Ikasleen interesak curriculum-garapenaren euskarri Lehen Hezkuntzako 3. eta 4. mailetan: ikasleen pentsamendu koadernoa, ikasleen bizitzan oinarritutako curriculum-garapenerako tresna bat
32 visitas recibidas
Autoría:
Mikel Prieto Gil de San Vicente
Director/a:
Iñaki Pikabea Torrano eta Lorentzo Oihartzabal Rezola
Universidad:
Universidad del País Vasco
Facultad:
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación
Departamento:
Didáctica y Organización Escolar
Área:
Pedagogía
Año:
2009
|Pentsamenduen Koadernoa izeneko esperientzian, 8 eta 9 urteko ikasleen interesak zein era egokian erabili daitezkeen azpimarratzen da, bai ikasleen errendimendu akademikoari begira eta bai beste helburu pedagogikoei begira ere. Ikasle bakoitzak, modu librean eta egunero goizeko lehen saioan, zerbait idazten dute jakinik geroxeago gelan idatzi hori kontuan hartua izango dela. Proposamen honen berrikuntza, tutoreak sistematikoki ikasle bakoitzaren interesak ezagutzeko eta horietxek erabiltzeko aukeran datza, baita gero asteko kurrikulumean jorratzeko aukeran, hizkuntza lantzeko jardueretan nahiz tutoretza-saioetan.The experience called The Notebook of Thoughts stresses de potential of using eight- and nine-year-old students´ interests in order to improve academic achievement, as well as other educational objectives. During the first few minutes of each morning, students jot down their own ideas in their notebook without any guidance, which will be worked on later. The strength of this novel idea lies in the fact that it systematically gives teachers an idea of students´ interests and suggest how to use them within the weekly curriculum, basically in the language and in the tutorial sessions.
