Es evidente que hay cada día más hijas e hijos de inmigrantes estudiando en el sistema educativo de la CAV. Ese hecho conduce a la necesidad de repensar la enseñanza trilingüe -euskera, castellano e inglés- que prescribe el currículo de dicha comunidad autónoma. En este libro se analizan la competencia, actitud y uso lingüístico de estos alumnos, a la vez que se presentan reflexiones sobre la necesidad de tomar medidas en las escuelas para adaptarse a esta nueva situación.