Azterlan honen helburu orokorra da desgaitasunen bat duten ikasleen artean eskola-jazarpenari eta ziberjazarpenari buruzko hurbilketa bat egitea. Irismenari dagokionez, hurbilketa kuantitatibo eta kualitatibo bat egin nahi da desgaitasuna duten pertsonen aurkako jazarpenaren eta ziberjazarpenaren fenomenora hezkuntza-etapan, haien protagonistetatik eta inguruko pertsonetatik abiatuta (gurasoak, tutoreak eta hezkuntza-arloko profesionalak).

Azterketa esploratzailea da, eta beharrezko eztabaida sortzeko eta gaian eskumena duten eragileek aztergaitzat hartzeko balio du. Ikerketaren justifikazioa, helburuak eta metodologiak azaldu ondoren, kontzeptu- eta arau-esparrua aurkezten da.

Esparru hori izango da, hain zuzen, eskola-jazarpena eta -ziberjazarpena protagonisten ikuspegitik ezagutzeko bidea: desgaitasuna duten ikasleak, hezkuntza-arloko familiak eta profesionalak, online inkestaren datuetan eta fase kualitatiboan lortutako informazioan oinarrituta. Azterlanean, gainera, jardunbide egokiak hautatzea planteatzen da, bai prebentzioaren arloan, bai fenomeno horien gaineko esku-hartzearen arloan, ondorio eta gomendio batzuekin amaitzeko.

Egilea: Lobato, S. (zuz.)

Argitalpen-lekua: Madril

Argitaratzailea: ONCE Fundazioa, Desgaitasuna duten Pertsonen Ordezkarien Espainiako Batzordea (CERMI)

Argitalpen-urtea: 2019

Orrialdeak: 136 or.

Hizkuntza: Gaztelania