezca en la Normativa de Gestión de Másteres Universitarios.
Graduondoko Batzordeak, matrikula datuak ikusita eta masterren garapenaren balioespen orokorra eginda, unibertsitate masterra UPV/EHUren eskaintzatik kentzea ala ez kentzea erabakiko du.
La Comisión de Posgrado, a la vista de los datos de matrícula y de la valoración global del desarrollo de los másteres, decidirá, en su caso, la exclusión de un máster universitario en la oferta de la UPV/EHU y/o la supresión del mismo.
Arautegi hau aplikatuko da unibertsitate master guztietan (ofizialak), nahiz eta kontuan izan beharko den ere izenpetutako lankidetza hitzarmenean ezarritakoa goi mailako beste erakunde batzuekin batera antolatutako unibertsitate arteko masterretan.
Esta normativa se aplicará para todos los másteres universitarios (oficiales), sin perjuicio de que para los másteres interuniversitarios organizados de forma conjunta con otras instituciones de educación superior habrá que tener en cuenta, además, lo dispuesto en el convenio de colaboración suscrito.
Honako kasu hauetan soilik izapidetuko dira proposamen berriak edo funtsezko aldaketak (Verifica edo Modifica prozeduren bidez Ministerioan izapidetu beharrekoak):
Únicamente se tramitarán nuevas propuestas o modificaciones sustanciales que requieran su tramitación al Ministerio (procedimiento Verifica o Modifica) cuando se cumpla con alguno de los siguientes supuestos:
a) Lanbide arautuetara bideratuta edo lanbide bati lotuta dauden masterrak.
a) Másteres que conduzcan al ejercicio de profesiones reguladas o vinculadas a una profesión.
b) Jada existitzen diren UPV/EHUren masterrak integratzeko proposamenak, murriztu egiten dutenak eskainitako kreditu kopurua.
b) Propuestas de integración entre másteres ya existentes y organizados por la UPV/EHU que supongan una reducción en el número de créditos ofertados.
c) Jada existitzen diren masterren modalitate aldaketa, «aurrez aurreko» modalitatetik modalitate «semipresentzial» edo «urrutiko» modalitatera, baldin eta eskola orduak (kredituak) areagotzen ez badira.
c) Modificación de la modalidad de impartición de másteres ya existentes de «presencial» a «semipresencial» o «a distancia», siempre que no supongan aumento de la carga docente en créditos.
d) Masterren proposamen berriak edo aldaketak, Erasmus+ aipamena edo baliokidea lortu dutenak, Europako Batzordearen deialdietan UPV/EHU koordinatzaile edo parte hartzaile gisa aritu dena.
d) Nuevas propuestas o modificaciones de másteres en los que la UPV/EHU haya concurrido como universidad coordinadora o participante en una convocatoria de la Comisión Europea y que hayan sido distinguidos con una mención Erasmus + u otra equivalente.
e) UPV/EHUn jada existitzen diren masterren aldaketak edo proposamen berriak, titulu bikoitzak edo batera antolatutako tituluak eskaintzeko inguruko unibertsitateekin (Bordeleko Unibertsitatea eta Paueko eta Aturriko Herrialdeetako Unibertsitatea, nagusiki) edo atzerriko beste unibertsitate batzuekin, interes estrategikoko arloetan.
e) Nuevas propuestas o modificaciones de másteres ya existentes en la UPV/EHU para impartir dobles titulaciones o titulaciones de organización conjunta con universidades del entorno, principalmente U. de Bordeaux o U. de Pau et des Pays de l´Adour o con otras universidades extranjeras en áreas de interés estratégico.
f) Aurreko ikasketa plana iraungitzen duten masterren aldaketak, baldin eta kreditu eskaintza osoa handitzen ez bada eta irakats betebeharrak areagotzen ez badira.
f) Modificaciones de másteres que supongan la extinción del plan de estudios previo siempre que no se aumente la oferta total en créditos y no supongan aumento del encargo docente.
Kasu guztietan beharrezkoa izango da Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzaren aldeko txostena.
En todos los casos se requerirá del informe favorable del Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador.
Behin masterrak ikastegietara atxikita, lau urtez jarraituko dute lanean data horretan existitzen diren masterren batzorde akademikoek.
Una vez que los másteres pasen a estar adscritos a los centros docentes, las comisiones académicas de los másteres existentes en dicha fecha continuarán funcionando durante cuatro años.
Batzordeetako kideren batek epe hori amaitu aurretik batzordean jarraitzerik ez badu, beste kide bat izendatuko da, 3.2 artikuluan ezarritakoaren arabera.
Si antes de finalizar ese periodo algún o alguna miembro de las comisiones no pudiese continuar en ella, se nombrará a un nuevo o una nueva miembro, de acuerdo con lo establecido en el artículo 3.2.
Lau urteko epea amaituta, artikulu horrek ezarritakoa hartuko da kontuan batzorde akademikoetako aldaketak egiteko.
Una vez transcurrido el periodo de cuatro años, las posibles modificaciones de las comisiones académicas se llevarán a cabo según lo dispuesto en el referido artículo 3.2.
Arautegi honen 9.4 artikuluaren arabera, Ikasleen Kanpoko Praktika Akademikoen Arautegiak izapidetze espezifiko bat ezarri ezean, honako hau hartuko da kontuan praktiken hitzarmenak izapidetu, baimendu eta sinatzean:
En relación a lo dispuesto en el artículo 9.4. de la presente normativa, y en tanto en cuanto la Normativa reguladora de las Prácticas Académicas Externas del Alumnado no establezca una tramitación especifica al respecto, los convenios de prácticas se tramitarán, autorizarán y firmarán de acuerdo con lo siguiente:
1.– Praktiken Programaren Arduradunak (PPA) hasiko du hitzarmenen izapidetzea eta erakunde kolaboratzailearekin adostuko du haien edukia.
1.– El o la responsable del programa de prácticas del máster (RPP) iniciará la tramitación de los convenios y consensuará su contenido con la entidad colaboradora.
2.– Erabili beharreko hitzarmena bat datorrenean Ikasleen Kanpoko Praktika Akademikoen Arautegiaren ereduarekin, dekanoak, zuzendariak edo ikastegi erantzuleak izendatutako karguak sinatu ahal izango du zuzenean.
2.– Si el convenio que hay que emplear se ajusta al modelo establecido en la Normativa Reguladora de las Prácticas Académicas Externas del Alumnado, se podrá suscribir directamente por el/la Decano/Decana, Director/a o el cargo competente designado por el centro responsable.
3.– Erabili beharreko hitzarmena bat ez datorrenean Ikasleen Kanpoko Praktika Akademikoen Arautegiaren ereduarekin, Graduondokoen Batzordera bideratuko du PPAk, onartua izan dadin, sinatu aurretik. Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzak dagozkion txostenak eskatuko dizkie hitzarmenaren xede den arloan eskumenak dituzten organo edo zerbitzuei.
3.– Si el convenio que hay que emplear no se ajustara al modelo aprobado en la Normativa Reguladora de las Prácticas Académicas Externas del Alumnado, el RPP deberá someterlo a la aprobación de la Comisión de Posgrado, de forma previa a su firma. Desde el Vicerrectorado de Estudios de Grado y Posgrado, se recabarán los informes correspondientes a aquellos órganos o servicios con competencias en la materia objeto de convenio.
4.– Hitzarmenak ikastegi bat baino gehiagoren tituluei dagozkienean, Ikasleen eta Enplegagarritasunaren arloko errektoreordeak sinatuko ditu.
4.– Cuando los convenios afecten a titulaciones de diferentes centros el convenio deberá suscribirlo la Vicerrectora o el Vicerrector de Estudiantes y Empleabilidad.
Arautegi honen 9.5 artikuluaren arabera, Ikasleen Kanpoko Praktika Akademikoen Arautegiak izapidetze espezifiko bat ezarri ezean, honako hau hartuko da kontuan master amaierako lanak egiteko hitzarmenak izapidetu, baimendu eta sinatzean:
En relación a lo dispuesto en el artículo 9.5. de la presente normativa, y en tanto en cuanto la normativa reguladora de trabajos fin de máster no establezca una tramitación especifica al respecto, los convenios para la realización de trabajos fin de máster se tramitarán, autorizarán y firmarán de acuerdo con lo siguiente:
1.– Masterraren arduradunak hasiko du hitzarmenen izapidetzea eta erakunde kolaboratzailearekin adostuko du haien edukia.
1.– El o la responsable del máster iniciará la tramitación de los convenios y consensuará su contenido con la entidad colaboradora.
2.– Erabili beharreko hitzarmena bat datorrenean Graduondoko Batzordearen ereduarekin, dekanoak, zuzendariak edo ikastegi erantzuleak izendatutako karguak sinatu ahal izango du zuzenean.
2.– Si el convenio que hay que emplear se ajusta al modelo establecido por la Comisión de Postgrado, se podrá suscribir directamente por el/la Decano/Decana, Director/a o el cargo competente designado por del centro responsable.
3.– Erabili beharreko hitzarmena bat ez datorrenean Graduondoko Batzordeak onartutako ereduarekin, batzorde horretara bideratuko du masterraren arduradunak, onartua izan dadin, sinatu aurretik. Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko Errektoreordetzak dagozkion txostenak eskatuko dizkie hitzarmenaren xede den arloan eskumenak dituzten organo edo zerbitzuei.
3.– Si el convenio que hay que emplear no se ajustara al modelo aprobado por la Comisión de Postgrado, el responsable del máster deberá someterlo a la aprobación de dicha Comisión, de forma previa a su firma. Desde el Vicerrectorado de Estudios de Grado y Posgrado, se recabarán los informes correspondientes a aquellos órganos o servicios con competencias en la materia objeto de convenio.
4.– Hitzarmenak ikastegi bat baino gehiagoren tituluei dagozkienean, Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko errektoreordeak sinatuko ditu.
4.– Cuando los convenios afecten a titulaciones de diferentes centros el convenio deberá suscribirlo la Vicerrectora o el Vicerrector de Estudios de Grado y Posgrado.
Indargabetu egiten dira Unibertsitateko Master Ofizialetarako Proposamenak Lantzeko Prozedurari buruzko Arautegia eta haren ondorengo aldaketak:
Queda derogada la Normativa sobre el Procedimiento de Elaboración y Aprobación de Propuestas de Másteres Universitarios (oficiales) y sus posteriores modificaciones:
Ebazpena, 2010eko abuztuaren 3koa (BOE 10-10-04 eta EHAA 10-09-21), UPV/EHUko Akademia Antolakuntzako errektoreordearena, Unibertsitateko Master Ofizialetarako Proposamenak Lantzeko Prozedurari buruzko Arautegia argitaratzeko dena.
Resolución de 3 de agosto de 2010 (BOE 04-10-10 y BOPV 21-09-10), de la Vicerrectora de Ordenación Académica, de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, por la que procede a la publicación de la Normativa sobre el Procedimiento de Elaboración y Aprobación de Propuestas de másteres Universitarios (oficiales).
Ebazpena, 2013ko urriaren 28koa (EHAA 13-11-19), UPV/EHUko Graduondoko Ikasketen eta Nazioarteko Harremanen arloko errektoreordearena, Unibertsitateko Master Ofizialetarako Proposamenak Lantzeko Prozedurari buruzko Arautegia aldatzeko dena.
Resolución de 28 de octubre de 2013 (BOPV 19-11-13), de la Vicerrectora de Estudios de Posgrado y Relaciones Internacionales de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, por la que se modifica la normativa sobre el procedimiento de elaboración y aprobación de propuestas de másteres universitarios (oficiales).
Ebazpena, 2014ko irailaren 26koa (EHAA 14-10-09), UPV/EHUko Graduondoko Ikasketen eta Nazioarteko Harremanen arloko errektoreordearena, Unibertsitateko Master Ofizialetarako Proposamenak Lantzeko Prozedurari buruzko Arautegia aldatzeko dena.
Resolución de 26 de septiembre de 2014 (BOPV 09-10-14), de la Vicerrectora de Estudios de Posgrado y Relaciones Internacionales de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, por la que se modifica la normativa sobre el procedimiento de elaboración y aprobación de propuestas de másteres universitarios (oficiales).
Ahalmena ematen zaio Graduondoko Batzordeari beharrezko egokitzapenak egiteko arautegi honetan.
Se faculta a la Comisión de Postgrado a realizar las adaptaciones necesarias de la presente normativa.
Ahalmena ematen zaio Graduondoko Batzordeari arau osagarriak egiteko, arautegi hau garatze aldera.
Se faculta a la Comisión de Postgrado para elaborar normas complementarias que desarrollen la presente normativa.
Ahalmena ematen zaio eskumendun errektoreordeari arautegi hau aplikatzean sortutako arazoak interpretatu eta ebazteko.
Se faculta al Vicerrector o la Vicerrectora competente para la interpretación y resolución de cuantas cuestiones se planteen en la aplicación de esta normativa.
Graduko eta Graduondoko Ikasketen arloko errektoreordeak proposatuta, Graduondoko Batzordeak onartu egingo ditu unibertsitateko master ofizialen kalitatea bermatuko duten prozedurak, bai masterrak lantzean bai haien ebaluazio, jarraipen eta akreditazio prozesuetan.
La Comisión de Postgrado aprobará, a propuesta del Vicerrector o de la Vicerrectora de Estudios de Grado y Posgrado, los procedimientos que garanticen la calidad de las enseñanzas de másteres universitarios (oficiales), tanto en su elaboración, como en el proceso de evaluación, seguimiento y acreditación.
Indarrean dagoen legedia hartuko da kontuan arautegi honetan edo arautegi hau garatuko duten araudietan arautu gabe dauden gaietan.
De los aspectos no previstos en esta normativa o en aquella que la desarrolle, se atenderá a lo establecido en la legislación vigente.
Arautegi hau indarrean sartuko da Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunean.
La presente normativa entrará en vigor a partir del día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
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